今天小編給大家?guī)�來了關(guān)于教師五四青年節(jié)座談會的發(fā)言稿，大家一起來看看有哪些發(fā)言稿吧，希望能給大家?guī)�來幫助，下面大家參考�?/p>

    （篇一）

    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，大家下午好！

    五四運(yùn)動，永不褪色的記憶；

    五四青年，永不倒下的楷模；

    五四精神，永放光芒的信仰！

    時代變化了、物質(zhì)需求變化了、精神層次變化了，但五四精神依然深深駐扎在我們的心田，今天，我們要用怎樣的行動賦予五四精神更新的時代內(nèi)涵呢？如何創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)五四精神，把他融入當(dāng)今的現(xiàn)實工作和生活呢？我覺得學(xué)習(xí)五四精神不應(yīng)該是單純的仰望，而是可學(xué)、可親、可敬！所以請允許我用三顆心凝聚三種精神來詮釋五四精神并向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報一下自己的教育教學(xué)工作。

    一、靜心播種--------扎根精神

    4年前，我?guī)е鴫粝�、帶著憧憬，帶�?ldquo;好男兒志在四方、奮斗任天涯”的志向來到了天津北辰，來到河頭學(xué)校；是北辰用她寬大的胸懷接納了我、是河頭用她豐厚的底蘊(yùn)滋潤了我，是領(lǐng)導(dǎo)們的熱情和關(guān)懷引領(lǐng)了我，是孩子們的可愛與童真感染了我，讓我深深的愛上了這片樸素的土地；作為青年教師，我時刻告誡自己：擯棄浮躁，靜下心來；花繁柳密處，撥得開；風(fēng)狂雨急時，立得定；一如既往，扎根北辰、扎根河頭、扎根教育。

    二、用心耕耘--------實干精神

    （一）作為一名教師，在北辰教育走內(nèi)涵式發(fā)展的高鐵軌道上，刻苦鉆研，勇于改革，以焚膏繼晷之精神學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，以精益求精的態(tài)度提升專業(yè)水平，總結(jié)教育規(guī)律，創(chuàng)新教學(xué)方式，創(chuàng)造出“游戲快樂式健康成長課堂”“模擬法庭式法律課堂”；連續(xù)兩年，我用速度、質(zhì)量、數(shù)字向河頭學(xué)校交上全區(qū)會考第一的滿意答卷。

    （二）作一名班主任，時刻牢記李書記的講話精神，敢為天下先，創(chuàng)自己風(fēng)格；用生命感召生命、用心靈啟迪心靈、用良知呼喚良知，用人格修養(yǎng)人格，用形象塑造形象；堅持育人為本的理念，我創(chuàng)建了以 “幸福”為核心理念的區(qū)級優(yōu)秀班集體、區(qū)級特色優(yōu)秀班集體；兩堂班會課獲全國班會課大賽一等獎，

    三、丹心仰望--------求真精神

    腳踏實地的同時需要仰望星空；農(nóng)村教育事業(yè)是為農(nóng)民群眾謀利益的善舉，不僅神圣而光榮，而且是一片大有可為的沃土。在教育呼喚均衡化發(fā)展的今天，我們要敢探農(nóng)村教育未發(fā)明的新理、敢入農(nóng)村教育未開化的邊疆；

    用理想和信念支撐教育人生

    用思考和專業(yè)提升教育能力

    用科學(xué)和愛心凝聚教育智慧

    用激情和毅力書寫教育篇章

    青春之我，已按捺不住我青春之心，我要用青春之言表青春之志：請領(lǐng)導(dǎo)放心、請領(lǐng)導(dǎo)相信，我們會以江流不轉(zhuǎn)之精神，靜心教書、潛心育人，用辛勤和汗水播種教育事業(yè)，；我們會用中流砥柱之責(zé)任，愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研，扛起時代賦予我們教師的神圣的使命和職責(zé)，；我們會用敢為人先之氣魄，志存高遠(yuǎn)，開拓創(chuàng)新，書寫農(nóng)村教育最絢麗的篇章！我們會鎖定目標(biāo)、高歌猛進(jìn)，為北辰教育內(nèi)涵式發(fā)展、均衡化發(fā)展、跨越式發(fā)展、又好又快發(fā)展貢獻(xiàn)自己的青春和熱血！

    （篇二）

    青春在這里閃光

    各位領(lǐng)導(dǎo)與老師，大家好。在這個充滿朝氣的季節(jié)，謝謝各位老師給我一個展示的機(jī)會。我今天演講的題目是《青春在這里閃光》。

    還在我很小很小的時候，我有很多夢想，我想成為一個英姿颯爽的警花，也曾想成為一個收獲燈光與掌聲的明星。唯獨(dú)不敢去想的，就是成為一名光榮的人民教師。那時小小的我覺得，老師就象神一樣，可敬可畏。時光匆匆，我也從扎著小角辮的小妮子變成現(xiàn)在的大姑娘，我也開始了我人生的重要階段。

    最初進(jìn)入港二小的時候，緊張大過興奮。這個環(huán)境是陌生的，當(dāng)我進(jìn)入到教學(xué)樓里，孩子好奇的看著我，用稚嫩的聲音跟我問好時，我卻不知所措，不知道是答應(yīng)呢，還是不答應(yīng)。慢慢的熟悉了學(xué)校的環(huán)境，內(nèi)心充滿了對工作的期待，一遍遍的幻想我站在講臺上時的場景�？珊髞淼弥�不能從事我所學(xué)專業(yè)的教學(xué)時，失望大過了興奮。想這么多年努力學(xué)習(xí)的東西，到現(xiàn)在也用不上，不能發(fā)揮自己的特長，很是失落。慢慢的，我也接受并且適應(yīng)了工作安排，開始按部就班的進(jìn)行學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。在**—到**年這半個學(xué)期里，我在港二小學(xué)習(xí)到了很多東西，如何去對待學(xué)生，如何控制課堂。雖說還是有些稚嫩。但總算也有了一定的套路。在這半年中，我感覺最累的時候就是運(yùn)動會的期間，第一次抗起大任，還第一次兼職了一個星期的班主任。深感到自己的知識淺薄，經(jīng)驗不足。往往總是心有余而力不足。雖說那段時間很累，但那段時間也是我學(xué)習(xí)到最多知識，成熟最快的時間。當(dāng)我以為一切都進(jìn)入軌道時，這個學(xué)期又發(fā)生了變化。我從本來培訓(xùn)的語文而改為數(shù)學(xué)，而且是直接上崗，還是一年級新生。心里頓時又打起了小鼓。數(shù)學(xué)本來就是我的弱項，更何況是專業(yè)特殊，數(shù)學(xué)很少學(xué)習(xí)。也沒有經(jīng)過培訓(xùn)，可讓我如何去教啊。當(dāng)時可真是有一種趕鴨子上架的感覺，每次上課面對孩子也都特別心虛，生怕什么地方講的不對，孩子提出質(zhì)疑。終于熬過去了這段焦慮期，又接到了參加港務(wù)局職工技術(shù)比武的通知——常態(tài)課比賽，講數(shù)學(xué)。當(dāng)時得知這個消息，說句實話，還真有點(diǎn)晴天霹靂的感覺，糊弄糊弄孩子還好說，可要面對那么多專家，我這不是有點(diǎn)關(guān)公面前耍大刀嗎？！或許領(lǐng)導(dǎo)也知道我心中的顧慮，給了我很多幫助，幫我分析課，如何設(shè)計，幫我聽課，提出好的建議。那時，感覺港二小真是一個溫暖的大家庭，我不是一個人在戰(zhàn)斗。經(jīng)過大家的一起努力，我取得了比較滿意的成績，雖說不是最好的，但這卻是對我的一個肯定。經(jīng)過這次鍛煉，我對數(shù)學(xué)課的理解更深了一步，這也對我以后的數(shù)學(xué)教學(xué)積累了經(jīng)驗，開闊了思路。

    在港二小工作也有2年的時間了，我已經(jīng)完全適應(yīng)了這個環(huán)境，適應(yīng)了這個教學(xué)樓，進(jìn)來再也不會迷路了，碰見教師再也不會害怕喊錯了。在這兩年時間里，我覺得我已經(jīng)長大了很多，已經(jīng)能夠坦然的答應(yīng)學(xué)生的問好，并也能夠理直氣壯的站在講臺上，器宇軒昂的稱霸課堂。雖說我還稚嫩的很，但我相信，在港二小這個大家庭中，在這么多優(yōu)秀的老師幫助關(guān)心下，我一定會茁壯成長，快速成為一個優(yōu)秀教師工作者，今天，借這個機(jī)會，我由衷的感謝幫助過我的各位教師，是你們的關(guān)心與幫助，才讓我有這么的進(jìn)步，感謝大家。也對各位教師，表個態(tài)，以后我一定會努力學(xué)習(xí)，盡自己的最大努力去完成工作，做好工作，無愧于我的青春年華，讓我的青春在教師這個舞臺上閃光。我的演講結(jié)束了，謝謝大家。

    （篇三）

    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo), 親愛的各位老師:

    大家下午好！首先請允許我代表我們所有的青年老師, 向全校的中老教師們, 向?qū)ξ覀児ぷ魃�活給予親切關(guān)懷, 無私幫助, 寬容接納的領(lǐng)導(dǎo)老師們, 致以最誠摯的感激!對給予我們肯定和鼓勵的校領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！

    作為五四優(yōu)秀青年教師，我有感于學(xué)校對青年教師的重視和培養(yǎng)，從我們邁入一中校園的那一刻起就深切感受到了學(xué)校對青年教師的呵護(hù)禮遇和殷切期望。教師技能大賽指引我們重視教師的基本功，本學(xué)科業(yè)務(wù)考核督促我們聯(lián)系高考加強(qiáng)專業(yè)素質(zhì)，不斷開展的公開課展示課鍛煉了我們的教學(xué)能力，校本教材的不斷印發(fā)為我們的教學(xué)提供扎實的理論基礎(chǔ)讓我們與時俱進(jìn)。特別感謝的是，張校長為我們提供了大量的和教育教學(xué)相關(guān)的書籍，書籍是人類進(jìn)步的階梯，這些圖書開拓了我們的視野，提高了我們的教學(xué)教學(xué)水平。張校長常常語重心長的勸我們多讀書，并經(jīng)常把他愉快地閱讀體驗和收獲分享給我們讓我們受益匪淺，他也不止一次的跟我們說，年輕人應(yīng)該多學(xué)習(xí)多專研應(yīng)該在本專業(yè)中的某一個領(lǐng)域出類拔萃成為專家，可以結(jié)合研究的這個方面形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。楊書記要求我們要思想上進(jìn)積極入黨，董校長經(jīng)常警示我們教學(xué)一定要注重教材注重考綱，王校長總是勉勵我們工作是為自己因此要踏踏實實，呂主任曾教導(dǎo)我們剛參加工作時是學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的時候，應(yīng)該趁年輕時虛心求教打下扎實的基本功。至今我仍清晰地記得**年師徒結(jié)對時的欣喜與激動，在給房老師送上鮮花的那一刻我內(nèi)心飽含感激與尊敬，師傅對教學(xué)爐火純青的把握和對事業(yè)無私的奉獻(xiàn)詮釋了“德高為師，身正為范”的信條，師傅的培養(yǎng)和鼓勵伴我走過一個又一個年頭，推動著我懷著持久的熱情不斷的學(xué)習(xí)和努力的工作。身邊的老教師就是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們兢兢業(yè)業(yè)、講求奉獻(xiàn)、謙虛自律、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、敬業(yè)愛生，他們用行動教育著我們感染著我們。

    作為一名年輕教師，我們是幸福的，因為我們身在一中，在我們的身邊有那么多的領(lǐng)導(dǎo)和中老教師支持著我們關(guān)心著我們；我們也是幸運(yùn)的，因為我們身在一中，得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)先進(jìn)辦學(xué)理念的指導(dǎo)和課程改革的進(jìn)行我們不斷的進(jìn)步，不斷的成長，而這段成長的歲月對于年輕人來說是最為寶貴的財富。與此同時，作為年輕教師我們更應(yīng)該擔(dān)負(fù)其應(yīng)盡的責(zé)任，在良好的校園環(huán)境下提高對自身的要求。首先，我們年輕教師應(yīng)該具備敬業(yè)精神，朱熹認(rèn)為“敬業(yè)者，專心致志事其業(yè)”。 就是說要盡職盡責(zé)，一絲不茍地對待教育中的任何一件事，要有潛心研究、恪盡職守、嘔心瀝血、淡泊名利、執(zhí)著追求的精神。 教育教學(xué)不但要專心致志還要精益求精，適應(yīng)當(dāng)今教育發(fā)展的新趨勢，更新教學(xué)觀念、課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法、手段乃至教學(xué)藝術(shù)，不滿足于陳規(guī)俗套，不滿足于現(xiàn)狀，不滿足于照抄照搬和“拿來主義”，以創(chuàng)新的意識、創(chuàng)新的內(nèi)容、創(chuàng)新的方法，從多維的角度和空間培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。 此外，我認(rèn)為敬業(yè)精神還體現(xiàn)在教師言行方面，注重教師良好形象的塑造和維護(hù)，即應(yīng)該無論何時何地、何種狀態(tài)下都會主動、自主、自覺地意識到自己職業(yè)的社會責(zé)任和道德責(zé)任，憑借隱藏在內(nèi)心的意識活動要有知行統(tǒng)一、謙虛謹(jǐn)慎、腳踏實地的內(nèi)在品行修養(yǎng)，體現(xiàn)人民教師優(yōu)良的素質(zhì)。再者要勇于接受批評，正確對待批評，要有聞過則喜的心態(tài)才能不斷進(jìn)步。

    其次，作為年輕教師應(yīng)該對教育事業(yè)充滿愛，正如魯迅先生所說：“教育是根植于愛的”，愛是教育的源泉，是一切教育行為的基礎(chǔ)，是教育的最基本條件，也是教育成功的原動力。有了這份熱愛才能對教學(xué)充滿熱情，才會甘于奉獻(xiàn)，才會細(xì)致耐心，才不會牢騷滿腹�！洞髮W(xué)》開篇即言，“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”，其中蘊(yùn)涵著愛是師生溝通的橋梁的哲理，在愛的前提下，彼此思想的交流、知識的傳遞就暢通無阻，師生關(guān)系就會越來越密切。馬卡連柯說：“愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新人。唯有愛，教師才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，才會把辛苦的教育工作當(dāng)作樂趣來從事，它能使教師感受到每個學(xué)生的喜悅和苦惱都在敲打他的心，引起他的思考、關(guān)懷和擔(dān)心”。所以作為年輕教師要對教育事業(yè)，對學(xué)生有恒久的愛。

    作為年輕教師我們深知作經(jīng)師易，作人師難，所以我們對教育一定要有如臨深淵如履薄冰的謹(jǐn)慎，面對家長的重托和學(xué)校的期望，我們一定要不斷學(xué)習(xí)、努力上進(jìn)，傾盡全力譜寫一中更為輝煌的明天。

    （篇四）

    各位領(lǐng)導(dǎo)，青年朋友們：

    大家好！

    今年是中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立**周年，今天是五四青年節(jié)，首先我向年輕的朋友們表示節(jié)日的祝福，祝大家節(jié)日快樂，永遠(yuǎn)18歲！學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我作為青年教師的代表發(fā)言，我感到很惶恐，不知該說些什么好。我1999年畢業(yè)來到伏口，至今快13年了。先是在石陶中學(xué)工作了五年，到伏口中學(xué)來一眨眼又快八年了。當(dāng)過八年班主任，也干過團(tuán)隊工作、辦公室工作。期間經(jīng)歷了許多艱難困苦，也品嘗了不少酸甜苦辣，曾經(jīng)有點(diǎn)點(diǎn)收獲，但是我至今找不到哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)成就感，我說的是成就感，而不是成就，連感覺都找不到，好像覺得這十幾年白白浪費(fèi)了。遺憾的是如果重新來過，可能我還是這么過，也找不到更好的生活方式。下面說說我的淺陋的想法：我想說的關(guān)鍵詞有三個：責(zé)任、觀念、學(xué)習(xí)。

    第一、要有強(qiáng)烈的責(zé)任感。

    教師的教育行為至少要面臨三項責(zé)任：一是崗位責(zé)任。就是要愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，這是教師的職業(yè)特征。二是社會責(zé)任。家長把子女送到學(xué)校，就是把家庭的美好希望，都寄托給了學(xué)校，我們教師有責(zé)任和義務(wù)，把學(xué)生教育好。三是國家責(zé)任。我們的學(xué)生是國家的未來，把他們培養(yǎng)成才是教師對整個中華民族的未來肩負(fù)的責(zé)任和義務(wù)。這些是大道理，大家都懂。工作這么多年，我有很多方面做得不好，但我自認(rèn)為我有一點(diǎn)做得比較好，那就是有責(zé)任感，做每一項工作都是在盡自己的力量去做，做得不成功，那是我的能力和水平的問題，于我而言，問心無愧。20*年，我來到伏口中學(xué)，當(dāng)時擔(dān)任初一182班班主任兼語文老師（學(xué)生人數(shù)達(dá)81人），另外還上了初三兩班歷史（其中一個奧賽班），還擔(dān)任學(xué)校的團(tuán)支。工作比較重，好在當(dāng)時沒結(jié)婚，整天耗在校園里。因為初到龍?zhí)�，不知深淺，再加上本人能力水平有限，雖然自己很努力，但是效果不好（主要是班級管理方面），經(jīng)常挨領(lǐng)導(dǎo)批評。學(xué)生又不聽話，經(jīng)常要處理這樣那樣的問題。有時自己都感到束手無策，灰心喪氣。特別是到二年級，因為學(xué)生沒分班，班主任直接跟著上，那時是班主任聘任課老師，等到我去聘的時候，那些很厲害的老師都早已被別人聘去了，我所聘的都是些很隨和的老師，學(xué)生都不太怕，上課時不守規(guī)矩，導(dǎo)致任課老師經(jīng)常來告狀。當(dāng)然主要原因在我。即使在那樣的情況下，我仍然沒有放棄。我的責(zé)任心依然是我強(qiáng)大的支撐。大的改觀發(fā)生在二年二期的期中考試那天晚上，十幾個調(diào)皮搗蛋的學(xué)生在被我訓(xùn)斥的時候提出了他們來當(dāng)紀(jì)律組長的建議，我接受了，帶著無可奈何而又充滿希冀的心情開始了后半個學(xué)期。他們沒有讓我失望，在最后的十周里，我們班成為了紀(jì)律最好的班級之一，雖然成績起色不大，但我覺得這仍是我感到最成功的地方。這些酸甜苦辣，我都寫進(jìn)了我的文章《班主任隨想》中。我之所以舉這么個例子，是想告訴大家，有了責(zé)任心，堅持做下去，總有收獲的時候。

    雖然我也埋怨現(xiàn)在的工作待遇不好，我甚至還寫了一篇《我想中500萬》的文章來描述我的心境，我把教師這份職業(yè)比作是“雞肋”——食之無味，棄之可惜。但是我暫時找不到更好的出路，于是我想就只能靜下心來，把這份工作盡心盡職的干好。我們許多老師走出去了，這很好，我們有些老師正在尋找門路想走出去，也是不錯的想法。但是我認(rèn)為，只要你一天沒有離開教師這份職業(yè)，你就要把這一天的事情做好。這就是我們所需要的教師的責(zé)任心。

    第二、要有正確的教育觀念。

    我在許市中學(xué)學(xué)習(xí)回來后的心得里這樣寫過：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都要改變觀念。改變?nèi)瞬庞^：當(dāng)今社會的人才不是以知識的多寡來論，應(yīng)該用能力來衡量。有杰出能力的人才是真正的人才，書呆子不算人才，即使他是北大清華的畢業(yè)生。改變教師觀：教師不再是“傳道、授業(yè)、解惑者”，而是“引導(dǎo)者、火炬手”；好教師不是把知識灌輸給學(xué)生越多的人，而是能引領(lǐng)學(xué)生自主發(fā)展的人；教師表演得再精彩，也代替不了學(xué)生的體驗和操作。改變學(xué)生觀：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師不能“越俎代庖”，不能包辦代替；學(xué)生不是機(jī)器，教師不能按照固定的“說明方法”來操作；好學(xué)生是會學(xué)習(xí)的學(xué)生，是能力強(qiáng)、素質(zhì)全面的學(xué)生，不是分?jǐn)?shù)高的學(xué)生。改變觀念是前提，只有改變了觀念，才會想方設(shè)法去按照真正的符合課改要求的教育教學(xué)理念來工作。當(dāng)然以前的教育觀念不能全盤否定，但是對于現(xiàn)代社會來說，有許多的觀念確實該改了。我就經(jīng)常反思我自己：為什么我一無所長，為什么我沒有什么成就，為什么我到現(xiàn)在還只是一個普普通通的教師。比較一下我小學(xué)、初中、師范的那些同學(xué)，他們好多當(dāng)時的成績、表現(xiàn)比我差那么遠(yuǎn)，為什么他們現(xiàn)在混得比我好得多。一句話：我是被“讀死書、死讀書”害的。我小時侯，父母告訴我：只好讀好書，成績好就行了。老師教育我：分，分，分，學(xué)生的命根。你發(fā)狠讀書，將來就有大出息。因此我喜歡讀書，根本就沒有發(fā)展過其他的任何能力。后來我才知道：學(xué)習(xí)好只是很小很小很小的一方面，對于一個人來說，比成績更重要的還有很多�？上�晚矣！我是個不善言辭的人，也是個不善于與人打交道的人。要我在大會上發(fā)個言，我要做很久的思想準(zhǔn)備。像今天這幾句話，我就是利用今天上午在漆樹中學(xué)沒監(jiān)考的空隙寫的，不寫我還真不敢亂講。寫了，也有點(diǎn)心虛。我這樣說，是告訴大家，我們再也不能只盯著學(xué)生的成績看了，而要努力培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì)。否則我的今天就是單純只成績好的學(xué)生二十年后的明天�，F(xiàn)在的課改就是培養(yǎng)學(xué)生能力的好機(jī)會，吳校長經(jīng)常說的一句話：課改是學(xué)生的福音，做課改是在行善積德。誠哉斯言！

    第三、要堅持學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)。

    溫家寶總理曾向全國青年提出了五點(diǎn)希望，其中之一就是要善學(xué)習(xí)，他指出青年是一個人學(xué)習(xí)的最好時期，最少保守思想，最能接受新生事物，最需刻苦學(xué)習(xí)。作為青年教師，我們尤其要注重學(xué)習(xí)，要向書本學(xué)、向同事學(xué)，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技巧，并且要結(jié)合自身實際，有選擇的加以運(yùn)用。教師應(yīng)該博學(xué)多才。作為一個教師，跟其他的專家不同，他需要掌握各方面的知識，力爭“樣樣通”。一個知識面不廣的教師很難給學(xué)生以人格的感召。學(xué)生年齡越小，他們對教師的期望就越大，他們常常把教師當(dāng)成百科全書，在他們眼中，教師是無所不知的，如果教師一問三不知，或者經(jīng)常被問住，學(xué)生會非常失望，對教師的信任度和崇拜程度將會大大降低，也將直接影響教師的教育教學(xué)效果。因此，我們要勤于學(xué)習(xí)，不斷完善和充實自我，做一個知識淵博的教師。我們的青年教師中有許多愛學(xué)習(xí)的代表，比如肖芳老師、劉曄老師、劉清君老師等等，他們經(jīng)常在圖書室把書一袋一袋的抱回家，工作之余把那厚厚的書一本一本“啃”完，所以他們總能及時汲取時代的營養(yǎng)，在課堂上談天說地、揮灑自如，這就是知識的力量。我們都還年輕，我們都需要不斷的學(xué)習(xí)。

    誠然，作為一名合格的教師，還要做到很多很多，如：胸襟寬闊、為人真誠、樂于助人、具有合作精神、敢于挑戰(zhàn)自我等等。只要我們能堅持不懈認(rèn)真地完善自我，用我們的滿腔熱情，去做好教育工作，就會成為受學(xué)生尊敬、讓家長滿意的合格教師。

    因為沒有進(jìn)行“彩排”，說得羅嗦，耽誤了大家的時間，不當(dāng)之處，敬請批評指正。謝謝大家！

    （篇五）

    放飛夢想 揮灑活力 奉獻(xiàn)今天 收獲未來

    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

    大家上午好!首先感謝區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)重視我們青年教師的發(fā)展、關(guān)注青年教師的成長，在“五四”青年節(jié)這樣特殊的日子里組織本次交流活動。今天能夠作為青年教師代表在這里進(jìn)行交流發(fā)言，我深感榮幸。研究生畢業(yè)后踏入教師這個行業(yè)已經(jīng)四年了，四年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無微不至地關(guān)懷下，在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下，在濰坊四中這方沃土上,我收獲了成長的快樂，自身綜合素質(zhì)也逐步提高。濰坊四中，一個融洽的大家庭，上至領(lǐng)導(dǎo)，下至同事，處處體現(xiàn)了一種人與人之間相互關(guān)懷的溫情。學(xué)校在教學(xué)管理方面處處滲透著“信心教育”的理念，“像關(guān)愛自己的孩子一樣關(guān)愛每一位學(xué)生”成為了濰坊四中教師職業(yè)口碑中不脛而走的美譽(yù)。近年來，濰坊四中收獲了豐碩的果實。去年6月，我校學(xué)子們在高考中取得了可喜的成績，收到了來自清華大學(xué)、**大學(xué)、南京大學(xué)、南開大學(xué)，中國政法大學(xué)等名校的錄取通知書，1000多人被大學(xué)本科錄取。今年2月份我校高三美術(shù)聯(lián)考本科上線人數(shù)與去年相比有較大的提升，目標(biāo)完成率居市區(qū)第一。4月份在我校召開的新高考改革全國性會議，也是對我校能力以及潛力的一個充分證明。

    濰坊四中，作為青年教師成長的搖籃，她使我由懵懂走向成熟，為每一位教師、尤其是我們青年教師提供了一次又一次實現(xiàn)自身價值的良好機(jī)會。其中，感受最深的就是學(xué)校的青年教師培養(yǎng)工程。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視并關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長，為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長，學(xué)校積極創(chuàng)造條件，鼓勵并支持我們參加校內(nèi)外各種教學(xué)觀摩和青年教師講課比賽，積極吸收青年教師參加教育科研工作，這一個又一個平臺讓我們青年教師迅速成長。在這里，我們可以感受到領(lǐng)導(dǎo)的溫情關(guān)懷;在這里，我們認(rèn)識了一群志同道合、真誠相待的同事。和他們一起工作，我們提高的不僅僅是業(yè)務(wù)水平，更有為人的氣度和胸襟。在此，有三點(diǎn)感想和體會想和青年教師們一起分享：

    一、視生若子。臺灣教育家高震東有一句名言：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。作為一名教師，就是把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子或弟弟、妹妹一樣，真心實意地為學(xué)生的進(jìn)步和成才著想。這是職業(yè)所要求的，也是教師這個光榮稱號所要求的。

    二、時刻葆有價值追求。教學(xué)是一種生動的重復(fù)。作為一名教師，三尺講臺就是自己的崗位，人生價值首先體現(xiàn)在課堂價值，所以應(yīng)努力使這種價值最大化，認(rèn)真地講好每一堂課。我們每一位青年教師都應(yīng)該在自己的教學(xué)工作中體現(xiàn)這種熱情，像激情燃燒的玫瑰，在教學(xué)中不斷追求自己的課堂價值。

    三、不斷完善基本功。作為青年教師，對一批又一批的學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑，更需要講究教學(xué)基本功。過去講要給學(xué)生一碗水，教師得有一桶水，現(xiàn)在要求教師得有一條河，更得有活水，那就是，時時更新的知識。問渠那得清如許，為有源頭活水來。所以，要做一名稱職的教師，我們就必須要堅持學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)。

    作為青年教師，我們要在教學(xué)這個舞臺上盡情展示自己的激情和才華，致力于自身的發(fā)展，用求實和崇真建立我們的教育事業(yè)，推動學(xué)校的發(fā)展；作為青年教師，我們要虛心向校內(nèi)外的名師學(xué)習(xí)，把前人的寶貴經(jīng)驗作為我們自己成長的養(yǎng)料;作為青年教師，我們要保持一份健康、樂觀、向上的心態(tài)，珍惜熱愛自己的工作，在工作中奉獻(xiàn)我們的熱情、品嘗教書育人的快樂，在實踐中增長為師的才干、放飛我們的夢想。

    “十年樹木，百年樹人”，教育從事的是一項育人的事業(yè)，任重而道遠(yuǎn)。教師的職責(zé)不僅是教書更要育人，育人比教書還重要。我校韓忠玉校長經(jīng)常說：坊子區(qū)政府對教育的投入一年比一年大，盡其所能地克服一切困難支持教育，發(fā)展教育，才有了坊子教育今天的繁榮。近幾年，坊子教育也在李夕勇局長的帶領(lǐng)下呈現(xiàn)出欣欣向榮的景象，各個學(xué)校抓教育質(zhì)量的意識日漸濃厚，“聚人聚財聚寶地，上風(fēng)上水上坊子”的氣場正在形成，回坊子上學(xué)，到坊子求學(xué)的學(xué)生越來越多。

    今天，在這里，我感覺肩上的擔(dān)子沉甸甸的。我們在座的各位青年教師都是坊子教育的希望，我們自身的發(fā)展與坊子教育將來的發(fā)展共贏。我，無悔于四年前的選擇，在三尺講臺上，在這片熱土上我將繼續(xù)放飛夢想、揮灑活力，也堅信今天的奉獻(xiàn)終將迎來碩果累累的未來！最后，附上汪國真一首《熱愛生命》，分享給大家。

    我不去想是否能夠成功

    既然選擇了遠(yuǎn)方

    便只顧風(fēng)雨兼程

    我不去想能否贏得愛情

    既然鐘情于玫瑰

    就勇敢地吐露真誠

    我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)冷雨

    既然目標(biāo)是地平線

    留給世界的只能是背影

    我不去想未來是平坦還是泥濘

    只要熱愛生命

    一切，都在意料之中

    我的發(fā)言完畢，謝謝大家

    （篇六）

    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

    大家好！首先感謝團(tuán)市委領(lǐng)導(dǎo)給了我這次和大家共同學(xué)習(xí)交流的機(jī)會，我作為年青教師、少先隊工作者，教書育人、立德樹人是我的職責(zé)和使命，也是我的本職工作。要想承擔(dān)起這個歷史使命，自己就要有強(qiáng)烈的求知欲望，不斷探索工作的新思路、新方法。下面，我就對我工作中的幾點(diǎn)做法向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁匯報如下：

    一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升能力。

    首先，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)《黨的**大會議精神》、《未成年人思想道德建設(shè)》等內(nèi)容，不斷提升自己的認(rèn)識和境界，以此來指導(dǎo)自己的工作。

    其次，積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)水平。為提高自身素質(zhì)，我積極參加名師培訓(xùn)工程、輔導(dǎo)員培訓(xùn)、遠(yuǎn)程研修等培訓(xùn)活動，珍惜每一次學(xué)習(xí)機(jī)會，通過學(xué)習(xí)不斷完善自己，提高自己的業(yè)務(wù)水平和實踐能力。同時，精心上好每一節(jié)課，積極開拓教學(xué)思路，把先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，較好地提高了教學(xué)的效率和效果。

    二、大膽實踐，勇于創(chuàng)新。

    （一）結(jié)合學(xué)校的“大質(zhì)量觀”辦學(xué)理念，我積極探索，著力做好“五大主題”教育活動。

    一是學(xué)生養(yǎng)成教育。良好的行為習(xí)慣是學(xué)校“大質(zhì)量觀”的重要培養(yǎng)目標(biāo)。本著貼近學(xué)生生活、知行統(tǒng)一的原則，我起草制定了《學(xué)生在校一日常規(guī)》，設(shè)立“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”、“環(huán)保小衛(wèi)士”、“紀(jì)律監(jiān)督員”、“衛(wèi)生監(jiān)督員”、“安全監(jiān)督員”等崗位，充分發(fā)揮小干部的帶頭作用，參與班級、學(xué)校管理。通過國旗下講話，讓隊干部在升旗儀式上對一周來表現(xiàn)好的同學(xué)提出表楊，樹立榜樣。通過制度的約束、榜樣的引領(lǐng)，培養(yǎng)全體隊員的良好行為習(xí)慣意識。

    二是愛國主義教育。利用升旗儀式、宣傳欄、黑板報、手抄報、演講比賽等形式，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義宣傳教育。利用 “周恩來誕辰紀(jì)念日”、“學(xué)雷鋒活動月”、 “清明節(jié)”、 慶“七、一”、 國慶節(jié)、建隊節(jié)等重大節(jié)日開展特殊德育實踐活動，讓隊員在活動中受到教育，這也是幫助隊員樹立遠(yuǎn)大理想的有效途徑。

    三是法制教育。在法制教育宣傳月，組織以法制教育為主題的隊會課。聘請校外輔導(dǎo)員到學(xué)校做法制報告、“3.15”維權(quán)知識、交通安全、消防安全、食品安全等知識講座。通過宣傳欄、黑板報等形式宣傳各項法律知識。組織學(xué)生到法院參觀實踐活動，通過旁聽法院審理，讓孩子們親身感受法律的威嚴(yán)和神圣，從而對他們進(jìn)行學(xué)法、知法、懂法的教育。

    四是感恩教育。在“三、八節(jié)”、“母親節(jié)”等節(jié)日，我會設(shè)置特殊作業(yè)。布置孝敬父母“五個一”活動。讓孩子給父母過一次生日、幫父母做一項家務(wù)、和父母談一次心、給父母自制賀卡寫出心里話、改正一個缺點(diǎn)或是取得一項進(jìn)步中，互相交流，增進(jìn)感情。組織愛學(xué)校、愛老師等演講比賽及征文評比活動，運(yùn)用不同形式對學(xué)生進(jìn)行感恩教育。

    五是心理健康教育。心理健康教育關(guān)系到孩子們的方方面面，為了能讓高年級學(xué)生安全、輕松度過青春期，每學(xué)期我都要組織一次心理健康教育講座，聘請資深心理教育專家為孩子和家長做科學(xué)指導(dǎo)。定期組織中隊輔導(dǎo)員經(jīng)驗交流會和家長會，共同研討學(xué)生成長過程中在思想意識及行為素質(zhì)方面出現(xiàn)的各種問題，相互配合培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)和陽光的心態(tài)。

    （二）、借助家委會建設(shè)，搞好校內(nèi)、外實踐活動。自**年我校發(fā)起社會實踐活動倡議以來，本人充分借助家長優(yōu)勢，挖掘教育資源，積極策劃組織不同主題的社會實踐活動。讓家長、學(xué)校、社會為孩子們的成長各盡所能、各顯所長。比如，組織參觀“氣象局”、 “國稅局”、“濱州市城市規(guī)劃展覽館”、 “污水處理廠”、“華紡” 、“女子交警大隊”等社會實踐活動；組織了“愛心植樹” 、清理城市“牛皮癬”、“愛心奉獻(xiàn)敬老院”、“童心相連，愛心相伴” 走進(jìn)盲校等愛心公益實踐活動。同時，組織的校內(nèi)實踐活動也卓有成效。如，“好書漂流活動”，“高低年級結(jié)對幫扶”活動、彎腰行動等等。通過一系列的校內(nèi)、校外實踐活動，讓隊員們在活動中體驗，在體驗中感悟，在感悟中成長。我校的社會綜合實踐活動紀(jì)實多次在《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)報》、《魯北晚報》上專版刊登。

    工作中我認(rèn)真落實學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)倡導(dǎo)的“六到工作法”，即想到、轉(zhuǎn)到、看到、說到、做到、反饋到。本人負(fù)責(zé)的各項工作均有序、高效的開展。所擔(dān)任的教學(xué)工作及德育、少先隊工作成績顯著。學(xué)校先后被評為全國優(yōu)秀家長學(xué)校、全國青少年文明禮儀教育示范基地、中國科普教育示范基地、山東省少先隊規(guī)范化學(xué)校等等，多項榮譽(yù)。本人也榮幸的獲得全國文明禮儀教育標(biāo)兵、山東省模范輔導(dǎo)員、濱州市模范輔導(dǎo)員、濱州市優(yōu)秀教師、濱州市德育先進(jìn)工作者等多項殊榮。

    教書育人，責(zé)任重大，使命光榮，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“五四”優(yōu)良傳統(tǒng)，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，以人為本，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，為孩子們?nèi)�面健康成長而更加積極地努力！

    以上是我在少先隊工作方面的幾點(diǎn)做法，希望各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁多提寶貴意見和建議。謝謝大家！

    （篇七）

    大家好!很榮幸有機(jī)會參加這個青年教師座談會。我也是一位正在成長的教師。我愿和各位同事共同分享我八年來教育教學(xué)中的體會。

    我想用三個詞語來概括我今天的說話內(nèi)容，第一個詞語是感謝，第二個詞語是敢為，第三個詞語是感想。

    1、感謝

    感恩是美德中最微小的，請允許我使用這最微小的美德。

    感謝教育中心組織本次交流活動，讓我認(rèn)識了這么多優(yōu)秀教師，學(xué)習(xí)到了優(yōu)秀而獨(dú)特的教育教學(xué)經(jīng)驗。

    感謝大學(xué)畢業(yè)后，我來到了二中，這個充滿溫情的校園執(zhí)教，八年里我體會到更多的是關(guān)愛、友善、平等、交流、和諧、發(fā)展。

    感謝學(xué)校導(dǎo)師帶徒活動，讓我這名年輕的教師迅速成長起來，成為班主任、備課組長、語文教研組長，允許我在鍛煉中成長。

    感謝時代的發(fā)展和教育教學(xué)改革的浪潮，讓我在教育教學(xué)中起到傳承的作用。

    感謝學(xué)校組織各項教研活動，在參與活動中獲得經(jīng)驗和啟示，取長補(bǔ)短、豐富自己、增厚積淀。

    感謝我所帶的三屆學(xué)生，是他們讓我懂得了師生間的溝通交流，陶醉在人類最美好的情感之中。懂得了教學(xué)的藝術(shù)、為人師表的榮耀。

    2、敢為

    莎士比亞曾說過：本來無望的事，大膽嘗試，往往能成功。

    我沒有沒有豪言壯語的氣魄，沒有華麗詞藻的堆砌，沒有催人淚下的文筆，只有來自心底那份最真摯的責(zé)任。

    在導(dǎo)師帶徒的活動中，積極鍛煉自己，多聽課、多學(xué)習(xí)、多下班級，積累了初步的教育教學(xué)經(jīng)驗。

    在擔(dān)任第一屆班主任時，認(rèn)真管理班級、扎實班級基礎(chǔ)、順利完成首個任務(wù)，為現(xiàn)在的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

    在擔(dān)任第二、三屆班主任時，敢于嘗試，任用班級干部，抓好班風(fēng)，形成良好的班級秩序，獲得學(xué)校和家長的好評。

    在班級管理中，我敢于積極表揚(yáng)，一個微笑、一句鼓勵、一個手勢都是我的法寶，因此在我的班級中表揚(yáng)隨時發(fā)生，鼓勵無處不在。

    在各種教學(xué)活動中，積極參與、鍛煉膽量、提高水平、借鑒經(jīng)驗、增長學(xué)識，這也是我迅速成長的重要途徑。

    3、感想

    曾經(jīng)有一個故事至今使我記憶猶新，一個二十歲出頭的男孩因盜竊入獄，記者在采訪他時，問道你最恨的人有誰？他說，我第一恨的是我的父母，他們在我5歲時就離婚了，讓我成了個單親孩子。我第二恨的是我的朋友，是他們在我上初中時讓我學(xué)會了逃課、騙錢、輟學(xué)。我第三恨的是我的老師，是他們在我迷失方向時將我開除，第四恨的是這個社會，當(dāng)我犯法的時候沒有人糾正我的錯誤。

    話雖然有些強(qiáng)詞奪理，但無不讓我們這些教師感慨萬千。教師是教書育人，肩負(fù)著培養(yǎng)祖國下一代的重任，教師不僅要教會學(xué)生書本上的知識，更重要的是教會學(xué)生如何做人，這樣老師的心血才真正沒有白費(fèi)。學(xué)生是很敏感和聰明的，他們很敏銳地能洞察到老師細(xì)小的言行舉止的背后的東西，教師的道德修養(yǎng)很容易影響到學(xué)生的人生觀，世界觀。因此，我的理想是“做一名陽光教師，用愛詮釋教育的真諦，用行為影響學(xué)生，用理想來教書，用心來育人”

    （篇八）

    **年前的今天，也就是1**9年5月4日，北京的青年學(xué)生為了抗議帝國主義國家在巴黎和會上支持日本對我國的侵略行動，舉行了聲勢浩大的游行示威，最后發(fā)展成為全國人民參加的反帝反封建的愛國運(yùn)動。“五四”運(yùn)動表現(xiàn)了中國人民保衛(wèi)民族獨(dú)立與爭取民主自由的堅強(qiáng)意志，標(biāo)志著中國新民主主義革命的開始。在1**9年政務(wù)院正式宣布5月4日為中國青年節(jié)。    在今天5月4日，我校青年教師歡聚一堂，共同慶祝紀(jì)念“五四”運(yùn)動**周年。我們從事的是教育工作，并且教育皆大事，事事顯境界。幾年前我們唱著《年輕的朋友來相會》 “光榮屬于八十年代的新一輩”，來到高橋中學(xué)在各自的崗位努力工作，努力為我校踐行高效課堂做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。    今天座談會主題是“讓青春在教育夢中閃光”。參加今天座談會的有我校領(lǐng)導(dǎo)和20位35歲以下的青年教師。

    毛澤東同志說過，青年是早上八九點(diǎn)鐘的太陽，希望寄托在你們身上，希望也在青年一代身上。在我看來，青年教師具有三大優(yōu)勢：其一，是年輕，因為年輕，精力旺盛，渾身有用不完的勁;其二，不因循守舊，具有可塑性，又具有很大的發(fā)展空間;其三，年輕人敢想敢干，有極大的創(chuàng)造性。因此，我們是學(xué)校發(fā)展的希望和動力�？梢哉f，青年教師的成才之路一靠個人勇往直前，二靠巨匠辛勤鋪就，今天，我們召開青年教師座談會也是為大家搭建這樣一個個相互交流、相互學(xué)習(xí)的平臺，希望大家能暢所欲言，傾心交談。

    首先，我們有請在日常教學(xué)工作中迎難而上，越挫越勇的老師們，把他們獲得的成長經(jīng)歷和成功經(jīng)驗與大家一起來分享，大家掌聲歡迎

    “青年人富于理想，但個人的理想追求只有同我們學(xué)校踐行教學(xué)改革的奮斗目標(biāo)統(tǒng)一起來，才是最有價值的。奉獻(xiàn)的過程既是造福教育的過程，也是實現(xiàn)自身價值的過程。”    接下來請曹璐璐對我校美好的未來發(fā)展規(guī)劃和大家一起分享，大家掌聲歡迎。

    在任何一個時代中，青年都是社會中最富有朝 氣、最富有創(chuàng)造性、最富有生命力的群體。本次座談會開得很成功，各位老師也做了真情的即席發(fā)言，這充分的體現(xiàn)了青年教師們極高的素養(yǎng)和積極向上的愿望，應(yīng)該說這與校長、書記的支持和各部門的指導(dǎo)是分不開的，與在座所有青年教師的積極配合和大力協(xié)助分不開。所以，我非常感謝大家。

    今年是我校繼續(xù)深化課堂改革的一年，做好本學(xué)年的各項工作，時間十分緊迫——明天八年級要基線測試，后天九年級體育小中考，下周將進(jìn)行全校的期中考試工作，本月第三周要開展“校園達(dá)人秀”，6月份九年級又要迎接中考。本學(xué)期還有三個月的時間，工作的狀況既決定了上級領(lǐng)導(dǎo)與廣大村民百姓對我校的認(rèn)同、也將深刻影響我們個人的人生發(fā)展，因為學(xué)校的發(fā)展決定于老師們的辛勤工作、特別是廣大青年教師的積極奉獻(xiàn)！希望在座的各位青年教師在今后的工作中，能多一份愛心，多一份責(zé)任，多一份學(xué)習(xí)，多一份探索，“用‘愛’鑄師魂，用‘德’樹師威，用‘能’立師資，用‘淡泊’成就偉大”，積極學(xué)習(xí)、努力工作、勇挑重?fù)?dān)、率先垂范，扛起時代賦予我們青年教師的神圣使命和職責(zé)，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展再立新功！同時也祝愿各位老師身體健康、生活幸福、工作順利、節(jié)日快樂！     座談會到此結(jié)束，謝謝大家！

    （篇九）

    各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：

    下午好！

    作為一名帶畢業(yè)班的青年班主任，身上的擔(dān)子很重，壓力很大。但是面對同學(xué)們的期望和領(lǐng)導(dǎo)的信任，我只能一次次的鼓勵自己要努力工作，要創(chuàng)造性的工作。為同學(xué)們服好務(wù)，也為自己的發(fā)展奠定好基礎(chǔ)。要勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地的做好一個教師的本職工作。在工作中少一些嘮叨，多一些付出；少一點(diǎn)埋怨，多一些理解；少一些猜疑，多一些信任。

    感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織了這次座談會，關(guān)心我們**后教師的成長，讓我們覺得我們依然還很年輕，我們依然有激情和夢想，我們還有很長的路要走。不僅如此，在漫漫長路上，我們要肩負(fù)起我們應(yīng)肩負(fù)的責(zé)任，不斷地努力奮斗。

    對于**后的我們來說，什么是我們的責(zé)任呢？踏踏實實地工作，認(rèn)認(rèn)真真地上課，不折不扣地完成領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù)，做好本職工作，無疑是我*們的責(zé)任。除此以外，我認(rèn)為我們還要肩負(fù)起更重要的責(zé)任，對學(xué)生，對學(xué)校。鄒韜奮曾經(jīng)說過：真正進(jìn)步的人，絕不以“孤獨(dú)”“進(jìn)步”為己足，必須負(fù)起責(zé)任，使大家都進(jìn)步，至少使周圍的人都進(jìn)步。作為老師的我們，我們的責(zé)任不僅要幫助學(xué)生提高他們的學(xué)習(xí)成績，更要關(guān)注他們心靈的成長，幫助學(xué)生形成健康的世界觀、人生觀、價值觀。而作為學(xué)校的一員，我們有責(zé)任為了學(xué)校的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)我們的智慧、激情和力量。所以，我覺得我們對學(xué)生、對學(xué)校，甚至是對我們的教育事業(yè)，都要有一種高度的責(zé)任感、使命感。還記得我剛參加工作尤其剛當(dāng)班主任的那幾年，年輕氣盛，火氣很旺。一個班上總有那么幾個調(diào)皮搗蛋，不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生。面對他們的種種屢次違反紀(jì)律不合常規(guī)的行為舉動，還有總也掌握不了一些簡單的知識的情況，委實氣憤，免不了大動肝火，厲聲*怒斥，有時甚至還指手畫腳。曾經(jīng)幼稚的認(rèn)為，我這是為了他們好，是對他們負(fù)責(zé)任。人們不是常說“打是親，罵是愛”嗎？可是隨著時間的流逝，經(jīng)驗的積累，我發(fā)現(xiàn)這樣做其實并沒有很大的效果，或者說不能收到很長久的效果。要對他們的學(xué)習(xí)和成長負(fù)責(zé)任的想法是對的，但是這種“負(fù)責(zé)任”中缺少了一樣?xùn)|西，那就是我們對學(xué)生的愛心。

    北師大教授于丹曾經(jīng)說過：“每一個孩子

    ，在他們來到人間的一霎，就像一名墜落人間的天使，他們不小心折斷了自己的翅膀，并忘記了天空。作為一名*老師，我們無須蠟炬成灰的偉大，我們只是為這些小天使編織翅膀的編織者，慢慢地讓他們憶起曾經(jīng)的天空，再次展翅高飛，翱翔云海，追尋他們天使的夢。”

    的確是這樣，老師的責(zé)任更在于要用一顆愛心，去幫助這些有缺點(diǎn)的孩子縫補(bǔ)他們折斷的翅膀，讓他們能健康的成長和發(fā)展，最后能翱翔于天*空！所以，在近幾年中，當(dāng)我再次面對這樣的學(xué)生的時候，我不再會大動肝火，而是保持一顆平靜的心，用一顆愛心去看待他們，包容他們，引導(dǎo)他們。

    總之，作為新世紀(jì)的青年人，我們要在艱苦的工作中，磨練自己的意志，揮灑自己的汗水，我們要和學(xué)生一起成長，要在08年的高考中和學(xué)生一起實現(xiàn)人生的輝煌！

    謝謝大家！

    （篇十）

    學(xué)習(xí)是青年人的第一要務(wù)

    一、青年人為什么要學(xué)習(xí)？

    學(xué)習(xí)是青年人自身發(fā)展的需要。

    “青年人蘊(yùn)藏著蓬勃的生機(jī)，包含著無限的追求，凝聚著不竭的活力”，在當(dāng)今高速發(fā)展的信息時代，這種特點(diǎn)使得青年人能更為廣泛地涉取各類知識。在這種情況下，如果我們不努力廣泛地學(xué)習(xí)，就會掉隊，就會被青年人瞧不起，就會加大在工作中的難度。我們在座的青年團(tuán)員教師有知識、有文化，工作有熱情、有朝氣，思想比較敏銳，接受新事物較快，有開拓進(jìn)取精神，許多教師在自己的崗位上做出了成績，積累了經(jīng)驗。但我們也不得不承認(rèn)由于受到社會環(huán)境和社會閱歷的局限，我們當(dāng)中一些人，包括我自己，面對科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，面對市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，知識充實和更新較慢，知識結(jié)構(gòu)與飛速發(fā)展的知識經(jīng)濟(jì)時代要求相差甚遠(yuǎn)，與擔(dān)當(dāng)跨世紀(jì)的歷史責(zé)任相差甚遠(yuǎn)。這些都讓我們普遍地感受到了一種壓力和緊迫感。因此，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷充實自己、完善自己，才能站在時代發(fā)展的潮頭，開創(chuàng)出我們?nèi)松�的新路，描繪出更加絢麗的人生畫卷。

    二、青年人要學(xué)什么？

    我的感受是，首先要學(xué)習(xí)哲學(xué)。

    次之，青年人要學(xué)習(xí)一定的心理學(xué)知識。

    作為一個教育工作者，在盡五年的教育過程中，讓我深深的感悟到，作為教師，切不要做一個盲目的實踐者，不把學(xué)生的心理研究透徹，就不能真正解決學(xué)生思想深處的問題。沒有一定的心理學(xué)理論基礎(chǔ)，將很難適應(yīng)當(dāng)今的社會環(huán)境，也很難做好自我的心理調(diào)控，更不必說怎樣地和諧發(fā)展和與人合作了。因此，不僅老師應(yīng)該研究心理學(xué)，其實我們每個人都應(yīng)改對心理學(xué)有一定的了解，甚至要很好的運(yùn)用它。

    其三，要努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識

    在工作實踐中，沒有扎實的業(yè)務(wù)知識和熟練的職業(yè)技能。光憑滿腔熱情和良好的愿望，不懂得本職工作的基本知識和特有規(guī)律，只會事倍功半，事與愿違。因此，作為青年人來說，必須盡最大可能鉆研業(yè)務(wù)、成為勝任本職工作的內(nèi)行。

    最后，希望各位青年團(tuán)員教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力工作，希望有更多的青年團(tuán)員教師交入黨申請書，自覺地向黨支部靠攏。也預(yù)祝部分青年代課教師能考試順利、成功，成為正編教師。相信你們付出一定有回報。

    謝謝諸位！感謝校黨支部給我們創(chuàng)造了這樣一個學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會，我發(fā)言如有不妥的地方敬請大家批評指正。謝謝，再次祝大家五四青年節(jié)快樂！

    （篇十一）

    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

    大家下午好!作為一名帶畢業(yè)班的青年班主任身上的擔(dān)子很重壓力很大。但是面對同學(xué)們的期望和領(lǐng)導(dǎo)的信任我只能一次次的鼓勵自己要努力工作要創(chuàng)造性的工作。為同學(xué)們服好務(wù)也為自己的發(fā)展奠定好基礎(chǔ)。要勤勤懇懇扎扎實實腳踏實地的做好一個教師的本職工作。在工作中少一些嘮叨多一些付出少一點(diǎn)埋怨多一些理解少一些猜疑多一些信任。

    感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織了這次座談會關(guān)心我們**后教師的成長讓我們覺得我們依然還很年輕我們依然有激情和夢想我們還有很長的路要走。不僅如此在漫漫長路上我們要肩負(fù)起我們應(yīng)肩負(fù)的責(zé)任不斷地努力奮斗。對于**后的我們來說什么是我們的責(zé)任呢踏踏實實地工作認(rèn)認(rèn)真真地上課不折不扣地完成領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù)做好本職工作無疑是我們的責(zé)任。除此以外我認(rèn)為我們還要肩負(fù)起更重要的責(zé)任對學(xué)生對學(xué)校。鄒韜奮曾經(jīng)說過真正進(jìn)步的人絕不以“孤獨(dú)”“進(jìn)步”為己足必須負(fù)起責(zé)任使大家都進(jìn)步至少使周圍的人都進(jìn)步。作為老師的我們我們的責(zé)任不僅要幫助學(xué)生提高他們的學(xué)習(xí)成績更要關(guān)注他們心靈的成長幫助學(xué)生形成健康的世界觀、人生觀、價值觀。而作為學(xué)校的一員我們有責(zé)任為了學(xué)校的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)我們的智慧、激情和力量。所以我覺得我們對學(xué)生、對學(xué)校甚至是對我們的教育事業(yè)都要有一種高度的責(zé)任感、使命感。

    還記得我剛參加工作尤其剛當(dāng)班主任的那幾年年輕氣盛火氣很旺。一個班上總有那么幾個調(diào)皮搗蛋不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生。面對他們的種種屢次違反紀(jì)律不合常規(guī)的行為舉動還有總也掌握不了一些簡單的知識的情況委實氣憤免不了大動肝火厲聲怒斥有時甚至還指手畫腳。曾經(jīng)幼稚的認(rèn)為我這是為了他們好是對他們負(fù)責(zé)任。人們不是常說“打是親罵是愛”嗎可是隨著時間的流逝經(jīng)驗的積累我發(fā)現(xiàn)這樣做其實并沒有很大的效果或者說不能收到很長久的效果。要對他們的學(xué)習(xí)和成長負(fù)責(zé)任的想法是對的但是這種“負(fù)責(zé)任”中缺少了一樣?xùn)|西那就是我們對學(xué)生的愛心。

    北師大教授于丹曾經(jīng)說過“每一個孩子在他們來到人間的一霎就像一名墜落人間的天使他們不小心折斷了自己的翅膀并忘記了天空。作為一名老師我們無須蠟炬成灰的偉大我們只是為這些小天使編織翅膀的編織者慢慢地讓他們憶起曾經(jīng)的天空再次展翅高飛翱翔云海追尋他們天使的夢。” 的確是這樣老師的責(zé)任更在于要用一顆愛心去幫助這些有缺點(diǎn)的孩子縫補(bǔ)他們折斷的翅膀讓他們能健康的成長和發(fā)展最后能翱翔于天空所以在近幾年中當(dāng)我再次面對這樣的學(xué)生的時候我不再會大動肝火而是保持一顆平靜的心用一顆愛心去看待他們包容他們引導(dǎo)他們。

    總之作為新世紀(jì)的青年人我們要在艱苦的工作中磨練自己的意志揮灑自己的汗水我們要和學(xué)生一起成長要在今年高考中和學(xué)生一起實現(xiàn)人生的輝煌!

    我的發(fā)言完畢，謝謝大家!

    （篇十二）

    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

    大家上午好！伴隨著時光款款的腳步，相攜著歲月累累的碩果，滿載著流年盈盈的喜悅，今天，我很榮幸，能夠作為教師代表站在這里，與各位領(lǐng)導(dǎo)、老師共同探討教學(xué)方面的問題。

    在登小，我們幸福成長著：通過各級各類培訓(xùn)，我們成長了：育人為本，立德為先，承認(rèn)差異、尊重差異、善待差異，讓每一個孩子都抬起頭來走路，讓每一株幼苗都沐浴陽光，這，是我們的教育理想；張揚(yáng)個性，創(chuàng)新思維，營造充滿情感的課堂、民主對話的課堂、開放有序的課堂、自主高效的課堂，讓教室里的每一個孩子都能享受到有尊嚴(yán)、有創(chuàng)意、有情趣、有收獲的學(xué)習(xí)生活，這，是我們的教學(xué)信念。

    在登小，我們幸福地收獲著：我們很幸運(yùn)，也很幸福。因為我們的付出得到了領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和家長的普遍認(rèn)可；我們真誠的付出同樣也換回了學(xué)生們最真心的回報。真的，教師雖然是平凡的，但我們擁有世界上最寶貴的財富——那就是孩子們。

    天高任鳥飛，海闊憑魚躍。感謝登小這方沃土，讓我們每一位教師的夢想在這里插上了翅膀；感謝高新這方藍(lán)天，讓我們每一位教師的青春在這里無悔地飛翔；感謝登小這方平臺，讓我們每一位教師的生命在這里輕舞飛揚(yáng)！

    老師們，面對領(lǐng)導(dǎo)的信任，家長的重托，學(xué)生的崇拜，我們不敢懈怠，我們依舊努力而前行。身處登小，情系登小。登小教育強(qiáng)盛，我們責(zé)無旁貸。在此，我向在座的每位教師發(fā)出倡議：傾心教育，做有境界的教師；用心教書，做有責(zé)任的教師；潛心研究，做有思想的教師；醉心課堂，做有激情的教師；真心奉獻(xiàn)，做有愛心的教師。老師們，心懷教育理想，追尋理想教育。我們堅信，登小教育的騰飛將由我們撐起，千萬孩子的夢想將由我們實現(xiàn)！

 

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