如果真有能力,就應(yīng)該表現(xiàn)出來(lái),是驢子是馬,就拉出來(lái)溜溜,而不應(yīng)該抱怨別人為什么看不到你的能力,為什么不尊重你的能力,為什么不用你的能力。
2000年,我辭去原公司工作,到了內(nèi)地一家公司上班。
在新的公司上班后,由于沒有成績(jī)展現(xiàn),公司給我安排了一個(gè)管理崗。這個(gè)情況,自然能夠理解。
我所在的部門團(tuán)隊(duì),人員不多,加上我就8個(gè)人。
這8個(gè)人中,全日制大學(xué)本科生,有兩人,其中一人是我們的部門領(lǐng)導(dǎo),另一人則是我的員工(我們其他幾人均是全日制的中專生)。
我們從事的工作,包含移動(dòng)通信基站建設(shè)和維護(hù)。
這些工作,對(duì)我來(lái)講,因?yàn)楫厴I(yè)所學(xué)專業(yè)并非移動(dòng)通信建設(shè),而是線路建設(shè)與維護(hù)專業(yè),但在畢業(yè)后的幾年時(shí)間里曾經(jīng)在移動(dòng)通信專業(yè)工作過(guò)2年時(shí)間,所以不陌生,但也不夠?qū)I(yè)。
所以,雖然我是一個(gè)管理人員,但為了彌補(bǔ)我工作上的不足,我跟隨幾個(gè)同事上山下鄉(xiāng),選址、談基站土地征用、設(shè)備安裝調(diào)測(cè)等,任勞任怨。
其他幾位同事,也許是因?yàn)閷W(xué)歷淺,工作上跟我一樣,不辭辛苦,起早貪黑。
而部門中除部門經(jīng)理之外的另一個(gè)大學(xué)本科同事,經(jīng)常在我面前抱怨:
“我堂堂一個(gè)大學(xué)生,學(xué)了幾年的專業(yè)(他學(xué)的是電源專業(yè)),竟然就這樣天天上山下鄉(xiāng)搬運(yùn)設(shè)備”。
他的內(nèi)心很不爽。
他自認(rèn)為自己的能力很強(qiáng)。
見他多次在我面前談及這些,在一次我們一起上山維護(hù)時(shí),我故意讓他繼續(xù)搬運(yùn)大約有50斤重的電源設(shè)備。
這次,他想要不搬,于是我就說(shuō):
“大勛,你是大學(xué)本科畢業(yè)出來(lái)的不假,也許你有能力也不假。但是,你的能力在哪里呢?就拿今天這個(gè)設(shè)備障礙來(lái)講,你認(rèn)為應(yīng)該怎么查找原因呢?你認(rèn)為我們現(xiàn)在搬上去的這個(gè)設(shè)備一定就是問(wèn)題所在呢?”
他沉默了一會(huì)兒,說(shuō):
“我們先上去吧。我知道怎么排除障礙!
到了基站后,我就讓他找故障。
差不多過(guò)了半個(gè)小時(shí),他望著設(shè)備,又看看我:
“王經(jīng)理,我查不到,還是你來(lái)吧”。
我看了看他,指導(dǎo)他一步一步怎么做,不到10分鐘時(shí)間,我們找到了故障點(diǎn),很快就處理好了故障。
這時(shí),他看著我,面露尷尬。
我趁機(jī)說(shuō):
“大勛,你有能力,我們希望能夠看得到。你這樣,就是空有一紙文憑,誰(shuí)能提拔你?”
他低下了頭,意識(shí)到了自己的不足。
從此之后,他不再抱怨,換來(lái)的則是扎扎實(shí)實(shí)的工作。
是的,如果你有能力,為什么不表現(xiàn)出來(lái)呢?
如果你的能力,不表現(xiàn)出來(lái),誰(shuí)知道你真的能力呢?
如果你的能力表現(xiàn)不出來(lái),也許是你自己看起來(lái)你很有能力,但其實(shí)你可能并沒有你想象的那種能力。
這種事情,往往發(fā)生在新入職的人員身上。
他們往往總會(huì)認(rèn)為自己在學(xué)校學(xué)了很多東西;總會(huì)認(rèn)為自己材富五斗,高不可攀;卻忘了自己學(xué)的東西,不一定經(jīng)得起實(shí)踐檢驗(yàn),不一定適合自己所從事的崗位。
不管新入職的學(xué)生,還是調(diào)換了工作崗位的人員,在新工作崗位上,其實(shí)就是一個(gè)正在學(xué)習(xí)走路的小孩,其實(shí)就是一個(gè)初次下水學(xué)習(xí)游泳的愛好者。
因此,你自己有沒有能力,自己應(yīng)該很清楚。
如果真有能力,就應(yīng)該表現(xiàn)出來(lái),是驢子是馬,就拉出來(lái)溜溜,而不應(yīng)該抱怨別人為什么看不到你的能力,為什么不尊重你的能力,為什么不用你的能力。
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