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時至今日，我仍然記得，當我在百日誓師大會上一遍又一遍地問他們：”離高考僅有百天了，你們怕嗎？”他們昂起青春洋溢的臉，斬釘截鐵的回：“不怕！不怕！不怕！......”一聲聲，一句句，直喊到他們聲音嘶啞，熱淚盈眶。“是的，別怕！縱使前路坎坷，只要我們不忘初心，努力耕耘，定能不懼未來，不負韶華！我會陪你們一起，與你們同在，我愛你們！”我在心里這樣輕輕地對他們說。

作為一名初上高三的班主任及物理老師，我的內(nèi)心是忐忑的，怕做不好，更怕帶不好學(xué)生。但我知道高三不僅是學(xué)生成長的階梯，更是新進教師成長的必經(jīng)之路！無論是從知識體系的完整性，還是從綜合能力的提升，內(nèi)心升騰一種渴望，一定要經(jīng)歷高三的血雨腥風(fēng)，縱然怕，也絕不退縮！于是我和三四班的孩子們一起用心地經(jīng)營著，一起努力地奮斗著。時間就這樣飛逝而過，一次次天一聯(lián)考，高三一測，二測，永不服輸?shù)膞x人一次次創(chuàng)造奇跡，一次次用優(yōu)異的成績彰顯實力，敢打惡仗，善打硬仗，我們擔得起！而在引以為傲的xx成績背后，我所帶的三四班也一次次以驕人的成績?yōu)閤x的輝煌錦上添花。正如我對孩子們所說：“今日的xx已成為你們的 驕傲，你們要努力，努力讓xx以你們?yōu)闃s！”

進入xx，我就感覺到，雖然日子忙碌而艱辛，但只要有關(guān)教學(xué)，有關(guān)學(xué)生，從沒有人講條件，踏實肯干，任勞任怨，不計報酬，無私奉獻的xx精神印刻在每一位xx教師心里，每個老師身上都充滿了責(zé)任心和使命感，竭盡全力，想盡辦法去解決問題。工作在高三這個團隊，這種感覺日益強烈，所以作為一名普通理科班班主任，我不敢有絲毫懈怠！面對高三快節(jié)奏強競爭的高壓環(huán)境，我想，首先就要打好心理戰(zhàn)。因此我愛與學(xué)生開玩笑，喜歡和他們課下拌嘴，會在他們表現(xiàn)優(yōu)秀時獎勵一顆糖果，也會在某個學(xué)生生日時送上一張自制的生日賀卡，糾錯本上悄悄留下鼓勵與笑臉，課后面對面地談心與交流，在他們失意后送上一個無言的擁抱，很多時候，當你真心付出時，學(xué)生一定會心神領(lǐng)會，哪怕只是一個撫慰的眼神，也可以表達你要說的千言萬語。希望在面對高考的壓力下，他們的焦慮、不安、失落、彷徨能有一絲絲減弱，能讓他們感到還有我在，他們并不孤單。對于他們的學(xué)習(xí)，各位任課老師居功甚偉，大家通力合作，讓我能及時知道學(xué)生們的上課狀況，作業(yè)完成情況，從而有針對性地對個人或整體采取有效的管理措施。平時我也會突發(fā)性地抽查作業(yè)，翻閱試卷，提問背誦，讓學(xué)生時刻保持緊張感，并知道老師在時刻關(guān)注著他們。當他們犯錯誤時，我也會生氣，也會忍不住地發(fā)脾氣，可我前腳發(fā)完脾氣，他們后腳就會跑到我跟前：“老師，別生氣了，我一定加倍努力，來，給你糖吃！”看著他們心疼的眼神，我的心里又酸又甜，我知道，我的苦心沒有白費，他們懂我，懂我的擔憂與愛。得生如此，夫復(fù)何求！

作為一名教師，一名高三的物理教師，我深知只有自己的教學(xué)能力得到肯定，才會真正的令學(xué)生信服，這是一場持久戰(zhàn)！因此，我提醒自己認真努力地備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。有時為了給學(xué)生一條更簡單更易理解的思路。我上網(wǎng)查閱資料，請教同學(xué)科老師，甚至和學(xué)生一起討論，只因我不愿辜負自己，更不愿辜負講臺下那渴求知識的雙眼！有時候的確很累，但當我環(huán)顧四周，有的老師放學(xué)了還在留著學(xué)生背書，有的老師為開班會一頁頁精心準備課件，有的老師為班里學(xué)生一個個做成績分析及專門輔導(dǎo)，我知道，原來老師就是這樣��！沒人去計較我們會得到什么，而只是專注于我們應(yīng)該做些什么！我們只是希望對得起自己的良心，對得起那群可愛的孩子！

曾經(jīng)有很多學(xué)生問我：“老師，你為什么要當教師？多累��！”是的，當教師，我面對的是一個個活生生的人，他們的未來，祖國的下一代就在我的手中。我一度認為，自己承擔不起。我也曾問過自己，后悔嗎？來到xx已近三年，三年來，哭過，笑過，傷心過，也幸福過，我成長了很多，更收獲了許多，我想，“不后悔”三個字早已在我心中扎根，我想，做教育，唯心而已吧！生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方，我愿和孩子們一起，心懷感恩，砥礪前行！我相信，在大xx這片沃土下，我和孩子們定能不忘初心，牢記使命，不負青春，不負韶華！”

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