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體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的作用研究論文

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-14 09:27:43 | 移動端:體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的作用研究論文

體育游戲在體育教學(xué)中起著什么樣的作用呢?是不是有必要的,有沒有什么需要改進的地方?下面這篇體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的作用研究論文帶你了解一下吧!

摘要:小學(xué)體育教學(xué)是提高小學(xué)生的身體素質(zhì), 培養(yǎng)小學(xué)生積極熱觀的生活態(tài)度, 豐富小學(xué)生的情感世界的重要途徑, 也是提升小學(xué)生的人際交往能力和團隊合作意識的重要手段。而小學(xué)體育游戲作為小學(xué)體育教學(xué)的重要教學(xué)形式, 有著趣味性、娛樂性等多種優(yōu)勢, 能夠極大地激發(fā)小學(xué)生的體育熱情, 進而提高小學(xué)體育教學(xué)的效率。本文從小學(xué)體育游戲教學(xué)的重要性出發(fā), 對小學(xué)體育游戲教學(xué)的教學(xué)方法進行了論述, 希望能夠?qū)πW(xué)體育教學(xué)水平的提高有一定的幫助。 

關(guān)鍵詞:體育游?潁惶逵?教學(xué);運用 

中圖分類號:G623.8文獻標(biāo)識碼:B文章編號:1672-1578(2017)11-0231-01 

1.利用體育游戲,使學(xué)生得到身心上的放松 

傳統(tǒng)的體育教學(xué)中,課堂一開始就是運用繞著操場跑步的形式來進行熱身,接下來就是正式的教學(xué)內(nèi)容,這樣單一的教學(xué)形式使得學(xué)生逐漸對體育學(xué)習(xí)失去了原本的興趣。長期下來,體育在學(xué)生心里會產(chǎn)生不一樣的定義,學(xué)生并不能享受體育活動給自身帶來的那種放松和愉悅的感覺,相反機械的動作重復(fù)會讓學(xué)生感覺到厭煩。所以在教學(xué)中融入體育游戲的形式是非常必要的,合理的運用體育游戲來緩解課堂氛圍,在課前的準(zhǔn)備階段教師可以采用體育游戲的形式來讓學(xué)生進行熱身活動,同樣是跑步熱身也可以讓學(xué)生以游戲的形式進行,如讓小學(xué)生進行跑步接力,這樣的形式不僅能夠鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力,同時還能夠讓學(xué)生的身體得到放松,使細(xì)胞活躍起來,在接下來的體育活動當(dāng)中能夠得到更好的發(fā)揮,整個課堂的氣氛也會受到游戲的影響變得活躍。游戲開場的形式也明顯使學(xué)生的興奮性提高了,讓學(xué)生在整堂課的學(xué)習(xí)過程中都會感到身心愉悅。 

2.利用體育游戲能夠啟發(fā)學(xué)生的智力 

小學(xué)生正是處于智力發(fā)育的階段,周圍環(huán)境以及事物都會對學(xué)生造成一定程度的影響。體育活動并不是簡單來鍛煉學(xué)生的體魄,更重要的是要通過游戲的形式來對學(xué)生進行智力上的開發(fā)。在教學(xué)游戲中學(xué)生能夠在獲得樂趣的同時在游戲中獲得全新的體驗,通過參加游戲能夠讓學(xué)生開啟思維,對游戲的規(guī)則和形式進行再次的規(guī)劃,比如,在最簡單的老鷹抓小雞的游戲當(dāng)中,傳統(tǒng)的模式就是一個學(xué)生扮演老鷹,另外有一個學(xué)生扮演母雞,其他的學(xué)生在母雞的保護下躲避老鷹的攻擊,如果被老鷹抓到的小雞就自動地結(jié)束了游戲,這樣的游戲形式和規(guī)則是學(xué)生都知道的,但是在游戲的過程中學(xué)生會發(fā)現(xiàn)每個人都不愿意去當(dāng)最后一只小雞,感覺那是最容易被抓到的,所以為了協(xié)調(diào)這樣的問題,學(xué)生會自行對游戲的規(guī)則進行改變,可以給老鷹增加難度,讓老鷹來抓固定位置的小雞,這樣一來位置不利的因素就被解決了,看似是為了能夠繼續(xù)游戲想出來的辦法,其實也說明了學(xué)生在這樣的游戲過程中進行了思考,對游戲的規(guī)則進行重新的改編能夠讓學(xué)生的思維能力得到良好的發(fā)展,另外還可以給學(xué)生一些指定的動作,讓學(xué)生將這些動作連接起來形成舞蹈動作,這些動作的排列順序可以按照學(xué)生的喜好自由排列,在這一過程中學(xué)生的大腦會飛速地轉(zhuǎn)動,并且在不斷的對舞蹈動作進行試驗的過程中也能夠鍛煉自身的協(xié)調(diào)能力。通過體育游戲的形式讓學(xué)生的思維得到一定程度上的提升,促進小學(xué)生大腦皮層的成熟,啟發(fā)學(xué)生的思維,讓小學(xué)生通過體育游戲來提升自身的智力水平。 

3.游戲教學(xué)在體育教學(xué)中的有效性 

3.1能夠促進學(xué)生對體育技巧的熟悉與掌握。游戲教學(xué)并不僅僅是采用游戲的方式進行教學(xué),而是采用游戲的方式讓學(xué)生在放松的情況下進行體育鍛煉。在學(xué)習(xí)相應(yīng)的體育科目時,學(xué)生不必太緊張,可以以更加輕松的態(tài)度來進行學(xué)習(xí)。這樣可以促進學(xué)生的鍛煉與學(xué)習(xí)。因為體育游戲是多種多樣的,學(xué)生可以換一種學(xué)習(xí)態(tài)度進行體育科目的鍛煉。教師也可以在休息的時候,進行一些簡單的智力游戲和平常所見的小游戲,營造體育課堂氛圍,融洽師生之間的關(guān)系。例如,在教小學(xué)生打排球的時候,教師就可以有效地組織學(xué)生來進行課前的訓(xùn)練,并且讓學(xué)生自主地與小伙伴繼續(xù)搭配,這樣可以最為有效地提升小學(xué)體育課堂的教學(xué)效率,讓學(xué)生重視自己的體質(zhì)。 

3.2可以提升學(xué)生的團隊意識。教師在安排合理的體育游戲時,可以安排一些合理的具有團隊協(xié)作的游戲,讓學(xué)生在體育游戲中與同學(xué)進行交流協(xié)作。長久下去,學(xué)生的團隊意識就可以得到有效培養(yǎng)。體育游戲能夠讓學(xué)生在體育方式上樂觀地承認(rèn)自己在體育方面的不足,并且進行積極的改正。培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識,能夠讓學(xué)生相處融洽,表現(xiàn)出有擔(dān)當(dāng)?shù)乃枷,并且能夠提升體育課堂氣氛的活躍,讓學(xué)生在團隊中找到自己的存在感。教師在學(xué)生進行團隊協(xié)作游戲時,可以給學(xué)生恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),做學(xué)生游戲中的一員,可以融洽學(xué)生與教師之間的關(guān)系。例如,在進行足球訓(xùn)練的時候,教師可以讓學(xué)生分成好幾撥,來進行足球訓(xùn)練,增強學(xué)生的集體榮譽感,為了自己的集體,努力地奉獻自己的力量。 

目前, 體育游戲教學(xué)法已被越來越多的學(xué)校和教師所采用, 并取得了良好的教學(xué)效果。因此, 我們應(yīng)充分認(rèn)識到小學(xué)體育游戲教學(xué)的重要性, 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的實際, 采用多樣的體育游戲教學(xué)法,將眾多的體育游戲項目融入到體育課堂中, 以此來提高小學(xué)體育的綜合教學(xué)質(zhì)量。只有這樣, 才能發(fā)揮游戲教學(xué)法在小學(xué)體育教學(xué)中的作用, 為我國的社會主義建設(shè)培養(yǎng)出全面發(fā)展的新型人才。

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