教師要懂得享受寒假,做一個(gè)幸?鞓(lè)的教師 。下面是寒假結(jié)束教師的心情隨筆,歡迎閱讀。
寒假結(jié)束教師的心情隨筆1寒假真好,擁有寒假真快樂(lè),會(huì)享受寒假才真幸福。寒假已經(jīng)開(kāi)始了,不用匆匆地趕去學(xué)校,就狠狠地睡懶覺(jué);不用拼命地改作業(yè),就自在地做家務(wù);不用開(kāi)會(huì)寫(xiě)報(bào)告,就盡情地上網(wǎng)溜達(dá)……寒假真好!
早晨的時(shí)間最美好,于是狠狠地睡懶覺(jué),等陽(yáng)光透過(guò)窗簾對(duì)我笑,才一件一件衣服往身上套,管它太陽(yáng)已多高?哈哈,反正清夢(mèng)無(wú)人攪……
上午的時(shí)間最匆忙,掃掃地來(lái)曬曬床,再變著花樣做午飯,讓老婆孩子吃得心歡暢,偶爾他們會(huì)說(shuō)我做得不咋樣,俺依然笑意蕩漾,嘿嘿,要不你做來(lái)讓我嘗嘗?
下午的時(shí)間最悠閑,聊聊天來(lái)上上網(wǎng),“淘寶街”來(lái)逛一逛。要不就去逛商場(chǎng),衣服鞋子水果糖,樣樣?xùn)|西往家扛,老人小孩都買到,用人民幣償還親情帳,呵呵,花錢就是這么爽!
晚上的時(shí)間最實(shí)用,網(wǎng)上大片免費(fèi)看,抽空我來(lái)偷個(gè)菜!
嘿嘿,剛才好像在說(shuō)快板數(shù)來(lái)寶啦,變了個(gè)風(fēng)格寫(xiě)日記,倒是挺有趣!還有幾天就要過(guò)年啦,還記得去年我寫(xiě)道:“年來(lái)了,無(wú)處躲,逝水流年無(wú)奈多,春花秋葉沒(méi)有果……”想想那份失落的無(wú)奈真不必。春節(jié)總會(huì)如期而至,年齡總會(huì)不請(qǐng)自來(lái),一切都是生命的過(guò)程!于是,不如坦然面對(duì)逝去的和到來(lái)的,好好享受寒假,好好享受節(jié)日。
寒假值得享受的,其實(shí)不只是那份不用上班的悠閑,不只是那份來(lái)去自由的瀟灑,更有無(wú)邊的親情、真摯的友情和坦然面對(duì)歲月的美麗心情……
寒假結(jié)束教師的心情隨筆2今晚,我的同事黃老師交給我一篇演講稿《立足崗位奉獻(xiàn),當(dāng)一名優(yōu)秀教師》,請(qǐng)我當(dāng)“軍師”或“參謀”,提出修改意見(jiàn)!
那篇演講稿,黃老師用三個(gè)事例弘揚(yáng)教師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。
一位是被病魔折磨了二十多年的章老師,他依然堅(jiān)強(qiáng)地站在教育的第一線。因?yàn)閯诶,他的病情又加重了,讓人不勝噓唏......
一位是勤勤懇懇,一心撲在教育事業(yè)上的吳老師,從教以來(lái)一直沒(méi)請(qǐng)過(guò)假,甚至還帶病堅(jiān)持工作,她經(jīng)常伏案?jìng)湔n和批改作業(yè),經(jīng)常為班級(jí)的事勞心,勞力,勞神,生活作息不正常,落下病根......
最后一位就是她自己,擔(dān)任六年級(jí)畢業(yè)班,整天以學(xué)生為中心,以教學(xué)為目標(biāo),嘔心瀝血,兢兢業(yè)業(yè)。然而,有一天,她不小心扭傷了腰。如果躺著休養(yǎng),一兩天就可痊愈,但是,她為了那些“中心”和“目標(biāo)”,硬挺著上課,最終造成了腰椎錯(cuò)位......
當(dāng)我看完那篇稿子之后,心情變得很沉重。我想哭!這些都是好老師!令人敬佩!但是,當(dāng)這樣的老師,太痛了!太苦了!樹(shù)立這樣的典型,我不愿意面對(duì)!更不愿意接受!
試問(wèn),當(dāng)一名教師,為什么要“晚睡早起”?為什么要“春蠶到死絲方盡”?為什么要“嘔心瀝血”?為什么要“帶病工作”?為什么要“舍棄小家成全大家”?為什么要“燃燒自己,照亮別人”?教師真的是不食人間煙火的嗎?教師真的是金剛不壞之身嗎?
一直以來(lái),教師都被神化了!“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”、“教師就像蠟燭,燃燒自己,卻給予人們光和熱”、“人類靈魂的工程師”......就是這些“糖衣炮彈”把教師推向了火坑!
先是把教師送上“神壇”,再把教師送上“祭壇”,太悲壯了,太殘酷了!以教書(shū)育人為己任的老師,正在為國(guó)家培養(yǎng)棟梁的同時(shí),竟把自己變成了教壇“義士”。老師不但要支付汗水,支付辛勞,還要過(guò)早地透支生命,“出師未捷身先逝,長(zhǎng)使英豪淚滿襟”,這是怎樣的一種悲壯!難道越是優(yōu)秀的教師,就越是傷老病殘死?這樣的優(yōu)秀教師,付出的代價(jià)未免太大了吧!也許,他們會(huì)令很多人感動(dòng),會(huì)賺取很多人的眼淚。但是,與此同時(shí),也會(huì)讓那些想從事教師工作的優(yōu)秀年青人感到不寒而栗。
學(xué)校應(yīng)該是教師的成長(zhǎng)的樂(lè)土。我們教師就是要在這片樂(lè)土為學(xué)生展示健康的生命與智慧的工作,而不是在學(xué)生面前展示傷、累、病、死的。教師在學(xué)生面前應(yīng)該是幸福的、健康的、陽(yáng)光的、智慧的......
我再也不愿意看到“拋家舍子”、“帶病堅(jiān)持上課”、“累死杏壇”等先進(jìn)事跡了。假如教師只能是這么“苦”的話,那么,知識(shí)還有什么魅力可言?教學(xué)還有什么藝術(shù)可言?
我是一名教師,一名普通但不懈地追尋夢(mèng)想的教師。平時(shí),工作是挺累的,但我不至于會(huì)累倒在講臺(tái);寒暑假,我會(huì)去旅游,飽覽祖國(guó)的大好河山;周末會(huì)邀約三五好友去餐館小聚;閑暇之余,我會(huì)到書(shū)店看看書(shū),汲取一點(diǎn)精神食糧。我希望自己能當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,有廣博的專業(yè)知識(shí),有開(kāi)闊的人文視野,有深厚的理論功底,有愛(ài)心,有童心、有詩(shī)心......
讓我們一起超越自我,追求卓越,教學(xué)相長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)雙贏,做一個(gè)幸?鞓(lè)的教師!
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