馬上就要2018年春節(jié)了，2017年可以說是真正的過去了，這一年的工作情況怎么樣，對自己的工作學些是不是滿意，還有哪些值得反思總結(jié)的地方，有哪些需要改善的地方，今天小編就整理了一些關(guān)于2017—2018學年度第一學期二一班語文期末質(zhì)量檢測分析的范文，大家可以參考一下！

01

隨著大寒的到來，我們迎來了入冬以來的第二場大雪，孩子們踏著冬雪的腳步，迎來了期末考試。雖然近日天氣寒冷，孩子們還是刻苦復習著，這不功夫不負有心人，這一學期的期末考試結(jié)束了，孩子們都取得了理想的成績。我現(xiàn)根據(jù)成績，對試卷做如下詳細分析：

從總體上看，學生做的還是非常不錯的，但是也反映出一些問題，有個別題有點超綱，有一定的難度，但孩子們還是取得了比較理想的成績。為了今后能取得更好的成績，特對本次測試的試卷分析如下：

一、成績分析

本班現(xiàn)有35人，全部參加了考試。100--105分的有20人，90--99分的有13人，89分1人，84分1人。平均分99.81分，優(yōu)秀率85%，及格率100%，。本次測試取得了理想的成績，但也有不足的地方。

二、試題分析

本試卷包括十道題：

第一題是讀拼音寫詞語。這一題書寫比較規(guī)范，錯誤很少，只有個別的同學寫錯字，如“神氣”寫成“神奇”。這是不仔細拼讀音節(jié)，粗心造成的。

第二題是給帶點的字正確的音節(jié)。這一題出錯的只有2個學生“相似”選擇錯誤，其他同學全對。因為這一題型，我們訓練充分，就是平時課文中遇到的多音字，我們也會指出復習一下。所以學生都能正確掌握字的讀音。

第三題是比一比，再組詞。這一題錯誤也不多，只有一個學生把“白茫茫”寫成了“芒果”了。其實這一個字我已經(jīng)在課堂上做過區(qū)別比較。今后我多加強形近字的訓練比較，讓學生分清楚。

第四題是補充完整詞語。這一題是成語填空，我們已經(jīng)訓練聽寫了多遍，基本沒有寫錯的，只有2個同學，不會寫“東張西望”的“張”，“云開霧散”的“散”。

第五題是查字典填空。這一題錯誤較多，主要是查的“葡萄”的“萄”是二類字，有些同學認不準，有的就看成“葡”，主要是不夠仔細造成的。還有“奶酪”的“酪”有個別同學寫錯偏旁。

第六題是搭配合適的詞語，連一連。這是考查詞語搭配，此題沒有錯誤。

第七題是照樣子，寫句子。這一題雖然已經(jīng)加強了訓練，還是有3個學生沒有改對。這也是沒有用心出的錯誤。希望孩子們今后能認真仔細做題。

第八題是補充完整句子。這一題的第1小題出錯較多，《登鸛雀樓》一詩中描寫自然景色的句子是_______,這樣的問題對二年級的孩子是有難度的，所以填不對的稍多一點。還有一句________，松柏四季披綠裝。有2個同學沒有填出，看來還是對課文背的不夠熟。以后還得加強熟背課文。

第九題是閱讀短文，完成后面的練習。

第1小題加標點有2個學生出現(xiàn)了標點的錯誤。

第2小題圈出文中的2個錯別字，并在下面橫線上改正。這一題錯誤很多，大多數(shù)學生都丟了2分，主要是“說到”的“到”應改為“道”。這一題對孩子們來說是非常有難度的，就是四、五年級的學生也很難找出來，況且閱讀短文的篇幅長達一頁啊。

第3小題給上文加個合適的題目。“梅開二度、望梅止渴”對二年級的孩子來說也有點難度，不過大多數(shù)孩子都選擇了“望梅止渴”，而正確了。

第4小題從上文看出曹操是一個怎樣的人？這一題孩子們大都能抓住要點，答對得分。也有4個學生答得不夠切題沒有得到4分的滿分，只得到了一半2分。

第十題是看圖寫話。對于一年級孩子來說這是難點，從卷面總起來說，孩子們寫的篇幅較長，有話可寫，能敘述清楚圖畫的內(nèi)容，已經(jīng)進步不小了。但有錯別字和漏用標點的現(xiàn)象，這一題主要是考查認真仔細地觀察圖畫，一個小朋友給爸爸媽媽、奶奶爺爺或姥姥姥爺讀故事。這個基本內(nèi)容都符合圖畫意思，只是注意錯別字和標點的正確使用還有待于加強訓練。爭取寫得更加通順流暢，標點規(guī)范。

三、今后改進措施

首先是書寫總起來看還是不錯的，比上學期有了更大的進步，大多數(shù)學生都得到5分的卷面分，但我們要求更加重視書寫端正、規(guī)范、卷面整潔。

再是繼續(xù)加強、重視學生學習習慣的培養(yǎng)，做到：仔細審題、仔細答題、仔細檢查，不出現(xiàn)粗心錯題丟分的現(xiàn)象。

最后是加強閱讀訓練，寫話訓練，只有讀的多了，記得多了，才能有話可寫，注重標點符號的正確使用，提高閱讀能力，最終提高寫話水平。

總之，成績不錯，但已成過去，今后我會更加注重細節(jié)問題，對學生加強訓練，爭取更好、更理想的成績。

02

本班現(xiàn)有47人，1人因病缺考，平均分87.8分，優(yōu)秀人數(shù)23人，優(yōu)秀率50%，及格人數(shù)46人，及格率100%。從卷面上看，學生做的書面不夠整潔，學生成績不夠理想。通過本次考試，反映了開學兩個多月學生對知識的掌握情況，試卷分析如下：

1、書寫題目中，多數(shù)孩子都能做到工工整整地寫字。

2、生字詞以及基礎知識部分丟分不多。字音的選擇、關(guān)聯(lián)詞的選擇、詞意的選擇出錯少，證明學生基本知識掌握牢固。

3、第五題為成語的積累與運用，所需補充的成語都是前四個單元中“詞語盤點”的詞語，出錯率低。在選擇修辭手法這題中，多數(shù)學生能正確選擇出句子相對應的修辭手法。

但是試卷也反映出許多問題，需要老師和學生共同注意：

1、多音字掌握不牢固，厭惡的“惡”字出錯較多。

2、第六題的縮句一題，縮句不夠徹底。

3、閱讀題出現(xiàn)漏題現(xiàn)象，該畫斜線的卻畫了對勾，沒有認真讀題。

4、第九題口語交際中，沒有禮貌用語，語氣不夠婉轉(zhuǎn)。

5、作文沒有題目的居多，出現(xiàn)最基礎的錯誤。

6、卷面書寫不工整、臟亂。

 針對所出現(xiàn)的問題，今后教學將側(cè)重于以下方面：

1、繼續(xù)抓基礎知識：多音字、生字詞、成語等。讓這些基礎知識爛熟于心。

2、多做句子練習，針對改病句、縮句、擴句進行專題講解。

3、將口語交際落實到作文本上，讓學生們多說、多寫。

4、要求每個學生把字寫工整，保持書面干凈、整潔。

以上是我對本次考試的卷面分析，考試是起著對教學后的一種查漏補缺的作用，一張試卷不可能全面的衡量全部，但我要努力做到更好的完成教學任務，努力和學生共同進步，共同學習，共同發(fā)展，分析中如出現(xiàn)遺漏或不足，望領(lǐng)導給以批評指正。

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