今天小編給大家?guī)�來了關(guān)于排球正面雙手墊球教學(xué)設(shè)計及反思，有需要的小伙伴一起來參考一下吧，希望能給大家?guī)�來幫助�?/p>

排球正面雙手墊球教學(xué)設(shè)計及反思

作者 董海峰

教學(xué)設(shè)計

一、指導(dǎo)思想

本節(jié)課堅持"健康第一"的指導(dǎo)思想。在排球雙手正面墊球教學(xué)中，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)展學(xué)生自主創(chuàng)新的能力，使學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所樂、學(xué)有所獲，培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉的意識，為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。

二、教材分析

本節(jié)課教材內(nèi)容選自《人民教育出版社》義務(wù)教育教科書《體育與健康》七年級全一冊排球章節(jié)。主教材是排球正面雙手墊球，它是排球運(yùn)動中最主要的基本技術(shù)之一，是排球教學(xué)的重要組成部分，也是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)。

三、學(xué)情分析：

本節(jié)課授課的對象是初中一年級的學(xué)生，這一年級的學(xué)生注意力有了較大的提高，特別是對感興趣的事物可以做到較長時間的注意。所以在本課時教學(xué)內(nèi)容設(shè)計中，根據(jù)中學(xué)生的心理和生理及運(yùn)動規(guī)律等特點(diǎn)，我采用以學(xué)生自主練習(xí)為主線，教師注重引導(dǎo)、啟發(fā)、鼓勵學(xué)生相互幫助、相互糾正、相互指導(dǎo)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo)：通過排球墊球的學(xué)習(xí)，讓全體學(xué)生能積極主動參與到學(xué)練中并提高排球墊球的技術(shù)水平；

2.技能目標(biāo)：80%的學(xué)生能夠完成連續(xù)自墊球20-30次，30%的學(xué)生對墊球5次，并做到步法靈活，手型正確，上下肢配合協(xié)調(diào)；

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的安全意識及團(tuán)結(jié)合作的精神。

五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：擊球點(diǎn)和手臂觸球的部位。

難點(diǎn)：兩臂伸直夾緊，提肩壓腕、前送和全身協(xié)調(diào)用力。

六、教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)法：

本課以學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主線，采用講解示范法、分組教學(xué)法、游戲競賽法進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)排球墊球的興趣，促進(jìn)動作技能的形成。

七、教學(xué)程序設(shè)計

共分為三大階段：激情導(dǎo)入（8-10）分鐘、實施目標(biāo)（28-30）分鐘、身心恢復(fù)（5）分鐘。

一。準(zhǔn)備部分：這里包括課堂常規(guī)、熱身跑、移動練習(xí)。

1.課堂常規(guī)。教師談話式開課，語言引導(dǎo)，進(jìn)入主題。使學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容初步了解并產(chǎn)生興趣。2分鐘

2. 熱身跑和移動練習(xí)。3分鐘

3.準(zhǔn)備姿勢和墊球基本姿勢：把學(xué)生引進(jìn)一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，從而為學(xué)習(xí)主教材做好準(zhǔn)備，自然過渡到學(xué)練部分。5分鐘

二�；�本部分：這里包括技術(shù)傳授和游戲素質(zhì)練習(xí)。

1.教師教授本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容《正面雙手墊球》。在教師的引導(dǎo)和帶動下，運(yùn)用完整示范、集中講解、分組練習(xí)、個別指導(dǎo)等方式方法，快慢結(jié)合、由簡到難、突出解決重難點(diǎn)，使學(xué)生整體把握動作。20分鐘

2.學(xué)生積極展示，小組互幫互糾，共同提高：教師根據(jù)學(xué)生學(xué)練情況，設(shè)置任務(wù)小組練習(xí)此時教師巡回指導(dǎo)，分組給予引導(dǎo)、啟發(fā)和鼓勵。通過游戲，激發(fā)運(yùn)動興趣，活躍課堂氛圍。初步完成本次課的技能目標(biāo)。8分鐘

三。結(jié)束部分： 5分鐘

在教師的帶領(lǐng)下，學(xué)生充分放松，拉伸身體，加強(qiáng)柔韌性，使學(xué)生的身心恢復(fù)安靜狀態(tài)，并做好課后練和回收器材的布置。

八。安全防范

1、充分利用空間保持相互間的距離。

2、組織紀(jì)律好：小組長要負(fù)責(zé)，有秩序。

3、具有自我保護(hù)意識：撿球、墊球移動時要注意周圍情況，避免碰撞。

課后反思

通過本節(jié)課正面雙手墊球的教學(xué)，學(xué)生們很努力的學(xué)習(xí)技術(shù)動作，大部分學(xué)生已能夠掌握動作技術(shù)，并能形成連續(xù)墊球的能力，但部分同學(xué)還存在一些不足的表現(xiàn)：

問題一：

學(xué)生在自墊球的時候，很多同學(xué)出現(xiàn)重心高、直膝墊球的現(xiàn)象。

改進(jìn)方法：

教學(xué)應(yīng)多采用反復(fù)練習(xí)站姿、強(qiáng)調(diào)屈膝低重心；結(jié)合接低弧度球進(jìn)行糾正。

問題二：

少部分同學(xué)出現(xiàn)墊擊屈肘，手腕上翹。

改進(jìn)方法：

主要原因是動作概念模糊，而沒有主動伸臂迎擊球動作，易造成連擊犯規(guī)。多做徒手練習(xí)，充分體會正確動作要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)在抬臂擊球的同時要壓腕、頂肘。教師可在徒手練習(xí)時進(jìn)行直接幫助，用一只手按壓學(xué)生的手腕，另一只手向上輕托學(xué)生的肘關(guān)節(jié)，同時配合語言提示（抬臂、提肩、壓腕）多安排學(xué)生原地墊固定球：多做對墻練習(xí)，體會夾臂，頂肘和壓腕動作。

問題三：

插、夾、抬、蹬動作不連貫，用力不協(xié)調(diào)。

改進(jìn)方法：

主要原因是墊球時心里緊張，只想手臂動作，而忽略下肢動作，對墊球技術(shù)動作環(huán)節(jié)理解不清所致，強(qiáng)調(diào)學(xué)生多做徒手模仿練習(xí)和原地?fù)魤|固定球練習(xí)，體會擊球時兩臂伸直夾緊，強(qiáng)調(diào)正確的手臂觸球部位。

工作室簡介：

張濤：

張濤：男  1982年11月19日出生，本科學(xué)歷，黨員中學(xué)二級教師，區(qū)級骨干教師，阿城區(qū)體育學(xué)科名師工作室主持人。2001年畢業(yè)于哈爾濱學(xué)院，同年9月參加工作，任教于雙豐中學(xué)， 17年來一直從事熱愛的體育教育工作。先后多次被評為阿城區(qū)師德先進(jìn)教師、哈爾濱及阿城區(qū)體育藝術(shù)衛(wèi)生教育先進(jìn)個人、阿城區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、阿城區(qū)體育教師素養(yǎng)大賽一等獎等榮譽(yù)稱號。

 

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