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黨校公共管理培訓(xùn)心得體會(huì)
依稀記得,進(jìn)入黨校學(xué)習(xí)的第一堂課是仲兵教授的《公共管理研究》,那是一堂精彩、愉悅的課,坐在堂下的我們受益匪淺,甚有“聽(tīng)君一席話(huà),勝讀十年書(shū)”之感。那堂近三小時(shí)的課上,聽(tīng)起來(lái)竟毫無(wú)累感,沒(méi)有中場(chǎng)休息,沒(méi)有人員走動(dòng),大家都生怕錯(cuò)過(guò)每一個(gè)精彩瞬間。恰好這周末又迎來(lái)了仲兵教授的兩天課程,我和同學(xué)們欣喜地聽(tīng)完課后,現(xiàn)將我的聽(tīng)課心得體會(huì)簡(jiǎn)要匯報(bào)如下:
仲教授的每一堂課,從沒(méi)有把自己當(dāng)作“講課人”,也沒(méi)有把我們當(dāng)作“聽(tīng)課人”置身事外,而是精巧運(yùn)用自己的博學(xué)多識(shí),圍繞教學(xué)中心,精簡(jiǎn)出重點(diǎn)課題,就一些問(wèn)題的現(xiàn)狀與我們進(jìn)行親切地互動(dòng)交流,并對(duì)我們的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng),充分調(diào)動(dòng)了課堂氣氛,激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)熱情,因而上起課來(lái)興趣更濃,勁頭更高。他那激情飽滿(mǎn)的授課及獨(dú)特的語(yǔ)言魅力,讓我們?cè)谔兆怼V迷的同時(shí),能夠在輕松愉悅的氛圍中,掌握公共管理的學(xué)習(xí)思路和技巧方法。
仲教授的每一節(jié)課都是經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備的,本周的課更不例外。他將課本知識(shí)的精華濃縮到課件上,用“課件+板書(shū)”的方式,內(nèi)容逐層深入,讓我們能夠融入到教學(xué)的情景中。我關(guān)注到課上,仲兵教授講起“全球治理”概念的同時(shí),重點(diǎn)指出了治理不是一整套規(guī)則,也不是一種活動(dòng),而是一個(gè)過(guò)程;治理過(guò)程的基礎(chǔ)不是控制,而是協(xié)調(diào);治理既涉及公共部門(mén),也包括私人部門(mén),那不是一種正式的制度,而是持續(xù)的互動(dòng)......這讓我們對(duì)“治理”有了充分的認(rèn)識(shí)。此外,仲兵教授還語(yǔ)重心長(zhǎng)地同我們談起“為人為官”之準(zhǔn)則,如:為人為官要有“情懷”,這份“情懷”包含著國(guó)家、職業(yè)和人民,一番聲情并茂的言論,促使我們學(xué)會(huì)考量未來(lái)和為人之準(zhǔn)則。
課后,在我們感嘆課時(shí)短暫的同時(shí),仲兵教授也坦言經(jīng)過(guò)壓縮的課程安排的確緊湊,但他會(huì)盡其學(xué)識(shí)讓我們從中真正學(xué)有所獲,并寄語(yǔ)我們同他之間的相處可以像朋友一樣輕松自如,他會(huì)“知無(wú)不言、言無(wú)不盡”。遂煞筆焉,我不禁感嘆到:這便是言傳身教之師德所在!路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索,且學(xué)且珍惜!
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