讀完曹文軒爺爺?shù)摹肚嚆~葵花》，我被它深深的打動(dòng)了。

　　這是一部寫苦難——大苦難的作品。故事發(fā)生在六七十年代，當(dāng)時(shí)農(nóng)村的貧困程度是可想而知的，經(jīng)常青黃不接，吃了上頓沒下頓，再加上大狂風(fēng)、三月蝗，加劇了日子的苦難。青銅，一個(gè)很不幸的孩子，一場(chǎng)大火使他成為啞巴，沒有朋友，就連學(xué)校也不肯收他，只能與黃牛為伴�？�花也是一個(gè)可憐的孩子，從小就沒有媽媽，在爸爸離她而去后，成為了孤兒，在青銅家——大麥地最窮的人家收養(yǎng)了她后，她和青銅成了兄妹。

　　苦難磨礪著他們，在苦難中慢慢成長，在困難中漸漸懂事。盡管這過程中，他們失去了很多，但也收獲了很多�？�花懂事開朗，并擁有一個(gè)感恩的心�？�花知道爸爸媽媽為了自己很辛苦，知道自己的出現(xiàn)給這個(gè)家增添了負(fù)擔(dān)，知道哥哥為了自己默默受了很多苦，懂事的她會(huì)主動(dòng)和哥哥去放牛；會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)絕不辜負(fù)爸爸媽媽的期望；會(huì)故意考差以減輕爸爸媽媽的負(fù)擔(dān)；會(huì)在奶奶生病獨(dú)自一人默默出去掙錢救奶奶。青銅的淳樸穩(wěn)重，對(duì)妹妹滿滿是愛。為了讓葵花上學(xué)，自己放棄上學(xué)的機(jī)會(huì)；為了不讓葵花遭到爸爸的責(zé)怪，心甘情愿做替罪羊任爸爸打罵；為了讓葵花可以在燈光下學(xué)習(xí)，青銅不辭辛苦地收集螢火蟲做了一盞大麥地最亮最美的“燈”；為了讓葵花和家人吃到東西，到河中心去挖蘆根、逮野鴨；為了減輕家里的負(fù)擔(dān)，把穿在腳上的蘆花鞋也賣掉，在大雪天光著腳走回家�？嚯y并沒有壓垮他們，他們相互扶持，在苦難中他們成長為兩名優(yōu)秀的少年！

　　他們的故事讓我為之動(dòng)容。是啊，苦難其實(shí)是一種力量，它能讓我們變得強(qiáng)大，引領(lǐng)著我們成長。

　　我們生活中經(jīng)常聽到一些事例：某八年級(jí)學(xué)生，因?yàn)槔蠋熍�評(píng)幾句，覺得太嚴(yán)厲，轉(zhuǎn)身跳樓；某同學(xué)向身為清潔工的爸爸要錢買iphone，因?yàn)榘职指恫黄�，�?duì)其又罵又打……在我們部分青少年身上，享樂主義盛行，而任何苦難、挫折都承受不起，我認(rèn)為這是不利于我們成長的，我們應(yīng)該對(duì)此進(jìn)行一定的反思。正如曹文軒爺爺所說：“每一個(gè)時(shí)代的人，都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時(shí)，就有一種對(duì)痛苦的風(fēng)度。長大時(shí)才可能是一個(gè)強(qiáng)者�！笨嚯y是成長的必需品，太過于一帆風(fēng)順的人生，當(dāng)苦難來臨時(shí)，我們只能叫苦連天、手足無措、不堪一擊。在路遙《平凡的世界》里，主人公孫少平就是歷經(jīng)苦難，最終才能實(shí)現(xiàn)浴火重生。《童年》的主人公阿廖沙在苦難的環(huán)境里也成長為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢而善良的人。苦難可以讓我們變得堅(jiān)強(qiáng)，當(dāng)我們克服苦難的時(shí)候，我們的內(nèi)心會(huì)變得強(qiáng)大，我們的行動(dòng)會(huì)變得有力，我們可以承擔(dān)我們應(yīng)有的責(zé)任；苦難也會(huì)讓我們懂得念親恩，講孝順，知道父母的不易從而去體諒他們，而不是一味地索��；苦難還能使我們學(xué)會(huì)用與人為善、正直……

　　法國著名作家羅曼。羅蘭寫到：我們應(yīng)該敢于正視痛苦，尊敬痛苦。彩虹，經(jīng)歷過風(fēng)雨后，才會(huì)變得更加艷麗。小草，經(jīng)歷過風(fēng)吹雨打，才會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)。就讓我們經(jīng)受住苦難的洗禮，成長為參天大樹吧！

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