滴水之恩，涌泉相報(bào)。老師的確是每個(gè)人都無(wú)法忘記；每個(gè)人的啟蒙老師一定是一生中最容易忘記，但又不能忘記的一個(gè)重要人物。這，就是我從《永遠(yuǎn)的歌聲》這篇課文中理解的。也許，每個(gè)啟蒙老師都會(huì)把自己的學(xué)生忘記，但，學(xué)生決不會(huì)忘記對(duì)自己有恩情的老師。

　　《永遠(yuǎn)的歌聲》這篇課文寫(xiě)了：作者與小伙伴冒險(xiǎn)上山為生病的老師采藥。作者明明知道東山有狼，卻冒著生命危險(xiǎn)為老師上山采藥。后來(lái)，作者與小伙伴被一只老狼跟蹤。讀到這里，我想：如果，作者和小伙伴老狼撲上去給吃掉的話(huà)，那怎么辦？為什么作者和小伙伴要冒這么大的生命危險(xiǎn)去給生病的老師采藥？如果作者和小伙伴犧牲了，那不是虧得更大嗎？……一連串的問(wèn)題出現(xiàn)在我的腦袋里，后來(lái)老師講“作者為了讓老師把病治好，不惜一切代價(jià)去東山為老師采煙袋鍋花�！痹瓉�(lái)是這樣，作者想讓老師能夠把病治好才會(huì)冒著這么大的危險(xiǎn)去采藥。

　　我想：我自己的啟蒙老師對(duì)我也很好！我的啟蒙老師姓何，是個(gè)漂亮、可愛(ài)、溫柔、幽默的女老師，我認(rèn)識(shí)她是在我在南昌的系馬樁幼兒園。因?yàn)楣ぷ髟�因，爸爸被調(diào)到南昌，而剛上幾個(gè)月的幼兒園的我與剛剛辭職在家的媽媽也和爸爸一起去了南昌。

　　到了新幼兒園，我對(duì)一切都很陌生。然而，帶我的那個(gè)老師——何老師看出了我的心理狀態(tài)。于是何老師就走到我的身旁，輕輕的對(duì)我說(shuō)：“楊俊婭小朋友，你對(duì)這里肯定還不熟悉，何老師帶你到處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧！”聽(tīng)到這句話(huà)，我心里安定多了。跟著何老師到處玩。后來(lái)我對(duì)幼兒園熟悉多了，老師們也很喜歡我，我特別高興！

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《《永遠(yuǎn)的歌聲》讀后感》由互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.taixiivf.com/gongwen/140527.html

• 上一篇：《城市的眼睛》的讀后感
• 下一篇：《木偶奇遇記》小學(xué)生讀后感450字