從事幼兒教育職業(yè)，我們自然而然就會想到“南陳北張”，這個張就是我們著名的幼兒教育家——張雪門先生。尊稱其為先生，其一他在我國幼教界的地位，讓人敬佩、瞻仰；其二他是我們的老師，留給我們巨大財富，有理論的、思維方式的。張雪門先生一生不為名利，熱愛幼教事業(yè)，熱愛兒童，為幼教事業(yè)鞠躬盡瘁的獻(xiàn)身精神和他注重實踐，幾十年如一日始終在幼稚園、幼稚師范最基層的崗位上辛勤工作。對我感觸最深的是張雪門先生孜孜不倦的學(xué)習(xí)精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，這是我們每個人應(yīng)該學(xué)習(xí)的。

　　張雪門先生年復(fù)一年的幼兒教育工作，卻從不職業(yè)倦怠，因為他的心一直在追求。這讓我想到一個哲理故事：一學(xué)者拜師于世外高人門下。歷經(jīng)三年寒暑，此人認(rèn)為自己已是學(xué)富五車，覺得其才能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過自己的老師，志得意滿而沾沾自喜。于是前去辭行，老者聽其言而不語。拿起一樹枝，在地面畫了一個大大的圓，又在圓的外邊畫了一個更大的圓。之后，老者扔掉樹枝，捻著銀須不語。此人琢磨許久，不得其意。老者視其窘狀，睜開眼睛，釋然而笑："這正是我給你的答案。第一個圓代表了你剛來的時候的學(xué)識，那時候你熟識了其中一切。但是你沒用在自己畫的這個圓里固步自封，畫地為牢。而外邊的圓，則是現(xiàn)在你的學(xué)識，雖然你已突破了原來了哪個圓，但是你有沒有看到圓外還有著更大的空間，還有更多事物你并沒有了解。所以說，在任何時候，無論做人和做事，都是在畫圓，當(dāng)我們畫的越大的時候，就明白我們就懂得越少。"

　　身為一名幼兒教師，我們也要像張雪門一樣做個有心人，抓住問題、找準(zhǔn)切入點進(jìn)行研究，或向書本學(xué)習(xí)，或向他人學(xué)習(xí)。珍視一下自己，反思一日活動，與心靈對話，做個主體的人，學(xué)會從自己的經(jīng)歷中學(xué)習(xí)，教海無涯“樂”做舟。相信我們今后在教育不斷的反思、研究、行動中得到提升。

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