導(dǎo)語(yǔ)：每個(gè)學(xué)校都有屬于自己的校園文化。那學(xué)生對(duì)校園文化的感受是什么？下面是小編精心為你整理校園文化隨筆，一起來(lái)看看。

　　校園文化隨筆篇一

　　初一看，校園文化是有形的。漫步于生機(jī)勃勃的中學(xué)校園，每時(shí)每刻我們都能感受到它的存在。�？�上分明顯的稚嫩的思想偏要故作高深，課桌上淡淡的筆記中依稀可辨無(wú)名詩(shī)人“佳人依舊在”五言短詩(shī)，圣誕節(jié)時(shí)雪片般飛來(lái)的賀卡及那千篇一律的祝�！�校園文化似乎包羅萬(wàn)象，卻又很難準(zhǔn)確的描繪它。

　　或許它更像一面鏡子，折射出一個(gè)五彩繽紛的精神世界。歌聲陣陣，依舊是校園文化的一個(gè)重要組成部分。流行歌曲曾經(jīng)是教育人者口誅筆伐的對(duì)象，然而倘若沒(méi)有了這些直抒胸懷的字字句句，忙的無(wú)暇讀報(bào)，無(wú)暇看中超聯(lián)賽，無(wú)暇靜下心來(lái)想想過(guò)去和未來(lái)，中學(xué)生們又有什么更哈德方式來(lái)稍稍發(fā)泄一下自己積郁已久的感情?漸漸的，我們都習(xí)慣將歌聲為伴。外語(yǔ)學(xué)習(xí)同樣是校園文化的焦點(diǎn)，幾所以出現(xiàn)的外語(yǔ)教學(xué)而聞名滬上的夜校里，總能找到許多佩著重點(diǎn)中學(xué)的校徽，爭(zhēng)分奪秒的做“托�！蹦�擬試卷的少年人，校園文化氛圍中外語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情也是絲毫不減。

　　然而從中我們不難發(fā)現(xiàn)，校園文化更接近于一種無(wú)形的意識(shí)形態(tài)，它早已超越了傳統(tǒng)上的吟詩(shī)作文開(kāi)Party，整個(gè)社會(huì)的文化大環(huán)境中，它不再是孤立的，它時(shí)刻受著大環(huán)境的影響，也時(shí)刻體現(xiàn)著這種影響

　　校園文化隨筆篇二

　　三葉草清淡的香氣飄散在空氣里，滲透校園的每一個(gè)角落，柔緩的，如一泓清泉流入我心田的沃土。綠樹(shù)濃蔭，繁花似錦，鶯歌燕舞……校園里一片生機(jī)盎然的景象，這不僅使我再次感恩春天賜予的靚麗風(fēng)景，更令我沉浸在色彩紛呈的校園文化生活的回憶中……

　　我們正值青春時(shí)期，沐浴著青春的甘霖，心醉在晨曦的光芒中，散步在濃蔭長(zhǎng)道上，品味著百花的馥郁芳香……我們朝氣蓬勃，金光璀璨，我們擁有一切屬于青春的瑰麗珍寶，我們是值得慶幸、驕傲和歡呼的。

　　剛走進(jìn)大學(xué)，周圍一切仿佛陌生而又熟悉，迎接我們的不僅是更高層次的教育，還有大學(xué)各色各樣的文化生活，每一項(xiàng)活動(dòng)都使我們?cè)谌松�道路上不斷獲得進(jìn)步的源泉和機(jī)遇，將我們變得日趨成熟，更使得我們逐漸接受現(xiàn)實(shí)生活，獲得許多人生的寶貴經(jīng)驗(yàn)，我們倍感慶幸……

　　思想碰撞出的火花是奇幻多彩的，在辯論臺(tái)上，任何一種觀點(diǎn)都不是絕對(duì)的對(duì)與錯(cuò)，但我們必須堅(jiān)定自己的立場(chǎng)，用我們各自智慧的光環(huán)折射出嚴(yán)密的思維。我們深刻的思索那些陌生甚至是遙遠(yuǎn)的話題……

　　通過(guò)各種渠道，我們努力搜集有關(guān)辯題的內(nèi)容，然后辯手們?cè)谫惽叭�力�?zhǔn)備，互相交流各自對(duì)辯題的認(rèn)識(shí)和理解，統(tǒng)一思想見(jiàn)解。

　　在賽場(chǎng)上我們唇槍舌戰(zhàn)，雖然成績(jī)不夠突出，但我們還是很欣慰，因?yàn)槲覀冋嬲\(chéng)的付出了。也許名次不足以證明我們是特別優(yōu)秀的，但足以反射出我們?yōu)楸荣愃�作的�?zhǔn)備……

　　辯論賽也許僅僅是小試牛刀吧，接下來(lái)的交大特色活動(dòng)真正讓我們意識(shí)到作為社會(huì)主義事業(yè)的接班人，我們所應(yīng)具備的各項(xiàng)才能和綜合素質(zhì)……

　　我們的汗水揮灑在深秋的落葉上，秋不再是凄涼和悲傷的使者;被秋的那份特有的涂滿金色的成熟渲染著，我們脫去稚氣，青春更顯得飽滿和富有激情。忙碌在“最佳團(tuán)日”的那段時(shí)光里，我們?cè)缙鹜須w。

　　在秋風(fēng)襲人的夜晚，同學(xué)們齊聚一堂。為確定活動(dòng)主題。所有同學(xué)冥思苦想，各抒己見(jiàn)，在燈火輝煌中，思想的火花盡情燃放，展現(xiàn)出每個(gè)人充滿活力的心靈世界。連續(xù)幾個(gè)夜晚，我們的身影閃爍在燦爛的燈光下，為下一天的活動(dòng)做準(zhǔn)備……每一份付出伴隨我們的不是勞累和困乏，而是輕松和愉悅!

　　在嬌紅夕陽(yáng)的余暉里，當(dāng)我們結(jié)束每天的活動(dòng)時(shí)，雖然沒(méi)有誰(shuí)鼓勵(lì)我們，但我們都告訴自己：堅(jiān)持到底，做最好的自己!

　　深秋的涼風(fēng)吹熟了我們?cè)��?jīng)稚嫩的面頰，賜予我們火熱的青春，驕人的活力，堅(jiān)強(qiáng)的意志，在那些日子里，秋天，在我們心中其實(shí)挺可愛(ài)……

　　如果說(shuō)“辯論賽”、“最佳團(tuán)日”所展現(xiàn)的是“文者“之風(fēng)聲，那么余音未決的“校運(yùn)會(huì)”體現(xiàn)的則是“武者”之雷響……

　　我們還清晰的記得那個(gè)春光明媚的日子，操場(chǎng)中央的碧草間揮發(fā)出春天特有的香草氣息……

　　整齊的廣播操隊(duì)伍在操場(chǎng)上揮舞著雙臂，雪白的手套上殘留下他們?cè)��?jīng)刻苦訓(xùn)練的歷程，在每個(gè)夜晚伴隨著輕快的樂(lè)音和節(jié)拍重復(fù)那套動(dòng)作，為集體榮譽(yù)追求卓越，甘愿犧牲自己的休息時(shí)間，我們?yōu)樗麄冏院篮万湴粒�他們毫無(wú)怨言的付出使我們看到了當(dāng)代大學(xué)生為信念不斷追求，矢志不移的性格和良好品質(zhì)。

　　在跑道上奮力奔跑的健兒們，額頭上的汗水仿若珠貝里蘊(yùn)涵的珍珠，陽(yáng)光穿過(guò)每一滴汗水后都幻化為彩色的光輝。跳遠(yuǎn)、鉛球、標(biāo)槍等各項(xiàng)活動(dòng)盡顯運(yùn)動(dòng)健兒颯爽英姿……我們?yōu)樗麄冎�威、吶喊，不管我們是否曾�?jīng)相識(shí)，在那一刻我們的心都緊緊粘在一起……

　　我們?yōu)閯倮�者歡呼，為失敗者加油鼓勁，雖然在賽場(chǎng)上他們有勝利與失敗之分，但在我們心中，他們都是成功的……

　　經(jīng)歷每次活動(dòng)都給我們留下深刻的印象，在這些活動(dòng)中，我們所真正收益的是思想上的覺(jué)悟和意志上的堅(jiān)定。

　　也許，失敗是痛苦的，淚水是苦澀的，但我們努力的過(guò)程是光彩的;成功是幸福的，微笑是甜蜜的，但我們更懂得謙遜禮讓……

　　生活的風(fēng)吹走的不是我們的記憶，而是悲傷和痛苦，它把幸福和感悟留給我們，不管這幸福、感悟是來(lái)自失敗或者成功……當(dāng)一場(chǎng)風(fēng)雨過(guò)后，我們發(fā)現(xiàn)，那些曾經(jīng)奮斗過(guò)的痕跡已為我們生命的航舟增添了部件，讓我們更好地進(jìn)行人生的旅程……

　　人生，風(fēng)雨同舟。風(fēng)吹亂你的頭發(fā)，雨水澆濕你的衣服，一不小心可能樹(shù)枝或荊棘又劃破了衣角，好不幸，但你不必憂傷，生活一定不會(huì)虧待每一顆她撒下的生命的種子的，有失有得，不患得患失才是生活……

　　我們伴隨著春天新的生命，迎來(lái)盛夏的甘露，趕上秋天的華葉，更慶幸的是，我還沒(méi)錯(cuò)過(guò)冬日的皚皚白雪，如此，成長(zhǎng)在這片校園里，體會(huì)每次文化生活對(duì)我們的教育和熏陶，我們漸漸步入生命成熟的季節(jié)……

　　繼續(xù)前行吧，迎著大學(xué)為我們準(zhǔn)備的各項(xiàng)文化生活，用生命燦爛的微笑回報(bào)大學(xué)帶給我們的溫情，善待生命，珍惜我們的大學(xué)生活。

　　記住每次文化活動(dòng)帶給我們的快樂(lè)或悲痛……握緊生活寬大的手，拽住生命的臂膊，在大學(xué)這片蘊(yùn)藏著精神財(cái)富和人生經(jīng)驗(yàn)的樂(lè)園里，堅(jiān)持不懈，努力拼搏，掌握人生

　　校園文化隨筆篇三

　　因?yàn)橐婚_(kāi)始是一所女子學(xué)校，學(xué)校就以創(chuàng)造教育和女性教育為特色，不斷創(chuàng)新，勇于探索，近年來(lái)取得了顯著的成績(jī)，多次被評(píng)為全國(guó)、省、市先進(jìn)單位，是國(guó)家級(jí)和省級(jí)創(chuàng)造教育實(shí)驗(yàn)基地，榮獲全國(guó)中學(xué)創(chuàng)造教育先進(jìn)集體，被中國(guó)陶行知研究會(huì)授予先進(jìn)集體，為成都市“校風(fēng)示范學(xué)校”、市民主管理“先進(jìn)集體”。被市教育局黨組授予“先進(jìn)基層黨組織”和“四好班子”。

　　學(xué)校以教改促教研，教研促教學(xué)。幾年來(lái)承擔(dān)了全國(guó)、省、市教育科研課題，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育打下了良好的基礎(chǔ)，同時(shí)也達(dá)到了鍛煉隊(duì)伍的目的。學(xué)校有市級(jí)以上的優(yōu)秀教師和教育工作者32人，有市級(jí)學(xué)科帶頭人和青年骨干教師后備人選15人，中高級(jí)職稱教師占75%。學(xué)校設(shè)備精良，有人造草坪操場(chǎng)，有標(biāo)準(zhǔn)的電教室、實(shí)驗(yàn)室，有突出女生特色教育的形體房、鋼琴房等。

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