不明白大家平時(shí)看的印度電影多不多，如果你經(jīng)�？从《入娪埃悄惚仨殞�(duì)一個(gè)人不陌生，那就是阿米爾汗，阿米爾能夠說是印度電影“國(guó)寶級(jí)”人物，他是印度當(dāng)代最偉大的演員之一，而看過《摔跤吧，爸爸》、《三大傻大鬧寶萊塢》的朋友們就應(yīng)對(duì)他不陌生，而這天小編要給大家介紹的這部電影《地球上的星星》便是阿米爾汗自導(dǎo)自演的另一部得力之作，他更是憑借這部電影獲得寶萊塢人民選取獎(jiǎng)和最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)。
明白為什么這部電影叫《地球上的星星》？
那里的星星并非字義上掛在天上的星星，而是表示自閉癥兒童，自閉癥者“有視力卻不愿和你對(duì)視，有語(yǔ)言卻很難和你交流，有聽力卻總是充耳不聞，有行為卻總與你的愿望相違……”人們無從解釋，只好把他們叫作“星星的孩子”——猶如天上的星星，一人一個(gè)世界，獨(dú)自閃爍。
這部電影講的就是一個(gè)對(duì)語(yǔ)言、文字有障礙的男孩伊桑，在受到了父母、老師、同學(xué)的種種傷害后逐漸失去了對(duì)生活的期望，而就在男孩即將沉淪時(shí)，他遇見了電影的主人公尼克，一位熱心善良、有著獨(dú)特教學(xué)方式的美術(shù)老師，這位與眾不同的老師發(fā)掘出了伊桑身上的潛能，幫忙伊桑逐漸從自卑、消沉中走出來，開始散發(fā)出自身的光芒......
影片中的伊桑是一個(gè)八歲的自閉男孩，他和別的小男孩不一樣，他對(duì)這個(gè)世界充滿了別人并不以為然的驚奇，他喜歡發(fā)呆，喜歡遐想，喜歡沉浸在自己的世界里，對(duì)家庭作業(yè)、分?jǐn)?shù)和成績(jī)的排行都不感興趣。
所以伊桑在學(xué)校，總顯得那么孤立與卑微，在家里，又總會(huì)因不如優(yōu)秀的哥哥，遭來父親的謾罵。與同伴相比，小伊桑顯得如此的怪異：他不能像其他孩子一樣簡(jiǎn)單地辨別日常事物，他是如此不善言談，他甚至不能像其他孩子一樣生活自理，但是他個(gè)性喜歡畫畫，他能用繪畫來表達(dá)內(nèi)心的感受。
伊桑因?yàn)樾愿裨敢夂屠蠋焸兊牟恢匾�，不停地更換學(xué)校，這些老師很少深入地了解伊桑的實(shí)際狀況和他的內(nèi)心世界，使得不被人理解的小伊桑越來越痛苦，最終伊桑惹出的麻煩，最后超出父母能承受的范圍，他被送到了一家寄宿學(xué)校理解專門的“教育指導(dǎo)”。對(duì)于自己的離開，伊桑做出了焦灼不安的反抗，他苦苦哀求自己的父親，但是始終沒有得到任何的回應(yīng)。在新學(xué)校，一切并沒有什么改變，伊桑的孤獨(dú)愈演愈烈，他的痛苦與日俱增，直到新美術(shù)老師尼克的到來，他最后有了能夠發(fā)泄的機(jī)會(huì)。
尼克是個(gè)十分細(xì)心的老師，他很快發(fā)現(xiàn)了這個(gè)叫伊桑的孩子并不快樂，甚至十分的危險(xiǎn)，尼克老師決定拯救小伊桑。他采取了一系列的特殊輔導(dǎo)，努力去幫忙伊桑找回自己，去找回屬于自己的快樂。影片的最后，尼克老師與伊桑幸福地?fù)肀�，他將伊桑高高舉起的快樂畫面，不禁讓我們潸然淚下，也再一次引起我們反思。
這部電影讓我們明白了教育的本質(zhì)在于喚醒，尼克老師喚醒了伊桑的求知，他教育伊桑的成功案例，是每一個(gè)教育者的楷模。從尼克老師的身上，找到了就應(yīng)怎樣做一個(gè)老師的正確答案。我想這也是阿米爾汗拍這部電影的初心，教育是一個(gè)永恒的話題，不管是老師還是家長(zhǎng)都不能輕易放棄任何一個(gè)孩子。
每顆“星星”都要我們用心來欣賞。這部電影告訴我們的是：不僅僅要有愛心，更需要的是俯下身來，跟孩子一齊發(fā)現(xiàn)問題，不要讓孩子感覺那么無助，每個(gè)孩子都會(huì)從你的言行舉止中感覺到愛。
其實(shí)這部電影每一個(gè)鏡頭都寓意很深，意很深，阿米爾汗的才華大家有目共睹�？催@部電影的時(shí)候，我想很多人都會(huì)有強(qiáng)烈的代入感，讓我們好好珍惜每顆“星星”，給予他們幫忙，給他們更多關(guān)懷，讓他們不再獨(dú)自閃爍，而是光芒四射。
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