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最新教師青春勵志演講稿范文11篇

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-14 09:45:47 | 移動端:最新教師青春勵志演講稿范文11篇

又到了每日范文模板時間,今天小編給大家?guī)砹艘恍╆P(guān)于最新教師青春勵志演講稿的非常好的范文,在工作中我們需要總結(jié)計劃的地方有很多,有這方面需要的朋友,趕緊跟小編一起看看,參考一下吧!

(篇一)

我為教育獻(xiàn)青春

尊敬的各位評委、年輕朋友們:

你們好!

今天我演講的題目是《我為教育獻(xiàn)青春》

數(shù)十年前,在中國南方的一個城市,一位自稱“我是中國人民兒子”的老人用他超群的智慧和膽識,奏響了一個偉大民族期盼復(fù)興的華美樂章,這部樂章叫《春天的故事》,那位老人是鄧小平。

聆聽這部樂章,你會敬佩一個老人的眼光和胸懷。

聆聽這部樂章。你會聽到一個民族自強(qiáng)不息的聲音。

聆聽這部樂章,你會感受到一個國家開拓進(jìn)取的決心。

一位優(yōu)秀的指揮,一部春天的樂章,終于使一個古老的民族昂起胸膛,滿懷信心邁入新世紀(jì)。

然而,倘若我們仔細(xì)品味這部樂章的主題,那就是一切為了人民的利益,一切為了人們的福?。新一代領(lǐng)導(dǎo)集體堅定不移地高舉鄧小平理論偉大旗幟,帶領(lǐng)十幾億炎黃子孫正朝著全面建設(shè)小康社會的宏偉目標(biāo)奮進(jìn)。毋庸置疑,這一宏偉目標(biāo)的實現(xiàn),需要大量的高素質(zhì)的人才,而人才的培養(yǎng)又離不開教育。

國運興衰,系于教育;三尺講臺,關(guān)系未來。這一思想已經(jīng)成為各級黨委、政府的共識,他們重教、興教,加大投資,使教育事業(yè)發(fā)生了日新月異的變化。就拿我們中學(xué)來說,也由一個規(guī)摸很小普通的學(xué)校,發(fā)展為集教學(xué)、科研、公寓化管理為一體的綜合性學(xué)校。人數(shù)也從三百來人增加到二千多名。今年中考又創(chuàng)佳績,有四人突破六百分大關(guān),達(dá)一中、三中分?jǐn)?shù)線13人,其中4名學(xué)生獲得單科狀元,總成績位于農(nóng)村中學(xué)榜首。

這些成績無疑是那些撲下身子工作的領(lǐng)導(dǎo)和老師們辛勤汗水的結(jié)晶。我校老校長秦張虎是一位勤奮敬業(yè)的教育工作者。盡管他身患椎間盤突出、糖尿病等多種疾病,但數(shù)十年如一日他總是伴著第一縷陽光走進(jìn)校園,看著學(xué)生們安全離校才肯回家。年輕有為的黃彤哲校長意識超前,狠抓教改。校園里總能看見他與老師們研究教材教法的身影。還有寬厚幽默的黨支部書記王志超以校為家,時時關(guān)心老教師的身體,關(guān)注青年教師的學(xué)習(xí)成長情況。這一切都在默默地感染著我校的每一位老師。大伙也能義不容辭,舍小家顧大家。青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔。中年教師將家庭擱置一旁而全身心撲在教學(xué)上,老教師如老黃牛一般苦干而不知疲倦。正是因為有這樣優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)班子、這樣敬業(yè)的教師隊伍、這樣團(tuán)結(jié)愛校的精神,我校的教學(xué)成績才會芝麻開花——節(jié)節(jié)高,而且,我堅信我們學(xué)校的未來一定會更加輝煌!

我是一名教育戰(zhàn)線上的新兵,但我也深知自己是鄧小平曾經(jīng)統(tǒng)帥過的千軍萬馬中的一個戰(zhàn)士。“位卑未敢忘憂國、弱肩亦應(yīng)擔(dān)道義。”我要時刻牢記入黨時的誓言,以鄧小平理論武裝頭腦,積極投身到全面建設(shè)小康社會的洪流中去,在教書育人的偉大事業(yè)中奉獻(xiàn)自己的青春生命,實現(xiàn)自己的理想抱負(fù)。體現(xiàn)自己的人生價值。

(篇二)

青春,奉獻(xiàn)給孩子

金風(fēng)吹大地,喜悅滿人間。古城這片黑土地又迎來了一個充滿希望的季節(jié)。今天,我演講的題目是《青春,奉獻(xiàn)給孩子》

也許有人會說,歷史的車輪滾滾向前。彈指一揮間,我們已經(jīng)跨入了輝煌的21世紀(jì),新時期,奉獻(xiàn)精神真的就不需要了嗎?

有史以來,我們中華民族就是一具具有偉大奉獻(xiàn)民族。魯迅說得好:我們從古以來,就有埋頭若干的人,有拼命硬干的人,有為民請命的人,有舍身求法的人,。。。。。。雖是行為帝王將相作家譜寫的所謂“正史”,也往往掩飾不住他們的光輝,這就是中國人的脊梁。

“為有犧牲多壯志,敢教日月?lián)Q新天。”無數(shù)仁人志士正是敢于直面自己的責(zé)任,勇敢地與敵人作斗爭,與傷害人民的犯罪分子作斗爭。通過奉獻(xiàn),將個人的命運與祖國,民族的命運緊緊地聯(lián)系在一起。從井岡山精神,延安精神,“兩彈一星”精神到抗洪精神,抗非精神,高度的責(zé)任感,勇敢無私的奉獻(xiàn)精神在中華大地遠(yuǎn)處不在,無時不有。黨和人民同呼吸,共命運,心連心,譜寫了一篇篇氣勢磅礴,可歌可泣的英雄史詩。沒有黨和人民的犧牲奉獻(xiàn),就沒有今天的輝煌成績和美好生活。

我們都捫心自問一下,如果你是一滴水,你是否滋潤了一寸土地?如果你是一縷陽光,你是否照亮了一片天空;如果你是一顆鏍絲釘,你是否固守著你的崗位?如果你是一名教師,當(dāng)孩子們的安全受到威脅時,你是否勇敢地挺身而出。點點滴滴,絲絲縷縷,顆顆粒粒,匯聚起來,灌溉的是良田萬頃,照亮的是錦繡中華,哺育的是新的生活,撐起的是偉大祖國。

無數(shù)個日日夜夜,我們遠(yuǎn)離了喧囂人群,告別了燈紅酒綠,或穿梭在干凈的教室,或活躍于三尺講臺,與清風(fēng)明月作伴,和先賢圣人談心。除了努力完成好日常的工作外,還要不斷充電,更新知識,以拓展知識面;寫文章、做課題、搞科研,忙得不亦樂乎,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切學(xué)生,我們無怨無悔。

日月如梭,斗轉(zhuǎn)星移,我從一年一直教到現(xiàn)在的一個孩子——徐楠,他因從小患腦癱,無行走能力,這個“與眾不同”對誰來說都是一副重?fù)?dān),我充分體會了他和家人的難處,給同學(xué)們講張海迪身殘志堅的故事,消除了徐楠與同學(xué)的隔閡,為他的人際關(guān)系架起了橋梁。他熱愛學(xué)習(xí)了,更熱愛生活了。有幾次,他媽媽由于忙著工作,間休時沒來,觀察他那坐立不安的神態(tài),我知道他一定想上廁所,一個聲音支配了我,不,是一種力量支配了我,我拿起尿瓶,為他接完尿,同學(xué)們搶著為他倒。此情此景,出乎我的意料,更執(zhí)著了我的信念。他默默地抬起頭,看著我,心中充滿了愛。

愛縮短了我與孩子們的距離。還記得秋季的一個早晨,患過敏性哮喘的我,因為班級里灰塵太多,越喘氣越累,我就只好艱難地講著課,吐字如金的課,微弱的聲音使孩子們睜大眼睛,用飽滿的精神聽著一個個新知識,終于下課了,我吃了兩片脫敏藥,本想可以頂?shù)眠^去,但沒有用,一直到放學(xué)我沒有多說一句話,孩子們心領(lǐng)社會的配合,使我成分感動。下班了,我剛要走,只見我的桌子上多了許多東西,藥、水果、、小紙條,那上面寫著:“老師快去醫(yī)院吧!我們不能沒有您!為了我們,您累病了,我們謝謝您!”感激的淚水從心中流了出來。愛心著意化彩橋,這是師者的責(zé)任,更是師者的榮耀。

點點滴滴,老師故事常相憶。

真真切切,學(xué)子情深難忘懷。

我感動非常的高興和自豪!正是:代代言傳,千秋師表千秋業(yè),時時身教,一路高歌一路情。

時代不同了,但奉獻(xiàn)精神卻是房屋的,勤勤懇懇,任勞任怨,踏踏實實,愛崗敬業(yè),求實創(chuàng)新,持之以恒,不也是一種奉獻(xiàn)嗎?

奉獻(xiàn)是一首美妙的詩,勇敢是一曲動人的歌,在默默奉獻(xiàn)中,我們體會到了工作的樂趣,生活的多彩;青春的亮麗,事業(yè)的輝煌;偉大的祖國需要我們奉獻(xiàn),火熱的生活需要我們奉獻(xiàn),奉獻(xiàn)我們的青春,奉獻(xiàn)我們的智慧,奉獻(xiàn)我們的辛勞,奉獻(xiàn)我們的汗水甚至是淚水。在奉獻(xiàn)中完善生活,在奉獻(xiàn)中實現(xiàn)人生的價值,在奉獻(xiàn)中獲得真誠和坦蕩。我愿把青春,無私的奉獻(xiàn)給這些天真可愛的孩子。

愛生如子,傾情勵志增我能,青春壯麗!教育育人,傳道授業(yè)解其惑,事業(yè)光榮!我愿為教育事業(yè),我的學(xué)生,奉獻(xiàn)出我的一切!

(篇三)

奮斗的青春最美麗

大家好!

如果說人生是五彩繽紛的田野,那么青春就是其中最絢麗的一束太陽花,她孕育著春天的勃勃生機(jī),向往著盛夏的熱烈奔放,期盼著秋天的碩實累累,翹望著冬天的恬靜厚重。詩意的浪漫和激情被青春詮釋淋漓精致,飛揚的時尚和奮斗的艱辛被青春演繹的美奐絕倫。當(dāng)青春深深地?fù)肀r代,默默地融匯事業(yè),它就是一座照亮人生前行的絢麗燈塔,無論雨雪風(fēng)霜,還是坎坷路長,青春的歌謠都會響徹耳畔,催動著人生浩浩湯湯,奔向理想的高山。

朋友,當(dāng)你面對學(xué)生求知若渴的眼睛時,當(dāng)你目視孩子們天真可愛的面龐時,當(dāng)你走上神圣的講臺時,你想到了什么?——民族的發(fā)展,祖國的昌盛,孩子的未來……毫無疑問,這些都是應(yīng)該思索的。但此時此刻,年輕的你是否想到了你自己,想到自己肩上的歷史責(zé)任和使命,想到了如何讓自己的青春更加美麗?

剛畢業(yè)時,滿懷理想、滿腔熱血踏上工作崗位。時光匆匆,轉(zhuǎn)眼間已走過二十年從教生涯。回望過去歲月的點點滴滴,細(xì)數(shù)往昔故事。在無數(shù)個平平凡凡的日子里,給我?guī)頍o限的驚喜與陶醉。我驚喜,驚喜課堂上那高高舉起的小手,驚喜辯論中那爭先恐后的搶答,驚喜孩子們?nèi)〉眠M(jìn)步后對我的傾訴;我陶醉,陶醉作業(yè)本上那對我筆跡和語言的模仿,陶醉孩子們在操場上的無憂無慮的歡歌,陶醉校園內(nèi)孩子們那親密無間的笑語。我時常為自己是一名教師而自豪,為清泉中學(xué)全體教職工上下一心、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求實創(chuàng)新的精神而喝彩,為學(xué)生奇思妙想、色彩繽紛的作品而嘆服,更為冠縣的教育事業(yè)而祝福。

在教學(xué)的旅途上,我不斷地努力奮斗,對教師的含義也有更深刻地認(rèn)識。每次站在講臺上,面對幾十雙渴求知識,純潔的眼睛,我就會感到“老師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺,是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此,我深深懂得,什么是為人師表,在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取,不斷學(xué)習(xí),不斷地用新的知識充實自己,讓自身的知識與時俱進(jìn),不斷地創(chuàng)新。于是我的書桌上就多了些教育專著,教育教學(xué)雜志,讀讀、摘摘,博采他山石,琢為自家玉。平時,常向有經(jīng)驗的老師請教,聽課,聽講座,學(xué)寫論文,取他人之長,補(bǔ)已之短。只有這樣,才能做一名有智慧的教師。

當(dāng)我登上那講臺,不,應(yīng)當(dāng)是舞臺,我似乎覺的兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開。最富有生氣的戲劇就要開始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學(xué)生們!這戲劇也許是世間最長的了,為此,我愿做一名熱情的報幕員,向觀眾宣布:* * 班的戲劇開始了!我想,我還應(yīng)該是一名合格的導(dǎo)演。我渴望導(dǎo)出充滿時代氣息的戲劇來:團(tuán)結(jié),緊張,嚴(yán)肅,活潑是它的主調(diào);理解,友愛,開拓,創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)是它的主要內(nèi)容;愛著這個集體和被這個集體愛著是它的主要故事。作為導(dǎo)演我將要精心設(shè)計出生動的情節(jié),典型的角色,迷人的故事奉獻(xiàn)給所有的演員。我也心甘情愿地做一名配角,盡我的力量成為主角服務(wù)、效勞。不僅如此,我還要做一名最虔誠的觀眾,為演員們精誠的演出微笑,流淚,鼓掌,吹呼

一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切。雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”,但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋沒。是啊,起始于辛勞,收結(jié)于平淡,這就是我們教育工作者的人生寫照。“十年樹木,百年樹人”,我既然選擇了講臺,就選擇了默默奉獻(xiàn),我無怨無悔。這里有我的追求,這里有我的愛。我甘愿守候在那方“黑土地”,用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月,讓自己的青春在愛的奉獻(xiàn)中閃耀!

(篇四)

奮斗點亮青春 責(zé)任擔(dān)當(dāng)未來

生活賦予我們一種無限珍貴的禮物,這就是青春。青春可以是桃紅柳綠中的溫馨穿梭,可以是曇花一現(xiàn)般的美麗綻放,也可以是充滿期待,充滿希望地在瓦礫中不斷向上!我的青春,則融進(jìn)了太陽底下最光輝的職業(yè)——教師。

永遠(yuǎn)記得**年那個丁香花飄落的季節(jié),我的人生拉開了最美的帷幕——站在了屬于自己的三尺講臺上。初為人師,我是幸福的,孩子們每一個鼓勵的眼神,每一次勇敢的舉手,每一句稚嫩的話語都給了我自信和感動;初為人師,我又是忐忑的,滿身學(xué)生氣的我,每每走上課堂,都是照本宣科,捉襟見肘;課下總會有家長來打電話詢問孩子們的情況,他們是那么放心的把孩子的未來全托付給了我們,可是,我該怎樣去托起那份沉甸甸的希望?我選擇了教育,我又該如何使自己的教育事業(yè)閃閃發(fā)光?

幸運的是,實驗中學(xué)給了我們茁壯成長的沃土,為促進(jìn)我們年輕教師早日成才,學(xué)校開展新老教師結(jié)隊和各類教科研活動,在與老教師交流學(xué)習(xí)中,我看到了在平凡崗位上工作的他們,為了心中的夢想,用實際行動表達(dá)了自己對教育事業(yè)的衷心:

我們的*校長,一個以身作則的領(lǐng)導(dǎo)者。每天清晨踏著朝霞進(jìn)入校門,總會看到她忙碌的身影;每次教學(xué)活動,她都會準(zhǔn)時參加認(rèn)真做記錄;每逢假期,她都會為孩子們寫一篇“校長與你談心”;數(shù)十年如一日,勤勤懇懇,盡職盡責(zé),為實中的發(fā)展默默的奉獻(xiàn)著,奮斗著。

劉英老師,省級優(yōu)秀教師,像媽媽和春風(fēng)般的溫暖。在別人眼中,她已經(jīng)獲得很高的榮譽,沒有必要再為教學(xué)瑣事一絲不茍,可她總說,要對得起學(xué)生,對得起良心,她把青春獻(xiàn)給了教育,不求崇高與偉大,但求心安,問心無愧地做好自己的本職工作。這難道不是最好的師德嗎?

看著身邊的榜樣,我便有了奮斗的方向——

要做就做踏地而行的教師。教育教學(xué)經(jīng)驗不足,就付出比別人多

幾倍的努力去彌補(bǔ),業(yè)余時間,認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,讀教育專著,看教育教學(xué)雜志,讀讀摘摘,博采他山石,琢為自家玉,平時,常向有經(jīng)驗的老師請教,聽課,聽講座,學(xué)寫論文,取他人之長,補(bǔ)已之短。四年來,我始終奮斗在教育的第一線,不斷學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,因為我堅信既然選擇了教育,就應(yīng)只顧風(fēng)雨兼程。

教育家于漪老師說過,教育即提升人的精神境界,教師的一個肩膀挑著學(xué)生的現(xiàn)在,另一個肩膀挑著的卻是國家的未來。對于年輕的我們來說,教師這份職業(yè)肩負(fù)著太多的使命和責(zé)任。還記得我?guī)У谝粚卯厴I(yè)班時正值懷孕期間,身體極度不適,這個時候換老師勢必會影響孩子們的情緒與成績。想著即將到來的中考,想著孩子們渴望知識的眼睛,我選擇了堅持。當(dāng)看到孩子們理解老師的辛苦更加努力的學(xué)習(xí),當(dāng)他們信心滿滿的走進(jìn)中考考場迎接自己人生第一個轉(zhuǎn)折點,我覺得我沒有辜負(fù)“教師”這個平凡而又偉大的字眼!

習(xí)總書記說過,百年大計,教育為本,教育大計,教師為本。作為新時代的青年教師,我們不能在人生最光輝的時刻虛度年華,碌碌無為。迷人的彩虹出自大雨的洗禮,豐碩的果實來自辛勤的耕耘。我們應(yīng)好好地把握青春,學(xué)那搏擊風(fēng)雨的海燕去展翅翱翔;學(xué)那高大挺拔的青松去傲雪經(jīng)霜,用肩膀挑起祖國的未來,用奮斗點亮無悔的青春!

(篇五)

演講稿《大愛鑄師魂,青春獻(xiàn)教育》

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家好!我今天演講的題目是《大愛鑄師魂,青春獻(xiàn)教育》。

我是一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的普通老師,從教至今已有十個年頭,用朋友的話說,走在大街上,人們一眼就能看出我是老師。每次上網(wǎng)聊天,不出兩句話,對方準(zhǔn)會發(fā)過一條這樣的信息:“你是老師吧?”被猜中的次數(shù)多了,我才漸漸知曉原來只有老師才會不計速度,力求把每個字,每個標(biāo)點都輸入正確,而不會用別字、諧音字代替。我不知道她們的話是贊揚我,還是諷刺我,但不管是贊揚還是諷刺,我都將“老師”這個榮譽高高舉起,不動搖不自卑,用心愛學(xué)生,用愛鑄師魂,立志做讓黨和人民滿意的教師。

當(dāng)前,全國教育戰(zhàn)線正在深入學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》通過認(rèn)真地學(xué)習(xí)、實踐,我深刻地體會到“師愛是師德的靈魂”,是教師教育每位學(xué)生的感情基礎(chǔ)。

**年3月31日,殷雪梅老師為了拯救身后的學(xué)生,張開雙臂,用血肉之軀阻擋著魯莽而來的小轎車,孩子稚嫩的生命獲救了,殷老師52年的生命歷程卻戛然而止!

去年5月12日,汶川發(fā)生特大地震,面對空如其來的災(zāi)難,有這樣一位老師,他弓著身子,張開雙臂,趴在課桌上,頂住了冰雹般墜落的碎磚瓦,身下蜷伏的四個學(xué)生獲救了,他的生命卻永遠(yuǎn)定格在這張開的雙臂上,他就是譚千秋老師。

還有很多這樣英雄的老師有待我們追憶,“大愛鑄師魂,他們在危難時刻用鮮血和生命,用愛與責(zé)任詮釋了人民教師的神圣職責(zé),作為同行,他們是我的驕傲,也是我們所有為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模。

大多數(shù)的時候,教師的職業(yè)是默默無聞地奉獻(xiàn),正如法國作家雨果所說:“花的事業(yè)是甜美的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為它是平凡而謙遜的”。在我的生命中經(jīng)歷過太多這樣無私的老師,她們用無悔的青春為教育事業(yè)傾注了一腔熱血。

上初三時,我的班主任趙文俠老師是個幾乎見不到太陽的人,早晨太陽還沒升起,她就到教室迎接每一個學(xué)生的到來,下午太陽已經(jīng)落山了,她還在翹首眺望最后一位學(xué)生消失在馬路的盡頭,寒來暑往,不知道送走了多少批學(xué)生。李福愛老師是我小學(xué)3、4年級的班主任,記得小時候一到冬天,我的手腳就特別愛凍傷,每天到校的第一件事,李老師都是捧過我的手放在爐子邊上烤火,再細(xì)心地為我涂上藥膏。

正是受這些老師的影響,我才在中考填報志愿時,寫下了“師范”這個第一志愿。我要將這根愛心接力棒繼續(xù)傳下去,愛我的學(xué)生,讓他們快樂地成長。

作為一名新時代的人民教師,我想說我的選擇是光榮的,是無怨無悔的,我要把我有限的青春無私地奉獻(xiàn)給教育這方熱土,用愛心與責(zé)任關(guān)心每個學(xué)生,鑄就崇高的師德、師魂!

我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

(篇六)

點燃青春,奉獻(xiàn)無悔—我驕傲,我選擇 作為一名輔導(dǎo)員,回首曾經(jīng)走過的路,曲曲折折的腳步伴 隨著不懈的探索,點點滴滴的汗珠陪伴著成功的喜悅,而貫穿 始終的是一個不變的信念:讓自已的青春無怨無悔。

如果人生是一首詩,那么青春是它最華麗的篇章;如果人 生是一部交響曲,那么青春是它的主旋律。當(dāng)人們贊嘆“萬綠 叢中一點紅”的時候,我卻把青春獻(xiàn)給了綠葉一般樸素、綠葉 一般謙虛專心地垂著涼蔭的教育事業(yè)。我的教育青春,正用自 己心靈之弦在奏響。

從業(yè)之初,我每天欣喜的徜徉在學(xué)生之間,對未來充滿了 期望。然而“醉后方知酒味濃,為師方知為師難。”在設(shè)計藝 術(shù)系,我擔(dān)任了三個班的輔導(dǎo)員,共有143名同學(xué)。對于剛從 大學(xué)畢業(yè)不久的我而言,面對他們,總有一些不自在。那時的 我沒有明確的工作思路,不知道工作從哪兒做起,甚至有時遇 到點小問題就亂了陣腳,只能在其他老師的指點下開展工作。 為了改變這種局面,我認(rèn)真學(xué)習(xí)輔導(dǎo)員工作的理論知識和思想 政治教育基本原理,虛心向其他老師請教,主動接受他們的指 導(dǎo),爭取用理論指導(dǎo)工作,并且逐漸樹立了如何把理論知識與 學(xué)生實際情況相結(jié)合的意識,根據(jù)學(xué)生的情況變換、調(diào)整自己 的工作方式。 對于我們年輕輔導(dǎo)員來說,得到同學(xué)們的信任決定著我們 工作效果的好壞。工作初期,很多同學(xué)對我的工作經(jīng)驗,工作 能力都持有一定的懷疑態(tài)度,難以完全信任我。但工作職責(zé)促 使著我必須得到同學(xué)們的信任。

為此,我擺正自己心態(tài)的同時 采取了兩個方面的策略。第一,在不同的場所突顯出自己不同 的角色。在辦公室和教室突顯出自己是一名教師,保持嚴(yán)肅而 平和,具有親和力而不失端莊的心態(tài),與學(xué)生交談時目光正視 學(xué)生,充滿自信,通過自己端莊的姿態(tài)和語言讓學(xué)生感受到了 我這名老師的尊嚴(yán)。但在公寓或其他活動場所,卻以朋友的身 份和心理主動參與同學(xué)們的活動,拉近自己與同學(xué)之間的距 離,漸漸地成為了他們的知心朋友。第二,在適當(dāng)?shù)膱龊、適 當(dāng)?shù)臅r候展示自己的才華和能力,盡量讓學(xué)生了解自己,如第 一次給學(xué)生開會,準(zhǔn)備了一段精彩的發(fā)言,很漂亮地處理好第 一件學(xué)生事務(wù)等,給學(xué)生留下了很好的印象,在學(xué)生中樹立了 很高的威信。

我深知輔導(dǎo)員工作的復(fù)雜性和重要性,從參加工作的第一 天起我就下定了扎實工作,服務(wù)同學(xué)們成長成材的決心。無論 是服務(wù)學(xué)生還是管理學(xué)生,充分了解學(xué)生是工作開展的前提。 為此,我給自己訂立了一個計劃,就是堅持每天與我所帶班級 的部分學(xué)生談話,每天走訪一下我班學(xué)生的宿舍。在每次談話 前,我都準(zhǔn)備好話題,在和學(xué)生們聊天的過程中,在很輕松的 氣氛中,在他們不覺的情況下就了解了情況。通過頻繁的交 談,不僅很快了解了同學(xué)們的基本情況,特別是對個別學(xué)習(xí)積 極性不高,經(jīng)常曠課的同學(xué),對他們校外經(jīng);顒拥膱鏊灿 了初步的掌握。這些為我往后工作的順利開展打下了良好的基 礎(chǔ)。

對于學(xué)生的管理,工作初期,我誤認(rèn)為輔導(dǎo)員工作就僅僅 是管理學(xué)生,但在實際工作中我體會到了更重要的是給予學(xué)生 關(guān)心和尊重。在我剛擔(dān)任輔導(dǎo)員不久,班級兩名女同學(xué)鬧起了 矛盾,事情發(fā)生以后不僅她們正常的學(xué)習(xí)生活受到了影響,更 嚴(yán)重的是已影響到了心理健康。由于情況特殊,及時報告系領(lǐng) 導(dǎo),并積極采取措施,一方面做她們的心理疏導(dǎo),另一方面, 告知其家長。

在系和家長的共同努力下,經(jīng)過一段時間,使她 們的心態(tài)恢復(fù)了平靜,最終兩人和平相處,緩和了班上的緊張 氣氛。 在選拔和培養(yǎng)學(xué)生干部方面,我認(rèn)為這是輔導(dǎo)員的重要工 作之一。選拔學(xué)生干部,我不完全以能力為標(biāo)準(zhǔn),最重視的是 其人格品質(zhì)。每次選拔學(xué)生干部,我都要到同學(xué)中和其任課教 師中了解所要選拔的學(xué)生干部的品質(zhì)及其平時表現(xiàn),將政治上 積極要求進(jìn)步,思想好,為人正直,樂于奉獻(xiàn),樂于做社會工 作,且學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生選為干部。學(xué)生干部上任時,都要 對其進(jìn)行培訓(xùn),提出要求,讓他們明確自己的職務(wù)職責(zé),教給 他們處理各種問題時的注意事項。

在工作中,學(xué)生干部出現(xiàn)失 誤,與他們共同詳細(xì)分析事情的前因后果,讓他們從中得到更 多的經(jīng)驗,從而提高工作能力。擔(dān)任輔導(dǎo)員以來,在大的方向 上,我嚴(yán)格把握,小的具體工作中放手讓學(xué)生干部們大膽工 作,在他們需要時,及時給予幫助和指導(dǎo),讓他們成為優(yōu)秀的 學(xué)生干部。 此外,公寓管理是學(xué)生日常管理中的重要內(nèi)容。為加強(qiáng)我 所帶班級學(xué)生公寓的管理,我經(jīng)常到各個房間查寢,一旦發(fā)現(xiàn) 哪個宿舍有同學(xué)沒按時回來,馬上打電話,對無故違反紀(jì)律 的,給予嚴(yán)肅批評。對在房間里大吵大鬧的,及時制止。對不 按時熄燈就寢的,提出警告。對衛(wèi)生不好的,提出整改意見。 在公寓管理的過程中,對有些表現(xiàn)的同學(xué),或有輕微心理問題 的同學(xué),我都經(jīng)常與他們談心,引導(dǎo)幫助他們解除心中困惑。 由于與同學(xué)們朝夕相處,很多學(xué)生都與我無話不談,從他們那 里,我總能找到他們對我看法,找到我工作中的不足及他們對 我工作的期望,這些善意的,真誠的期望、意見,總能幫助我 修正工作中的偏差,伴我成長,使我的工作不斷取得進(jìn)步。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。在輔導(dǎo)員的這個隊伍 中,我們肩負(fù)著為黨和國家培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展高素質(zhì)人 才的重任,我們肩負(fù)著為社會進(jìn)步注入新鮮活力的歷史使命, 我們知道“春蠶到死”的故事,我們了解“蠟炬成灰”的精神,我們會用做小事的心理去承擔(dān)自己的使命,不怕麻煩,用 做大事的態(tài)度去完成自己的工作,追求嚴(yán)謹(jǐn)。我的今天叫做無 畏,明天叫做無悔,我會用每一天享受作為輔導(dǎo)員的榮耀,帶領(lǐng)著我的學(xué)生們一路走過!

(篇七)

讓青春綻放師德之美

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師: 大家好!今天我給大家演講的題目是:《讓青春綻放師德之美》。

我是一名普普通通的幼兒園教師,從教已有5年了,**年僅20歲的我滿懷憧憬的走上講 臺,那時我的心情是十分激動、十分自豪,同時也有點揣揣不安。

面對幾十雙天真無邪的眼 睛,我茫然失措……我該教他們什么呢?游戲?兒歌?我什么都不會呀!于是我順手拿起孩子們的 課本一句一句的朗誦,我不知道我都讀了些什么,只記得有位孩子站起來好奇的問:“老師,你 的手為什么老是在抖呢?”瞬時孩子們向我投來了嘲笑的目光,我的臉“唰”一下變得通紅,無助 的我把眼睛投向指導(dǎo)老師,指導(dǎo)老師微笑的看著我,對我點點頭,在她的鼓勵下,我漸漸的自 如,完成了我的第一堂課。從那以后我就多向老師們請教,積累經(jīng)驗,并發(fā)揮自己的主觀能動 性,真正的實現(xiàn)教學(xué)相長。

年復(fù)一年,我們迎來了一批批活潑可愛的“小不點”望著他們天真稚 拙的樣子,我由衷的喜愛,記得剛進(jìn)入幼教崗位時,每當(dāng)孩子入園,哭鬧不止,父母焦急萬分 時,我總是手忙腳亂的,孩子哭,家長急,我更急,而現(xiàn)在的我總能用心去發(fā)現(xiàn),用心去感 悟,用心去思考,從容的去面對一切!

五年來,我一直努力的工作,積極投入到教育教學(xué)的科研活動中。平時勤于收集、積累教 育教學(xué)經(jīng)驗,撰寫教學(xué)心得,在教育的園地里奉獻(xiàn)著自己的真心、自己的真誠,五年中我也在 不斷的成長起來,使自己在專業(yè)技能等方面得到了一定的發(fā)展。在不斷的實踐活動中,我不忘 努力提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì),曾兩次參加專業(yè)進(jìn)修,為工作更好的開展打下了堅實的 理論基礎(chǔ)。

在我跟幼兒取得共同成長的過程中,我心中充滿感激。我要謝謝我的孩子們,是他們讓我 感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,是他們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展 的支撐點,是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。同事們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣 的力量,是每次的經(jīng)驗交流,讓我深深感到教師工作的重要。是工作,是實踐,給我提供了研 究的生命土壤!我會在不斷的總結(jié),探索,嘗試中積累經(jīng)驗。 我欣喜整天徜徉于幼兒中間,望著一張張童稚的笑臉,聽著一句句真誠的話語,感受著心 與心碰撞時的那份快樂,我覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時刻。

曾經(jīng)聽一位學(xué)者說 過:“教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的”。帶著對這一理念的憧憬,寒來暑往送走了一 批又一批的孩子,我喜歡這樣一首詩:“有一首歌最為動人,那就是師德,有一種人生最為美 麗,那就是教師,有一種風(fēng)景最為雋永,那就是師魂,不要說我們一無所有,我們擁有同一顆 火熱的太陽,我們擁有同一片廣博的天空,在同一片天空下,我們用愛撒播著希望……”,“用 愛撒播希望,用真誠對待每一個幼兒”便成了我無言的承諾。一轉(zhuǎn)眼五年過去了,在這五年中是 盛唐實幼這個大家庭讓我成熟,是園領(lǐng)導(dǎo)給了我信心,是孩子們給了我無限的快樂! 教師的工作是繁瑣而忙碌的,但也是充實和快樂的。每個人都是帶著一種使命來到這個世 界,而每一個人的生命里都跳躍著一種神圣的使命!從“天將大任與斯人也,必將苦其心志,勞 其筋骨,餓其體乏”的名言中,我們能體會到古人的奮發(fā),從“誰言寸草心,報的三春暉”的詩句 中,我們看見了天下兒女對母親的奉獻(xiàn)之心,從“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的不朽絕 句中,我感受到了——我們用青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛與責(zé)任”。在教育的熱土 上,不追求轟轟烈烈的表象,而要立足于平平淡淡的真誠、實實在在的耕耘,這才是愛的真 諦,作為人類靈魂的工程師,辛勤的園丁,無私的紅燭,面對這些贊美和敬仰,我們?nèi)绾尾拍?把教育教學(xué)工作做到更好呢?

如果說教師的人格是一種無窮的榜樣力量,那么教師的愛心就是 成功教育的原動力,陶行知先生說得好:捧著一顆心來,不帶半根草去,這正是無私奉獻(xiàn)愛心 的典范,也是我做教師工作的一面鏡子,時刻提醒著自己,所有的孩子,無論是智商高的還是 智商低的,無論是家庭條件好的,還是家庭條件差的,無論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的,都十 分需要老師的愛,老師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光,著名瑞士教育家說過這樣 一段話,我至今想起仍頗為感動,他說:從早到晚我一直生活在他們中間,我的手牽著他們的 手,我的眼睛注視他們的眼睛,我隨他們流淚而流淚,我隨他們微笑而微笑,美好的人生是為 愛所喚起的,并為知識所引導(dǎo)的,從這一角度,美好人生的開始掌握在我們教師手中。 對于班上好動,做事沒有恒心的孩子,我會放大他的優(yōu)點,熱情當(dāng)眾表揚他。對于缺乏自 信心的孩子,我會給予更多的機(jī)會讓他在集體面前鍛煉,對于調(diào)皮搗蛋的孩子,我會耐心的說 服,讓他們自己換角度思考,我想只有愛孩子,才能接近孩子,了解孩子,也只有愛孩子,才 會喜歡孩子,贊賞孩子,也只有愛孩子,老師才能和孩子很好的溝通交流,才有通向任何孩子 心靈深處的鑰匙,因此我認(rèn)為教師要有一顆愛心,應(yīng)多角度,多方位,多層次的構(gòu)筑起師生愛 的心橋,這樣才會更好的為孩子服務(wù),只有用愛譜寫的夢才會甜美。

彈指一揮,五年過去了,我在這塊教育園地里辛勤的耕耘,默默的奉獻(xiàn)著,本著對事業(yè)的 衷心,對幼兒的愛心,對工作的熱心,對未來的信心,我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),無私 奉獻(xiàn),讓我與幼教事業(yè)共風(fēng)雨、共兼程,共成長!我愿“丹心化作春雨灑,換來桃李滿園香”。 我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

(篇八)

讓青春在奉獻(xiàn)中閃光

我是一位普通而平凡的幼兒教師,普通得像大草原上的一株小草,普通得像百花園中的一朵小花,普通得像大海中一滴水,但人民卻稱我們?yōu)槿祟愳`魂的工程師。高爾基說:“教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有偉大愛撫的事業(yè)。”對于一名年輕的幼兒園老師來說,要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子,且要愛得公平、愛得得法,那是不容易的。愛是做好工作的前提,是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。我做為一名班主任,在平凡的崗位上默默無聞地描繪著一個生機(jī)勃勃的世界。

一、用一顆寬容之心、平常心去對待孩子成長中出現(xiàn)的問題。

我班的郝**小朋友是大班年級組乃至全園出了名的 “肇事王”,每天都有關(guān)于他調(diào)皮搗蛋的一些新聞。每當(dāng)其他孩子吃東西、做游戲、玩玩具時,他就悄悄地靠近他們,趁其不備便伸手去搶他們的東西,甚至伸出拳頭打向同伴,而且他特別會為自己辯解,總之,受傷的總是別人。由于他愛打人,同伴們都不愿與他一起玩,還不斷地向我告狀,告狀聲越多,他越孤單,拳頭也就越多地伸向別人。

通過觀察,我想,**的行為一定與家庭環(huán)境和教育有關(guān)。通過家訪和與來接送的家長交談,我了解到他一直都是爺爺、奶奶帶大的。爸爸、媽媽都在外打工,根本照顧不到他。奶奶對**百依百順,從不對他提出任何要求。而爸爸、媽媽都是難得回家一次,一見面也是疼愛有加。久而久之,在“隔代父母綜合癥”的教育下,使**形成了以自我為中心,主觀意愿獨斷,不管是誰都得聽他的。據(jù)觀察,**在幼兒園非常想和別人交流,可因為表達(dá)的方式與眾不同,小朋友都不愿與他一起玩。于是,我就對他采取了以下的教育方法:

1、家園合作。我與他的家長共同要求**遇到問題時,先把想法說出來,不能隨便動手打人。要求**做到這一點的前提,是要求他的奶奶在任何情況下都不能偏袒**,并做到循循善誘,以理服人,不要遷就孩子;同時要求**的父母每個周末盡量能抽時間打電話回來陪孩子多說話,郵寄一些小禮物以作為對他進(jìn)步的獎勵。我也向家長保證,在任何情況下,不摻雜對**的成見和偏見,公正而耐心地對待他。當(dāng)**動手打人時,我一定都先弄清楚原因,不先去責(zé)怪或處罰他。平時,我還要求家長多了解**的閃光點。我們發(fā)現(xiàn),**雖然很好動、調(diào)皮、還喜歡打人,但他很喜歡聽故事,更喜歡講故事。因為中班下學(xué)期,幼兒要學(xué)會組織語言自行講述。所以,我平時會在自由活動的時間里,讓幼兒自行上來講故事。每次他都是第一個舉手上來。他的詞匯量很豐富,思維有條理,會把學(xué)到的《我們一起玩》、《孔融讓梨》、《小雷鋒的故事》等故事完整地講述給伙伴們聽。借此,我從中引導(dǎo)他待人要有禮貌,要和小朋友友好相處,懂得愛護(hù)公物,做什么事情都要有始有終,做錯了事要說“對不起”,F(xiàn)在的小孩了解世界的面很廣,所以思維邏輯也很活躍。他不但在聽的時候表現(xiàn)出很懂的樣子,而且在日常生活中也表現(xiàn)得不錯。有一次,我組織小朋友到草地上撿落葉,這時**說:“我也要學(xué)雷鋒,去撿落葉。”我笑著說:“好吧,小雷鋒,去撿吧。”他高高興興地去了,而且表現(xiàn)很不錯。

2、將功補(bǔ)過。**小朋友雖然與同伴交往能力差,解決問題的能力差,但他性格卻很倔強(qiáng)。經(jīng)過多次觀察,我發(fā)現(xiàn)他每次犯了錯誤后,就是不愿意主動承認(rèn),就算老師讓他去跟小伙伴道歉,他都很倔強(qiáng),不愿意去。但是,有一次我換了一種方式教育引導(dǎo)他,發(fā)現(xiàn)他的態(tài)度相當(dāng)好。那次有小朋友來告訴我,**把茶桶的水給弄翻了——,當(dāng)時他根本沒有認(rèn)識到是自己的錯,還說:“小朋友們都沒有水喝,才好呢。”我當(dāng)時真的很生氣,便反問他:“那你喝什么呢?”他說:“我才不喝幼兒園的水呢。”當(dāng)時我很憤怒,心想:“才幾歲的孩子就能說出這樣的話。”我忍住了,因為我知道,如果此刻發(fā)怒,那前面的努力就白費了,幼兒一個良好習(xí)慣的行成需要很長的時間,我相信他會做到的。我轉(zhuǎn)身去拿拖把準(zhǔn)備收拾地面,發(fā)現(xiàn)走廊上的吊飾被風(fēng)吹到了一樓,我當(dāng)全班小朋友的面問:“小朋友,愿不愿意給**一次改正的機(jī)會?”“愿意!”所有的幼兒異口同聲。“那好,如果**下樓去幫老師把吊飾拿上來,我們就原諒他。”我話還沒有說完,小家伙已經(jīng)一溜煙似的跑到樓下拿起了吊飾,上樓的時候很自豪地說:“小朋友們看,我總算找到我們班的吊飾了。”所有的小朋友都說:“**,你真棒!”這個小家伙不好意思地臉紅了。我借此又引導(dǎo)他,發(fā)現(xiàn)他原來早就意識到自己的錯誤了,可又放不下面子。經(jīng)過我的開導(dǎo),他終于認(rèn)識了錯誤,改正了錯誤。

以后我們班有什么難題或是哪個小朋友表現(xiàn)不好,都請他來解決。經(jīng)過一段時間,我們驚異地發(fā)現(xiàn)**打人的行為明顯減少了,與同伴的關(guān)系也開始變得融洽起來了。

現(xiàn)在的**雖然還是有些缺點,但他向同伴伸出的不再是拳頭,而是一雙合作和友好的手。

二、用崇高的思想,把每個孩子陶冶成一首最美的詩

我把教室變?yōu)榕嘤绺咚枷氲膱鏊,作為一名幼兒教師,我努力把我的學(xué)生陶冶成一首最美的詩。我要讓愛之旋律永遠(yuǎn)留在他們身上。我懂得幼兒教師良好的行為本身就是一種無形的教育力量,因此,為人師表是我的全部工作。身為大(一)班的班主任,積極協(xié)調(diào)帶領(lǐng)本班老師開展班級工作,我班兩位老師不分份內(nèi)份外,有事?lián)屩,有活搶著干,從不計較個人得失。我們團(tuán)結(jié)協(xié)作,使班級工作開展的有聲有色,給孩子們創(chuàng)造了一個溫馨和諧的成長氛圍。

三、積極參加教研活動、汲取有益的教育經(jīng)驗。

在搞好工作的同時,我從未放松過學(xué)習(xí)。為了提高自己的理論水平,我訂閱多種幼教雜志書刊,學(xué)習(xí)最前沿的幼教理論,不斷充實自己。在工作中為了提高自身業(yè)務(wù)能力,積極參加教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評議、優(yōu)秀園所的參觀等活動,汲取有益的教育經(jīng)驗。所謂“不積跬步列以至千里,不積細(xì)流無以成江河”,我很注重平時的積累,將日常工作中的反思、收獲和點滴啟示記錄下來,以促進(jìn)教學(xué)水平的提高。

四、盡職盡責(zé)、無私奉獻(xiàn),是我對幼教事業(yè)的深情眷戀。

一分耕耘,一分收獲,由于自己的努力工作,我多次被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任、先進(jìn)教育工作者。近二年獲省級論文十幾篇,成績永遠(yuǎn)是屬于過去的,我將在自己的工作崗位上不斷改進(jìn),不斷創(chuàng)新,使自己真正走進(jìn)童心世界。

“一切為了孩子,為了一切孩子,為了孩子的一切。”雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”,但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋沒。常有孩子對我說:“邵老師。你知道嗎?你的微笑好美啊。”是啊,起始于辛勞,收結(jié)于平淡,這就是我們教育工作者的人生寫照。但是,我既然選擇了這個職業(yè),就會無怨無悔。讓我們的青春在愛的奉獻(xiàn)中更加閃光!

(篇九)

我把青春獻(xiàn)給黨演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委老師、各位同仁:

大家好!

和諧盛世喜迎黨的九十華誕,重溫黨波瀾壯闊的輝煌歷史,回味黨走過的崢嶸歲月,感受今天的富裕強(qiáng)盛,安定團(tuán)結(jié),讓我體會到了黨是那么的崇高和偉大。我深深地為我們欣欣向榮的國家而感到驕傲,為我們不斷求索、前進(jìn)的共產(chǎn)黨而感到自豪。

作為年輕一代教育人,我該拿什么奉獻(xiàn)給黨?

是他們,我最親愛的同事們給了我答案。杜熳麗,十四小一位充滿朝氣,美麗可愛的女老師。說她可愛是因為每當(dāng)和學(xué)生說話時,她的那種甜美親切的語氣,杜老師把學(xué)生當(dāng)成了自己的朋友,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,尊重學(xué)生個性發(fā)展。她對學(xué)生最常用的一個字就是“請”,請某某同學(xué)來回答這個問題;請坐下,等等。她的班里有一位小時得過腦癱的男孩,走路不方便,當(dāng)孩子需要上廁所時,她就用瘦弱的身體背著這個重達(dá)七十多斤的孩子從三樓背到廁所,然后再回到教室,每一次汗水都濕透全身,這一晃就是四年。孩子的父母非常的感激杜老師,曾經(jīng)試圖用送禮的方式向杜老師表達(dá)謝意,她毅然拒絕。她像一位母親,用自己全部的愛溫暖著班里的每一個學(xué)生。平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中極強(qiáng)烈的責(zé)任感將是對她最好的詮釋.杜老師用她的行動為我們詮釋了愛的真諦!也用實際行動捍衛(wèi)了一位教師的偉大人格,她就像一面飄揚的旗幟指引著我前進(jìn)的道路。

**,**年新提任的一名年輕有為的副校長,主抓學(xué)校的教育教學(xué)工作,是學(xué)校教育科研領(lǐng)頭人、為學(xué)校年年評為先進(jìn)教科研單位立下了汗馬功勞。在主抓學(xué)校日常教學(xué)管理的同時,他還帶著五年級的語文課,學(xué)校繁重的管理工作并未影響他所教的學(xué)科,他懷著對教育工作的無限熱愛和崇高的職業(yè)理想,本著對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,沒有因故耽誤過學(xué)生一節(jié)課,不論何時,你看到的都是他匆匆忙忙的身影,當(dāng)學(xué)校工作和教學(xué)有沖突時,他加班加點,經(jīng)常工作到深夜。賈老師就是這么一路干過來的。他用自己的行動告訴了我什么是奉獻(xiàn),奉獻(xiàn)不是套話,也不是空話,更不是大話。奉獻(xiàn)是每一次認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n,仔仔細(xì)細(xì)的鉆研的執(zhí)著。奉獻(xiàn)是每一次踏踏實實批改作業(yè)的細(xì)致,奉獻(xiàn)是日復(fù)一日,年復(fù)一年的早出晚歸。

我也要把自己的滿腔熱血奉獻(xiàn)給每一個孩子,照亮他們前行的路。百人百性,每個孩子都有他們獨特的個性,我們要用博愛的心胸愛每一個孩子。記得我剛到十四小,帶一年級,班里有個孩子有點智障,一次課間操的時間,她竟然在教室的前門后面隨地解決了大小便,我一到教室,就聞到刺鼻的臭味,趕緊讓其他孩子到樓下地里挖了些土墊上,親自把教室內(nèi)的垃圾處理掉,繼續(xù)上課。因為這件事,班里一些孩子經(jīng)常取笑她,我就找到那幾個調(diào)皮的男同學(xué),給他們講道理,教會他們尊重他人。并且我自己也給其他孩子做出榜樣,經(jīng)常手把手地教她寫一些簡單的字。就這樣爭取讓每一個學(xué)生把自己當(dāng)成愛的港灣,知識的海洋。俯下身子,靜下心來,把自己融入到學(xué)生當(dāng)中去,和他們打成一片,仔細(xì)分析孩子的優(yōu)點和缺點,因材施教,鼓勵和發(fā)揮他們的優(yōu)點,耐下性子改正他們的缺點。真正培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生,實現(xiàn)教書育人的雙豐收。

時代在變,教育常新。與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新,教育也需要跟上潮流,F(xiàn)實中需要我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),不斷地更新自己的知識,實現(xiàn)自己的升級。因此,作為年輕教師的我,經(jīng)常是在工作之余,拖著疲憊的身體,如饑似渴的閱讀著一部部教育書籍,《做最好的班主任》、《教育的50個細(xì)節(jié)》、《心平氣和的一年級》、《一線教師》等等……這些書籍,每一本都讓我受益匪淺,也讓我感受到終身學(xué)習(xí)的重要性,除此之外,我還不斷地向身邊有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),以他們?yōu)榘駱。并不斷地在自己的教學(xué)實踐中總結(jié)經(jīng)驗,反思不足,促進(jìn)自己快速的成長。

選擇了教師就選擇了平凡、選擇了教育就選擇了奉獻(xiàn),雖然很辛苦,但我無怨無悔。在教育的這個大舞臺上,我要把自己的青春盡情的揮灑,用自己的青春譜寫一曲奉獻(xiàn)之歌,為黨旗添彩,為祖國增輝

(篇十)

致我永不褪色的青春

“羨子年少正得路,有如扶桑初日升。”迷人的彩虹出自大雨的洗禮,豐碩的果實來自辛勤的耕耘,醉后方知酒味濃,為師方知為師難。夜深人靜,勞累了一天躺在床上,沒有了白天的喧囂,沒有了傍晚的吵雜,我游弋在自己的世界里,但滿腦子仍是問題與答案,我怎么了?我愛教師這份工作嗎?我的快樂在哪里?

當(dāng)我?guī)е啻旱臍庀ⅲ瑧汛е恋榈榈睦硐,走出校門站上講臺,由懵懂慢慢走向成熟,我的青春就如一卷畫在慢慢描繪。生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品,這就是青春。充滿著力量,充滿著期待,充滿著求知的志向,充滿著希望和信心。青春是人生最美好的季節(jié),青春是人生最鏗鏘的篇章,青春也是摧枯拉朽的豪情,更是旭日東升的力量。青春的我意氣風(fēng)發(fā),青春的我敢為人先,青春的我斗志昂揚。

時光斗轉(zhuǎn)星移,在洗禮中我堅定的成長,在磨礪中我深刻的認(rèn)識到,一名優(yōu)秀的教師,除了具備堅定的理想信念,高尚的道德情操,扎實的知識功底,還需具備穿越心靈的無私真愛。一句恰如其分的贊揚和關(guān)心,遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過冷冰冰的指責(zé),一個學(xué)生就是一首詩,一個心靈就是一個世界。愛學(xué)生就要對他們發(fā)自內(nèi)心的摯愛,愛得深、愛得嚴(yán),感動著他們的感動,痛苦著他們的痛苦,收獲著他們的收獲。孩子是一塊璞玉,散發(fā)光芒,散發(fā)希望;他們也是一棵幼苗,需要陽光,需要雨露。孩子們呀,你們就是一個個機(jī)敏的天使,在陽光和雨露的洗禮下,你們快快成長,我張開雙臂擁抱你們,如朝陽般炙熱,如山溪奔流不羈!

我無怨無悔,因為選擇了教師,我就選擇了高尚;選擇了教師,我就一輩子和年輕人在一起,我會永葆青春!我有一張大大的宣紙,我還有一只神奇的畫筆,我能讓它五彩繽紛,讓它萬紫千紅,跟隨這支筆的指引,我的人生畫卷也變得絢麗多姿。青春如夢,歲月如歌,時不消逝,何能復(fù)得?青春是美好的,青春更是短暫的,青春是人生中一抹濃墨,注定能勾畫出一副充滿愛心的水墨丹青。這幅畫需要我用熱情和責(zé)任去充實,如果下一輩子還叫我選擇,我仍然選擇教育這多情的土地,選擇我可愛的學(xué)生,選擇這永遠(yuǎn)光輝燦爛、青枝綠葉的教育事業(yè)。我很自豪,因為我是老師,這一特殊與榮耀的稱謂讓我的人生更大氣,我的夢想有了方向和力量。

雖然我早已知道,教室里放飛的是希望,守巢的是自己;黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻(xiàn)的是自己,但我無怨無悔。任憑歲月更迭世事滄桑,任憑青春流逝憔悴紅顏,我會永守心中這盞希望之燈。我張開雙手擁抱快樂,如朝陽永遠(yuǎn)向上,如山溪不羈奔流…我肩負(fù)著時代賦予的責(zé)任,懷抱著對美好的追求。人生雖然苦短,挫折重重,但無論如何,它是我青春的痕跡呀!用努力、用汗水讓青春烈火燃燒永恒,讓生命閃電劃過天邊,用所有熱情換回時間,我的青春沒有終點!

(篇十一)

《讓青春與時代同行》

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,大家好!

幾十年前

一聲響雷擊破久已沉默的天空

英雄的兒女

用雙手捧出熾熱的青春

把五四的旗幟插上祖國的沃土

中華民族沐浴了一場壯麗的精神日出

五四之火,永不停熄

一位英雄在20世紀(jì)的發(fā)端歌吟民主與科學(xué)

一群熱血青年鑄就了輝煌

五四之火,永不停熄

她燃燒于五千年沉淀的膏脂之上

她燃燒了百年的沒落與朽潰,

她燃燒過一個不可忘卻的勝利世紀(jì)!

是啊,幾十年,斗轉(zhuǎn)星移,彈指一揮間,中國抖落了野蠻,歷史記載著祖國母親的滄海桑田,中國告別了猥瑣和愚昧,告別了貧窮和落后。

從開國大典到社會主義改造,在建設(shè)社會主義新時期的曲折中探索,從粉碎“四人幫”到黨的十一屆三中全會的偉大轉(zhuǎn)折,從建設(shè)有中國特色社會主義道路到春天的故事,我們實現(xiàn)了在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)上的世紀(jì)跨越。我們多災(zāi)多難的祖國戰(zhàn)勝了“非典”,經(jīng)歷了南方冰雪災(zāi)害,汶川、玉樹大地震,同樣也面臨著國際金融危機(jī)的影響,我們更有鼓舞人心的北京奧運,神七升天。歷史在前進(jìn),祖國在騰飛! 時間將把過去的輝煌載入史冊 ,中國又站在一個新的起點上。

作為中華兒女,炎黃子孫,我們驕傲著,我們自豪著,作為一名新世紀(jì)的青年教師,我們?nèi)耘f高舉五四大旗,讓五四之火在我們的桃李芬芳中點燃。

前人已為我們刻下了一個個崇高的標(biāo)尺:有教無類,誨人不倦,春風(fēng)化雨,蠟炬成灰。這里我不想說教師這個職業(yè)多么偉大,多么崇高,作為一名小學(xué)教師,做的是基礎(chǔ)教育工作,就是在一張白紙涂畫希望,描繪心靈。我們不是要全世界都歌頌我們,也不是要人們對我們的感恩,我們最美的回報就在孩子們童貞的眼睛里。

我們班有一個小男孩,父母離異,和爺爺奶奶生活在一起,爺爺奶奶年歲已大,奶奶又雙目失明,家里沒有勞動力,家庭經(jīng)濟(jì)狀況可想而知,沒有收入,孩子一年到頭也沒一件新衣服穿。記得那天一整天都陰雨連綿,上完課我就坐在微機(jī)室,整理材料。到中午放學(xué)的時候,孩子們都回家吃飯了。門開著,我用眼睛的余光就能看到孩子們走來走去。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,一個小身影越來越近,走進(jìn)了我的教室,就是這個小男孩,由于下雨,他披著一塊破了洞的塑料布,手里還拎著一個小塑料袋,我用詢問的眼神看著他,企圖去幫他,可是看他專注的神情,我又怕打擾他,因為他的小手一直在塑料袋里面翻拿著,動作很笨拙……塑料袋里面還有一個塑料袋,可能是由于著急,翻了半天,當(dāng)他終于把塑料袋里的東西拿出來攥到手里的時候,一臉地燦爛,略帶羞澀的眼睛里是不加掩飾的笑,他走到我身邊, “老師,給你糖!”沒等我反應(yīng)過來,兩顆糖已經(jīng)躺在了我的書桌上,他也轉(zhuǎn)身跑掉了。只留下他那充滿童貞的眼睛定格在我的視線里。

我望著他的背影,一種感動從雙眼溢出。

良久,我把目光移到桌子上的兩塊糖。淡紫色的包裝紙,我拿起帶著孩子體溫的糖,細(xì)細(xì)端詳著這兩顆沉甸甸的糖,想象著糖背后的故事:可能是爺爺給他買的,他沒舍得吃,也可能是自己撿易拉罐換的錢……我不知道他幼小的心靈里在想什么,但是他用他的兩顆糖著實打動了我,兩顆糖對于我們其他家庭的孩子來說不算什么,可能會不屑一顧,可對他來說,卻是他盼望已久的奢侈啊!

我被孩子的可愛感染著,由此我想到了很多,小小的兩顆糖帶給我的不只是甜蜜,還有愛,童真的愛,能得到這些,得到這兩顆糖就足夠了,到現(xiàn)在那兩顆糖還放在我辦公桌最顯眼的位置,孩子那雙充滿著純美笑容的眼睛已經(jīng)在我心靈最深處扎根,因為它不只是兩顆糖,更是孩子那份彌足珍貴的情感,這就是對我最大的回報。也是對我們教師這個職業(yè)最好的詮釋。

加減乘除,也算不盡老師的付出,那花白的頭發(fā),佝僂的背影,將不再是老師唯一的形象;那一盞清燈,伏案深夜,將不再是老師單調(diào)的寫照。和學(xué)生在一起的時候,無論是課上課下,我們都是平等的,課堂上,我和同學(xué)們一起探討學(xué)習(xí),課下,我和他們一起游戲,一起運動,我們應(yīng)該長久的擁有年輕的光芒,青春的朝氣,蓬勃的活力;我們應(yīng)當(dāng)驕傲的招展博大的關(guān)愛,美麗的心靈,磊落的胸懷;我們應(yīng)當(dāng)和孩子們打鬧在一起,保留那份活力,這期間,遞增的是情感,溝通的是心靈,沉淀的是不老的青春。

一樣流逝的青春,可以用來虛擲,也可以用來奉獻(xiàn),我們書寫著青春的歷史,用我們智慧的畫筆勾畫祖國的青春,用我們的雙手使祖國花朵在地球的每個角落,鮮活地綻放!讓我們凝集成鑲嵌在藍(lán)色星球中閃閃發(fā)光的星星,用生命的火焰劃破長空,用默默燃燒的方式向世人展示我們的無怨無悔!我們當(dāng)以全新的教師形象匯聚成一幕嶄新的特寫: 讓青春與時代同行!

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