今天小編給大家?guī)�來�?018年暑假實踐自我鑒定四篇，有需要的小伙伴一起來參考一下吧，相信能給大家?guī)�來幫助，下面大家參考�?/p>

篇一：暑期實踐-自我鑒定

自我鑒定

社會實踐是大學生課外教育的一個重要方面，也是大學生自我能力培養(yǎng)的一個重要方式，因此對于在校大學生來說，在暑假有充足的時間進行實踐活動，給了我們一個認識社會、了解社會，提高自我能力的重要的機會。在這次暑期我在家電店實踐學習，雖然此次實踐只有短短一個月時間，我卻從中領(lǐng)悟到了很多東西，而這其間的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一應俱全，在每日緊張充實的工作環(huán)境中不覺間就過了一個月，回首這一個月的實踐學習，內(nèi)心充滿著激動，也讓我有著無限的感慨，這些東西將讓我終身受用。 工作期間，我目睹了家電下鄉(xiāng)政策給老百姓帶來的實惠，也充分感受到家電下鄉(xiāng)對拉動內(nèi)需、促進國民消費意義重大。在家電下鄉(xiāng)的“以舊換新”政策得到了廣大農(nóng)民的支持和贊賞，從某種程度上講“以舊換新”不僅僅是一種福利還是一種創(chuàng)新和國家對農(nóng)村建設(shè)，對“和諧社會”的發(fā)展也起到了一定的促進作用。農(nóng)民對國家的這種優(yōu)惠政策也是贊不絕口。家電下鄉(xiāng)政策是貫徹國家工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)、城市支持農(nóng)村的方針，逐步縮小城鄉(xiāng)發(fā)展差距，實現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟社會全面發(fā)展的具體體現(xiàn)。這樣不僅僅促進了農(nóng)村發(fā)展，改變了農(nóng)村落后的面貌，最終受惠的是農(nóng)民，也體現(xiàn)了一人文本為本的思想。

這次的社會實踐讓我受益匪淺，社會實踐加深了與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓我在社會實踐中開拓

了視野，增長了才干，社會才是學習和受教育的大課堂。 學校學習的一些基礎(chǔ)知識是遠遠不夠用的，在這次實踐中我明白自己要學習的東西還很多，以后自己要走的路還很長，不能只安于現(xiàn)狀，一定要奮勇向前，任何一個崗位，都必須有飽滿的熱情，付出加倍的努力。盡管在這次暑期實踐中取得的經(jīng)濟報酬是微薄的，但是我收獲的精神食糧卻非常豐富。因為它讓我初步領(lǐng)悟到一個人不管學歷有多高，能力有多強，在體現(xiàn)自我價值的社會活動中都離不開“扎實、勤奮、虛心”這樣的立身之本。

通過這次的實踐，我提高了自身的動手能力和分析判斷能力，還學習到人際交往和待人處世的技巧，明白了團隊之間溝通交流的重要性。在今后我更應該端正學習態(tài)度，刻苦學習，在學好本專業(yè)的基礎(chǔ)上積極實踐，切實學習到牢固的知識，努力完善自己的同時不斷吸收新知識，新思想，達到思想和經(jīng)歷的共同提高。在日常的學習生活中，嚴格的要求自己，學習現(xiàn)代科學文化，豐富知識，增強創(chuàng)新能力；學會做人做事，善于批評與自我批評，做一個對社會，對人民有用的人。

篇二：暑期社會實踐自我鑒定總結(jié)

自我鑒定總結(jié)

20**年夏天，大一的暑假，我如愿的參加了學校的暑期社會實踐活動。社會實踐是大學生思想政治教育的一個重要環(huán)節(jié)，對于促進大學生了解社會、了解國情、增長才干、奉獻社會、培養(yǎng)品格、增強社會責任感具有重要作用。而學校對每年的假期實踐都相當?shù)闹匾�，為學生提供了一個良好的平臺與機會，并為我們保駕護航，期待著我們能從中得到鍛煉，學到在學校里學不到的知識與能力。而我們也正是本著對自己負責對社會熱心的態(tài)度，積極響應學校的號召參加了這次實踐。

7 月 17 日，我們一行人懷著無比激動的心情來到廣安市武勝縣真靜鄉(xiāng)，這里遠離城鎮(zhèn)，風景優(yōu)美，民風淳樸。但是我們卻意識到許多東西：

一、

1、掃盲工作仍需繼續(xù)開展 在我們開展調(diào)查問卷的過程中， 我們發(fā)現(xiàn)部分農(nóng)民朋友竟然不認識漢字， 當我們把調(diào)查問卷 發(fā)到他們手上時，有一位農(nóng)民朋友說： “你們發(fā)這些，我不認識怎么辦” 。這句話對于我們大 學生來說是很震撼的， 國家對新農(nóng)村建設(shè)高度重視的， 新農(nóng)村建設(shè)要求農(nóng)村人民利用國家的 優(yōu)惠政策積極開展農(nóng)村生產(chǎn)， 不管是國家下達的重要文件， 還是國家給與農(nóng)村的科技技術(shù)支 援， 都需要農(nóng)民朋友們具備一定的文化素養(yǎng)， 如果部分農(nóng)民不能識字必然對新農(nóng)村建設(shè)的實 質(zhì)內(nèi)涵不了解， 對國家給與他們的新技術(shù)新思想不能接受， 從而影響到整個村子乃至整個鄉(xiāng) 鎮(zhèn)的新農(nóng)村建設(shè)的進展。

2、農(nóng)村也要加強思想教育 在我們調(diào)查問卷的過程中， 當我們問及是否了解國家近幾年對新農(nóng)村建設(shè)政策時， 許多人搖頭表示不知道，當我們舉例說到關(guān)于農(nóng)村房屋建設(shè)，以及國家免除農(nóng)業(yè)稅等方面得話題時， 他們才能意識到這些原來就屬于新農(nóng)村建設(shè)的政策，只是他們平時都沒有系統(tǒng)的了解過國家的新農(nóng)村政策。 通過這些事情也讓我們意識到， 作為中華人民共和國公民了解國家政策是我們的權(quán)利， 也是 我們應盡的義務，生活在國家的政策之下，如果連國家的基本政策都不了解，我們很難在國 家框定的社會秩序下順利的工作學習和生活。

3、 及時獲得最新的農(nóng)產(chǎn)品買賣渠道 這次新農(nóng)村建設(shè)調(diào)研， 我們了解到，很多村子原本有自己的特色產(chǎn)業(yè)， 但是當人們懷揣熱情投入到新型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)并得到勞動果實之后， 卻苦于找不到寬廣的市場需求， 或者因為外界的收購價格過低打消了再生產(chǎn)的積極性。 作為國家最先進的人才隊伍， 我們大學生應當積極發(fā)揮自己的主觀能動性以及自己的特長， 把網(wǎng)絡和計算機引入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)， 利用網(wǎng)絡和計算機幫助農(nóng)民群眾獲得更多的市場需求以及更多的先進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)， 使他們發(fā)展新型農(nóng)業(yè)的積極性得到增 長，為增產(chǎn)增收提供強有力的保障。

二、 大學生暑期教育調(diào)研所反映的問題。 人們在形容農(nóng)村的教育狀況時總是用"適齡兒童入學率低"、"失學率高"、"教育狀況落后"等短語一言概之。這就模糊了教育落后的根本原因，甚至誤導讀者進入"邊遠地區(qū)人們不重視教育"這一誤區(qū)。

經(jīng)過這一段時間與鄉(xiāng)親們的接觸，我深深地感到：農(nóng)村對教育的重視程度比起城市有過之而無不及，甚至越是貧窮地區(qū)的人們對教育的渴望越強烈。教育滯后的根源不在于觀念的落后而在于經(jīng)濟的落后.

讓我們來看一組調(diào)查結(jié)果,在我們調(diào)查的家庭中有80%的家庭的三分之二家庭收入用于孩子的教育,絕大部分的家長非常希望孩子能上到大學.我依然清楚地記得鄉(xiāng)親們樸實的話語,搞調(diào)查時,當問及孩子們的學習情況時,他們總說:我的孩子能像你們一樣就好了.其實我們這么辛苦,啥也不圖,就希望他們多學點東西,找一條好的出路.還記得有個老漢對我們說:俺孩子能上到哪,我供到哪,就算砸鍋賣鐵也得上. 由此，我們轉(zhuǎn)過頭來想一想，一個地區(qū)是否重視教育能單憑入學率或人口文化水平來衡量嗎？答案是否定的。對于農(nóng)村來說，判斷人們重視教育程度的標準應是他們用于教育的開支所占家庭收入的比重。雖然農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟落后，但也正因為落后，他們比城里人更渴望受到教育、更渴望"個個都能考上大學"！當你看到書巖村的鄉(xiāng)親省吃儉用供孩子們上學的時候；當你聽到老漢說"砸鍋賣鐵也得上"的時候，你還會說他們不重視教育、還在扳著指頭數(shù)有幾個失學兒童嗎？那么，盲目地給老少邊窮地區(qū)扣上"不重視教育"、"教育意識薄"之類的帽子是不是過于武斷、是否含有某些歧視成份呢？

而作為這個村子最特殊也是村民們教育落后的關(guān)鍵地方，其主要就是留守兒童居多。由于父母都忙于農(nóng)務或去工廠打工，對于孩子管理得甚少，大多對自己的未來很迷茫，他們多半成績不好，以至于最后中途輟學走上同父母一樣在外打工的道路。我覺得對于那些留守兒童呢，應該給他們更多的關(guān)懷，像周末啊，可以讓全村的兒童盡可能的在一起玩玩，以找到共有的樂趣。

參與暑期實踐活動，是當年五四青年開創(chuàng)的 "走向社會 ，深入民眾"光榮傳統(tǒng)的延續(xù)，是我們知識分子同工農(nóng)群眾相結(jié)合、教育同生產(chǎn)實踐相結(jié)合的一貫方針在新時期的集中體現(xiàn)，是貫徹落實江澤民總書記在北大百年校慶講話中提出的"四個統(tǒng)一"的具體行動，是青年學生健康成長、將自身價值與祖國命運緊密相連的必由之路。

我們通過大學學習后，要想盡快的成為現(xiàn)代化建設(shè)的有用人才，適應社會的需要，就要在學習期間，積極參加社會實踐活動，認識社會，認識自己的社會位置，明確自己的歷史使命，激發(fā)自己的學習熱情，調(diào)整和完善自己的知識結(jié)構(gòu)，戰(zhàn)勝各種困難和挫折，鍛煉意志和毅力，為適應以后的工作做一定準備．這是我參加這次實踐活動的目的之一。

抓住有利時機參與各種形式的暑期"三下鄉(xiāng)"活動，對于引導我們按照江澤民同志得出的"四個統(tǒng)一"的要求，把學習書本知識與投身于社會實踐統(tǒng)一起來，自覺走與實踐相結(jié)合、與人民群眾相結(jié)合的道路，努力縮短成長與社會需要之間的距離，提高解決實際問題的能力，在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)最需要的地方去見世面，長才干具有十分重要的意義。大學生"三下鄉(xiāng)"，有利于了解國情。我們出生在改革開放的浪潮中,成長在鄧小平理論不斷發(fā)展的年代，對社會主義初級階段的認識，對改革開放的認識，單從課堂上是難以得到的．因此我們必須走向社會，深入農(nóng)村，了解占全國人口８０％的農(nóng)民的現(xiàn)狀，了解他們的所思所想，才能真正在實踐中深化對鄧小平理論的理解，深化對改革開放的理解。

大學生"三下鄉(xiāng)"，有利于體察民情。淳厚民情和樸素民風中的情感滋養(yǎng)，難以盡得于書本；貧困母親臉上的愁容和失學兒童眼中的渴望所激發(fā)的力量，難以取之于校園。走出象牙之塔，融入堅實的土地，貼近農(nóng)民的心，才會真切感受到耕耘的艱辛，收獲的喜悅，才會真正把成長的根深深植入祖國的沃土。

大學生"三下鄉(xiāng)"，有利于增長才干。堅持學習書本知識與投身社會實踐的統(tǒng)一，走理論與實踐相結(jié)合的道路，歷來是青年鍛煉成長的有效途徑。社會實踐是知識創(chuàng)新的源泉，是檢驗真理的標準。到祖國最需要的地方磨練意志，砥礪品格，把學得的知識用于實踐，在實踐中繼續(xù)學習提高，才能真正成為對社會有用的人才。

實踐以充分證明，社會實踐促進了大學生的全面發(fā)展。通過社會實踐活動，我們從與人民群眾的廣泛接觸、了解、交流中受到真切的感染和體驗，從無數(shù)活生生的典型事例中受到深刻的啟發(fā)和教育，使思想得到升華，社會責任感增強。在實踐中 ，我們的人生觀、價值觀得到進一步的強化，提高了認識能力、適應能力和創(chuàng)新能力。

篇三：暑假社會實踐自我鑒定

暑假社會實踐自我鑒定

數(shù)科院 2010234129 陳敏儀

我認為,在這個充滿激烈競爭的社會,書本,生活在現(xiàn)實中就應將自己擺在適當?shù)奈恢?正確公平的估計自己,把今天當成一個新的起點,從頭開始,過去的就讓他過去.

我總喜歡挑戰(zhàn)一些新鮮事物,因為只有選擇有價值有意義的事,勇敢的去嘗試,才能不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足,只有不斷學習,才能努力趕上.優(yōu)勝略汰是社會進步的法則,超越壓力,戰(zhàn)勝自我是我人生的奮斗目標,工作面前,我積極肯干,認真負責, 喜歡在樂觀中進取,用微笑面對人生.我最喜歡的一句格言：“從成功里到自信和快樂,從自信里得到快樂和成功,從快樂里得到成功和自信。”

雖然自己資質(zhì)平平,成長的歷程艱難險阻,但我相信,帶著微笑,不懈的努力,定能戰(zhàn)勝一切! 今年暑假我參加了社會實踐活動，雖然一個月的時間活動讓我覺得很累很辛苦，但我從中鍛煉了自己，并且學到了很多課堂上學不到的東西。也通過一個月的實踐，使我有了些關(guān)于社會基層建設(shè)的心得體會。

我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。

社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接

觸基層、了解基層的機會。深入基層，同基層領(lǐng)導談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養(yǎng)，理解了“從群眾中來，到群眾中去”的真正涵義，認識到只有到實踐中去、到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯(lián)系起來，才是青年成長成才的正確之路。

艱辛知人生，實踐長才干”。通過開展豐富多彩的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。我是一名大一學生，即將走上社會，更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結(jié)合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環(huán)節(jié)，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過實踐所學的專業(yè)理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化每一天，捧著厚厚的問卷，懷著一份份堅定的信念，我們在烈日下奔跑著。感謝這次暑期實踐活動，讓我們在這過程中成長了不少，懂得了不少。

作為一名大學生，我深深地感到初會實踐的重要性。并希望以后能夠經(jīng)常參加實踐，這種社會實踐活動是在大學中的社團生活所無法

比擬的，只有在真正的社會實踐活動中體驗生活，親身的接觸社會、了解社會，才能使自己得到鍛煉，才能使自己所學的理論知識得以運用到實踐，才能使自己成為真正有用于實際，使自己成為真正有用于社會的學生。社會實踐彌補了理論與實際的差距和不足，社會實踐的意義也在于此。

接觸了不少人和事,在為自己的成長歡欣鼓舞的同時,我也明白自己尚有許多缺點需要改正。我認識到做任何工作都要有足夠的耐心與細致,首先需要改正的就是尚顯浮躁的心態(tài),有時候做事只求速度而忽略了質(zhì)量;有時在做一件事的時候忽略了其他事情與此事的關(guān)系,造成前后矛盾,更需要時刻警醒自己。如果不是同事們及時為我指正,恐怕到現(xiàn)在我也不自知而無法提高自己,因此我經(jīng)常是帶著一種感恩的心態(tài)在工作;其次就是專業(yè)知識不夠熟練。就這些情況,我將來更需要多多學習的,希望以后能夠少犯錯誤,做出成績。

社會實踐活動不僅使我的各方面能力得到了提高，也使我增強了扎根實踐吃苦耐勞的精神。親身地服務于群眾，服務于社會，真的很有意義，我想以后我還會一如既往地支持大學生的暑期實踐。

篇四：暑期實踐鑒定表

注：請另附社會實踐調(diào)查報告。

1

宣傳部、學工部、教務處、團委制表 國家人事部的三級口譯證，那個是翻譯助理

國家人事部的二級口譯證，那是同聲傳譯和交替?zhèn)髯g都可以。全國通用

還有上海高級口譯，中級口譯

中級是絕對不夠的

現(xiàn)在有兩個全國性的英語口譯考試，都是北外主辦的。

相對來講，北外與教育部聯(lián)辦的相對簡單一些；但與人事部聯(lián)辦的直接和職稱掛鉤：） 如果將來的工作對外聯(lián)系，如導游、公司文秘等，拿個中級（教育部）或者二級（人事部）的證書是不錯的。

考試感覺，不算太難；如果用上�？谧g資格證書的教材訓練，考試時會覺得難度降低，比較輕松。

基礎(chǔ)性準備，經(jīng)常練習英文的背誦，加強短期記憶能力。

口譯是綜合的實力，是日積月累的。

關(guān)于口譯資格證如何考請參考以下地址：****

如果你學習商務英語，建議你考個報關(guān)員證，很實用。

全國外語翻譯證書考試（簡稱NAETI）是教育部考試中心與北京外國語大學合作舉辦，在全國實施的面向全體公民的非學歷證書考試。主要測試應試者筆譯和口譯能力。目前有英語、日語兩個語種，將來還會擴展到其它語種。

該考試分為筆譯和口譯兩大類，各含三個級別�？荚嚭细裾呖煞謩e獲得三級筆譯證書、二級筆譯證書、一級筆譯證書；三級口譯證書、二級口譯證書、一級口譯證書。

三級筆譯證書：本證書證明持有人能夠就一般難度的材料進行英漢互譯，能夠勝任一般文件或商務等方面材料的翻譯工作。

二級筆譯證書：本證書證明持有人能夠就普通英漢原文材料進行互譯，能夠勝任一般性國際會議文件、科技或經(jīng)貿(mào)等材料的專業(yè)翻譯工作。

一級筆譯證書：本證書證明持有人能夠承擔大型國際會議、政府部門重要文獻及各種專業(yè)性文件的翻譯、審定及定稿工作。

三級口譯證書：本證書證明持有人能夠承擔一般性內(nèi)容講話，且每段內(nèi)容不長的交替?zhèn)髯g和陪同口譯工作。

二級口譯證書：本證書證明持有人能夠承擔一般性正式會議，技術(shù)或商務談判，以及類似活動的專業(yè)交替?zhèn)髯g工作。

2

一級口譯證書：本證書證明持有人能夠承擔國際會議的專業(yè)交替?zhèn)髯g或同聲傳譯工作，能夠承擔高級別正式場合講話的口譯工作。

NAETI報考資格

1、本考試專門對廣大從業(yè)人員和在校大學生的英語實際翻譯能力進行科學考核并提供權(quán)威認證。對報考資格無年齡、職業(yè)、以及受教育程度的限制，任何人都可以根據(jù)自已的實際水平選擇參加口譯或筆譯的某個證書的考試。

2、由于口譯和筆譯考試都是相對獨立的，所以可以同時報考某個級別的口譯和筆譯。

NAETI的評價手段

1、筆譯：重點評價考生實際從事翻譯工作的能力，因此考試的題型和內(nèi)容近似于實際工作中所碰到的情況。筆譯考試分為兩部分，英（日）譯漢和漢譯英（日）各2-3篇文章。三級、二級、一級考試的時間分別為3、4、6個小時。各級別考試所選文章長度不等，級別越高所譯文章越長，難度也越高。

2、口譯：口譯采取聽錄音做翻譯的方式�？紙鲈O(shè)在語音室內(nèi)，考生戴耳機，聽到一段英文（日文）或中文講話后把它們分別譯成中文或英文（日文），考生的翻譯內(nèi)容同時就錄在了磁帶上。講話的長度從三級的250詞/字到一級的600-800詞/字不等，各級別講話速度和內(nèi)容難度不同。各級別口譯均大約30分鐘。通過一級口譯錄音考試的考生還要參加面試，面試時要考同聲傳譯。

NAETI證書

本考試的證書由教育部考試中心和北京外國語大學聯(lián)合頒發(fā)。本證書可供各機構(gòu)錄用或考核工作人員時參考。全國外語翻譯證書考試的各個證書考試是各自獨立的。通過任何一個證書考試都可獲得相應的證書�？谧g和筆譯均采用A、B、C、D四級記分法，口譯各部分都在B（含B）以上為合格，除一級口譯外，通過錄音考試就可獲得證書，通過一級口譯錄音考試的考生還要參加面試，面試合格才能獲得證書。筆譯試卷中各部分都在B（含B）以上為合格�？荚嚭细窬涂色@得證書。全國外語翻譯證書不僅是對考生自身語言運用能力的權(quán)威認定，更提高了證書持有者求職就業(yè)的競爭力。

考試時間及報名時間

全國外語翻譯證書考試（英語、日語）三級和二級每年開考兩次。每年五月和十月各舉行一次。一級口譯和一級筆譯僅在每年的五月舉行。具體考試時間為五月和十月的第四個周末。

全國翻譯專業(yè)資格(水平)考試(CATTI)

全國翻譯專業(yè)資格（水平）考試（China Aptitude Test for Translators and Interpreters － CATTI），是為適應社會主義市場經(jīng)濟和我國加入世界貿(mào)易組織的需要，加強我國外語翻譯專業(yè)人才隊伍的建設(shè)，科學、客觀、公正地評價翻譯專業(yè)人員的水平和能力，更好地為我國對外開放服務，根據(jù)建立國家職業(yè)資格證書制度的精神，在全國實行統(tǒng)一的、面向社會的、

3

最具權(quán)威的翻譯專業(yè)資格（水平）認證；是對參試人員口譯或筆譯方面的雙語互譯能力和水平的權(quán)威的認定。

全國翻譯專業(yè)資格（水平）考試，是在國家人事部指導下，由中國外文出版發(fā)行事業(yè)局組織實施與管理�？荚嚭细瘢�頒發(fā)《中華人民共和國翻譯專業(yè)資格（水平）證書》，在全國范圍內(nèi)有效,是聘任翻譯專業(yè)技術(shù)職務的必備條件之一。根據(jù)國家人事部有關(guān)規(guī)定，翻譯專業(yè)資格(水平)考試已納入國家職業(yè)資格證書制度 。該考試在全國推開后，相應語種和級別的翻譯專業(yè)技術(shù)職務評審工作不再進行

CATTI 全國翻譯專業(yè)資格（水平）考試 (難度較大,準備充足再嘗試).

該證書在全國范圍有效，是聘任翻譯專業(yè)技術(shù)職務的必備條件之一,是中國最權(quán)威的翻譯證書.這項考試分三級、二級、一級口筆譯翻譯和資深翻譯4個等級，大體同目前翻譯職稱中的初級、中級、副高、正高職稱相對應�？荚嚨碾y度大致為：三級，非外語專業(yè)本科畢業(yè)、通過大學英語六級考試或外語大專畢業(yè)生水平，并具備一定的口筆譯實踐經(jīng)驗；二級，非外語專業(yè)研究生畢業(yè)或外語專業(yè)本科畢業(yè)生水平，并具備3－5年的翻譯實踐經(jīng)驗；一級，具備8－10年的翻譯實踐經(jīng)驗，是某語種雙語互譯方面的行家。資深翻譯實行考核評審方式取得，申報資深翻譯的人員須具有一級口譯或筆譯翻譯資格（水平）證書；一級口譯、筆譯翻譯實行考試與評審相結(jié)合的方式取得。

若是樓想報考的話,先從簡單的開始,口筆譯不要一起報(報名非不菲啊).

上海的高級口譯證書 (取得筆譯證書后,你有四次機會參加口譯.)該項目是上海緊缺人才培訓工程重要項目之一,是浙,滬,蘇等地區(qū)從事英語翻譯職業(yè)的"黃金證書"。

 

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