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學(xué)會(huì)扔?xùn)|西——《斷舍離》讀書筆記與心得感悟

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學(xué)會(huì)扔?xùn)|西——《斷舍離》讀書筆記與心得感悟

這本書其實(shí)去年年底就看完了,后來(lái)忙著各種事情,現(xiàn)在終于有時(shí)間來(lái)寫寫當(dāng)時(shí)的感想。這本書蠻好讀的,花兩個(gè)晚上的時(shí)間就翻完了,但當(dāng)時(shí)這本書對(duì)我觸動(dòng)還蠻大的,特別是對(duì)像我這樣一個(gè)懷舊的老人家來(lái)說。

其實(shí)這本書主要就是教你一件事情,扔?xùn)|西!其實(shí)大家都知道,保持生活愉快的一個(gè)最簡(jiǎn)單方法就是:定期扔?xùn)|西。只是我們好多人做不到而已。而扔?xùn)|西在操作層面是不需要什么指導(dǎo)的,所以準(zhǔn)確的說,這本書教讀者的是如何說服自己應(yīng)該扔?xùn)|西。雖然這本書更多的屬于工具而不是書,但是,作者在一個(gè)更高的維度來(lái)說服大家應(yīng)該扔?xùn)|西,而不是具體如何扔。而正是這更高一個(gè)維度的思考,是我特別喜歡這本書的地方。這本書看起來(lái)是說教你如何打掃衛(wèi)生,其實(shí)討論了一個(gè)很有趣的問題:人和物之間應(yīng)該是什么樣的關(guān)系。

“這個(gè)還能用嗎?”vs“我還需要這個(gè)嗎?”

試著回憶一下,我們?cè)谡矸块g的時(shí)候是不是總問自己這樣一個(gè)問題:“這個(gè)東西還能不能用?”?粗鴽]壞,于是我們對(duì)自己說先留著以后總能用上。就這樣,不知不覺我們的東西越來(lái)越多。書中說,當(dāng)我們問自己這個(gè)問題的時(shí)候,已經(jīng)陷入了一個(gè)迷思:這個(gè)問題的主語(yǔ)是那件東西,而我們?cè)谡淼氖俏覀冏约旱纳。所以說,我們問自己的問題應(yīng)該是:“我現(xiàn)在需不需要這個(gè)東西?”。其實(shí)這兩個(gè)問題看起來(lái)差不多,但問題的實(shí)質(zhì)卻完全不一樣。我們整理的是我們自己的生活,“我”才是最主要的,而“當(dāng)下”才是做這個(gè)決定是的時(shí)間坐標(biāo)。我若不需要,它再好也對(duì)于自己來(lái)說也只是個(gè)累贅。書里有個(gè)有趣的例子,大概說某人收到商場(chǎng)活動(dòng)送的一個(gè)大花瓶,談不上喜歡但質(zhì)量還不錯(cuò),因?yàn)楹图依锏难b修風(fēng)格不是很一致所以就放在客廳角落攢灰。一日,朋友來(lái)家里看到了解情況后說:你這花瓶可不便宜呀。那人驚訝問為什么,朋友說“不管你這花瓶多少錢,現(xiàn)在房?jī)r(jià)這么貴,你算算它常年占用的這塊面積就值不少錢了。所以,當(dāng)我們問“這個(gè)還能用么”的時(shí)候,考慮的只是物品本身的價(jià)值;而只有當(dāng)我們從自己的角度出發(fā),才會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們自己的空間,時(shí)間和精力才是最珍貴的。

“占有”vs“擁有”

這也是這本書里蠻有趣的一個(gè)地方。當(dāng)我們占有一樣?xùn)|西的時(shí)候,我們真的擁有它嗎?因?yàn)橹挥挟?dāng)我們自己和物品之間有感情,它為我們所用,我們也很珍惜它的時(shí)候,才擁有了它。我們可以占有很多東西,很多資源;但我們精力有限能擁有的真的不多。所以,盡能力的選擇那些最優(yōu)秀的留在自己身邊,公文素材庫(kù)(m.bsmz.net)然后用心的愛惜它們。不要可惜那些被淘汰的,因?yàn)椴蝗晃覀兙蜁?huì)辜負(fù)了那些更適合自己的。對(duì)于那些因?yàn)樵?jīng)愛過而舍不得丟棄的,就要提到書里提到的“佛系整理法”(名字是我自己取的)。

佛系整理法:

物品和人一樣,有的會(huì)陪我們走一陣子,有的會(huì)陪我們更久一些。不像是人會(huì)有情感和責(zé)任的牽扯,身邊物品的去留可以完全由著自己的喜好。緣起時(shí)怦然心動(dòng)愛不釋手;但若緣分已盡也沒有必要勉強(qiáng),好好告別就好。可能是源自日本萬(wàn)物有靈的文化(一直覺得這個(gè)超酷的,像千與千尋里的世界那樣),每一件物品都有自己的靈性。你若不愛它,還把它強(qiáng)行把它留在自己身邊,反而會(huì)增加彼此的戾氣。對(duì)于那些自己愛過,現(xiàn)在卻不需要的東西,我們應(yīng)當(dāng)好好告別,放它去到更好的歸宿,像是送給或捐給需要的人,請(qǐng)別人繼續(xù)愛惜它。作者:世博

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