草房子描繪了一幅人與自然和諧共生的美麗畫面。下面就隨小編一起去閱讀草房子的優(yōu)秀經(jīng)典讀后感,相信能帶給大家啟發(fā)。
草房子的優(yōu)秀經(jīng)典讀后感(一)苦苦的艾葉,靜靜的大河,金色的草房子,一望無際的蘆葦蕩。成長與這油麻地一般美麗。
——題記
今年寒假,我在朋友的推薦下看了《草房子》這部觸動(dòng)人心的唯美小說,感動(dòng)至深。
《草房子》這部小說是著名作家曹文軒所寫。作品寫了男孩桑?坦倾懶牡男W(xué)生活。六年中,他親眼目睹了或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下,撼動(dòng)人心的故事:少男少女之間毫無瑕疵的純情,不幸少年與厄運(yùn)相拼時(shí)的悲愴與優(yōu)雅,殘疾男孩對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)守,垂暮老人在最后一瞬所閃耀的人格光彩,在死亡體驗(yàn)中對(duì)生命深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟……這一切,既清楚又朦朧地展現(xiàn)在少年桑桑的世界里。這六年,是他接受人生啟蒙教育的六年,并學(xué)會(huì)什么叫做——成長。
主人公桑桑是一個(gè)調(diào)皮,聰明,善良,勇敢,細(xì)心而有正義感的孩子。生活中,這樣的孩子太多了不是嗎,他們?cè)谕g人中擁有好人緣;他們調(diào)皮搗蛋,令人氣憤又哭笑不得;他們勇敢,正義,無憂無慮。他們絕不完美,人生之路也有許多坑洼,不如意?沙砷L不就是這樣嗎,酸,甜,苦,辣,咸。應(yīng)有盡有,最后總會(huì)從一個(gè)莽撞沖動(dòng)的少年成長為一個(gè)閱歷豐富的成熟的人。
再看文中的男孩桑桑。一夜,他的脖子上長了一個(gè)很大的腫塊,很是嚴(yán)重。連訪多家醫(yī)院后,得出的都是同一個(gè)殘忍結(jié)論:桑桑將不久于人世
試想,如果我們便是這桑桑,會(huì)怎樣?也許會(huì)哭鬧,會(huì)絕望,會(huì)茫然,會(huì)不知所措,會(huì)自暴自棄……但我相信也會(huì)有許多人選擇頑強(qiáng)地與病魔斗爭,不放棄希望,勇敢地活下去,幸運(yùn)的是,桑桑也的確做到了。
他的家人朋友們不放棄一絲希望,一直陪伴在他身邊鼓勵(lì)他。奇跡終于降臨,他被一個(gè)隱退的老郎中治好。經(jīng)此大劫,桑桑長大成熟了不少。
再轉(zhuǎn)回現(xiàn)實(shí)。我們這一代從小嬌生慣養(yǎng),捧在手里怕摔了,含在口里怕化了。能吃過多少苦,受過多少累?被開水稍微燙到便哭得驚天動(dòng)地,自己走路摔了便喊著要爹抱要娘哄,連普通生病感冒也要急送醫(yī)院做個(gè)全身檢查才放心,到頭來卻是連個(gè)針線也不會(huì)穿,煤氣不懂用,害怕獨(dú)自在家,不知獨(dú)立為何物,永遠(yuǎn)只會(huì)依賴身邊人。
當(dāng)遇上不幸的事時(shí),很多人理所當(dāng)然地說自己會(huì)堅(jiān)強(qiáng),頑強(qiáng)地與命運(yùn)斗爭,當(dāng)然,這情景也只是假設(shè)。所以當(dāng)厄運(yùn)真正來臨時(shí),絕大多數(shù)人還是會(huì)選擇退縮。
當(dāng)我們以為已經(jīng)失去一切的時(shí)候,瞧瞧自己身邊,是否還有不離不棄的朋友,始終鼓勵(lì)著自己的親人?是否在自己絕望無助的時(shí)候,黯然回首,發(fā)現(xiàn)家的港灣一直在等著自己?擁有這些,便應(yīng)知足,莫等失去了方知后悔!
成長的滋味是不好受的,因?yàn)榭傄?jīng)歷過一段疼痛的故事,嘗遍世間百味才算成長,可成長也不光是疼痛,它還會(huì)伴隨著感動(dòng)。
我們會(huì)在看到父母兩鬢白發(fā)時(shí)長大,在感受到無處不在的親情時(shí),悄然長大。點(diǎn)點(diǎn)的成長,點(diǎn)點(diǎn)的感動(dòng)。
我們都曾經(jīng)以為長大就可以飛得更高更遠(yuǎn),卻在真正面對(duì)它時(shí)手足無措。成長也是一種責(zé)任。我們不再無憂無慮,肩上要扛起從未有過的重?fù)?dān)——責(zé)任。成長的理智與成熟,告別曾經(jīng)的年少懵懂。
成長是一種痛,但我們不愿讓它留下傷痕。成長是一種蛻變,經(jīng)歷了磨難才能破繭而出。
《草房子》的美,浸透全文。就像鋪在房頂?shù)拿┎菀粯,?jīng)久不朽。以淡淡的筆觸,細(xì)膩的情感,講述親情,講述友情,講述成長。
我又不由得想到,童年正像一間充滿陽光的草房子,她讓我們想起浪漫,溫馨,純真無邪,是一切美好的所在,她美得寧靜,溫馨,悠遠(yuǎn),而且永恒……
成長記錄著痛苦,也鐫刻下歡樂,沿著成長的足跡,一步步,我們走向成熟,走向未來。
草房子的優(yōu)秀經(jīng)典讀后感(二)這已經(jīng)是我第N次合上這本書了,書里邊的情形在我腦海里像一幅畫一般展開來。
這本書主要是圍繞一個(gè)名叫桑桑的小男孩講的,當(dāng)我讀到桑桑患病這一段時(shí),我感到無比的震驚。當(dāng)讀到桑桑痊愈的這一段時(shí),我吁了口氣。
有一些事例,體現(xiàn)出桑桑的的聰明、調(diào)皮、勇敢、敢想、敢做、十分愛鴿子。比如有一次桑桑向媽媽要錢買一些學(xué)習(xí)用的筆記本,媽媽不同意,就將爸爸各層領(lǐng)導(dǎo)獎(jiǎng)給他的的筆記本上的大紅章撕了下來當(dāng)成自己的本子用,看見漁夫在用網(wǎng)打魚,把父母的蚊帳用剪刀剪了下來,打到了小魚小蝦,但結(jié)果自己的蚊帳被父母剪了!恫莘孔印罚嘎读藘和瘯r(shí)代浪漫、溫馨、遙遠(yuǎn)、美麗的童話世界。
按照我的話來說,《草房子》的每一句話都觸人心弦!
草房子的優(yōu)秀經(jīng)典讀后感(三)我竟然在講課之余看完了曹文軒的《草房子》,很不錯(cuò)的一本書。真是應(yīng)該在少年時(shí)代就看了的?上М(dāng)時(shí)沒看,于是很多道理就沒有來得及早懂……
桑桑這個(gè)人,最終還是被醫(yī)生給救活了。
草房子么,就是當(dāng)時(shí)村上的一個(gè)小學(xué)。和所有地方的所有小學(xué)一樣,學(xué)生有成才的,也有廢掉的。但又和所有地方的小學(xué)不一樣,草房子在板倉,板倉有自己地方上獨(dú)特的風(fēng)土人情。而這風(fēng)土人情似乎也有些普遍性和特殊性結(jié)合的地方,這就是作者的筆力了。
有的地方很感人,有的地方小孩子怕讀不懂,有的地方很美,有的地方很勵(lì)志。作者就自自然然地把這些元素都融合進(jìn)這一整個(gè)文本里了。有自然美、人情美、少年的活潑好動(dòng)、少年的老成早熟、少年的勵(lì)志和頹廢、感人的親情、動(dòng)人的友情、朦朧的愛情、一些不太好的壞人、一些無可奈何的命運(yùn)……能融合這些的話,就是一個(gè)不錯(cuò)的故事本子了。
讀到最后,杜小康放鴨那段,我才想起初中學(xué)過的一篇課文竟然是節(jié)選的這里。只可惜,初中看的只是節(jié)選,是刪掉頭和尾的,自然脫離了上下文環(huán)境,就不能夠理解當(dāng)時(shí)節(jié)選的哪一篇的具體思想意蘊(yùn)。當(dāng)時(shí)還覺得杜小康的生活真是不賴,而且還仿佛覺得時(shí)代應(yīng)該是和沈從文的邊城時(shí)間相仿的時(shí)代。可是誰曾想,杜小康和他的爸爸杜雍和放鴨的結(jié)局竟是那樣的慘。而勵(lì)志、成長的主題思想,若沒有整篇小說的閱讀,是斷然難讀出來的,特別是對(duì)于當(dāng)時(shí)只有十二三歲的小屁孩來說,哪里知道成長呢?哪里知道災(zāi)難呢?哪里知道面對(duì)人生變故時(shí)候應(yīng)該怎樣做呢?所以,杜小康、約翰.克利斯朵夫,等等,這樣的角色,應(yīng)該今早讓孩子去閱讀、去知道。只有讓孩子體會(huì)到人生遭遇一些重大變故后仍然要不屈地奮斗的道理,才能促進(jìn)一個(gè)小孩的健康成長,并且,這些道理是真的可以運(yùn)用在生活中的,雖然我們都不愿意在生活中發(fā)生父母早亡這樣的事情。課本里教的小雞、小狗都太幼稚,關(guān)鍵還是要盡早讓孩子接觸到課本這個(gè)線索后面隱藏的宏大的、更完整的人生哲理命題。懂得人生,懂得生活和生存的道理,比什么都重要。
我若以后有了小孩,一定會(huì)給他講這樣經(jīng)典的故事。彼得.潘、伊索寓言、格林童話、安徒生童話要講,羅曼.羅蘭、狄更斯、蕭伯納、曹文軒、劉慈欣也要講。九把刀就讓他自己看。
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