教學(xué)隨筆體現(xiàn)的是教師們?cè)诮逃�教學(xué)實(shí)踐過程中的親身經(jīng)歷和內(nèi)心體驗(yàn)，也有在經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的理論提升與情感升華。下面就是小編為您收集整理的中班幼兒教學(xué)隨筆的相關(guān)文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯(cuò)的話可以分享給更多小伙伴哦！

　　中班幼兒教學(xué)隨筆一

　　時(shí)間猶如一葉小舟轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期馬上就要過去了，我所任教的大班的孩子馬上就要升入小學(xué)了，回顧和孩子們?cè)谝黄鸬娜兆�，些許心酸，些許甜蜜。孩子們的笑臉和純真，老師的付出和回報(bào)，都逐漸在內(nèi)心沉淀，無息的發(fā)酵成一種感動(dòng)。調(diào)皮的凡智、懂事的思婷、漂亮的郭騰、聰明的祥瑞。此刻，孩子們的身影逐一浮現(xiàn)在我的腦海中。和孩子們?cè)谝黄鹗切腋５模�在孩子們的包圍中，沒有憂慮，有的只是感動(dòng)和歡樂。我和孩子們成了無話不談的好朋友。

　　我們一起游戲、一起聊天、一起畫畫。他們總像你的“小尾巴”，時(shí)時(shí)刻刻跟在你的身旁。孩子們有什么小秘密，有什么開心的事總喜歡與我分享，而我也樂意做他們最忠實(shí) 的聽眾，用心去感受著他們的小情感。一年里，孩子們學(xué)會(huì)了關(guān)心別人，幫助別人，懂得了感恩父母，知道了團(tuán)結(jié)友愛的力量是偉大的？？看著他們的進(jìn)步，心里滿是開心和驕傲。記得有一次，園長(zhǎng)媽媽問我們班的思婷：“孩子，你就要升大班了，開不開心？”思婷說：“我不喜歡上一年級(jí)，上了小學(xué)就不能和我們的吳老師在一起玩了，我想和吳老師在一起�！甭牭竭@稚嫩的聲音，天真的話語，叫我心里怎能不感動(dòng)。和孩子們?cè)谝黄鹗强鞓返�，雖然有時(shí)候覺得工作挺累的，但是孩子們總會(huì)帶給我意想不到的快樂�？粗�孩子們?cè)谧约旱慕逃�下，慢慢的懂事，慢慢成長(zhǎng)，這種幸福的感覺是難以言喻的。

　　孩子們需要老師公平的對(duì)待他們，老師的行為會(huì)直接對(duì)孩子的心靈產(chǎn)生巨大影響。孩子一旦在幼小的心靈里種下不公平的種子，他就會(huì)在未來的生活中不公平的對(duì)待別人，我們應(yīng)該把機(jī)會(huì)給予每一名幼兒，使其能夠展示自己的亮點(diǎn)和風(fēng)采。

　　樂樂是中班的孩子，她聰明伶俐，活潑大方，小嘴特別甜，胖乎乎的，很可愛。老師們都很喜歡她，就連她犯錯(cuò)時(shí)我們也舍不得批評(píng)她。今天樂樂和幾個(gè)小朋友一起打掃衛(wèi)生，沒掃完就出去滑滑梯了。家文說：“老師，樂樂沒掃完就玩去了，”我正在拖地，家文的聲音又低，我沒聽到，也沒在意。家文撅著小嘴和幾個(gè)小朋友說開了：“老師真偏心，樂樂沒掃完的就走了，老師也不說她�！边@次家文的聲音很高，也很生氣。一句話引起了大家的共鳴，七嘴八舌的說：“就是，就是，老師就偏向樂樂”。

　　聽了孩子們的話，我突然意識(shí)到，孩子們的眼睛是雪亮的，以前，在各項(xiàng)活動(dòng)中，我都是給樂樂開綠燈，使樂樂在不知不覺中養(yǎng)成了驕傲自滿，不守紀(jì)律的壞毛病。加上我沒有及時(shí)制止，這讓其他小朋友覺得老師偏心，只喜歡樂樂不喜歡自己。我的做法既害了樂樂，也傷了全班孩子。于是，我及時(shí)向孩子們道了歉，保證再也不這樣了。孩子們點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　是的，孩子們需要老師公平的對(duì)待他們，老師的行為會(huì)直接對(duì)孩子的心靈產(chǎn)生巨大影響。孩子一旦在幼小的心靈里種下不公平的種子，他就會(huì)在未來的生活中不公平的對(duì)待別人，我們應(yīng)該把機(jī)會(huì)給予每一名幼兒，使其能夠展示自己的亮點(diǎn)和風(fēng)采。這時(shí)我們幼兒教師應(yīng)該牢記的。

　　中班幼兒教學(xué)隨筆二

　　我在XXX幼兒園工作已是第九個(gè)年頭了，這九年既短暫又漫長(zhǎng)，這里邊既有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助，也有自己的艱辛努力�；仡欁约鹤哌^的教學(xué)之路，歡樂與辛酸同行，收獲與遺憾同在。我就隨便記錄幾點(diǎn)成長(zhǎng)感悟與大家分享：

　　一、時(shí)刻保持一個(gè)良好的心態(tài)。

　　教師是一份平靜的職業(yè)，教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素質(zhì)和保教質(zhì)量。教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。工作中有很多事情需要我們主動(dòng)去做，這樣不但會(huì)鍛煉自己，也提高了自身的素質(zhì)，同時(shí)也為自己爭(zhēng)取到更多的機(jī)會(huì)。作為一名教師要有奉獻(xiàn)精神，不去計(jì)較個(gè)人得失。如果什么事情都需要?jiǎng)e人來告訴我們，我們就已經(jīng)很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對(duì)較弱的地方，只要不斷學(xué)習(xí)，去吸收時(shí)代的、別人的、科學(xué)的、優(yōu)秀的東西。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，就會(huì)成功。

　　二、懂得感恩是教師成長(zhǎng)的必備素質(zhì)。

　　要想成為一個(gè)優(yōu)秀老師，得有一顆感恩的心，也就是要具有良好的教育心態(tài)。因?yàn)楦卸�，你才有愛心，才�?huì)愛生活，愛從事的工作；有了愛心，才能長(zhǎng)智慧，有了愛心，你才會(huì)努力，才會(huì)勤奮，才會(huì)反思，才會(huì)堅(jiān)持，才會(huì)成長(zhǎng)？？現(xiàn)在回顧自己的成長(zhǎng)歷程，我覺得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中靜心學(xué)習(xí)，盡心工作，用愛心回報(bào)社會(huì)。

　　三、做個(gè)有心人，及時(shí)的反思教學(xué)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

　　美國(guó)教育心理學(xué)家波斯納說“沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的知識(shí)”。因此，他提出了教師成長(zhǎng)的公式：成長(zhǎng)＝經(jīng)驗(yàn)＋反思。我們最需要反思的就是自己教學(xué)行為，從教材解讀與設(shè)計(jì)、教法與學(xué)法的選擇、活動(dòng)細(xì)節(jié)的處理等層面去反思。作為日常的教學(xué)，近年來我常常用這樣的幾個(gè)問題去反思自己的教學(xué)：教學(xué)目標(biāo)合理可測(cè)嗎？活動(dòng)中我投入激情了嗎？孩子們?yōu)槭裁聪矚g或者不喜歡？最難忘的一個(gè)細(xì)節(jié)是什么？最大的遺憾是什么？如果再上這個(gè)活動(dòng)，哪個(gè)地方最值得改進(jìn)？反思的深度，決定著教學(xué)所能達(dá)到的高度�；钴S在教壇上的大師們，其實(shí)也是反思的高手，也是通過一步步的成長(zhǎng)，才成為今日的“明星”。

　　作為一個(gè)老師，我們除了反思教學(xué)，還可以反思為人處事，反思一切可以反思的東西。同時(shí)，要邊反思，邊記錄，用鍵盤留下文字，為研究自己的教育教學(xué)提供鮮活的案例。

　　四、有承擔(dān)才有成長(zhǎng)。

　　三年前，領(lǐng)導(dǎo)安排我做了班長(zhǎng)，這是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，也是給了我一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的平臺(tái)。在這三年里，我盡我所能、用心地做好領(lǐng)導(dǎo)安排給我的這份工作，熟悉了班級(jí)管理，讓自己的各方面能力也有所提升。

　　五、有愛心、耐心，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)孩子。

　　人的智力是不等的，有差距的，也就造成了學(xué)習(xí)的差異。要想把孩子都達(dá)到統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)是不可能，也就是說教好所有的孩子是不容易的。用統(tǒng)一的眼光看不同的孩子是不對(duì)的。要用不同的尺子來量孩子，發(fā)現(xiàn)孩子與與眾不同的長(zhǎng)處。千萬不要用一把尺子來量所有的孩子，那樣你滿眼基本上都是差的孩子。孔子弟子三千，賢者才七十二。愛因斯坦小學(xué)呆頭呆腦，學(xué)校開除；黑格爾大學(xué)畢業(yè)，輔導(dǎo)員的評(píng)價(jià)：“此人智力中等，不善長(zhǎng)哲學(xué)”。沒有想到開了個(gè)天大的玩笑，黑格爾成為哲學(xué)大師。孩子的發(fā)展有快有慢，我們?cè)跄軕{孩子的一時(shí)表現(xiàn)，判斷他的一生呢？！

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我知道自己身上還有許多需要改進(jìn)的地方，但我要說年輕就是資本，只要有著不甘落后的進(jìn)取心，激情地奮斗、開拓、進(jìn)取，一定會(huì)讓自己更上一層樓！

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