漫長(zhǎng)的假期總能接到孩子們問(wèn)候的電話(huà),電話(huà)的那頭常常就只有兩句:“老師,啥時(shí)開(kāi)學(xué)?我想你們了!”沒(méi)有比這個(gè)更溫暖我們心的了。我和慧慧找了個(gè)時(shí)間走進(jìn)了他們的家里。這一次簡(jiǎn)單的家訪(fǎng),走進(jìn)他們的家庭,走進(jìn)孩子和家長(zhǎng)的心中,讓我對(duì)孩子的教育目標(biāo)更明確,讓我對(duì)家長(zhǎng)有了更多的敬佩,同時(shí)也讓我的心靈再一次受到洗滌。走進(jìn)一家又一家,嘆息著、感慨著、感動(dòng)著。。。。。。
施濃張開(kāi)雙臂把我和慧慧緊緊的抱住,眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。走進(jìn)屋子里,那租來(lái)的平房低矮又潮濕,爸爸又有病做不了重活,就靠媽媽一個(gè)人做點(diǎn)豆芽、咸菜賣(mài),還要供女兒上大學(xué),媽媽聽(tīng)說(shuō)我們來(lái)了,正在外面賣(mài)菜的她也趕了回來(lái),我們的到來(lái)還影響著她的買(mǎi)賣(mài)很過(guò)意不去。家長(zhǎng)從孩子得病---到孩子去普小上學(xué)----再到我們學(xué)校,從談話(huà)中,我們感受最深的是父母的自責(zé)、無(wú)奈、愧疚,還有那份對(duì)孩子未來(lái)的迷茫。
天宇本是個(gè)活潑可愛(ài)的孩子,小學(xué)三年級(jí)時(shí)雖然學(xué)習(xí)不是特別出色,但和父母每天的說(shuō)笑中,父母是那樣滿(mǎn)足,那樣幸福,但是多方的刺激,讓孩子自閉起來(lái),漸漸的活在自己的世界里,父母沒(méi)有辦法接受這個(gè)現(xiàn)實(shí),眼前總是孩子健康時(shí)的樣子,這種落差感在苦苦的折磨著孩子的媽媽爸爸。談著談著眼淚已滑落到嘴角,那種痛,折磨得不是一天,不是一個(gè)月,不是一年,而是一輩子。[由Www.iwzz.Com整理]
幸福的家庭家家相似,不幸的家庭各有各的不幸,在和家長(zhǎng)的交談后,我的培養(yǎng)目標(biāo)有了一些改變,同時(shí)又給自己加了一些砝碼,盡我所能的讓孩子進(jìn)步,讓家長(zhǎng)看到希望,我不敢有太多的承諾,家長(zhǎng)的心已經(jīng)承受不了太多的起起落落。我就踏踏實(shí)實(shí)的做就足夠了。
有一種愛(ài)叫責(zé)任,有一種愛(ài)叫職責(zé)。孩子們把你們的手放在老師的手心里,放心吧,老師將牽著你們的手努力的往前走,不離不棄!押韻的句子
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