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小兵張嘎讀后感五百字

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-12 09:06:23 | 移動(dòng)端:小兵張嘎讀后感五百字

  大家看過(guò)《小兵張嘎》這本書(shū)嗎?下面小編整理了小兵張嘎讀后感五百字,歡迎大家閱讀學(xué)習(xí)參考!

  小兵張嘎讀后感五百字1

  《小兵張嘎》主要講在鬼子的一次突襲中,奶奶為掩護(hù)八路軍被鬼子打死,八路軍偵察連長(zhǎng)鐘亮叔叔也被鬼子抓走了,嘎子悲痛欲絕,他決心報(bào)仇,毅然出發(fā)去尋找打鬼子的地區(qū)隊(duì)伍,在路上,他誤把游擊隊(duì)排長(zhǎng)羅金保當(dāng)作漢奸,想繳他的槍而鬧出笑話。后來(lái),人小鬼大的張嘎喬裝打扮成賣(mài)西瓜的小販,繳了胖翻譯的“真家伙”,為了不讓隊(duì)長(zhǎng)把他收回去,他竟然動(dòng)了“嘎氣”,將槍藏到了鳥(niǎo)窩里,因而受到了批評(píng)關(guān)了禁閉,經(jīng)過(guò)區(qū)隊(duì)長(zhǎng)的教育,嘎子終于認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。

  在一次戰(zhàn)斗中,他受了傷在老鄉(xiāng)家里休養(yǎng),游擊隊(duì)攻打敵人崗樓時(shí),他偷偷從老鄉(xiāng)家里跑回參戰(zhàn),不幸在進(jìn)城偵察時(shí)被捕,在敵人面前,嘎子剛強(qiáng)不屈,并在戰(zhàn)斗中逃了出來(lái),他配合游擊隊(duì)拔掉崗樓,救出了鐘亮。戰(zhàn)斗勝利了,區(qū)隊(duì)長(zhǎng)代表部隊(duì)表?yè)P(yáng)了嘎子,獎(jiǎng)勵(lì)給他一支真正的小手的槍?zhuān)伦咏K于成了一名出色的小偵察員。

  有一次,嘎子為了救自己的朋友,不顧危險(xiǎn)偷偷接近看管朋友的鬼子,將鬼子殺死,救出了朋友。日本軍知道了這件事,便派人捉拿嘎子和他的朋友,是嘎子,憑著勇敢和智慧,鎮(zhèn)靜和機(jī)敏,躲過(guò)了鬼子一次又一次的追捕。

  我想嘎子是懷著一顆為國(guó)家為人民的心加入兒童團(tuán),他的勇敢機(jī)智、正義敢和他的吃苦耐勞使他連連取得勝利。

  嘎子的確是一個(gè)受人稱(chēng)贊的勇敢的小男孩,雖然也犯過(guò)錯(cuò)誤,但他在隊(duì)長(zhǎng)的教育下很快就改正了錯(cuò)誤,還在戰(zhàn)場(chǎng)上英勇地和游擊隊(duì)去戰(zhàn)勝敵人。不論是遙遠(yuǎn)的路途,還是險(xiǎn)惡的環(huán)境,都不能阻擋張嘎那顆投奔革命的火熱的心。

  從張嘎身上,反映出他敢于斗爭(zhēng)敢于勝利的大無(wú)畏的革命精神。我們也同樣可以把他的精神運(yùn)用于現(xiàn)在的生活和學(xué)習(xí)中,面對(duì)困難勇于克服,不怕挑戰(zhàn),不怕挫折。我們要以張嘎為榜樣,努力學(xué)習(xí)才能為國(guó)家為人民做出貢獻(xiàn)。

  小兵張嘎讀后感五百字2

  前兩天我讀了一本書(shū),書(shū)名叫《小兵張嘎》。這是一個(gè)小英雄的故事。在白洋淀邊上有條村子叫“鬼不靈”,小兵張嘎從小就在那兒祝他5歲的時(shí)候媽媽就病死了,爸爸也被日本鬼子打死了,他和他奶奶相依為命。西院有一位養(yǎng)傷的八路軍是區(qū)隊(duì)的偵察排長(zhǎng),名叫鐘亮。有一天,小兵張嘎看鐘亮同志正在削一把木頭手的槍?zhuān)搿耙欢ㄊ墙o我的!睕](méi)等老鐘削完他就搶過(guò)來(lái),鐘叔說(shuō)“是給一個(gè)抗日小英雄的!贝蜻@以后,小兵張嘎就決定立志做個(gè)“抗日小英雄”。特別是在日本鬼子肥田一郎把老奶奶殺死又把老鐘叔叔抓走后,小兵張嘎便下決心要參軍,要為奶奶和鐘叔叔報(bào)仇。小兵張嘎參了軍后,用他的機(jī)智勇敢在一次又一次的戰(zhàn)斗中獲得了勝利!讓我印象最深的是那一次戰(zhàn)斗:區(qū)隊(duì)長(zhǎng)安排張嘎去引敵人到埋伏區(qū)。小兵張嘎帶著雞蛋去哄騙日本鬼子,使日本鬼子來(lái)到了埋伏區(qū),“轟”的一聲,敵人的一部分部隊(duì)被炸,大個(gè)李拿著機(jī)槍掩護(hù)戰(zhàn)友們前進(jìn),在20分鐘內(nèi)就把日本打敗了。

  張嘎的童年和我們不一樣,他從小就沒(méi)有了親人,但是他還是勇敢的面對(duì), 用自己的機(jī)智勇敢為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)做貢獻(xiàn)。我體會(huì)到:我們要象小兵張嘎那樣勇敢機(jī)靈,從小胸懷大志,遇到困難要勇于克服困難。

  記得有一次,老師布置了許多作業(yè),我累得都動(dòng)不了就在哭,不愿意動(dòng)腦筋,想放棄。看了這本書(shū)之后,我決心要改正這種怕困難、不愛(ài)動(dòng)腦筋的壞習(xí)慣,做什么事都要勇敢面對(duì)。

  【擴(kuò)展閱讀篇】

  讀后感,顧名思義,要先有"讀",而后才有"感"可言,它將閱讀與寫(xiě)作緊密地聯(lián)系在一起。在日常生活中,我們閱讀了一篇文章、一本書(shū)、一首詩(shī) 而后將自己的感受、心得、體會(huì)寫(xiě)下來(lái)形成文字,就是讀后感。

  注意點(diǎn):

  1、吃透文義。寫(xiě)讀后感之前,索要寫(xiě)的對(duì)象文章或者書(shū)籍要讀透,找出自己感受最深的地方。如果讀不透,寫(xiě)的時(shí)候就會(huì)東一句,西一句,不知所云。

  2、是自己在寫(xiě)讀后感,是自己的感受或者感悟。千萬(wàn)不要說(shuō)教別人,令人味同嚼蠟。我看過(guò)一個(gè)孩子的讀后感,從頭到尾除了概括引用原文之外,就是在對(duì)別人指手畫(huà)腳,搞了很多名言名句鑲嵌其中,滿(mǎn)以為光彩奪目,實(shí)則堆砌材料。讓人不愿意讀下去。這是很多孩子寫(xiě)作的共性。

  一、首先了解"經(jīng)典式"讀后感的結(jié)構(gòu)模式

  讀后感也離不開(kāi)"讀"--對(duì)原文的引述、概括、評(píng)價(jià)等等,離不開(kāi)"感"--自己的感想、觀點(diǎn)、看法,"讀"與"感"之間,還要有"感點(diǎn)"前后銜接。因此,讀后感的中心一般結(jié)構(gòu)模式可以如下圖所示:

  述讀(前提)

  發(fā)感(論證)

  感點(diǎn)(橋梁)

  結(jié)感(升華)

  在這個(gè)結(jié)構(gòu)模式中,"感點(diǎn)"是關(guān)鍵,沒(méi)有了感點(diǎn),讀后感也就失去了靈魂,也就無(wú)所謂"讀后感"。感點(diǎn),就是你讀后最有感受的地方或者點(diǎn)。

  在整篇文章中,感點(diǎn)在"述讀"與"發(fā)感"之間起著橋梁的作用,是結(jié)構(gòu)全文的紐帶。"感點(diǎn)"承接"述讀"。讀后感的寫(xiě)作,必須是先"讀"而后"感",不"讀"則無(wú)"感","讀"是"感"的前提和基礎(chǔ),"感"是"讀"的延伸或結(jié)果。"感點(diǎn)"也領(lǐng)起"發(fā)感",它是發(fā)感的依據(jù)。發(fā)感必須圍繞感點(diǎn)展開(kāi)論述,對(duì)感點(diǎn)發(fā)表自己的看法、感受,以議論為主,突出一個(gè)"感"字。"結(jié)感"收束全篇,升華感點(diǎn),是"感"的歸宿。

  注意:很多孩子的讀后感,復(fù)述完故事內(nèi)容,就開(kāi)始寫(xiě)感,翻來(lái)覆去,就幾句話,就是多寫(xiě)一點(diǎn),也是不著邊際,一盤(pán)散沙,主要是缺乏"感點(diǎn)"這個(gè)橋梁,顯得很突兀,過(guò)度不自然,不順暢。

  二、掌握"經(jīng)典式"讀后感的寫(xiě)法

  第一步:擬主標(biāo)題,這一部很重要。很多孩子直接寫(xiě)《 xx》讀后感,別人讀的時(shí)候就引不起興趣,會(huì)想到這樣沒(méi)有主題的讀后感會(huì)不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間呢?如果有了一個(gè)非常醒目的標(biāo)題,就會(huì)讓人有一種樂(lè)于閱讀的心思。所以,雖然也可以不要主標(biāo)題,但是我還是建議擬主標(biāo)題。過(guò)江龍進(jìn)來(lái)的文章都學(xué)會(huì)了擬主標(biāo)題,如:《愛(ài)是戰(zhàn)勝邪惡的天然屏障--讀《哈里.波特與魔法石》有感 》、《擁有一顆平常心--讀《查理和巧克力工廠》有感》、《謙虛功的基石-讀《謙以行善,金榜提名》有感 》等等。

  標(biāo)題是文章的眼睛,眼睛醒目,就像一個(gè)人擁有一雙明亮的大眼睛一樣,先是好看了三分呢。

  注意點(diǎn):標(biāo)題一定要高度濃縮你的感悟心要。不要泛泛而寫(xiě),一定要結(jié)合感點(diǎn),否則會(huì)弄巧成拙,貽笑大方。

  第二步:述讀--引

  講述:在通常情況下,要圍繞感點(diǎn),引述材料。就是圍繞感點(diǎn),有的放矢地簡(jiǎn)述原文相關(guān)內(nèi)容。寫(xiě)這部分內(nèi)容就是為了交代感想從何而來(lái),并為后文的議論作好鋪墊。

  注意點(diǎn):1、在述讀這一部分,引述原文要精簡(jiǎn),不能大段大段地?cái)⑹鏊x書(shū)籍、文章的具體內(nèi)容。

  2、對(duì)于原文的述讀,材料精短的,可以全文引述;

  3、篇幅較長(zhǎng)的,只能夠是簡(jiǎn)述與感點(diǎn)有直接關(guān)系的部分,而與感點(diǎn)無(wú)關(guān)緊要的部分只能是忍痛割?lèi)?ài)了。

  4、"述讀"材料要精簡(jiǎn)、準(zhǔn)確、有針對(duì)性,這是讀后感成功的第一個(gè)需要注意的地方。

  5、良好的開(kāi)端等于成功的了一半。這一部分如果拖沓冗長(zhǎng)或者與主題不相符,就會(huì)讓人反感。

  第三步:感點(diǎn)--議

  議,就是緊承前一段"述讀"所引述的材料,針對(duì)材料進(jìn)行評(píng)析,既可就事論事,對(duì)所"引"的內(nèi)容作一番分析;也可以由現(xiàn)象到本質(zhì),由個(gè)別到一般的作一番挖掘;對(duì)寓意深的材料更要深入剖析,然后水到渠成地"亮"出自己的感點(diǎn),也就是中心論點(diǎn)。

  注意點(diǎn):感點(diǎn)的提出,要有與之相關(guān)的所讀材料。如果沒(méi)有述讀的這部分材料,感點(diǎn)就是無(wú)源之水,流而不遠(yuǎn);感點(diǎn)也只能是空發(fā)議論,泛泛而談。所以,不管述讀在感點(diǎn)之前,還是在感點(diǎn)之后,首先要有述讀的存在,其后才能有感點(diǎn)的成立

  第四步:發(fā)感--聯(lián)

  "發(fā)感"就是對(duì)"感點(diǎn)"--中心論點(diǎn)--進(jìn)行論證。這一部分是讀后感的主體部分,是對(duì)感點(diǎn)的闡述,通過(guò)擺事實(shí)、講道理證明感點(diǎn)的正確性,或正面論、反面證證明感點(diǎn)的合理性。

  注意點(diǎn):1、所擺的事實(shí)、所講的道理都要圍繞感點(diǎn)來(lái)展開(kāi),而不能游離于感點(diǎn)之外。也就是你選的例子和所講的道理和感點(diǎn)要有共鳴,不能另立一個(gè)論點(diǎn)。否則,就會(huì)不知所云,下筆千言,離題萬(wàn)里。有一些孩子在聯(lián)系實(shí)際的時(shí)候,所選的題材和 感點(diǎn)貌似相似,仔細(xì)一對(duì)比,表達(dá)的思想不一樣,這樣就讓讀者看不明白你在說(shuō)什么了,切忌。

  2、發(fā)感還要聯(lián)系實(shí)際,深入論證。聯(lián)系實(shí)際,既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中相類(lèi)似的現(xiàn)象,也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的相反的種種問(wèn)題,有時(shí)候還可以是個(gè)人的思想、言行、經(jīng)歷。

  3、聯(lián)系實(shí)際,要有針對(duì)性,必須緊扣感點(diǎn),而不能泛泛而談,不能脫離感點(diǎn)隨意聯(lián)想,不著邊際。

  第五步:結(jié)感--結(jié)

  結(jié)感就是收束全文,既可以回應(yīng)前文,強(qiáng)調(diào)感點(diǎn);也可以提出希望,發(fā)出號(hào)。

  注意點(diǎn):1、不管怎樣結(jié)尾,都要與前面的幾個(gè)部分構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體,不能是橫空出世,說(shuō)一些不著邊際的話。表決心式的結(jié)尾也行,但是容易落入俗套,有虎頭蛇尾的感覺(jué)。

  2、要結(jié)得自然,順理成章收束全篇。或發(fā)人深思,或氣勢(shì)磅礴,或首尾呼應(yīng),暗合標(biāo)題,都不失精彩。

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