我們在生活中會做許許多多的小游戲，今天小編給大家?guī)�來了有關(guān)于環(huán)保的小游戲大全，大家一起來看看我們該如何去教小伙伴保護(hù)環(huán)境吧。

環(huán)保小游戲

環(huán)保小游戲（一）：

水是如何被污染的

1、主持人拿一瓶礦泉水然后打開倒進(jìn)一杯子里，

2、當(dāng)著大家的面喝一口證明水很干凈

3、邀請現(xiàn)場5名同學(xué)參加到游戲中來

4、5名同學(xué)每人領(lǐng)到了紙屑樹葉，粉筆，瓜子皮等

5、讓同學(xué)們依次介紹自己領(lǐng)到的東西是什么

6、讓同學(xué)們展示給大家看各位同學(xué)

7、然后讓他們把自己領(lǐng)到的東西放進(jìn)面前的這一大杯子清水里

8、然后主持人拿著杯子里的水讓大家看

游戲結(jié)束主持人解釋臺上同學(xué)拿到的小瓶子其實代表了人類向水資源中排放的污染物。然后號召大家大家務(wù)必從身邊的小事做起，保護(hù)賴以生存的水環(huán)境。

注：小游戲所有道具盡量避免是用一次性產(chǎn)品，能夠多用一些與綠色環(huán)保相適應(yīng)道具，每個小游戲結(jié)束主持人都要宣傳一下環(huán)�？谔�，號召大家保護(hù)環(huán)境

環(huán)保小游戲（二）：

紙筒吹空罐是一個簡單好玩的團(tuán)隊游戲，不僅僅僅能夠透過比賽來凝聚大家的團(tuán)隊力，增強(qiáng)團(tuán)隊精神，更主要的是該游戲還從側(cè)面增強(qiáng)了大家保護(hù)環(huán)境的意識，是一個十分搞笑的娛樂于教晨會互動小游戲。

參加人數(shù)：人數(shù)不限，每隊四人

游戲道具：A4紙若干，空易拉罐

開始前先告訴大家，生活中我們就應(yīng)養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，不能隨手仍垃圾，見到垃圾也就應(yīng)及時的將其撿起扔到垃圾筐中，保護(hù)環(huán)境，從我做起。

1、首先，設(shè)定兩條平行線A和B，且相距3~4米左右；

2、然后每隊的四人分為兩組，分別站在A、B兩線之外；

3、為每人發(fā)一張A4紙，每隊發(fā)一個空易拉罐；

4、游戲開始后，每隊人員需要使用手中的A4紙卷成一個紙筒，然后用紙筒吹動易拉罐；

5、每隊一人先從A吹到B，然后另一人再由B吹到A，輪流接力吹空罐，直到第四個人完成則游戲結(jié)束；

6、那隊用時最少則成為本次晨會互動小游戲的獲勝隊伍，得到獎勵或者給失敗隊伍出一些懲罰的題目。

注意事項

所有人務(wù)必用紙筒吹易拉罐，在比賽其間不能用手碰易拉罐。

因為易拉罐的外形，在吹的時候如果不是吹到正中間，則易拉罐會向兩邊轉(zhuǎn)動，說不定會回到起點，所以大家要掌握這個技巧，每次不要吹大過猛。

環(huán)保小游戲（三）：

石漠化游戲

組織一群學(xué)生分別扮演樹木3人，草3人，風(fēng)，石頭，和泥土。

1、由扮演樹木和小草的同學(xué)們間雜著圍成一個圈，請注意同學(xué)們間的距離（具體處理方式由組織者把握）

2、扮演小草的同學(xué)們蹲下，扮演樹木的同學(xué)們站立，然后同學(xué)們將彼此的手抓住，盡量補(bǔ)足身體之間的空隙，并固定自己的位置不能移動

3、扮演石頭和泥土的同學(xué)站在圈子的中間，而扮演風(fēng)的同學(xué)站在圈子外。

4、游戲開始，扮演泥土的同學(xué)務(wù)必在不接觸扮演樹和小草的同學(xué)的身體的任何一個部位的前提下逃離圈子

5、扮演風(fēng)和扮演石頭的同學(xué)也務(wù)必在此前提下協(xié)助扮演泥土的同學(xué)逃離。

6、開始的逃離會很難，但在游戲進(jìn)行務(wù)必時間后，主持人能夠讓同學(xué)們暫時停止，然后當(dāng)眾把兩個同學(xué)握著的手分開，并打開務(wù)必的角度，減少游戲的難度，讓里面的同學(xué)逃離。

游戲結(jié)束講解，樹木和小草扮演著穩(wěn)固水土的作用，有他們在，泥土不會逃離，但是，主持人扮演的是一個伐木者，他的作為會讓泥土逃離，從而導(dǎo)致石頭裸露，導(dǎo)致石漠化，活動目的在于讓大家認(rèn)識到保護(hù)樹木等植被的重要性。

環(huán)保小游戲（四）：

自食其果

游戲前準(zhǔn)備一些質(zhì)地比較松軟的水果（如香蕉，西紅柿，西瓜等）以及一些家庭常用的佐料（如鹽，醋，糖，胡椒粉之類）。

1、主持人先把同學(xué)們聚在一齊，當(dāng)眾把水果和佐料一齊放進(jìn)一個深色的塑料袋，并交給在座的一個孩子。然后讓一個解說人員背對人群開始擊掌，而身后的同學(xué)們則開始傳塑料袋。

2、在傳塑料袋的過程中，每個同學(xué)在得到塑料袋的時候務(wù)必用力捏一把塑料袋中的水果然后才能往下傳。當(dāng)掌聲停止的時候，塑料袋就務(wù)必停止傳遞，而主持人就請出拿著塑料袋的那個同學(xué)，請他當(dāng)眾吃一口袋里的水果，然后詢問同學(xué)們嘗到那水果和平時吃的哪種更好吃。（由于水果經(jīng)過擠壓樣貌很難看，并且由于氣味很怪，同學(xué)很難下口，主持人務(wù)必適當(dāng)勸導(dǎo)，并給予獎品鼓勵。）

3、著自然界中的一種很好資源，人們都能很好的利用（如水，植物等）但由于人類對各種資源的胡亂使用，讓許多資源不在能為人類利用，人類終自食惡果。

環(huán)保小游戲（五）：

快樂傳真

選取5人面朝統(tǒng)一方向站立成一排，由主持人告知隊伍某一端的參與者一個有關(guān)于動物的成語或者易于用肢體語言表達(dá)的動物名字，然后由該參與者透過自己的肢體語言來向站在自己身后的參與者表達(dá)，以此類推，直到隊伍的最后一個參與者，他務(wù)必透過別人的肢體語言來決定該成語或者動物。此游戲能夠幾個小組競爭比賽。

環(huán)保小游戲（六）：

環(huán)保小話劇游戲

10張A4紙板，正面用色彩大字顯示主角身份，例：樹，河流，湖泊用綠色字，背面：主角要做的動作，要說的對白，和時段的說明，一塊大布，最好是金色或土黃色的，用來表示沙漠

參與者共10名:

人：1名，沙漠：1名，老虎：1名，小猴子：1名，樹木：4名，河流：1名，湖泊：1名，現(xiàn)場劇務(wù)1名，迅速的主角及排位

場景：所有演員面向觀眾，由右至左：1.人，2.棵樹木+河流+湖泊+老虎+小猴子，混合站在一齊，只有老虎和猴子能夠走動追逐3.沙漠，

劇情：話筒輪流傳遞使用，用道具紙顯示主角身份

1.沙漠大聲說：我是沙漠，沒有水只有沙，扼殺綠色、扼殺生命是我的拿手好戲!哼哼(奸笑，并張開雙手拿表示沙漠的道具布，向樹木、河流、湖泊逼過去)。

2樹木，河流，湖泊，拉起手，擋住沙漠的去路：有森林，沙漠就不容易擴(kuò)張。沙漠退回去，樹木重新散開。3老虎吼叫幾聲，說：我是森林之王--老虎，那里有我要喝的水，要吃的肉。之后向小猴子靠近過去。4小猴子連忙躲到樹木后面：我是小猴子，森林里有我喜歡吃的果子，有我喜歡玩耍的大樹。

5人來了，走到樹木1前面看了又看（男演員飾演），說：這樹木真粗壯，能夠用來蓋房子(作砍伐狀)。6樹木1，此時說出自己對破壞森林的看法，之后站到稍遠(yuǎn)處。

7然后，人走到樹木2（女演員飾演）前面，看了又看，說：這樹開得花真漂亮，挖回家種在院子里多好阿(作挖掘狀)。

8樹木2，此時說出自己對破壞森林的看法，之后站到稍遠(yuǎn)處。

9然后，人走到樹木3（偏瘦演員）前面，看了又看，說：這樹沒啥用，砍了用來煮飯算了(作砍伐狀)。10樹木3，此時說出自己對破壞森林的看法，之后站到后布板邊。

11老虎大吼一聲：我的森林呢？沒有森林就沒有我要吃的動物啦!那我就要吃人啦!(撲向人狀)。

12人慌忙向后跑，并拿出一支槍對準(zhǔn)老虎，模仿槍聲作開槍狀。

13老虎掙扎倒地，說出自己對破壞森林的看法，之后退到后布板邊。

14小猴子偷偷跑到人的后院那棵樹后：樹林沒有了，吃的東西沒有了，我就要餓死啦!嗚嗚，我只能到人的家里偷東西吃了。

15沙漠出場，哈哈大笑：沒有了森林，這次我就能夠搶到地盤了。說完張開雙手向留下的樹木4，河流，湖泊逼過去。

16這時場上唯一的一棵樹木4，說到：只有我一棵樹，怎樣能擋住沙漠呢？嘆氣之后退到一旁

17河流說：沒有了樹木根系的保護(hù)，河流很快也就干枯了，并說出自己對破壞森林的看法，之后退到后邊。18湖泊說：沒有了樹木，湖泊就干枯了，并說出自己對破壞森林的看法，之后退到后邊。

19沙漠逼向人和人的家（樹木2），小猴子躲在樹后，人作抵御風(fēng)沙狀，并大喊：天阿!越來越頻繁的沙塵暴！我們該怎樣辦阿!

20沙漠用道具布將人，樹2，小猴子，都蒙起來，說：哈哈!只要人類還肆無忌憚地繼續(xù)砍伐森林，總有一天，地球就是我!偉大的沙漠的地盤啦！(作哈哈狂笑狀)我的家園

在地上畫一個面積不大的圓圈，在確保不能踩出線的狀況下，然后讓同學(xué)們一個一個的進(jìn)入

剛開始的時候，由于人數(shù)比較少，同學(xué)們在圈子里不會覺得有什么不舒服的感覺，但是在主持人的要求下，由于人數(shù)不斷的增加，在圈子里的同學(xué)的活動空間會越來越少（主持人要在每一個人進(jìn)入后問里面的人是否感覺擁擠，和不舒服）

到最后，他們幾乎連立足之地都不在有

游戲結(jié)束后主持人要解釋這游戲就主要在說明一個人口與環(huán)境之間的問題。當(dāng)人踏出了圈子也就證明了

環(huán)境無法承擔(dān)如此多的人口，踏出圈子的人很可能就因為沒有這么多的資源而會生活得很貧困，也很可能會被餓。

環(huán)保小游戲（七）：

環(huán)保小游戲(一個細(xì)節(jié)的留意，一種意識的反應(yīng)，一個行為的實踐，環(huán)保就這么簡單！)

1.塑料袋

這是一個表演類型的游戲。

首先，主持人選取幾個參與者，并示范指導(dǎo)著把一個塑料袋套在自己的頭上（需較多的工作人員負(fù)責(zé)安全保障工作，活動期間務(wù)必要謹(jǐn)慎），由于塑料袋太貼近面部，大家都能夠感受到呼吸憋悶的感覺，除了主持人以外，主持人能夠讓參與活動的孩子們談?wù)剟偛诺母惺芎蛯λ芰洗�的看法，然后宏觀控制進(jìn)行討論他們所認(rèn)為的最好的塑料袋處理方法，然后和他們一齊學(xué)習(xí)。（也可結(jié)合類似于用花盆種塑料袋雕塑花的直觀做法）

2.囚籠游戲

在開展動物類環(huán)教的問題時，能夠在所在團(tuán)體中選取出幾個志愿者，他們在我們組織的環(huán)教活動中只能在限制范圍內(nèi)活動，很有可能就是一個直徑一米的小圈里，在這個活動中最好能讓孩子充分感受到圈里和圈外的區(qū)別（也許圈外的活動很搞笑，但在圈內(nèi)的孩子卻不能參加，那也許也能夠到達(dá)效果），此游戲主要在于讓孩子能體驗到很多被囚禁的動物的苦痛。

3.老鷹抓小雞

4.環(huán)保知識競賽:說出自己明白的國家保護(hù)動物

5.針對把廣州建設(shè)成為“國家綠色環(huán)保城市”的目標(biāo)，叫小朋友回答“假如我是市長”之類的問題。

PS：這是我想到與找到的幾個小游戲，如能派上用場，實屬我的榮幸。

環(huán)保小游戲（八）：

變色龍游戲

在比較昏暗的環(huán)境中，由一群孩子來扮演變色龍，而另一群孩子扮演變色龍的天敵，盡量找出變色龍。先將扮演變色龍的孩子帶到一條平時熟悉的鄉(xiāng)間小道上，讓他們自由躲藏在距離路邊5米范圍內(nèi)的植物的后面，但是在躲藏的時候，務(wù)必將身體的任何一個部分露在隱蔽物的后面，并盡量讓身體的該部分和自然更和諧的融合在一齊避免被天敵發(fā)現(xiàn)（手臂伸出扮演樹枝，蹲下蜷縮扮演石頭等）。在變色龍躲藏好了之后（時間務(wù)必有限制），帶領(lǐng)另一群孩子站在路面上，不能跨出路面，然后仔細(xì)觀察，指出那些部分是由變色龍的身體組成，并最好明確指出是扮演變色龍的孩子的那個部位裸露在外，找到變色龍的天敵獲勝。游戲目的在于讓孩子們更細(xì)心的觀察身邊的環(huán)境，讓他們開始注意身邊的環(huán)境。

環(huán)保小游戲（九）：

廢舊物品專題環(huán)教

用廢舊的鐵螺絲，螺桿，鐵條等鐵質(zhì)物品放在講臺上，詢問學(xué)生們?nèi)绻�在路上看到這些物品將會如何對待，是何種心態(tài)對待，先征求孩子們的意見。然后，擺出一個由相關(guān)物品組成的鐵藝制品，并組織講課人員在講臺上使用白粘膠，噴漆等用于現(xiàn)場制作一個相同的制品，改變一些孩子對廢舊物品沒有用的看法，時間期限大概為15分鐘。同時，主持人介紹鐵的生成過程（從礦石開始，逐一介紹，尤其突出其中的資源的使用問題），主要針對有務(wù)必理解潛力的孩子，城市和鄉(xiāng)村不限。

環(huán)保小游戲（十）：

吃西瓜：

買一個西瓜，切成很多片，首先主持人當(dāng)眾先快速吃掉兩片，之后向孩子們宣稱無法吃下更多，然后將西瓜分下去，讓大家一齊吃，很快西瓜就被吃完，并有可能還有很多人因為西瓜不夠而還得不到西瓜，自然，吃到西瓜的會抱怨得到的西瓜太少，沒得到西瓜的人會抱怨西瓜太小。先不必理會，在課堂的黑板上畫出一個西瓜，然后證明“地球”的字樣，從而引申到人口過快膨脹與地球資源之間的關(guān)系。

環(huán)保小游戲（十一）：

動物組合。

將一批人分成若干個小組，每組8人以下但人數(shù)不定，可自由結(jié)合，然后每小組的人用自己的身體組成一種動物，各小組之間最好不要重復(fù)，這便于孩子們?nèi)プ⒁庥^察自然界中的各種動物。我們會發(fā)現(xiàn)，往往孩子們會比我們的想象力更豐富，他們想出來的動物組合比我們多得多，要明白人類源于大自然。

環(huán)保小游戲（十二）：

排數(shù)字。

在一個較大的場地上，由一個人當(dāng)裁判，其余的人都將眼睛蒙上，裁判將每一個人的位置都變動錯開，然后悄悄告訴每一個人他的號碼，這個號碼從一開始，每個蒙上眼睛的人都只明白自己的號碼，其他所有人的號碼都不明白，然后游戲開始，每個蒙上眼睛的人用各種各樣的方式告訴自己身邊的人自己的號碼，不許用語言，能夠發(fā)出各種聲音或用其他的方法，最后所有蒙上眼睛的人要找到和自己相臨的兩個號，手拉手按照從一開始的順序排成一排就為成功。語言是人類用得最多的交流方式，如果哪一天人類不用語言而用其他自然界的方式進(jìn)行交流的話，你會發(fā)現(xiàn)其實自然界中有各種各樣的交流方式，每種生物之間都在用自己特有的方式交流，而這一次我們扮演的正是這各種各樣的生物，除了語言，人類真的還有很多很多。

環(huán)保小游戲（十三）：

找同類。

組織者先準(zhǔn)備一些小紙片，在上面寫上一些動物的名稱，每樣動物的名稱寫兩次，然后發(fā)給小朋友每個人一張寫了動物名字的小紙片，這其中，每種動物的名字有兩個小朋友持有，然后開始所有持有小紙片的小朋友按照紙片上動物的特征來做一些動作來告訴別人自己小紙片上的動物是什么，但不能發(fā)出聲音，然后自己邊做動作邊決定別人做的是什么動物，如果哪兩個小朋友先找到自己的同類則為勝者，給予獎勵。這個游戲主要是讓小孩子掌握各種動物特征，注意觀察大自然中的每一個動物。

環(huán)保小游戲（十四）：

聽聲辨位

將孩子們分成幾個小組，由我們的講解員帶領(lǐng)，在戶外開展活動的時候補(bǔ)充開展。每個小組分別帶上一個小錄音機(jī)，在戶外一個具有特色聲音并為孩子們熟悉的地點（如小溪邊，樹林邊，工地旁等）錄下一小段聲音，然后在幾個小組會合的休息的時候彼此放給對方的孩子們聽，然后適當(dāng)?shù)奶崾�，讓孩子們猜出聲音的來源地，并在如果有比較聲音的前提下（類似于有比較嘈雜聲音和比較自然的聲音的時候）讓孩子們談?wù)劼牭竭@些聲音的感受。

視覺，也稱為相機(jī)游戲，是兩個同學(xué)一組，由一個同學(xué)閉上眼睛，另一個同學(xué)扶著他找到自然界中的某一個物種后，輕拍一下閉上眼睛的那位同學(xué)，那位同學(xué)則睜開眼睛，3秒種后再拍一下那位同學(xué)，那位同學(xué)則再次閉上眼睛，這時，剛才3秒鐘內(nèi)看到的景象將會深刻地留在閉上眼睛的那位同學(xué)的腦海里。然后能夠兩位同學(xué)互換主角。

觸覺，同樣是兩位同學(xué)一組，將其中一個同學(xué)的眼睛蒙上，由另一位同學(xué)扶著走一段路去摸三種自然界的東西，能夠是有生命的，也能夠是沒有生命的，然后再回到原地，蒙上眼睛的那位同學(xué)取下眼罩，按照記憶去找剛才摸過的三種東西，另一位同學(xué)則不能提示，如能找全則位勝者，然后兩位同學(xué)再互換主角。

這個游戲主要是讓人們發(fā)現(xiàn)自然界中一般不容易注意到的東西，因為平時我們都是用聽覺、視覺、觸覺一同來感受大自然，而在這個游戲中將暫時封閉人的某一感官，充分發(fā)揮其他每一個感官的功能，從另一個角度去認(rèn)識自然。

環(huán)保小游戲（十五）：

感受大自然

透過聽覺，視覺，觸覺來親近大自然。

聽覺，在野外，所有人將眼睛閉上，坐在地上，傾聽每一個能聽到的聲音，聽到一種聲音就伸出一個手指頭，自己在心里默記聽到了哪幾種聲音，10分鐘后大家進(jìn)行交流看誰聽到的聲音最多。

環(huán)保小游戲（十六）：

解手鏈。

由十幾人圍成一個圈，每個人把自己的手相疊，去握同伴的手，但不許握自己相臨的人的手，也不許兩只手去握同一個人的雙手，這樣在圓圈的中間所有人的手都交叉在一齊了，然后不許松開手，要這個小組的人一齊想辦法將這個交叉解開，到最后會發(fā)現(xiàn)我們解開后組成的是一個圓圈。一個小組的成員要互相配合，共同討論解決的辦法，而不是各自只顧自己的解決。另外，這個游戲所表示的是世間萬物，生命之網(wǎng)，大自然是一條生物鏈，也許一般你不能看出它們之間的聯(lián)系，但實際上它們是息息相關(guān)的，少了任何一個環(huán)節(jié)都不行。

環(huán)保小游戲（十七）：

囚籠游戲

在開展動物類環(huán)教的問題時，能夠在所在團(tuán)體中選取出幾個志愿者，他們在我們組織的環(huán)教活動中只能在限制范圍內(nèi)活動，很有可能就是一個直徑一米的小圈里，在這個活動中最好能讓孩子充分感受到圈里和圈外的區(qū)別（也許圈外的活動很搞笑，但在圈內(nèi)的孩子卻不能參加，那也許也能夠到達(dá)效果），此游戲主要在于讓孩子能體驗到很多被囚禁的動物的苦痛。

環(huán)保小游戲（十八）：

塑料袋

這是一個表演類型的游戲。

首先，主持人選取幾個參與者，并示范指導(dǎo)著把一個塑料袋套在自己的頭上（需較多的工作人員負(fù)責(zé)安全保障工作，活動期間務(wù)必要謹(jǐn)慎），由于塑料袋太貼近面部，大家都能夠感受到呼吸憋悶的感覺，除了主持人以外，主持人能夠讓參與活動的孩子們談?wù)剟偛诺母惺芎蛯λ芰洗�的看法，然后宏觀控制進(jìn)行討論他們所認(rèn)為的最好的塑料袋處理方法，然后和他們一齊學(xué)習(xí)。（也可結(jié)合類似于用花盆種塑料袋雕塑花的直觀做法）

環(huán)保小游戲（十九）：

沉睡的守門人

游戲目的：培養(yǎng)寶貝對小動物的愛心，并養(yǎng)成輕舉輕放、減少噪聲的良好習(xí)慣。

游戲過程：

媽媽蒙上眼睛，坐在房間門口，作為“守門人”，房間里放著各種捕獵來的“野生動物”(玩具)。

要求寶貝設(shè)法悄悄地越過“守門人”，到房間里去解救這些無辜的“野生動物”。如果弄出聲響，給“守門人”逮著就算輸了。

為了給寶貝以成就感，游戲開始時，“守門人”能夠裝著沒聽見動靜的樣貌，待寶貝“搶救”出幾種動物以后，再稍稍顯示出已經(jīng)聽到一點動靜的樣貌，以此來培養(yǎng)寶貝輕舉輕放的好習(xí)慣。

環(huán)保小游戲（二十）：

廢舊物品專題環(huán)教

用廢舊的鐵螺絲，螺桿，鐵條等鐵質(zhì)物品放在講臺上，詢問學(xué)生們?nèi)绻�在路上看到這些物品將會如何對待，是何種心態(tài)對待，先征求孩子們的意見。然后，擺出一個由相關(guān)物品組成的鐵藝制品，并組織講課人員在講臺上使用白粘膠，噴漆等用于現(xiàn)場制作一個相同的制品，改變一些孩子對廢舊物品沒有用的看法，時間期限大概為15分鐘。同時，主持人介紹鐵的生成過程（從礦石開始，逐一介紹，尤其突出其中的資源的使用問題），主要針對有必須理解潛力的孩子，城市和鄉(xiāng)村不限。

 

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