開(kāi)學(xué)第一課主題班會(huì)策劃書(shū) 本文簡(jiǎn)介:
開(kāi)學(xué)第一課主題班會(huì)策劃書(shū) 語(yǔ)言接力游戲 規(guī)則: 每一個(gè)學(xué)習(xí)小組為1個(gè)集體,組與組接力,組內(nèi)每位同學(xué)都參與完為一輪(每一輪中組內(nèi)的每位成員只能參與一次),從第一組的同學(xué)開(kāi)始,一人說(shuō)一句,一直接下去,中間不能說(shuō)錯(cuò),如果錯(cuò)了,該組淘汰,就得從頭開(kāi)始,比一比,最后剩下的小組就是優(yōu)勝小組! ≌f(shuō)明(1)
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語(yǔ)言接力游戲
規(guī)則:
每一個(gè)學(xué)習(xí)小組為1個(gè)集體,組與組接力,組內(nèi)每位同學(xué)都參與完為一輪(每一輪中組內(nèi)的每位成員只能參與一次),從第一組的同學(xué)開(kāi)始,一人說(shuō)一句,一直接下去,中間不能說(shuō)錯(cuò),如果錯(cuò)了,該組淘汰,就得從頭開(kāi)始,比一比,最后剩下的小組就是優(yōu)勝小組。
說(shuō)明(1)兩分鐘準(zhǔn)備時(shí)間(2)組內(nèi)成員協(xié)商好參與接力的先后順序(3)前后兩組接力不能有時(shí)間停頓,否則視為該組自動(dòng)放棄。
接力的語(yǔ)言是:一只青蛙,一張嘴,兩只眼睛,四條腿;兩只青蛙liuxue86.com,兩張嘴,四只眼睛,八條腿;三只青蛙……
個(gè)人集體
合作競(jìng)爭(zhēng)
我有故事來(lái)分享
案例分析一
班上的小明(化名),老忘記戴校牌,忘記值日,上課遲到說(shuō)話(huà),不按時(shí)午晚休且說(shuō)話(huà),影響了班級(jí)評(píng)優(yōu),影響了學(xué)習(xí)小組評(píng)優(yōu),同學(xué)們都很氣惱,學(xué)習(xí)小組成員還責(zé)罵他,他的心理也很難受……
(1)小明為什么會(huì)受到同學(xué)們的厭煩?
(2)針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象請(qǐng)全體同學(xué)想辦法,認(rèn)為怎么才能幫助這個(gè)同學(xué)改正錯(cuò)誤,體現(xiàn)班集體的智慧和力量。
案例分析二
張某某和王某某(化名)是好朋友,在小學(xué)時(shí),張婷成績(jī)一般,王帆家雖然貧困,但她的成績(jī)?cè)诎嗬飬s是名列前茅,張婷就在心里暗下決心,要趕上王帆。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,張婷終于如愿以?xún)敚s上王帆,而且直到上初中兩個(gè)人的成績(jī)也是不相上下,在班里數(shù)一數(shù)二。
(1)張某某為什么能成功?
(2)正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)我們每個(gè)人有什么好處?
可是上高中后,兩人的成績(jī)漸漸拉開(kāi)了差距。張婷無(wú)論怎樣努力,數(shù)學(xué)總是不如王帆。一天張婷趁王帆不在教室,偷偷地把王某某的數(shù)學(xué)書(shū)拿走,扔到了廁所里。
(1)張某某為什么會(huì)這么做?
(2)你怎么看待張某某的行為?
(3)換成是你會(huì)怎么做?
(4)想一想不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)還會(huì)帶來(lái)哪些危害?
小組討論:如何處理個(gè)人,集體,競(jìng)爭(zhēng),合作的關(guān)系?
1.集體是個(gè)人生存的依靠,是個(gè)人成長(zhǎng)的園地,個(gè)人的學(xué)習(xí),生活,工作都離不開(kāi)集體。個(gè)人是組成集體的細(xì)胞,集體的發(fā)展離不開(kāi)個(gè)人的努力。
2、競(jìng)爭(zhēng)可以培養(yǎng)我們的進(jìn)取心,合作卻可以彌補(bǔ)我們個(gè)人的缺陷,兩者互為基礎(chǔ),互相補(bǔ)充。
3.任何一個(gè)集體只有個(gè)體團(tuán)結(jié)合作才能產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力,依靠這種力量能夠完成個(gè)人無(wú)法完成的任務(wù),戰(zhàn)勝個(gè)人無(wú)法客服的困難。
因此,每位同學(xué)要形成強(qiáng)烈的集體意識(shí)(集體榮,我榮;集體恥,我恥),形成正確的合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),有競(jìng)爭(zhēng)我們就會(huì)有進(jìn)步,有合作我們就會(huì)有提升。
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