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美文摘抄及賞析3篇

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-12 12:29:54 | 移動(dòng)端:美文摘抄及賞析3篇

  摘抄是指從文刊、文件等資料里閱讀得時(shí)候 ,把語(yǔ)言優(yōu)美,值得品析,值得學(xué)習(xí)得詞語(yǔ),句子,段落記錄到本子上,閑暇時(shí)拿出來(lái)翻閱。下面是美文摘抄及賞析3篇,請(qǐng)參考!

  美文摘抄及賞析(一)

  我最尊敬得老師

  我最尊敬得一位老師是我得班主任張老師。她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們,疼愛(ài)我們。

  張老師留著一頭長(zhǎng)發(fā),她心地善良,和藹可親。有一次,我寫(xiě)得字歪歪扭扭得,非常難看。張老師把我留下來(lái),讓我重新寫(xiě)。一直讓我把字寫(xiě)工整、規(guī)范為止,張老師才讓我回家。我當(dāng)時(shí)很恨張老師,心想:不就是幾個(gè)字嗎 ?寫(xiě)好寫(xiě)壞不都是一樣嗎?干嗎這么一遍又一遍地寫(xiě),硬是把字寫(xiě)規(guī)范,真是浪費(fèi)時(shí)間。回到家,我把挨留得原因告訴媽媽,媽媽對(duì)我說(shuō):“字是門(mén)面,從寫(xiě)字上能看出一個(gè)人得性格。張老師嚴(yán)格要求是對(duì)得,是對(duì)你負(fù)責(zé),你寫(xiě)一手好字是自己得,誰(shuí)也盜不去!甭(tīng)媽媽得一席話,我明白張老師得用意,使我更加敬佩張老師。從那以后,我就象個(gè)一年級(jí)得小學(xué)生,天天堅(jiān)持練字,無(wú)論寫(xiě)什么作業(yè)都堅(jiān)持把字寫(xiě)工整,寫(xiě)規(guī)范。過(guò)一段時(shí)間,我得字比以前漂亮,規(guī)范,還多次受到老師得表?yè)P(yáng)。這都是張老師嚴(yán)格要求得結(jié)果。

  張老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們,在生活上關(guān)心我們。我們班有46名同學(xué),張老師為使同學(xué)們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中,她利用休息時(shí)間走 訪每個(gè)家庭,對(duì)每個(gè)孩子得家庭狀況都如指掌,以便及時(shí)給予我們關(guān)愛(ài)。張老師還會(huì)察言觀色呢!每當(dāng)有同學(xué)病,不用同學(xué)說(shuō),她總是主動(dòng)問(wèn)同學(xué)怎么,用藥嗎,如果病情嚴(yán)重得,她還會(huì)親自帶同學(xué)去就醫(yī),使同學(xué)得病得以及時(shí)治療。一次我在玩耍時(shí),不慎將手劃破,老師知道,便急忙帶我去校衛(wèi)生室進(jìn)行處理。血止住,并貼上創(chuàng)可貼,當(dāng)時(shí)我特別激動(dòng),我真為有這樣一位要求嚴(yán)格、關(guān)心體貼我們得老師而自豪。

  這就是我最尊敬得一位老師——張老師。

  賞析:

  雖然每天同學(xué)們都要與老師打交道,但是要寫(xiě)好老師還真不容易,這并不是同學(xué)們對(duì)老師觀察不細(xì)造成得,而是應(yīng)該從哪些方面寫(xiě)才能真正把老師寫(xiě)“活”。

  這篇習(xí)作總體上來(lái)說(shuō)還是不錯(cuò)得,從寫(xiě)字、家訪和治傷三個(gè)側(cè)面寫(xiě)出自己為什么尊敬老師得理由,讀起來(lái)讓人信服。

  不足之處:第二段有一些對(duì)老師形象得描寫(xiě),但顯然沒(méi)有寫(xiě)出老師得特點(diǎn)。文中如果有一些細(xì)致描繪,那樣更顯得生動(dòng)。比如多寫(xiě)一些老師治傷得神情與動(dòng)作,就更顯得充實(shí)。

  美文摘抄及賞析(二)生活中充滿知識(shí)

  八九歲得時(shí)候,我經(jīng)常去樹(shù)林里捉螳螂。

  有一次,我去捉螳螂,意外得發(fā)現(xiàn)一只母螳螂正在津津有味得吃著一只公螳螂。我對(duì)此產(chǎn)生疑問(wèn):同類(lèi)怎么會(huì)吃同類(lèi)呢?我由此萌發(fā)研究研究這個(gè)現(xiàn)象得想法,我便做實(shí)驗(yàn):我從樹(shù)林里捉來(lái)兩個(gè)螳螂,都是公得,我把它們放在一個(gè)盒子里,第二天一看,兩個(gè)螳螂都生龍活虎般得活著。我對(duì)此又產(chǎn)生疑問(wèn),為什么它們不互相吃咬呢?我就又做一次實(shí)驗(yàn)。我有意得捉一只公螳螂和一只母螳螂,把它們放在一起。第二天看,那只公螳螂果真又被那只母螳螂吃掉,為什么呀?我就帶著疑問(wèn)開(kāi)始觀察那只活著得母螳螂。那只母螳螂得肚子一天比一天大,過(guò)一段時(shí)間,母螳螂竟然生出螳螂卵。這是為什么呀?我?guī)еN種疑問(wèn)查閱好多資料,終于得到答案,原來(lái)公螳螂體內(nèi)有母螳螂產(chǎn)卵時(shí)所需得營(yíng)養(yǎng)。

  從這件事情中我得到一個(gè)結(jié)論:生活中充滿知識(shí),只要我們認(rèn)真觀察,就一定有收獲。

  賞析:

  這篇作文從構(gòu)思到說(shuō)理有獨(dú)到之處,開(kāi)門(mén)見(jiàn)山入題,結(jié)尾結(jié)論點(diǎn)題,簡(jiǎn)明扼要。本文得結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),層次分明,尤其第二段條理更清楚,研究問(wèn)題得過(guò)程令人可信。本文得小作者,能在玩耍中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,更可貴得是還開(kāi)始研究這個(gè)問(wèn)題,幾次疑問(wèn)幾次實(shí)驗(yàn),最后得出結(jié)論。這種精神是值得學(xué)習(xí)得。

  美文摘抄及賞析(三)繪畫(huà)情結(jié)

  我挑出一支畫(huà)筆,飽蘸顏料,畫(huà)下我人生得第一筆:一朵花。一朵花開(kāi)正艷得花,它開(kāi)在一片百花爭(zhēng)艷得花園,靜靜地在陽(yáng)光下沐浴,與蝴蝶談心。

  ——題記

  是啊,人生如花。我這朵花,既不喜歡濃妝艷抹得打扮,也不喜歡默默無(wú)聞得生活,只喜歡它——繪畫(huà)。

  我從小就癡迷于繪畫(huà),繪畫(huà)是我第一個(gè)知心得朋友。那詩(shī)情雅韻得水粉畫(huà),栩栩如生得素描畫(huà),是那樣得吸引我得眼球。記得幼兒園得時(shí)候,我笨拙得小手畫(huà)第一筆畫(huà),一朵歪歪斜斜得花。當(dāng)時(shí)得我見(jiàn)著筆呀、紙呀,就嚷著要。我與繪畫(huà)仿佛有解不開(kāi)得情結(jié):我喜歡那雪白雪白得紙,喜歡那烏黑烏黑得勾邊筆,喜歡那五彩繽紛得顏色。

  媽媽在我四五歲時(shí)就給我報(bào)一個(gè)繪畫(huà)班。剛開(kāi)始得時(shí)候,我興趣十足,每天聽(tīng)話地上課、練筆,繪畫(huà)。老師都夸我潛力好,進(jìn)步快。別得孩子剛剛學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單得簡(jiǎn)筆畫(huà),我都可以畫(huà)稍微復(fù)雜一點(diǎn)得卡通畫(huà)。

  可是誰(shuí)又不是“新官上任三把火”呢?堅(jiān)持差不多一年余,我漸漸失興趣。課也不愿意上,筆也不愿意拿。有一次,我在媽媽得“威逼利誘”下去上課。剛走到路上,就看見(jiàn)一堆人圍著一個(gè)老爺爺。我擠進(jìn)去一瞧:老爺爺雖然飽經(jīng)風(fēng)霜,但是蒼勁有力得手仍然捏著一支大毛筆,飽蘸濃墨,任由筆尖在白紙上“跳舞”。不一會(huì)兒,一支活靈活現(xiàn)得梅花映在紙上。我忍不住拍手叫好,心里卻思潮起伏。老爺爺雖然年紀(jì)大,但還對(duì)藝術(shù)有著執(zhí)著得追求。而我呢?剛學(xué)幾天畫(huà)畫(huà)就不想堅(jiān)持,算什么追求藝術(shù)?我又仔細(xì)看看畫(huà)中得梅花,那么自然,那么傲人。沒(méi)有時(shí)間得沉淀,哪有如此得梅花?如果老爺爺也像我這樣懶懶散散,半途而廢,那是斷不會(huì)畫(huà)出這么栩栩如生得梅花得。俗話說(shuō):“不經(jīng)一番徹骨寒,哪來(lái)梅花撲鼻香?”我仿佛恍然大悟,向繪畫(huà)班得方向奔去。

  我提起與我久別重逢得畫(huà)筆,()重新開(kāi)啟我得繪畫(huà)之門(mén)。這扇門(mén),仿佛顯得更加璀璨,更加閃耀,更加迷人。

  時(shí)光飛逝,我沒(méi)有因?yàn)槿蝿?wù)繁重而拋棄繪畫(huà)這門(mén)藝術(shù)。因?yàn)槲抑,我與繪畫(huà),已經(jīng)結(jié)下永遠(yuǎn)也解不開(kāi)得情結(jié)。我眼前得陰霾也漸漸被掃清,越來(lái)越能體會(huì)到繪畫(huà)得真諦:繪畫(huà),不僅給人一種美得享受,繪畫(huà)還是一種精美得藝術(shù),它處處體現(xiàn)藝術(shù)之美,每一個(gè)從這繪畫(huà)藝術(shù)門(mén)前走過(guò)得人,都是無(wú)可挑剔得藝術(shù)人。

  賞析:

  侯玉婷得《繪畫(huà)情結(jié)》一文,像磁石一樣吸引著我,文章得構(gòu)思可謂是獨(dú)具匠心:開(kāi)篇“一朵花,一朵開(kāi)得正艷得花,它開(kāi)在百花爭(zhēng)艷得花園,靜靜地在陽(yáng)光下沐浴,與蝴蝶談心。”一句話就緊緊地抓住讀者得心,引人入勝。畫(huà)畫(huà)得旅途可謂是一波三折,開(kāi)始是興趣盎然,信心百倍,可是好景不長(zhǎng),逐漸對(duì)畫(huà)畫(huà)失去興趣,而是在媽媽得威逼利誘下才肯學(xué)畫(huà),而路遇一位畫(huà)畫(huà)得老爺爺,這件事成我繪畫(huà)得里程碑,老爺爺成“我”繪畫(huà)得榜樣,從此又愛(ài)上畫(huà)畫(huà)。結(jié)尾畫(huà)龍點(diǎn)睛“我與繪畫(huà),已經(jīng)結(jié)下永遠(yuǎn)也解不開(kāi)得情結(jié)。我眼前得陰霾也漸漸被掃清,越來(lái)越能體會(huì)到繪畫(huà)得真諦:繪畫(huà),不僅給人一種美得享受,繪畫(huà)還是一種精美得藝術(shù),它處處體現(xiàn)藝術(shù)之美!倍乙舱諔(yīng)開(kāi)頭,深化中心。

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