班主任經(jīng)驗(yàn)交流應(yīng)該注重哪一方面？今天小編給大家?guī)��?lái)了2018年班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料分析，有需要的小伙伴一起來(lái)參考一下吧，希望能給大家?guī)��?lái)幫助！

每位班主任脾性、性格不同，管班的方法也會(huì)有很大的不同。我談一下我的具體做法。

1、開(kāi)學(xué)兩周內(nèi)把全班學(xué)生找一遍，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

學(xué)生一個(gè)假期不見(jiàn)，可開(kāi)學(xué)了、說(shuō)話的機(jī)會(huì)肯定要多。又因?yàn)槭切聦W(xué)期，各

科學(xué)習(xí)的內(nèi)容不多，作業(yè)少，自習(xí)學(xué)習(xí)狀態(tài)投入肯定不夠。這時(shí)說(shuō)話的、搞小動(dòng)作的一定會(huì)有很多。一定盯住學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，作業(yè)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并找學(xué)生。我找學(xué)生一般是先讓他們自己給自己一個(gè)評(píng)價(jià)：你覺(jué)得這段時(shí)間你表現(xiàn)怎么樣？你的學(xué)習(xí)投入大約是多少？到家作業(yè)完成后，有沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)等等。再結(jié)合我看到的情況，學(xué)生反應(yīng)的情況，及時(shí)反饋給學(xué)生。讓他們認(rèn)識(shí)到自己努力的程度不夠。再接著問(wèn)：知道自己的問(wèn)題了，下一步要怎么做？讓他們自己說(shuō)以后的具體做法。我相信你會(huì)努力去做的，我要看你的實(shí)際行動(dòng)。這樣的談話，基本上開(kāi)學(xué)的二周內(nèi)把全班同學(xué)都找一遍。了解到的情況是，大部分同學(xué)投入不夠，中等生投入也就是50%，差的有30%，前十名，基本投入是60%——70%，投入最多的是苗葳，說(shuō)自己覺(jué)得投入了95%。小測(cè)全班第一名，階段考試全班第四名，和自己原來(lái)比有很大的進(jìn)步。階段考試后，結(jié)合成績(jī)?cè)侔褜W(xué)生找一遍，期中考試前兩個(gè)星期再鼓勵(lì)一遍。隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并結(jié)合學(xué)生做到及時(shí)解決。

2、教會(huì)學(xué)生反思，不管遇到什么事，都要從自己這先反思。

現(xiàn)在學(xué)生，行為習(xí)慣不好，自己犯錯(cuò)了，總說(shuō)別人怎么怎么地，好象和自己沒(méi)關(guān)系。星期二自主自習(xí)，回來(lái)后聽(tīng)學(xué)生說(shuō)班內(nèi)很亂，很多學(xué)生都說(shuō)話，舉了幾個(gè)重點(diǎn)說(shuō)話的。第二天早自習(xí)我分別找了這幾個(gè)同學(xué)。我先說(shuō)的是聽(tīng)說(shuō)昨天下午第四節(jié)課自習(xí)很亂，你有什么想說(shuō)的沒(méi)有。第一反應(yīng)就是我沒(méi)有說(shuō)話，我再接著問(wèn)，“你一句話也沒(méi)有說(shuō)嗎？”“我只說(shuō)了兩句話”“兩句話是不是閑話，可不可以說(shuō)？”“應(yīng)該不說(shuō)，”“班內(nèi)亂，你有沒(méi)有責(zé)任？”“有責(zé)任。”只有學(xué)生自己認(rèn)識(shí)到自己有責(zé)任，自己在哪些方面做的不好，才有可能在以后的時(shí)候改正缺點(diǎn)和不足�，F(xiàn)在每遇到一件事，我都先讓學(xué)生反思自己在這件中起什么了作用，是好的方面還是壞的方面。學(xué)生都能從自己的角度去思考解決一些問(wèn)題了。

3、做學(xué)生的工作，少講大道理，多從父母的不易方面做文章。

努力學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)怎么怎么樣，這些道理他們比你都明白。說(shuō)也沒(méi)有，不起作用。對(duì)問(wèn)題學(xué)生的工作，從家庭入手。因?yàn)槠綍r(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系的多，接觸的也多，家長(zhǎng)也知道老師的良苦用心，有時(shí)他們也把特殊的地方和我說(shuō)，一般家庭特殊的也都了解的差不多了。比如張XX，心眼不壞，就是習(xí)慣不好。她媽脾氣不好，愛(ài)生氣，身體不好，因?yàn)檠�曾�?jīng)動(dòng)過(guò)大手述，做不了重活。每次因?yàn)閺垊佘娪惺裁词麓螂娫挘�（一般沒(méi)有好事，）一看是我的電話，就頭疼，心想一定是又有發(fā)生什么事了。無(wú)意見(jiàn)我知道了這件事，以后做工作都是從他媽媽這入手“你媽身體怎么樣？”“不好，腰做過(guò)手述，”“你上學(xué)來(lái)了，你媽在家怕什么呀，聽(tīng)你媽說(shuō)過(guò)沒(méi)有？”“沒(méi)有聽(tīng)我媽說(shuō)過(guò)。”“那我告訴你，你媽怕接到我的電話，說(shuō)是一看是我的電話就頭疼，你知道不？”“不知道，”“現(xiàn)在知道了吧。”“你媽為什么會(huì)這樣？”“因?yàn)槲冶憩F(xiàn)不好，在學(xué)�？�?cè)鞘拢�和老師打架、和同學(xué)打架，”“這樣做好不好，和上學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)系嗎？”“沒(méi)有。”“我常說(shuō)當(dāng)兒子的最基本的就是讓父母省心，不惹事，不給家長(zhǎng)添麻煩。你和老師頂嘴，不得不叫家長(zhǎng)，家長(zhǎng)很不愿意來(lái)，但還要硬著頭皮來(lái)，兒子惹事了，事要解決呀，再不想來(lái)也要來(lái)。你應(yīng)該是懂事的吧，最基本的減少父母的麻煩，你沒(méi)有做到吧。你媽身體不好，現(xiàn)在很多時(shí)候和你有關(guān)系吧，你不惹事，所有問(wèn)題是不是可以解決很多呢？你說(shuō)呢？”

很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有說(shuō)話，意識(shí)到自己做的不對(duì)，給家長(zhǎng)帶來(lái)麻煩，并表示以后要好好做。父母離異的，和爺爺奶奶過(guò)的等等情況，從家庭入手比講道理管用很多。

我就簡(jiǎn)單說(shuō)這么多，希望各位多加指導(dǎo)。

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