大學生黨建工作創(chuàng)新實例范文，黨建工作范文是關(guān)于大學中入黨相關(guān)工作的總結(jié)類文章，今天小編整理本篇文章的主要目的也是和大家一起分享黨建工作的方法！

第一篇

摘要：

科學技術(shù)發(fā)展帶來手機等移動設(shè)備不斷更新?lián)Q代，無線網(wǎng)絡(luò)體系在我國已全面構(gòu)建,我國手機普及率逐年迅速上升，手機網(wǎng)民數(shù)量及規(guī)模相應(yīng)擴大。根據(jù)《中國網(wǎng)絡(luò)發(fā)展統(tǒng)計報告》顯示，學生是我國手機網(wǎng)民中最大的群體�，F(xiàn)階段流行的諸多應(yīng)用中，微信的使用量占據(jù)榜首，這就標志著當今社會已進入微信時代，尤其是在高等院校，微信成為大學生學習、生活中必不可少的一部分。如將微信平臺和大學生黨建工作有機結(jié)合在一起，創(chuàng)新大學生黨建工作模式，既可使大學生黨員的黨員先進性在學習過程中得到一定程度提升，還可以充分發(fā)揮大學生黨員的先鋒模范作用，推動高校黨建工作提升效果與水平。創(chuàng)新是民族進步的靈魂，是國家崛起的動力，是中國共產(chǎn)黨生生不息的源泉。當前，中國高校可緊跟新媒體時代發(fā)展潮流，結(jié)合大學生特點，科學使用微信平臺，開展大學生黨建工作。

關(guān)鍵詞：

微信；黨建工作；創(chuàng)新

科學技術(shù)的飛速發(fā)展，使手機等移動設(shè)備功能不斷得到完善。微信作為一個即時通信應(yīng)用，得到大眾尤其是大學生的歡迎。通過合理利用微信，在高校開展大學生黨建工作，已經(jīng)成為一種創(chuàng)新應(yīng)用方式。本文對現(xiàn)階段高校黨建工作存在的問題和大學生黨員的基本特點進行分析，提出科學利用微信平臺開展黨建工作的措施方式。

一、現(xiàn)階段大學生黨員基本特點與主要問題

1.部分大學生黨員的黨性修養(yǎng)有待提高大學生黨員是高校優(yōu)秀學生的代表，是大學黨組織建設(shè)的主體。大學生黨員先進性主要由政治理論先進性、政治思想先進性、道德品質(zhì)先進性以及專業(yè)課程先進性組成。大學生黨員應(yīng)具有崇高的理想，把自己培養(yǎng)成社會主義的接班人，更好地參與社會主義建設(shè)，應(yīng)當樹立正確的世界觀、人生觀以及價值觀，同時還需要不斷掌握科學文化知識，擁有強健體魄和良好的心理素質(zhì)，不斷提升自身的創(chuàng)新意識及創(chuàng)新能力。中國高校在讀的大學生黨員基本特點是：普遍具有較高的組織觀念、組織紀律和組織能力，能夠認真地參加政治理論學習，專業(yè)知識水平和應(yīng)用能力比較高，有大局意識和奉獻精神、人際關(guān)系和諧，溝通交流暢通，在高校評優(yōu)評先活動中，占據(jù)較高比例。總體看來，大學生黨員的先進性表現(xiàn)明顯。但是，由于大學生黨員的黨齡較短，他們并未真正受到系統(tǒng)全面的黨性教育和考察，導(dǎo)致部分學生黨員入黨后出現(xiàn)某些問題，例如，模范意識不強；政治理論學習熱情不高、投入的時間不夠；入黨動機多元化等，黨性修養(yǎng)需要進一步提高。

2.部分大學生黨員的先鋒模范作用沒有充分顯現(xiàn)大學生黨員是廣大學生中的一面旗幟，他們與其他學生一起學習生活，他們的先鋒模范作用可以在思想、生活和學習等方面對其他同學產(chǎn)生積極影響，促進廣大學生共同進步，增強黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。增強大學生黨員先進性有利于構(gòu)建優(yōu)良健康的校園文化。大部分大學生黨員綜合能力強，道德品質(zhì)、政治思想素質(zhì)好、專業(yè)課程學習成績等方面均表現(xiàn)良好。但由于高校中黨建工作與教學科研工作還沒有達到高度融合，黨建工作形式與內(nèi)容傳播渠道不夠豐富，缺乏足夠的宣傳力度，優(yōu)秀黨員的事跡沒有在大學生中傳播開來，其先鋒模范作用得不到傳播和影響，致使大學生黨員先進性沒有足夠顯現(xiàn)。加上極少數(shù)學生黨員入黨動機不端正，思想上還沒能完全入黨，政治理論知識欠缺，思想意識滑坡，入黨后放松對自己的要求，服務(wù)意識淡薄等等，導(dǎo)致黨員先鋒模范作用在高校發(fā)揮的作用不明顯。

二、現(xiàn)階段高校黨建工作中存在的主要問題

1.適合大學生黨員溝通的渠道較少大學生黨員之間的溝通渠道，傳統(tǒng)方式是面對面交流、研討、談心等等；或者通過會議、廣播、視頻等學習，溝通渠道單一。現(xiàn)階段有很多網(wǎng)絡(luò)通信交流應(yīng)用，例如，飛信、郵箱、微博、博客、QQ等，被廣泛應(yīng)用于大學生日常生活中，這些新媒介便捷地用于個人之間比較自由的聯(lián)絡(luò)互動。但是這些交流方式缺乏特有的溝通意識和互動性功能，通常情況下主要是單方面發(fā)布信息，回應(yīng)功能不夠強大，因此不能為黨建工作的開展提供有力的支持。

2.自發(fā)言論缺乏主導(dǎo)作用在使用飛信、微博、博客、QQ等應(yīng)用發(fā)布信息時，信息大多為自發(fā)言論，而每天網(wǎng)絡(luò)上有著海量的信息更新，不易形成一個穩(wěn)定可靠的信息交流系統(tǒng)。所以通過上述應(yīng)用為黨建工作的開展提供支持缺少足夠的主導(dǎo)性，黨建工作影響力的范圍及規(guī)模受到限制。

3.高校黨建工作受眾面偏小現(xiàn)階段，高校對大學生入黨積極分子和黨員的教育管理，仍然具有針對性。例如，入黨積極分子培訓(xùn)班成員是從遞交了入黨申請書的學生里由團支部推薦出來的優(yōu)秀學生，每年培訓(xùn)的學生約占全部學生人數(shù)10%。黨員理論學習、組織生活、教育培訓(xùn)對象都必須是黨員，也就是說大學生黨建工作的受眾只有黨員和入黨積極分子，高校大部分非黨員學生對基層黨建工作知之甚少。還有一些團員、群眾缺少了解黨組織的熱情，因此，高校黨建工作受眾面偏小。

三、微信平臺的簡要介紹

1.主要的功能微信是騰訊公司推出的實時通信應(yīng)用，使用者通過移動設(shè)備或網(wǎng)頁發(fā)送文字、語音、圖片、視頻。微信有朋友圈、公眾號等功能，能夠通過二維碼掃描、微信號搜索等方式添加好友或關(guān)注公眾號，支持將內(nèi)容、部分網(wǎng)頁分享給好友或者朋友圈。微信群可多人交流，傳播迅速。使用者可邀請一定數(shù)量的好友形成微信群并由此成為群主，微信群中可個人聊天，能分享視頻、圖片及網(wǎng)址。微信公眾平臺是騰訊在2012年下半年推出的平臺交流方式，粉絲達到一定數(shù)量可以得到認證，通過微信公眾號這一平臺，使用者可以和特定群體實現(xiàn)文字、語音、圖片的全面互動交流，微信公眾號逐漸成為快速傳播黨建工作信息的全新方式之一。例如，微信號：gcdyweixin，賬號主體是“中共中央組織部黨員教育中心”，其功能是新華網(wǎng)承辦的中組部“共產(chǎn)黨員”微信項目，主要欄目有《黨建要聞》《學習班》微課程、《創(chuàng)新觀點》《先進典型》等，在此平臺上，時處都可以進行學習、交流與分享。

2.微信的優(yōu)勢相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，個人微信用戶大多數(shù)為17歲至50歲的群體，而且使用者的教育程度普遍較高；微信在現(xiàn)階段諸多通訊應(yīng)用中有著較為廣泛的應(yīng)用，是一款容易操作的交流溝通應(yīng)用。費用低廉�，F(xiàn)階段微信公眾號的使用是免費的，使用者僅僅需要支付流量費用即可。功能強大。通過微信溝通的過程中，使用者不僅僅能夠輸入文字，還可以拍攝圖片、發(fā)送圖片、名片、分享位置、視頻聊天、語音聊天等等。使用者可以在極短的時間內(nèi)完成一對一交流或者群發(fā)消息，豐富了使用者的溝通體驗。當大學生黨員通過微信向公眾平臺提出相應(yīng)問題之后，后臺可以根據(jù)關(guān)鍵詞自動回復(fù)消息庫中的有關(guān)內(nèi)容。

四、契合微信功能及黨建工作需要

1.通過微信增強黨建工作傳播力度為提升大學生黨員的政治思想素質(zhì)和綜合能力，便于大學生黨員的先鋒模范在高校內(nèi)得到有效傳播，在校內(nèi)營造良好學習氛圍，可以通過多種途徑與方式，傳播黨的知識、理論、政策、要求。微信和QQ在大學生群體有著廣泛的使用，它們都是騰訊公司旗下產(chǎn)品，可以相互連接，使溝通更加便捷。高校黨建工作合理利用微信平臺，發(fā)布信息，開設(shè)微課堂，存儲學習資料，發(fā)起研討，這樣開展大學生黨建工作，能夠增強黨建工作傳播力度，收到事半功倍的效果。

2.擴大基層黨組織工作受眾面長期以來，大眾普遍認為黨建工作的主體是黨員，但是黨員均是由群眾至團員、入黨積極分子、預(yù)備黨員，最后才轉(zhuǎn)正成為黨員，是經(jīng)歷一步一步考驗的。擴大黨建工作受眾面，一方面使大學生黨員通過微信學習黨的基本理論知識，一方面讓更多的大學生對黨員生活、對黨組織有足夠了解。在微信平臺上，黨員與非黨員一起學習，相互交流，使更多的大學生受到優(yōu)秀黨員高尚品質(zhì)和先進事跡的感染，使其產(chǎn)生向優(yōu)秀靠近的心理，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

五、依托微信平臺構(gòu)建新型黨建工作體系

怎樣合理使用微信各項功能，提升大學生黨員的先進性和先鋒模范作用、擴大黨建工作受眾，是高校黨建工作通過微信創(chuàng)新工作方式能的關(guān)鍵。首先定位大學生黨建工作受眾面，然后依據(jù)不同受眾推送合適的微信內(nèi)容。在滿足需求的前提下，搭建以微信為載體，以微信群、朋友圈、公眾號為依托的黨建工作系統(tǒng)，便于黨組織將各種指示實時傳達、大學生黨員先進事跡得到及時傳播，其先鋒模范作用也可以更好地實現(xiàn)。利用微信推送黨的知識，是高校黨建工作開展的強有力的武器，吸引人的內(nèi)容、及時可靠的信息是受眾關(guān)注的最強法寶。因此通過微信加強高�；鶎狱h建工作，是黨建工作方式的一種創(chuàng)新。

1.建立微信群高�；鶎狱h組織，可以以每個黨支部為基本單位，建立微信群。通過此微信群做到下面幾點：①開展黨務(wù)工作。預(yù)備黨員可在群里提交思想?yún)R報、學習心得等。大家還可以在群里開展交流討論。黨支委通過微信群進行統(tǒng)計，思想?yún)R報可作為預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正考察的重要材料之一；支委還可以在群里了解預(yù)備黨員的政治思想狀態(tài)和學習工作情況。②分享組織工作。黨支部在微信群里共享組織活動流程和活動日記，鼓勵鞭策黨員團結(jié)進步，進一步提升黨組織的戰(zhàn)斗力與凝聚力。③分享優(yōu)秀黨員先進事跡，及時解答各種疑問難題。通過微信群實時分享自身或他人先進事跡，分享時事政治動態(tài)信息，了解要聞，解答疑問，帶動群成員討論，達到共同學習的目的。

2.構(gòu)建微信公眾平臺黨組織創(chuàng)建微信公眾號，輔導(dǎo)員、班委、黨支委等關(guān)注公眾號，也可讓全體學生關(guān)注黨組織的微信平臺。選取適當、有趣、實用的內(nèi)容進行推送，讓大家長期關(guān)注，就能達到發(fā)揮黨員先鋒模范作用和吸引學生關(guān)注這兩個目的。黨組織微信平臺的內(nèi)容應(yīng)當由以下幾點組成：①定期選取優(yōu)秀黨員先進事跡進行發(fā)布，讓受眾及時了解黨員的先進性。②設(shè)置疑難解答環(huán)節(jié)，為受眾解答如預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正的條件、優(yōu)秀黨員的標準等問題，激發(fā)學生學習黨的知識的熱情，讓學生更好、更快地了解黨。③定期推送全球時事政治新聞，逐步引導(dǎo)受眾關(guān)注政治問題。④以故事形式向受眾推送大學生黨員進入職場后面臨的問題，內(nèi)容可以是激勵、也可以是警示，這樣更容易增加受眾的興趣，提升公眾平臺關(guān)注度。⑤定期向受眾提出問題進行測試，對回答正確的學生進行獎勵。問答形式不僅能夠提升受眾興趣，還能激勵受眾學習政治理論知識。微信公眾平臺新添數(shù)據(jù)統(tǒng)計、分析功能，主要由用戶分析、消息分析、圖文分析以及開發(fā)支持組成。在用戶分析功能中，高校基層黨組織可通過微信公眾平臺對受眾的特點進行了解，例如新增關(guān)注人數(shù)、取消關(guān)注人數(shù)等均有相應(yīng)的數(shù)據(jù)顯現(xiàn)出來。在圖文分析功能中，推送消息的接收量、閱讀量、分享量等數(shù)據(jù)均可以得知。據(jù)此數(shù)據(jù)可知哪些消息更加吸引受眾注意。最后，高�；鶎狱h組織可延展公眾平臺功能，如公眾平臺與學院管理系統(tǒng)實現(xiàn)無縫對接。微信公眾平臺打破了以往學生為主體受教者和黨建為主體施教者之間的時空限制，通過微信可以讓具有相同問題的大學生共同交流、學習、探討。對于微信公眾號欄目的設(shè)置、內(nèi)容的更新、材料的整理，需要黨組織建立完善的制度管理制度，以便于規(guī)范有序、豐富高效地發(fā)揮其功能。

3.發(fā)布官方朋友圈高�；鶎狱h組織可以通過文字、圖片等形式，在其官方朋友圈發(fā)布信息，及時傳達時事政治熱點話題、宣揚優(yōu)秀典型事跡、放置閱讀文件、通報各地各高校反腐倡廉信息等等，通過集贊或評論的方式傾聽受眾的意見和建議。

第二篇

摘要：

當前高�；鶎狱h組織建設(shè)面臨一系列新情況、新問題、新挑戰(zhàn)，呼喚著基層黨建的創(chuàng)新，而缺乏發(fā)展意識、進取意識和開拓精神是創(chuàng)新的主要思想障礙，只有創(chuàng)新基層黨建的工作理念、組織結(jié)構(gòu)模式、工作模式、學習方式和管理機制，構(gòu)建科學的基層黨建新格局，才能為科學發(fā)展的實現(xiàn)提供思想、作風和組織保證。

關(guān)鍵詞：

高校；黨建創(chuàng)新；路徑

基層黨建工作在推動高�？茖W發(fā)展、促進社會和諧方面發(fā)揮著重要作用。只有找準突破口，推動高�；鶎狱h建的創(chuàng)新，才能有效地推進學校中心工作，實現(xiàn)跨越式的發(fā)展。

一、高�；鶎狱h建面臨著新的問題和挑戰(zhàn)

高�；鶎狱h組織擔負著聯(lián)系群眾、引導(dǎo)群眾、組織群眾、服務(wù)群眾，落實黨的路線、方針、政策的重要職責。近年來，隨著我國高等教育體制改革的逐步深化，高等教育的形勢發(fā)生了深刻變化，高校基層黨組織建設(shè)面臨一系列新的情況、新的問題、新的挑戰(zhàn)，呼喚著基層黨建的不斷創(chuàng)新。從總體來看，當前高�；鶎狱h建主要存在以下幾方面的問題。

1.基層黨組織設(shè)置模式單一。從學生黨員來看，隨著高校內(nèi)部管理體制改革特別是通識教育、學分制的深化和完善，以班級、年級為單位的集體組合形式正在被逐漸打破，公寓宿舍、實驗室等成為大學生學習生活的主要場所，傳統(tǒng)的班級或年級學生黨建工作建制不能完全適應(yīng)新的情況。從教師黨員來看，近年來隨著高校基層學術(shù)組織設(shè)置的創(chuàng)新，一些傳統(tǒng)的教研室已經(jīng)取消，出現(xiàn)了研究所、課題組、學科團隊以及跨學科的研究中心等多樣性的學術(shù)組織，高校基層黨組織應(yīng)該隨著基層學術(shù)組織設(shè)置方式的變化而做出相應(yīng)的調(diào)整。此外，在學校就業(yè)的外來的流動黨員、組織關(guān)系暫時保留在學校的一些畢業(yè)生黨員，成為學校的托管對象，對這些人員進行合理歸類管理也成為組織建設(shè)面臨的新問題。

2.活動內(nèi)容單調(diào)。當今社會公共媒體高度發(fā)達，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運用，黨員可以從多種渠道獲取各種信息，而以政治學習、主題黨日活動為主要內(nèi)容的基層黨組織生活，所提供的信息很有限，教育效果弱化。高校師生作為一個高文化層次的特殊群體，他們對一系列社會政治問題有自己的見解和主張，對內(nèi)容淺顯的組織活動不感興趣。因此，從總體上來看，基層黨組織生活的質(zhì)量不高，不僅落后于現(xiàn)代科學和信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，而且脫離社會實踐和黨員思想實際。

3.工作方式陳舊。當前，高校黨員隊伍正在發(fā)生深刻的變化，越來越多的黨員呈現(xiàn)年輕化、高學歷化的特征，具有海外留學工作背景的人員比例也越來越大。他們思想的獨立性、多樣化和差異性也越來越突出，盡管大量思想問題的產(chǎn)生是源自切身利益，但是，如何創(chuàng)造環(huán)境，堅持以人為本地開展工作成為面臨的主要問題，高�；鶎狱h組織更需要創(chuàng)新工作方式，對黨員開展有的放矢的互動式、參與式教育。

4.制度保障缺失。有些基層黨組織由于缺乏必要的人力（專職黨務(wù)干部）和物力、財力投入，有的基層組織對青年黨員發(fā)展和培養(yǎng)教育工作力度不夠，有的基層黨組織對學習政治理論的重要性、迫切性認識不足，等等，說明了部分基層黨組織工作缺乏必要的制度保障，缺乏整體工作規(guī)劃和明確的工作目標，也缺乏明確的考核標準。

二、高�；鶎狱h建創(chuàng)新的思想障礙

思想解放程度如何，直接關(guān)系到基層黨建工作的質(zhì)量和水平。目前，部分基層黨務(wù)干部和黨員或多或少存在著庸懶的思想和作風，得過且過，表現(xiàn)為：滿足于當“太平官”、做“太平事”，不求有功、但求無過，碌碌無為。有的缺乏發(fā)展意識、進取意識和開拓創(chuàng)新精神，主觀能動性差，喜歡照搬條條本本，裹足不前，坐失良機；有的對工作職能和工作崗位職責認識不清，黨建工作無起色。也有些黨員干部責任心不強，對工作缺乏熱情，精神萎靡不振，做一天和尚撞一天鐘；有的回避矛盾，碰到問題、困難能推則推，能繞則繞，能拖則拖；有的辦事相互推諉，敷衍塞責，效率低下；有的不深入調(diào)查研究，工作缺乏針對性。

三、推進高�；鶎狱h建創(chuàng)新的基本路徑

面對新情況、新問題，不斷推進高�；鶎狱h組織建設(shè)創(chuàng)新，對于增強高校黨組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力，保持黨的生機和活力，有著重要意義。

1.創(chuàng)新基層黨建工作理念。以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，在思想觀念上牢固樹立創(chuàng)新破難、走在前列的意識，破除與新形勢新要求不相適應(yīng)的、束縛手腳的思想觀念，從形式主義的桎梏中解放出來，向服務(wù)中心、服務(wù)大局轉(zhuǎn)變。一方面，勇于超越理論和權(quán)威、經(jīng)驗和習慣、自我和現(xiàn)實。另一方面，鼓勵廣大干部勇于投身社會實踐，在實踐中掌握新知識、積累新經(jīng)驗、增強新本領(lǐng)，創(chuàng)造性地開展工作，既堅持過去行之有效的經(jīng)驗和做法，更努力創(chuàng)造適應(yīng)新的發(fā)展要求的新理念、新思路和新方法。

2.創(chuàng)新基層黨組織結(jié)構(gòu)模式。推進高�；鶎狱h建工作創(chuàng)新，要求高校應(yīng)按照有利于加強黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)、有利于加強黨員的教育管理、有利于提高黨員素質(zhì)、有利于促進高校教學科研事業(yè)發(fā)展的原則，采取區(qū)別對待、分類指導(dǎo)、靈活多樣的方式設(shè)置基層黨組織，構(gòu)建縱到底、橫到邊、全覆蓋的黨建工作格局。新的組織設(shè)置可以嘗試“橫向型、縱向型、交叉型”模式。傳統(tǒng)的基層組織設(shè)置模式可以歸結(jié)為橫向型，即同一層面的支部按照人員類別平行設(shè)置；縱向型組織是指以學科團隊（梯隊）、專業(yè)為特點來設(shè)置，如專業(yè)方向相同的研究生黨員就可以成立相應(yīng)的黨支部；交叉型的黨組織應(yīng)具有前面兩個特點，主要特點為“崗位性”與“攻關(guān)性”，一些來自不同單位的黨員，由于工作任務(wù)的局限，長時間不能在原支部過組織生活，這就需要設(shè)置新的組織，以確保覆蓋。按照新的模式，教職工黨支部的設(shè)置可努力做到與行政、教學、科研組織相對應(yīng)，研究生黨支部的設(shè)置可與專業(yè)方向、學科團隊相對應(yīng)，本科生黨支部的設(shè)置在保留黨支部建在班級、年級的傳統(tǒng)上，可積極探索在學科團隊、學生公寓、學生組織（社團等）建立黨的基層組織。

3.創(chuàng)新學習方式。推進基層黨建創(chuàng)新，必須創(chuàng)新學習方式，切實加強理論學習，以防止思想僵化，創(chuàng)新學習方式。一要教育黨員樹立“學習為本，終身學習”的理念，黨員干部帶頭學，人人爭做學習型黨員，抓住黨員的“興趣點”、“關(guān)注點”和“盲點”，以靈活多樣的形式及時追蹤時事熱點，真正讓黨的理論入腦入心，使學習成為黨員的終身追求。二要樹立整體意識，推行團體學習，變“單獨學”為“互相學”，將分散在每個黨員頭腦中的知識、經(jīng)驗和信息整合成組織的共同財富，從而使得個人、團隊、整個黨組織都得到發(fā)展。三要健全學習制度，務(wù)求學習實效，做到“三有”、“三聯(lián)系”和“三落實”，即有學習資料、學習輔導(dǎo)、討論提高；緊密聯(lián)系黨中央的重大方針政策，聯(lián)系各支部實際，聯(lián)系黨員的思想實際；落實學習內(nèi)容、學習時間、學習效果。通過制度規(guī)范學習，優(yōu)化學習內(nèi)容，改進學習形式，減少經(jīng)驗主義、形式主義，形成踏實勤奮、鉆研深思的良好學習習慣。四要依托學科專業(yè)，突出自身特色，激發(fā)黨員的學習動力，激勵黨員拓寬學習領(lǐng)域和創(chuàng)新學習載體，實現(xiàn)全員參與并形成特色。

4.創(chuàng)新黨建運行方式和工作模式。時代發(fā)展進步對黨的建設(shè)網(wǎng)絡(luò)信息化提出新的要求，互聯(lián)網(wǎng)作為加強黨員教育、交流黨建新經(jīng)驗、展示黨建新成果的一個重要平臺，煥發(fā)了黨的青春活力，激發(fā)了黨組織的凝聚力，迸發(fā)了黨員的創(chuàng)造力，因此，基層黨建的創(chuàng)新，要求充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，創(chuàng)新黨建工作模式。一要利用網(wǎng)絡(luò)努力拓寬學習交流的空間，在網(wǎng)上推薦優(yōu)秀讀物、經(jīng)典文章給師生，使黨員教育形式和學習內(nèi)容多樣化，增強黨員教育的趣味性和吸引力。二要加強網(wǎng)上黨校的建設(shè)，將黨課課件、視頻上網(wǎng)，既豐富了黨校學習內(nèi)容，又可充分實現(xiàn)師生的互動，增強教育效果。三要暢通網(wǎng)上監(jiān)督渠道，將支部工作計劃、工作進展情況和預(yù)備黨員、入黨積極分子、重點培養(yǎng)對象個人資料上網(wǎng)，設(shè)立投訴信箱和投訴電話，隨時隨地接受群眾監(jiān)督。

5.創(chuàng)新基層黨建管理機制。推進基層黨建創(chuàng)新，還要構(gòu)建基層黨建考評指標與機制，把思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風建設(shè)、制度建設(shè)、反腐倡廉、工作成效、黨建研究和信息管理等納入考核體系，采取自查、督查與交流評比等方式，大力開展基層“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，發(fā)揮典型的示范引領(lǐng)作用。把基層黨建工作是否促進了和諧發(fā)展、科學發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展作為考察創(chuàng)新成效的根本標準。在制度建設(shè)方面，通過明確基層黨組織的工作職責、保障黨員權(quán)利等制度，不斷擴大黨內(nèi)民主，推進黨內(nèi)生活制度化�？傊�，在改革開放的新形勢下，國情、世情、黨情發(fā)生了廣泛而深刻的變化，各種文化的交流和碰撞日益深化，這給黨的基層組織建設(shè)提出了新的挑戰(zhàn)，唯有解放思想，構(gòu)建科學的基層黨建新格局，才能應(yīng)對挑戰(zhàn)，為科學發(fā)展提供思想、作風和組織保證。

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