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2018教師核心價(jià)值觀演講稿

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-14 09:20:12 | 移動(dòng)端:2018教師核心價(jià)值觀演講稿

教師核心價(jià)值觀演講稿,演講稿往往都會(huì)悉心準(zhǔn)備,所以演講稿的好壞一定程度上反應(yīng)一個(gè)人的工作態(tài)度,這個(gè)態(tài)度一般都是非常明顯的,今天小編給大家?guī)?lái)一篇演講范文!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師:

    上午好!我叫,我演講的題目是《愛(ài)心澆灌,讓德育之花常開(kāi);德才兼修,做勵(lì)志創(chuàng)新名師》。

    又一個(gè)教師節(jié)過(guò)去了,至今我的書(shū)桌上還擺滿(mǎn)了孩子們自制的小卡片,“老師您辛苦了”“老師,您永遠(yuǎn)是我們的朋友。”“老師,謝謝您的愛(ài)......”這上面一句句最真摯最溫馨的祝福就是我----一名人民教師最寶貴的財(cái)富.從教十三年,我深信,一份耕耘,才會(huì)有一份收獲,只有愛(ài)的雨露,才能澆灌出最美的德育之花。

    自古以來(lái),我中華民族就是一個(gè)重視德育,志趣高尚的民族。古語(yǔ)有云:“    人無(wú)德則不立,國(guó)無(wú)德則不興。”“德者本也”,同時(shí)也是“教書(shū)育人”之精魄所在,人民賦予了我們“人類(lèi)靈魂工程師”的稱(chēng)號(hào),祖國(guó)交給了我們“托起明天希望”的責(zé)任,我們又有什么理由去辜負(fù)呢?我認(rèn)為立德先立己。在孩子們的眼里老師是萬(wàn)能的英雄,“加減乘除、詩(shī)詞歌賦、吹拉彈唱”必然是我們的拿手好菜。立德當(dāng)有愛(ài),在孩子們的眼里老師是圣潔的天使,“樂(lè)教愛(ài)生、無(wú)私奉獻(xiàn)、勵(lì)志創(chuàng)新”理應(yīng)成為我們的師德之魂,師愛(ài)之本。而師愛(ài)則是這天底下最高潔最神圣的愛(ài),它比陽(yáng)光更溫暖,比春風(fēng)更和煦,比母愛(ài)更細(xì)膩,比父愛(ài)更嚴(yán)峻。

一個(gè)欣賞的眼神,哺育多少自信的種子!

一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ),揚(yáng)起多少理想的風(fēng)帆!

一個(gè)美麗的微笑,足以讓孩子們心靈沐浴春天般的溫暖。因?yàn)橛辛诉@愛(ài)的澆灌,孩子們的心靈才能綠草如茵、繁花似錦!

我一直堅(jiān)信,有愛(ài)心,有微笑,教育才有靈魂。對(duì)我來(lái)說(shuō),我班的56個(gè)學(xué)生就是56個(gè)蓬勃向上的希望,是56份殷切的企盼,更是56份沉甸甸的責(zé)任,我一直堅(jiān)定著“不只做一名教書(shū)匠”工作信念,用真知傳道、以愛(ài)心育人,我在班級(jí)中開(kāi)設(shè)的“陽(yáng)光課堂、夢(mèng)想課堂、親子課堂”均收到了良好的教育成效,得到了學(xué)校及家長(zhǎng)的支持,學(xué)生的認(rèn)可。我付出,我快樂(lè),因?yàn)槲伊⒅疽鲆幻胬蠋,一名好老師?/p>

然而,一名好老師光有愛(ài)心是不夠的。英國(guó)詩(shī)人喬叟曾云:“勤于學(xué)習(xí)的人才能樂(lè)于施教。”在知識(shí)更新迅速,媒體多樣化的當(dāng)今時(shí)代,教師已不再是學(xué)生獲得知識(shí)的唯一資源庫(kù)。教師必須具備深厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和廣博的見(jiàn)聞才能準(zhǔn)確的授業(yè)、解惑,才能贏得學(xué)生的尊重和信賴(lài)。因此,我們要與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新先思于人,先行于人,不斷夯實(shí)自己的教育教學(xué)資本,只有這樣才能做好學(xué)生的旗幟和路標(biāo)。

我的身邊就有這樣一位德才兼修的“好旗幟”、“真路標(biāo)”-----王雪梅老師。辦公室里有她孜孜不倦的身影;教研會(huì)上有她慷慨激昂的陳詞.四十多歲的她依然活力四射,她常說(shuō):“讓我教的每一位學(xué)生都能成為最好的自己,是我一生最大的夢(mèng)想!”。從教二十多年的她獲得過(guò)各級(jí)各類(lèi)表彰無(wú)數(shù),但她從未止步,依然奮斗在教學(xué)教研工作的第一線(xiàn),在今年的教師節(jié)上被評(píng)為了“平昌人民滿(mǎn)意教師”。還有,剛剛載譽(yù)而歸的全國(guó)最美鄉(xiāng)村教師,廖占富,張興瓊夫婦,在平凡中堅(jiān)守,奉獻(xiàn),在兩兩相對(duì)的兩個(gè)大巴山山頭一人為孩子們撐起一片愛(ài)的天空。是的!他們是我們巴山教育人的驕傲。是他們,是無(wú)數(shù)個(gè)這樣的真老師,好老師以“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)”的良好師德風(fēng)范詮釋了巴中教育系統(tǒng)“立德樹(shù)人、求知成長(zhǎng)、實(shí)踐進(jìn)步”核心價(jià)值觀的真諦!

    “德不孤、必有鄰”。真正的好老師,愿意在平淡中獲取那一剎那的亮光,愿意在瑣碎中捕捉那一瞬的甜蜜;真正的好老師,當(dāng)不失足于生、不失色于生、不失口于生;真正的好老師,當(dāng)?shù)±种敬娓哌h(yuǎn);當(dāng)才高若斗,德若星辰!

是誰(shuí)說(shuō)“老師”這個(gè)字眼就等于清貧?是!兩袖清風(fēng),囊中羞澀常常讓我們無(wú)奈自嘲,可是誰(shuí)又能比我們更“富有”呢?一舉手、一投足牽動(dòng)了多少清澈的眼神,一顰一笑,撥動(dòng)了多少動(dòng)人的心弦,收獲了多少快樂(lè)。“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去。”當(dāng)“桃李芬芳滿(mǎn)天下”之時(shí),我們自當(dāng)驕傲地滿(mǎn)載一船星輝在星光斑斕里放聲歌唱!我選擇,我無(wú)悔,我自豪,我是一名新時(shí)代人民教師。

范本2

踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委們、親愛(ài)的同仁們:       

大家下午好!今天我演講的題目是《千里之行始于足下》。 

我是一名普通的幼兒教師。在自己的崗位上孜孜不倦、潛心奮斗。沒(méi)有華麗的辭藻謳歌自己的職業(yè);沒(méi)有深邃的思想丈量自己的價(jià)值;而沒(méi)有動(dòng)聽(tīng)的歌喉詠誦自己的崗位。因?yàn)闊釔?ài),所以選擇;因?yàn)檫x擇,所以我要將這份愛(ài)負(fù)責(zé)到底。 

在常人眼里,幼兒教師是一個(gè)身兼孩子王、保姆雙重角色的職業(yè),工作平凡又瑣碎、單調(diào)又無(wú)趣。沒(méi)有轟轟烈烈的英雄壯舉,也沒(méi)有驚天動(dòng)地的感人事跡,在這樣平凡崗位上,我該如何踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀呢?“富強(qiáng)、民主、文明、和諧,自由、平等、公正、法治,愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”這不正是一個(gè)公民應(yīng)有的道德品質(zhì)嗎? 

有這樣一位民辦幼兒園園長(zhǎng)——喻陽(yáng)春,讓我深深為之感動(dòng),毅然為其豎起大拇指。2013年1月23日下午,一男子侯某來(lái)到其所在幼兒園,聲稱(chēng)找園長(zhǎng)有事。一名老師遂將其帶至園長(zhǎng)室門(mén)口。喻園長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)何事,侯不回答,并闖進(jìn)教室。喻園長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)情況不妙,為保護(hù)孩子便上前死死抱住侯某,左前胸和右肩被男子砍傷兩刀,傷口達(dá)六七厘米,有一刀離心臟僅兩厘米,喻園長(zhǎng)強(qiáng)忍劇痛,仍試圖交流,以平穩(wěn)其情緒,其他老師此時(shí)從后門(mén)疏散孩子并撥打110報(bào)警,在民警及其他人員的幫忙下,侯某被制伏。作為一名教師,她把幼兒的生命安全置于個(gè)人安危之上,挺身而出與犯罪分子做斗爭(zhēng)。這不正是愛(ài)崗敬業(yè)、英勇頑強(qiáng)的優(yōu)秀道德品質(zhì)嗎?這不正是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的體現(xiàn)嗎? 

作為一名幼兒教師,面對(duì)那些年幼懵懂的孩子,處理著各種繁雜的生活瑣事。我曾迷惘過(guò),這就是傳道授業(yè)解惑的人民教師嗎?怎么像保姆一樣,更像是每天圍著孩子不停旋轉(zhuǎn)的陀螺媽媽。剛開(kāi)始,面對(duì)孩子的哇哇大哭、淘氣搗亂,我也曾不理解、不耐煩,抱怨過(guò)。伴隨著孩子們點(diǎn)滴的進(jìn)步,家長(zhǎng)的理解、支持。我在成長(zhǎng),頓悟了。正是這些繁瑣的雜事教會(huì)我有耐心、有愛(ài)心,教會(huì)我理解、溝通,更教會(huì)我愛(ài)。熱愛(ài)幼兒,尊重幼兒,真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們,容納他們的錯(cuò)誤,曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行。多表?yè)P(yáng),少批評(píng),常鼓勵(lì)。這才是博愛(ài)。 

恍然發(fā)現(xiàn),對(duì)孩子的愛(ài),不正是原先那個(gè)不停旋轉(zhuǎn)的陀螺媽媽嗎?當(dāng)他們進(jìn)園和我打招呼時(shí),當(dāng)他們跑來(lái)抱住我時(shí),當(dāng)家長(zhǎng)說(shuō)出感謝時(shí),委屈、抱怨隨風(fēng)消散,我深深理解了什么是愛(ài)。就是當(dāng)初那份選擇,那份堅(jiān)持,那份對(duì)職業(yè)的熱愛(ài),對(duì)孩子的責(zé)任心。 

如何實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀?我的答案是:從生活的點(diǎn)滴做起,從自己的一言一行做起。從不隨地吐痰做起,從廉潔從教做起。讓我們行動(dòng)起來(lái),不做道德的看客,成為為善的行動(dòng)者。只要我們始終踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,行為世范,代代相傳,讓正能量充滿(mǎn)社會(huì)。我們的生活會(huì)更加美好,社會(huì)會(huì)更加和諧,祖國(guó)將更加繁榮。向前走吧,鮮花將不斷開(kāi)放。    

感謝聆聽(tīng),敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、同仁指正。

范本3

踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

大家早上好!

今天,我演講的題目是《做一名稱(chēng)職的老師》,作為一名教師如何學(xué)習(xí)并領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,把其深刻內(nèi)涵落實(shí)到日常工作中去,并樹(shù)立教師的核心價(jià)值觀。     

一、樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生的思想是教師價(jià)值觀的基本目標(biāo)

教師擔(dān)負(fù)著為社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的重任,這不僅要求教師向?qū)W生傳授知識(shí),而且要求教師要無(wú)微不致地關(guān)愛(ài)、管理學(xué)生,用自己的言行、信仰去感染學(xué)生,更要以自己的人格魅力去影響、帶動(dòng)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的品德和能力,健全學(xué)生的心理和體魄,教會(huì)他們做人的道理。從而在“傳道、授業(yè)、解惑”過(guò)程中幫助學(xué)生形成正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀,找準(zhǔn)人生奮斗的正確方向。    

做一名敬業(yè)的教師,必須要有一種職業(yè)的敬畏感。“以心靈感召心靈,以激情喚起激情,以智慧啟迪智慧,以靈魂豐富靈魂”,才能收到“教育無(wú)痕,潤(rùn)物無(wú)聲”的效果。 

二、修煉淡泊名利、志存高遠(yuǎn)的情懷,是踐行教師價(jià)值觀的基礎(chǔ)

教師這一偉大職業(yè)被冠以 “人類(lèi)靈魂的工程師” 的美名和許多美麗的光環(huán)。這些光環(huán)不僅要求教師有高尚的師德、無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,而且要求教師時(shí)時(shí)為人師表、處處為人示范。但是教師往往是清貧的,在目前的社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的大背景下,金錢(qián)和權(quán)利的誘惑無(wú)時(shí)無(wú)刻不在沖擊著人們的價(jià)值觀,教師同樣也生活在這樣的環(huán)境中,承受著來(lái)自經(jīng)濟(jì)和社會(huì)雙重壓力的同時(shí),往往還承受著更多的道德約束,這種情況的存在,使得教師的心理狀態(tài)通常是比較矛盾的。如果抵御不了各種不良因素的誘惑,就有可能做出出格的事情,甚至走上邪路。     

作為一名教師,要努力維護(hù)教師隊(duì)伍的形象,恪盡職守,嚴(yán)格自律,樹(shù)立教師的良好形象。核心價(jià)值觀離不開(kāi)時(shí)代的發(fā)展要求,其內(nèi)涵具備當(dāng)代元素,這是與時(shí)俱進(jìn)的必然要求,誠(chéng)然新中國(guó)的發(fā)展令人矚目,但不容否認(rèn)的是在前進(jìn)的道路上,也不乏貪污腐敗、蠅營(yíng)狗茍之事,這些人和事給新中國(guó)的發(fā)展抹了黑,阻礙了國(guó)家的健康發(fā)展,造成了人民群眾人身及財(cái)產(chǎn)的損失,傷害了人民群眾的情感,隨著這樣的反面典型不斷被曝露,也更多地為我們敲響了警鐘。社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)讓我意識(shí)到價(jià)值的追求不僅在于積極前進(jìn)的腳步,也在于前進(jìn)的道路上要拒絕一切貪念腐化的干擾,堅(jiān)守教師職業(yè)道德的底線(xiàn),清清白白做事做人,以?shī)^進(jìn)的腳步和嚴(yán)格的自律為神圣的事業(yè)增色添彩。 

“人的一生應(yīng)該這樣度過(guò):當(dāng)他回首往事的時(shí)候,他不會(huì)因虛度年華而悔恨,也不會(huì)因碌碌無(wú)為而羞恥”保爾?柯察金如是說(shuō)。從事教師職業(yè)的我,是否也可在離退之時(shí)坦然地重復(fù)這段話(huà)?身為教師,我的價(jià)值在哪里,我的價(jià)值發(fā)揮了沒(méi)有,我的價(jià)值又發(fā)揮多少,核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)讓我自省,也更督促我踐行“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨,愛(ài)崗敬業(yè),潛心育人,無(wú)私奉獻(xiàn),不計(jì)得失。努力做好本職工作,認(rèn)真履行各項(xiàng)職能,以實(shí)際行動(dòng)踐行對(duì)祖國(guó)的承諾,對(duì)人民的責(zé)任,為祖國(guó)的教育事業(yè)作出更大貢獻(xiàn)!

范本4

             立德樹(shù)人  做人民滿(mǎn)意的教師

                 (演講稿)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、親愛(ài)的同學(xué)們:

大家上午好!

我是    號(hào)參賽選手,來(lái)自職中,名叫。下面我演講題目是:“立德樹(shù)人做人民滿(mǎn)意的教師”。

黨的十八大報(bào)告明確指出:“教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石。優(yōu)先發(fā)展教育,全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)、為人民服務(wù)。把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù),培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。”

 立德樹(shù)人是教育的根本任務(wù),是教育改革發(fā)展的方向,是素質(zhì)教育的根本內(nèi)涵,是教師的職責(zé)和義務(wù)。作為人類(lèi)靈魂的工程師,不僅要傳授知識(shí),培養(yǎng)能力,還要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到教學(xué)之中,加強(qiáng)德育教育,讓學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀。

 老師們、同學(xué)們:我們要積極投入到全市上下開(kāi)展的以“立德樹(shù)人、求知成長(zhǎng)、實(shí)踐進(jìn)步”為主題的活動(dòng)中來(lái),增強(qiáng)使命感、責(zé)任感,愛(ài)崗敬業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn),我們要努力做到以下幾方面:

第一,以身作則,率先垂范

孔子說(shuō):“其身正,不令而行;其身不正雖令不從。”王夫之也說(shuō):“身教重于言教。”陶行知還說(shuō):“學(xué)高為師,身正為范。”振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師,要真正成為人類(lèi)靈魂的工程師,我們不僅要教好書(shū),育好人,各個(gè)方面都要為人師表。在今后的教育教學(xué)和各項(xiàng)管理工作中,我們要嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)規(guī)范》,遵守社會(huì)公德,遵守國(guó)家法律法規(guī),牢固樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀和巴中市教育系統(tǒng)核心價(jià)值觀,把核心價(jià)值觀融入到教育教學(xué)的全過(guò)程,將“立德樹(shù)人、求知成長(zhǎng)、實(shí)踐進(jìn)步、內(nèi)化為自覺(jué)追求,外化為實(shí)際行動(dòng),熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)生、淡薄名利、無(wú)私奉獻(xiàn),深刻詮釋新時(shí)期廣大教職員工正確的價(jià)值取向,全面展現(xiàn)人民教師的精神風(fēng)貌,為共圓巴中教育持續(xù)健康發(fā)展夢(mèng),共圓民族振興人民幸福的“中國(guó)夢(mèng)”,做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第二,愛(ài)崗敬業(yè),恪盡職守。

愛(ài)和責(zé)任是師德之魂,難怪有師曰:“位不在高,愛(ài)崗則名;資不在深,敬業(yè)就行;斯是教師,惟勤耕耘。”愛(ài)崗敬業(yè)是職業(yè)道德的基礎(chǔ),具有責(zé)任心的教師不需要強(qiáng)制,不需要責(zé)難,甚至不需要監(jiān)督。我們要將教書(shū)育人,內(nèi)化為自身的需要,把職業(yè)責(zé)任升華為博大的愛(ài)心。于細(xì)微中發(fā)現(xiàn)豐富,于瑣碎中尋找歡樂(lè),于平凡中創(chuàng)造奇跡。我雖然走上講臺(tái)在一年多,但縣職中教師愛(ài)崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神使我深受感動(dòng)、刻骨銘心,使我深受教育和鼓舞。我們的杜校長(zhǎng)以身作則、率先垂范,為了強(qiáng)化學(xué)生的內(nèi)部管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量,抓好項(xiàng)目建設(shè)工程,不顧自己嚴(yán)重的腸胃病,常常起早貪黑,“5+2”、“白+黑”地工作。他時(shí)而在辦公室召開(kāi)有關(guān)會(huì)議,時(shí)而在凝思學(xué)校的發(fā)展大計(jì),時(shí)而在課堂上聽(tīng)老師講課,時(shí)而在檢查學(xué)生宿舍、食堂、廁所、校園每個(gè)角落的環(huán)境衛(wèi)生。在杜校長(zhǎng)親自帶動(dòng)和影響下,學(xué)校全體教職工,愛(ài)崗敬業(yè),恪盡職守,愛(ài)生如子,甘于奉獻(xiàn)。無(wú)論是老教師還是年輕教師,無(wú)論是教學(xué)第一線(xiàn)的教師,還是為學(xué)生服務(wù)的第二線(xiàn)職工,都在努力工作,忘我工作,拼命工作。我們學(xué)校的吳高德老師,高血壓、大腦出血,手術(shù)后沒(méi)等完全康復(fù),就回到了班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作中,他的妻子十分擔(dān)心,不讓他到學(xué)校工作,吳老師耐心細(xì)致的給妻子解釋說(shuō):“閻王爺不會(huì)要我的命的,初三馬上就要畢業(yè)了,學(xué)生需要我,我必須回到我的學(xué)生中去。“他的妻子只好含著眼淚心痛的把吳老師送到了學(xué)校;我們的李仕昌老師,患有嚴(yán)重的鼻部囊腫,和嚴(yán)重的高血壓病,可是,他從未向?qū)W校請(qǐng)過(guò)一天假,耽誤一節(jié)課。教書(shū)24年來(lái),一直擔(dān)任班主任和初中數(shù)學(xué)教學(xué),每屆中考成績(jī)都十分優(yōu)異,所帶班級(jí)多次獲得校、縣、市、省等優(yōu)秀班集體,獲得了學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的一致好評(píng)。我們學(xué)校像杜校長(zhǎng)、吳老師、李老師等那樣的愛(ài)崗敬業(yè)、恪盡職守的領(lǐng)導(dǎo)和老師還有很多,他們兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、任勞任怨,他們將責(zé)任心融化于血液,蕩漾于情感,體現(xiàn)于行動(dòng)中。他們不愧是“樸實(shí)、吃苦、感恩”的巴中人的名片,不愧是學(xué)生的好老師,不愧是“最尊敬、最可愛(ài)”的人,不愧是踐行巴中教育系統(tǒng)核心價(jià)值觀的典范。

老師們、同學(xué)們:為師之道,重在學(xué)養(yǎng),貴在師德。師德是哺育一代一代社會(huì)新人的心靈甘露,是引導(dǎo)社會(huì)文明行為的具體榜樣,是醫(yī)治社會(huì)道德頑疾的義務(wù)良醫(yī),是引導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的一面鮮艷的旗幟。我們要像陶行知先生那樣“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”,“千教萬(wàn)教教人求真”,“愛(ài)滿(mǎn)天下情滿(mǎn)懷”,深入踐行核心價(jià)值觀,為平昌教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展不懈努力!

    我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

范本5

《踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀  做一名稱(chēng)職的教師》演講稿

百里中心小學(xué) 楊紅萍

尊敬的的各位評(píng)委、老師: 

大家晚上好!我演講的題目是《踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀  做一名稱(chēng)職的教師》。 

黨的十八大以十二個(gè)詞從國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人三個(gè)層面提出了“富強(qiáng)、明主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”24個(gè)字的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。 

社會(huì)主義核心價(jià)值觀,是一種信仰,更是一種力量,如同心靈的燈塔,不屈的脊梁,高揚(yáng)的旗幟。人生有了它,就不會(huì)迷失方向,就會(huì)有永無(wú)止境的價(jià)值追求。 

在知識(shí)化、信息全球化的今天,我們每一個(gè)有為的公民,都會(huì)面臨這樣的人生問(wèn)題:我們應(yīng)該遵循什么樣的價(jià)值觀?應(yīng)該確立什么樣的人生追求?應(yīng)該如何實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值? 

“憑欄處,瀟瀟雨歇”是一種人生價(jià)值觀;“中流擊水,浪遏飛舟” 是一種人生價(jià)值觀;“默默無(wú)聞,甘為人梯” 是一種人生價(jià)值觀;“照亮別人,毀滅自己” 是另一種人生價(jià)值觀。我們身為一名人民教師,我們義不容辭的選擇了后者。因?yàn)榉▏?guó)大作家雨果這樣說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”其實(shí)教師這個(gè)事業(yè)就像那默默無(wú)聞的綠葉,學(xué)生就像那含苞欲放的花朵,綠葉時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的美麗。教師就是用人類(lèi)最崇高的思想,高尚的道德去塑造學(xué)生的靈魂,引導(dǎo)學(xué)生形成良好行為習(xí)慣,塑造人類(lèi)靈魂的神圣職責(zé)。 

我們?cè)趯?duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育時(shí),最好的方法應(yīng)該是教師身體力行,認(rèn)真例行職責(zé),力求做到:愛(ài)國(guó)守法,愛(ài)國(guó)敬業(yè),關(guān)愛(ài)學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,終身學(xué)習(xí)。堅(jiān)持以學(xué)生為本,引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,認(rèn)真?zhèn)浜谜n和上好課,認(rèn)真批改作業(yè),自覺(jué)節(jié)約每一度電、每一滴水、每一張紙、隨手拾起掉在地上的紙屑。。。。這些事情看起來(lái)很不起眼,但正是這些很不起眼的小事,彰顯了教師的道德修養(yǎng)與人格魅力,并潛移默化的影響著學(xué)生。 

老師們:教育工作固然任重而道遠(yuǎn),深化教育改革,拓寬德育渠道,打造德育特色,提升育人成效更是我們每一個(gè)教師義不容辭的責(zé)任。學(xué)校無(wú)小事,處處能育人。教育是大事,教師就應(yīng)該從身邊的小事做起,因?yàn)?ldquo;小事情”維系著“大榮辱”.如果哪一天我們用自己的言行真正為自己的孩子塑造了美好的心靈,我想這就是我們教育的成功,更是我們踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的成功!  我的演講完畢,謝謝大家!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的各位老師:大家好!

我演講的題目是《春風(fēng)化雨·潤(rùn)物無(wú)聲》——話(huà)說(shuō)我身邊的好老師

今天我要說(shuō)的這位老師,她不是特級(jí)教師,也不是教壇名將,但她卻是值得我們永遠(yuǎn)去尊敬、去銘記、去學(xué)習(xí)的好老師,她就是咱們鳳棲小學(xué)的劉瑞芝老師。在我心中,她既是一位嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋,又是一位平易近人的前輩,自從認(rèn)識(shí)她的第一天,我就發(fā)現(xiàn)她的腿腳行動(dòng)不便,一瘸一拐,走起路來(lái)非常吃力。聽(tīng)說(shuō)她的腿受傷是在兩年前,一次她和學(xué)生一起辦學(xué)習(xí)園地,不料在下凳子時(shí)摔倒在地,造成腳根骨粉碎性的骨折,由于忙碌工作而耽誤了治療,最終只好去動(dòng)手術(shù)置換了人工踝關(guān)節(jié)。臥病在床的劉老師總是放不下她的學(xué)生,術(shù)后沒(méi)過(guò)多久便提前回校上班。由于沒(méi)有得到良好的康復(fù)休息,她的腿腳就成了現(xiàn)在這個(gè)樣子。

從底樓走上二樓教室,別人只要兩三分鐘,而她卻要七八分鐘甚至十多分鐘艱難的挪步。秋去冬來(lái),從春到夏,我們總能看到劉老師坐在教室外面的長(zhǎng)條凳上,輕柔她那腫脹不堪的腿腳,以為她的下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。一位腿腳不便的老師,她還長(zhǎng)年累月堅(jiān)持站著給學(xué)生講課,而且從不擺老資格搞特殊化,實(shí)在令人敬佩,催人奮進(jìn)!

劉老師任教一年級(jí),也帶有我們班的書(shū)法課,她沒(méi)有落下一節(jié)課,而且每堂課都是在用心去上,課前都能看見(jiàn)她在辦公桌前認(rèn)真?zhèn)湔n。記得,上學(xué)期的一天,她手里拿著教材,一瘸一拐準(zhǔn)備去我們班上課,我看她腿腳不便,正好我有空沒(méi)課,也就想幫她把這節(jié)課代了,她卻婉言謝絕,還是那句簡(jiǎn)單且又樸實(shí)的話(huà):“一天上兩節(jié)課充實(shí)點(diǎn)。”看著她一瘸一拐的背影,讓我心疼不已,更讓我心生敬意,作為年輕一代的我們,有何資格整天叫苦連天呢。

近段時(shí)間,劉老師因?yàn)榛寄I結(jié)石,一直在醫(yī)院進(jìn)行階段性的吊針輸液。沒(méi)有特殊情況,她仍堅(jiān)持帶病工作,生怕耽誤學(xué)生的一節(jié)課,因此,她每天都是先到校上課,然后再去吊針輸液,等拔掉針頭就又回校改作業(yè),備課、寫(xiě)教案。

就在本周星期一那天早上,我看見(jiàn)劉老師臉色蒼白,眼睛凹陷,我不免有些擔(dān)心,急忙問(wèn)她:“劉老師,你怎么了?”她微弱的回答到:“剛剛吊針回來(lái),藥水滴得快,有點(diǎn)難受,還好沒(méi)有遲到。”還好沒(méi)有遲到,一句“還好沒(méi)遲到”,是那樣的樸實(shí),給人的震撼卻是那樣的穿透。我不止一次的在心里問(wèn):劉老師啊,劉老師,在你的心里,學(xué)生真的比自己的身體、比自己的生命都還重要嗎?然而,劉老師已經(jīng)用她每天的真實(shí)行動(dòng),回答了我們的不解。

劉老師的腿腳不方便,卻仍然堅(jiān)守在辛勤的崗位上,從未聽(tīng)到她的任何抱怨。教室、走廊,有她艱難搖曳的身影,雨中、風(fēng)中留下了她獨(dú)有的美麗!

像劉老師這樣的好老師,咱們鳳棲小學(xué)還有很多很多,比如我們身邊的吳艷艷老師、黃麗華老師、楊華麗老師、胡慧敏老師等等等等,她們都是最優(yōu)秀的老師。就拿吳艷艷老師來(lái)說(shuō),她的兒子不幸身患癌癥,每天,她既要忙碌她的本職工作,又要照顧患病的兒子,那段時(shí)間,她明顯的消瘦和憔悴,但我們看到更多是她的沉穩(wěn)和堅(jiān)強(qiáng)。對(duì)于吳艷艷老師來(lái)說(shuō),兒子罹患絕癥已屬天大不幸,可她,屋漏偏逢連夜雨,兒子化療病情好轉(zhuǎn)不久,她的身體也出現(xiàn)了類(lèi)似問(wèn)題。去重慶動(dòng)完手術(shù),病情剛有點(diǎn)好轉(zhuǎn),沒(méi)在家休息幾天,擔(dān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)落下,忍著病痛帶著藥便來(lái)學(xué)校,又開(kāi)始忙碌她的工作。

太多太多的先進(jìn)事例,留給我們太多太多的感動(dòng)與追尋……

此時(shí)此刻,我想對(duì)這些好老師說(shuō)聲感謝,感謝你們?yōu)槲覀兾磥?lái)的職業(yè)生涯樹(shù)立了良好的榜樣,同時(shí),也請(qǐng)?jiān)谧魑焕蠋熢谛睦飳?duì)自己說(shuō)聲加油,在未來(lái)的每一天,我們將會(huì)更加努力的去面對(duì)困難,克服挫折,也將更加的充滿(mǎn)激情與信心,用我們的熱情去感染學(xué)生,用我們的關(guān)懷去陪伴學(xué)生,用我們辛勤的汗水去滋養(yǎng)學(xué)生,讓自己變成一個(gè)真正的好老師!一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的好老師!一個(gè)對(duì)得起自己良心的好老師!

謝謝大家!

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