今天小編給大家?guī)?lái)了淺談做合格黨員心得體會(huì)精選，有需要的小伙伴一起來(lái)參考一下吧，希望能給大家?guī)?lái)幫助，下面大家參考！
（篇一）
作為中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，作為一名人民教師，在學(xué)習(xí)、工作、生活中要時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己，熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè)，以身作則，教書(shū)育人，為人師表，在教育、教學(xué)、教研工作中發(fā)揮先鋒模范作用和帶頭作用。
要做一名好教師首先有敬業(yè)精神，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。其次，要用真愛(ài)去關(guān)心學(xué)生。學(xué)生的確存在“好”與“差”的差異，教師要因材施教，對(duì)“好學(xué)生”關(guān)愛(ài)備至，而對(duì)“差學(xué)生”更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。要傾注全部的愛(ài)去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，加以充分的肯定和激勵(lì)，讓他們感到溫暖，增強(qiáng)自信，這樣，他就會(huì)把教師當(dāng)成知心朋友，愿意向你暢開(kāi)心扉，融洽的師生關(guān)系可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，即“親其師，信其道”
要樹(shù)立先進(jìn)的教育思想、教育觀念、更新那些不適應(yīng)新形勢(shì)的舊思想和舊觀念。教師既要把學(xué)生當(dāng)做學(xué)生，還要把學(xué)生當(dāng)做朋友，教師要尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的思考、尊重學(xué)生的創(chuàng)造思維，而不能要求學(xué)生全盤照搬教師的思維。受教育者是有血有肉有生命的人，由于他們的遺傳因素、社會(huì)生活條件和生活經(jīng)歷不同，他們的氣質(zhì)、興趣愛(ài)好、性格、智能也各不相同，這就要求教師的勞動(dòng)具有很強(qiáng)的創(chuàng)造性，必須因人、因時(shí)、因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，我們的教育應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)造一種適合每一個(gè)學(xué)生的教育，而不是選擇適合教育的學(xué)生。
要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，作為教師，作為黨員，就必須是教育教學(xué)的能手。為此要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)改革意識(shí)，積極參與教育改革，在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力。要增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，在工作和實(shí)踐中與學(xué)生同時(shí)成長(zhǎng)，走在學(xué)生的前面，主動(dòng)進(jìn)行教育教學(xué)改革，成為教育改革的先行者。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，曾幾何時(shí)，我們莊重地舉起右手宣誓，從那一霎那開(kāi)始，我們心里便多了一份神圣的承諾，肩上便多了一份光榮的責(zé)任，為了這份承諾和責(zé)任，讓我們?cè)诟髯缘膷徫簧锨趭^工作，愛(ài)崗敬業(yè)，做好表率，**，為教育事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦，為鮮紅的黨旗增光添彩。
（篇二）
教育是國(guó)家富強(qiáng)的基礎(chǔ)，教育是國(guó)家和民族發(fā)展的前提。當(dāng)我讀了《做黨和人民滿意的好老師》這本書(shū)，我深深感到黨中央對(duì)教育的重視，同時(shí)也感受到作為一名教育工作者肩上的重任。
習(xí)主席在講話中提到：一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。教師要做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的四有好老師。學(xué)生的發(fā)展是教育的一切出放點(diǎn)和落腳點(diǎn)，一個(gè)好老師能夠改變一個(gè)人的命運(yùn)，一群好老師能提升一所學(xué)校的質(zhì)量，一批批的好老師則是我們民族發(fā)展和壯大的希望，是國(guó)家強(qiáng)盛的希望。
通過(guò)自學(xué)和集中學(xué)習(xí)，我堅(jiān)信做一名讓人民滿意的好老師 ：
1、熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，做一個(gè)讓學(xué)生滿意的教師。
教師的職業(yè)勞動(dòng)不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而且具有“以人格來(lái)培養(yǎng)人格，以靈魂來(lái)塑造靈魂”的特點(diǎn)。熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè)，尊重學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生就是履行教師的社會(huì)責(zé)任。一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生。讓學(xué)生覺(jué)得，我是他們心目中可以信賴的好老師。
2、扎實(shí)敬業(yè)，積極提高自我素質(zhì)，做一個(gè)讓家長(zhǎng)滿意的教師。
要做到重視學(xué)生個(gè)人生命價(jià)值與需要，強(qiáng)調(diào)師生的合作關(guān)系，重視教師促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的專業(yè)意識(shí)，發(fā)展教與學(xué)的創(chuàng)造性，做一個(gè)新時(shí)代令家長(zhǎng)和社會(huì)滿意的好老師。
3、通力合作，共同教育，做一個(gè)讓學(xué)校滿意的教師。
在學(xué)習(xí)知識(shí)方面發(fā)揚(yáng)民主，對(duì)每個(gè)學(xué)生要公平,不厚此薄彼，形成生動(dòng)活潑、團(tuán)結(jié)緊張的課堂氣氛，讓學(xué)生覺(jué)得你是一個(gè)與眾不同的好老師。我積極配合其他學(xué)科的教師，落實(shí)好每一個(gè)教育環(huán)節(jié)。
正因?yàn)檫@些努力，以及學(xué)校其他老教師的言傳身教，這對(duì)我來(lái)說(shuō)有很大的鼓舞，當(dāng)然，金無(wú)足赤，人無(wú)完人。我知道，我自己也存在著許多缺陷。在今后的教育教學(xué)中我要不斷的提高自己的職業(yè)道德水平，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取做一個(gè)合格的人民教師，在合格的基礎(chǔ)上不斷完善自己，充實(shí)自己，武裝自己，做一個(gè)學(xué)校滿意，學(xué)生愛(ài)戴，家長(zhǎng)放心的好老師。
（篇三）
作為一名共產(chǎn)黨員，在新時(shí)代的起跑線上，必須與時(shí)俱進(jìn)，以身作則，起到一個(gè)共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用，亮出共產(chǎn)黨員無(wú)私奮進(jìn)奉獻(xiàn)的本色。作為一個(gè)教育工作者，應(yīng)該多想、多做、多談教育方面的事情。我們正處在一個(gè)嶄新的、富于多變的特殊時(shí)代，我們必須不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，借鑒先進(jìn)，吸取新信息，從思想上、知識(shí)上全副武裝自己，不斷充實(shí)理論及經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備，才不至于落伍；才能不辜負(fù)黨的重托、政府的信任和人民群眾的期待，扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)現(xiàn)代創(chuàng)新型人才。黨員教師要進(jìn)一步加強(qiáng)自我修養(yǎng)。信念要更強(qiáng)，困難時(shí)我們?cè)谧钋懊�；心胸要更寬，一心為公；眼光要放長(zhǎng)遠(yuǎn)。在學(xué)校新一輪發(fā)展中成為中堅(jiān)力量。
一、一名合格的黨員教師應(yīng)該成為愛(ài)崗敬業(yè)、淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)的模范。
新時(shí)期的黨員教師首先要擁有對(duì)黨的教育事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài)。只有這樣，才會(huì)具有崇高的使命感和強(qiáng)烈的責(zé)任心；只有這樣，才會(huì)熱愛(ài)自己的學(xué)生，用真摯的師愛(ài)建立起與學(xué)生之間崇高、無(wú)私、美好的情感，用黨員教師的人格力量和情感力量來(lái)關(guān)心、教育、引導(dǎo)學(xué)生；也只有這樣，才會(huì)真正愛(ài)崗敬業(yè)，成為無(wú)私奉獻(xiàn)的表率。“教師職業(yè)不僅僅是一份掙錢養(yǎng)家的工作，更是一份培養(yǎng)人才的崇高事業(yè)。”我們應(yīng)時(shí)刻用這樣的目標(biāo)激勵(lì)自己，拿出全部的熱情和精力，勤勤懇懇，任勞任怨，把自己的智慧和愛(ài)心無(wú)私地奉獻(xiàn)給我們的學(xué)生們。
案例1：部分教師的改行和跳槽。教師壓力大，成為落后教育的替罪羊；待遇低，生活壓力大；職業(yè)倦怠，教師培訓(xùn)缺乏力度和有效性。
案例2：教師對(duì)學(xué)生的懲罰。提高教學(xué)質(zhì)量的迫切心情；憤怒的宣泄；教學(xué)權(quán)威的顯現(xiàn)。正確看待體罰。
我們要正確地看待名和利。“利不可以虛受，名不可以茍得”。一個(gè)人如果整天為名和利所困、所累，即使得了“名”、有了“位”，也不可能扎扎實(shí)實(shí)地去干好工作，“名”和“位”也決不會(huì)長(zhǎng)久。因此，我們必須自覺(jué)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，努力改造主觀世界，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，做到“居上而不驕，處下而不憂”，不為名所累，不為利所縛、不為權(quán)所動(dòng)、不為欲所惑，把全部心思和精力用在工作上。同時(shí)，應(yīng)當(dāng)積極向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，以他人為鑒，對(duì)照不足，反省提高自己，時(shí)刻保持愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守的敬業(yè)態(tài)度。也許有人會(huì)說(shuō)：“教師太清貧，付出的太多，回報(bào)的太少。”但我想，只要你付出了就總會(huì)有回報(bào)，學(xué)生的進(jìn)步便是對(duì)我最大的回報(bào)。
案例1：回扣。成為一種潛規(guī)則，教育腐敗的寄生蟲(chóng)。我們的態(tài)度：不追求。
案例2：家教。家教是應(yīng)試教育的親兄弟，違規(guī)家教要禁止。）
陶行知老先生曾說(shuō)過(guò)：“老師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。先生之最大的快樂(lè)，是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生。”作為一名黨員教師，培養(yǎng)具有高度社會(huì)責(zé)任感、高素質(zhì)、高智能的新世紀(jì)的人才是我們的天職，學(xué)生的進(jìn)步就是我們的成功。教書(shū)育人，是我們的人生座右銘。在教育教學(xué)實(shí)踐中，作為一名黨員教師，們不僅要具有先進(jìn)的教育理念和扎實(shí)的教學(xué)功底，更重要的是要愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，熱愛(ài)學(xué)生，理解學(xué)生，真正成為學(xué)生的良師益友。
二、一名合格的黨員教師應(yīng)該成為與時(shí)俱進(jìn)、努力學(xué)習(xí)的榜樣。
當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)已見(jiàn)端倪，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)對(duì)黨員教師提出了更新更高的要求。作為新時(shí)期的黨員教師，承擔(dān)著教書(shū)育人的神圣使命，首先應(yīng)成為與時(shí)俱進(jìn)、努力學(xué)習(xí)的榜樣。學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想和十七大精神，用先進(jìn)的思想武裝自己的頭腦；學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外不斷優(yōu)化的教育理念，用先進(jìn)的理念來(lái)規(guī)劃自己的工作；學(xué)習(xí)諸家先進(jìn)的教育教學(xué)理論，用完善的理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐；學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的文化，用先進(jìn)的文化來(lái)提升自己的境界，陶冶自己的情操；學(xué)習(xí)廣博的知識(shí)，用自己豐富的知識(shí)加強(qiáng)與學(xué)生的溝通。新時(shí)期的合格黨員教師只有具備了完善廣博的知識(shí)結(jié)構(gòu)，學(xué)生才能信服你、信任你，給人一杯水，自己要有一桶水才行！只有始終走在時(shí)代的前列，并與時(shí)俱進(jìn)，才能在不斷提高自我，完善自我的過(guò)程中，用自己的人格魅力和淵博知識(shí)來(lái)啟發(fā)學(xué)生的思維，提高學(xué)生的素養(yǎng)，塑造學(xué)生的完美人格。
作為黨員教師，我們應(yīng)該緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的步伐，熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的操作及應(yīng)用。對(duì)所教專業(yè)，要常教常學(xué)，加強(qiáng)同行間的信息交流，了解掌握本學(xué)科的最新信息和科研成果，以滿足學(xué)生廣泛的求知欲。
新的時(shí)代呼喚新的教育觀念，今天的黨員教師，要率先掌握新的教育理念，要“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，努力培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立人格，做開(kāi)拓創(chuàng)新的先鋒，面對(duì)新形勢(shì)，探究新課題，尋找新規(guī)律，選擇新方法，解決新問(wèn)題，創(chuàng)造新成果。
案例1：教師進(jìn)修，學(xué)歷進(jìn)修，職務(wù)進(jìn)修，要提倡，充實(shí)自己，引領(lǐng)學(xué)生。
案例2：校本培訓(xùn)。正確看待，認(rèn)真落實(shí)。
三、一名合格的黨員教師應(yīng)該成為勤于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新的楷模
教師職業(yè)是一個(gè)學(xué)無(wú)止境的職業(yè)，是一個(gè)充滿著智慧而又不斷創(chuàng)造智慧的職業(yè)。當(dāng)今是一個(gè)知識(shí)信息高速發(fā)展的社會(huì)，我們所面對(duì)的是一代接受信息更多，思想更為活躍的學(xué)生。教育對(duì)象的新特點(diǎn)對(duì)黨員教師提出了更新的挑戰(zhàn)。面對(duì)新時(shí)期的學(xué)生，需要我們不斷探索改進(jìn)教學(xué)的新途徑，不斷創(chuàng)新提高教學(xué)質(zhì)量的方法，以學(xué)生為主體，與學(xué)生的思想俱進(jìn)，與學(xué)生的需求俱進(jìn)，與學(xué)生的發(fā)展俱進(jìn)。不斷探索的實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到，只有與學(xué)生的思想俱進(jìn)，探索學(xué)生樂(lè)于接受的方式和途徑，才能提高教育工作的實(shí)效性。當(dāng)前正處于從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變過(guò)程，教育事業(yè)的發(fā)展面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。以學(xué)生為主體的課堂模式的轉(zhuǎn)變以及學(xué)校“主體性、體驗(yàn)式、活動(dòng)化”德育實(shí)踐新模式的構(gòu)建，都給我們黨員教師帶來(lái)了機(jī)遇。面對(duì)新的形勢(shì)，面對(duì)教育改革飛速前進(jìn)的步伐，我們黨員教師更要率先解放思想，用新觀念、新方法研究教育教學(xué)中的新情況，解決新問(wèn)題，用與時(shí)俱進(jìn)的意識(shí)和大膽開(kāi)拓的精神來(lái)?yè)?dān)負(fù)時(shí)代所賦予的歷史使命。
面對(duì)困難和挫折，是克服困難、迎接挑戰(zhàn)，還是逃避責(zé)任、停步不前？不同的態(tài)度必然產(chǎn)生不同的結(jié)果。一個(gè)人想成就一番事業(yè)，就必須擁有知難而進(jìn)、迎難而上的雄心壯志，擁有百折不撓鍥而不舍的頑強(qiáng)毅力，擁有在困難中看到光明、在挫折中看到希望的進(jìn)取精神。有了這種信心和毅力就能夠充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，激發(fā)主動(dòng)戰(zhàn)勝困難，努力做好工作、最大限度地發(fā)揮自己潛能的熱情。同時(shí)，我們要正確地看待困難和挫折，認(rèn)清矛盾不僅是對(duì)立的，還是辯證統(tǒng)一、相互轉(zhuǎn)化的。每一個(gè)黨員教師要學(xué)會(huì)在這種不利的境遇中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷地提高自己。同時(shí)，要錘煉鋼鐵般的意志。沒(méi)有恒心，沒(méi)有堅(jiān)忍不拔的毅力，注定一事無(wú)成。我們要敢于迎難而上，在實(shí)踐中磨練自己的意志，在艱苦的環(huán)境中錘煉自己的品質(zhì)，做一個(gè)百折不撓、拼搏進(jìn)取的人。
古人云：“不積跬步，無(wú)以致千里；不積細(xì)流，無(wú)以成江海。”黨員教師只有寵辱不驚，扎下身子從小事做起，從點(diǎn)滴做起，勿以事小而不謀，勿以事瑣而不為，發(fā)揚(yáng)腳踏實(shí)地、埋頭苦干的精神，才能做出一番業(yè)績(jī)來(lái)。一要對(duì)自己認(rèn)得清，正確地認(rèn)識(shí)自己，關(guān)鍵是要敢于自我剖析、自我批評(píng)，能夠經(jīng)常地自省、自責(zé)，品德就會(huì)愈高尚，人格就愈顯偉大，我們要加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，必須在這方面下功夫。二要對(duì)工作干得實(shí)，要知實(shí)情，說(shuō)實(shí)話，想實(shí)招，求實(shí)效。堅(jiān)持干一件事情就要成功一件事情，養(yǎng)成一絲不茍、腳踏實(shí)地的好習(xí)慣。三要對(duì)重?fù)?dān)挑得起。要發(fā)揚(yáng)老黃牛精神，經(jīng)受住考驗(yàn)，勇于挑重?fù)?dān)，敢于到艱苦崗位和困難多的地方去工作，以儉為榮，以苦為樂(lè)，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)。
案例1：教研工作。要求高，落實(shí)難。主要原因：認(rèn)識(shí)不足，領(lǐng)導(dǎo)乏力，獎(jiǎng)懲不夠。
案例2：教育教學(xué)成績(jī)的提高。立教之本，是最重要的素質(zhì)。任重而道遠(yuǎn)。
四、一名合格的黨員教師應(yīng)該成為團(tuán)結(jié)互助、和諧共進(jìn)的模范。
每一個(gè)黨員教師無(wú)論在什么崗位、是什么職務(wù)，每天都要和上下左右的同志打交道。一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)組織的培養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同志的幫助。能團(tuán)結(jié)、會(huì)團(tuán)結(jié)，既是德，也是才，這是對(duì)黨員教師的基本要求，也是每個(gè)工作團(tuán)隊(duì)中的人應(yīng)具備的基本素質(zhì)。黨員教師要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，一要態(tài)度謙。“滿招損、謙受益”，要甘當(dāng)小學(xué)生，看到別人身上閃光的地方，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，誠(chéng)心誠(chéng)意地聽(tīng)取別人提出的意見(jiàn)。二要行得正。“其身正，不令則行；其身不正，雖令而不從”。黨員教師要時(shí)刻擺正自己的位置，做到對(duì)上級(jí)不盲從，從上不唯上；對(duì)同級(jí)補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái)，共事先共心；對(duì)下級(jí)愛(ài)護(hù)不庇護(hù)，支持不縱容。黨員教師要時(shí)刻擺正自己的位置，做到對(duì)上級(jí)不盲從，從上不唯上；對(duì)同級(jí)補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái)，共事先共心；對(duì)下級(jí)愛(ài)護(hù)不庇護(hù)，支持不縱容。三要容得人。“海納百川，有容乃大“，做到能容人之長(zhǎng)，容人之短，容人之功，容人之過(guò)，容人之言，容人之個(gè)性，容人之失敗，與人為善，團(tuán)結(jié)互助，抵制不良思想，保持同志之間的純潔性。
案例1：月度人物的評(píng)選。
案例2：班級(jí)教師的配置。
人類社會(huì)已經(jīng)邁進(jìn)了一個(gè)嶄新的時(shí)代，新時(shí)期的合格黨員教師任重而道遠(yuǎn)。做一個(gè)新時(shí)代合格的黨員教師，做一個(gè)深受學(xué)生歡迎的黨員教師，這應(yīng)該是我們畢生追求的目標(biāo)。我們應(yīng)始終堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮自己的熱情和才智，努力成為走在時(shí)代前列，體現(xiàn)時(shí)代要求的教育事業(yè)中的一名合格黨員教師，為黨的教育事業(yè)而努力奮斗。
（篇四）
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)工作了將近6個(gè)年頭。通過(guò)習(xí)近平總書(shū)記到北京師范大學(xué)，在與師生座談時(shí)的講話學(xué)習(xí)，我深深感到黨中央對(duì)教育的重視，同時(shí)也感受到作為一名教育工作者肩上的重任。
教育是國(guó)家富強(qiáng)的基礎(chǔ)，教育是國(guó)家和民族發(fā)展的前提。習(xí)主席在講話中提到：正所謂“國(guó)將興，必貴師而重傅；貴師而重傅，則法度存”。教育是提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑，是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是對(duì)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè)。黨和國(guó)家對(duì)教育發(fā)展是非常重視性的。習(xí)主席在講話中提到：一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。國(guó)家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，需要涌現(xiàn)一大批好老師。并明確指出，教師要做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的四有好老師。學(xué)生的發(fā)展是教育的一切出放點(diǎn)和落腳點(diǎn)，一個(gè)好老師能夠改變一個(gè)人的命運(yùn)，一群好老師能提升一所學(xué)校的質(zhì)量，一批批的好老師則是我們民族發(fā)展和壯大的希望，是國(guó)家強(qiáng)盛的希望。
通過(guò)自學(xué)和集中學(xué)習(xí)，我個(gè)人認(rèn)為，辦人民滿意的教育必須要求老師做一名讓人民滿意的好老師 ：
1、熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，做一個(gè)讓學(xué)生滿意的教師。
教師的職業(yè)勞動(dòng)不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而且具有“以人格來(lái)培養(yǎng)人格，以靈魂來(lái)塑造靈魂”的特點(diǎn)。熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè)，尊重學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生就是履行教師的社會(huì)責(zé)任。熱愛(ài)學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)的情感，能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的內(nèi)部力量，能贏得學(xué)生的愛(ài)戴和尊重，激發(fā)他們對(duì)教師的親近感、信賴感，學(xué)生只有體會(huì)到這種感情，才會(huì)“親其師”，從而“信其道”，進(jìn)而才能提高教育教學(xué)質(zhì)量，促使學(xué)生成人和成才。一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中，我還利用一切機(jī)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng),增強(qiáng)他們的自信心。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求又熱情幫助，讓學(xué)生通過(guò)自我選擇、自我學(xué)習(xí)、達(dá)到自我補(bǔ)充、自我完善、自我提高的目的，讓學(xué)生覺(jué)得，我是他們心目中可以信賴的好老師。
2、扎實(shí)敬業(yè)，積極提高自我素質(zhì)，做一個(gè)讓家長(zhǎng)滿意的教師。
《中國(guó)教育報(bào)》曾刊載了這樣一個(gè)例子：某小學(xué)考語(yǔ)文，試卷上有一道題，題目問(wèn)“雪融化了變成什么？”有個(gè)頗有創(chuàng)意的學(xué)生寫道 ：“變成了春天”，這分明是個(gè)極有詩(shī)意、極脫俗的回答，可老師偏偏判他錯(cuò)，為什么？因?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)答案是：“變成了水！”對(duì)此，文章作者生出無(wú)限感慨，繼而提出了一個(gè)問(wèn)題：究竟什么是教育？
經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我覺(jué)得作為一名一線教師，再也不能重蹈事例里發(fā)生的情況：因?yàn)榻處焸�(gè)人的素質(zhì)和自我要求跟不上時(shí)代需要而禁錮了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，令家長(zhǎng)、令社會(huì)失望，要做到重視學(xué)生個(gè)人生命價(jià)值與需要，強(qiáng)調(diào)師生的合作關(guān)系，重視教師促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的專業(yè)意識(shí)，發(fā)展教與學(xué)的創(chuàng)造性，做一個(gè)新時(shí)代令家長(zhǎng)和社會(huì)滿意的好老師。
3、通力合作，共同教育，做一個(gè)讓學(xué)校滿意的教師。
在學(xué)習(xí)知識(shí)方面發(fā)揚(yáng)民主，對(duì)每個(gè)學(xué)生要公平,不厚此薄彼，形成生動(dòng)活潑、團(tuán)結(jié)緊張的課堂氣氛，讓學(xué)生覺(jué)得你是一個(gè)與眾不同的好老師。作為教師，我們知道，對(duì)學(xué)生的教育不是一個(gè)人的教育，需要各方面的共同影響，在學(xué)校里，就需要和其他老師的溝通和共同努力，這就需要一種團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神風(fēng)貌和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。在這一方面，我積極配合其他學(xué)科的教師，落實(shí)好每一個(gè)教育環(huán)節(jié)。
正因?yàn)檫@些努力，以及學(xué)校其他老教師的言傳身教，自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的提高。這對(duì)我來(lái)說(shuō)有很大的鼓舞，當(dāng)然，金無(wú)足赤，人無(wú)完人。我知道，我自己也存在著許多缺陷。我會(huì)繼續(xù)努力的，爭(zhēng)取做一個(gè)合格的人民教師，在合格的基礎(chǔ)上不斷完善自己，充實(shí)自己，武裝自己，做一個(gè)學(xué)校滿意，學(xué)生愛(ài)戴，家長(zhǎng)放心的好老師。
（篇五）
做一個(gè)合格黨員教師要勇于擔(dān)當(dāng)
作為一名合格的黨員教師應(yīng)勇于擔(dān)當(dāng)。在需要時(shí)，在困難時(shí)，在大局面前，勇于擔(dān)當(dāng)，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，起到一個(gè)共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用，亮出共產(chǎn)黨員無(wú)私奮進(jìn)奉獻(xiàn)的本色。
說(shuō)實(shí)話，身為一名普通似乎又不普通的黨員教師，常常身不由己承載著常人難以想象的責(zé)任和壓力，常常應(yīng)對(duì)著各個(gè)部門方方面面看起來(lái)都很重要的各種任務(wù)和活動(dòng)，長(zhǎng)期超負(fù)荷的工作狀態(tài)，常常感到身心俱疲，力不從心。說(shuō)實(shí)話，許多時(shí)候，面對(duì)一個(gè)個(gè)似乎永遠(yuǎn)也做不完，沒(méi)有邊界的工作量時(shí)，真想痛痛快快地拒絕，勇敢地說(shuō)“不”！但，最終，還是選擇了擔(dān)當(dāng)。
就拿本學(xué)期來(lái)說(shuō)吧，身為黃鶴英才工作室汪飛特級(jí)老師工作室的成員，我們本身就有一些任務(wù)要完成，除了不定期參加市里的研修活動(dòng)，還要完成網(wǎng)絡(luò)全國(guó)示范工作坊的網(wǎng)絡(luò)研修任務(wù)。此外，被應(yīng)邀擔(dān)任湖北省楚天卓越班的導(dǎo)師，得為這些老師們開(kāi)發(fā)相應(yīng)的課程，也是頗費(fèi)時(shí)間和精力的。
到了四十多歲的年齡，我已擁有了太多，看淡了許多，名利于我來(lái)說(shuō)，輕如鴻毛，早就不是我所看重的，追求的了。但是，在困難面前，在大局面前，在重任面前，身為黨員，唯有擔(dān)當(dāng)。
當(dāng)組里需要的時(shí)候，我克服重重困難，主動(dòng)帶頭參加了教研室的一課四活動(dòng)。經(jīng)過(guò)多次的磨課、各個(gè)班級(jí)試教、不斷改進(jìn)，最終匯聚本組集體的智慧，代表本組全體語(yǔ)文教師，呈現(xiàn)出了一節(jié)高質(zhì)量的賽課。同時(shí)，還擠時(shí)間完成了一份約六千字的說(shuō)課稿。
期間，又接到書(shū)記的通知，希望我能參評(píng)年度教師，按要求準(zhǔn)備好相關(guān)的材料。我問(wèn)書(shū)記：“能不能不參評(píng)？我已經(jīng)擁有太多太多了，區(qū)里的機(jī)會(huì)就讓給他人吧。”
書(shū)記回復(fù)我：“你能夠淡薄名利，很好，值得肯定，要表?yè)P(yáng)你。”同時(shí)，她話鋒一轉(zhuǎn)，以不容拒絕的口吻說(shuō)：“但是，現(xiàn)在的你，不僅代表著個(gè)人，你還代表著學(xué)校，代表著區(qū)里……”我知道，我不能拒絕。既然是非做不可的事，那就好好做吧。于是，周末，又在家里沒(méi)日沒(méi)夜加班加點(diǎn)，好不容易讓從未寫過(guò)腳本的我，通過(guò)惡補(bǔ)學(xué)習(xí)，自學(xué)成才，完成一份看起來(lái)還算專業(yè)的腳本。
又因?yàn)闀r(shí)間緊，做好無(wú)數(shù)的協(xié)調(diào)溝通，直到最終成型，總算達(dá)成要求。這次活動(dòng)，讓我感受到書(shū)記的無(wú)微不至，感受到了同事們的熱情友善，感受到了孩子們活潑可愛(ài)，感受到了家長(zhǎng)們無(wú)私支持，體貼入微。有大家的全力支持，配合。雖然很累，但是還是在高強(qiáng)度的工作量下，順利完成了視頻專題片的制作。
本以為忙完了一次又一次的大型的任務(wù)，可以歇一口氣了。準(zhǔn)備利用周末，好好放松休息一下的。周末，突然接到組長(zhǎng)的短信：“你要準(zhǔn)備迎接市里的調(diào)研，準(zhǔn)備好課。”我知道，這樣的時(shí)刻，唯有大局為重，便立刻回復(fù)：“責(zé)無(wú)旁貸，請(qǐng)放心！”就這樣，為了迎接市教研室的下校調(diào)研，又是好幾天加班加點(diǎn)，才終有眉目，順利迎檢。
這下，應(yīng)該沒(méi)有什么額外任務(wù)，總該好好歇歇吧，還沒(méi)緩過(guò)勁來(lái)，周一下午，政教處的任主任又找到工作室，對(duì)我說(shuō)：“知道你很忙，本不想麻煩你的，可是，區(qū)里來(lái)了任務(wù)，很急，家長(zhǎng)學(xué)校要給全體家長(zhǎng)上課的錄課，而且不低于一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，周四就要錄像了，得代表區(qū)送到市里去參賽。這么短的時(shí)間完成，目前除了你，別人只怕完成不了……”看著主任為難的神情，想著主任平時(shí)的友好與不易，我知道此時(shí)的我，無(wú)法拒絕，救場(chǎng)如救火，還是答應(yīng)了這項(xiàng)額外的緊急任務(wù)。這一答應(yīng)不要緊，又是好幾個(gè)不眠之夜如影相隨，我知道，自己一直都是一個(gè)極其普通的人，做任何事，對(duì)生性駑鈍的我來(lái)說(shuō)，一點(diǎn)兒都不輕松，如果說(shuō)能取得一點(diǎn)微不足道的成績(jī)的話，都是花多別人幾倍的時(shí)間換來(lái)的！如果每個(gè)人都能做到我這樣，取得的成績(jī)一定會(huì)比我大，比我多的多！
班會(huì)課的比賽也在如火如荼地進(jìn)行著，活動(dòng)發(fā)生了沖突，我問(wèn)領(lǐng)導(dǎo)：“既然承擔(dān)了超工作量，是否可以減少工作量？班會(huì)課那天正遇上錄像，能不能不上？”領(lǐng)導(dǎo)未知可否：“你可以暫時(shí)不上，往后推移吧！”好不容易錄制完了家長(zhǎng)學(xué)校給家長(zhǎng)們一個(gè)多小時(shí)的講座視頻。中午，吃完飯，洗碗。德育王校長(zhǎng)過(guò)來(lái)關(guān)心地問(wèn)我：“班會(huì)課備了嗎？”我實(shí)話實(shí)說(shuō)：“一個(gè)事接一個(gè)事，哪有精力備��？”當(dāng)時(shí)心里還懷著一絲僥幸心理：也許校長(zhǎng)看我沒(méi)備課，體諒我們一線教師的辛苦，放我一馬。我的美夢(mèng)還沒(méi)做完，只聽(tīng)校長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“正好！你待會(huì)按照我發(fā)的活動(dòng)要求，備一節(jié)班會(huì)課，準(zhǔn)備下周上，局長(zhǎng)調(diào)研，聽(tīng)你這節(jié)課。當(dāng)然，這節(jié)課不給你任何壓力！”
天！怎么可能？局長(zhǎng)調(diào)研，按照要求備課，還要專門安排聽(tīng)我的課，說(shuō)不給壓力，就沒(méi)有壓力嗎？如果真不給壓力，就不會(huì)安排聽(tīng)我的課了！既然常規(guī)比賽，聽(tīng)到誰(shuí)，就是誰(shuí)的，不是更好嗎？要知道，從教二十多年來(lái)，局領(lǐng)導(dǎo)還真沒(méi)機(jī)會(huì)聽(tīng)班會(huì)課�？峙逻@還是第一次聽(tīng)我的班會(huì)課呢！
我似乎也沒(méi)有理由拒絕，于是，又擔(dān)當(dāng)了這次重任……
這里，只是列舉了其中的一部分，還有更多看不見(jiàn)，說(shuō)不清，道不明的。就這樣，不管愿不愿意，都在擔(dān)當(dāng)著來(lái)自方方面面的重任。感謝各級(jí)部門對(duì)我的無(wú)限信任，讓我勇于擔(dān)當(dāng)起層出不窮的任務(wù)，只是，可憐了我那透支嚴(yán)重的身體！
勇于擔(dān)當(dāng)，需要超強(qiáng)的精力和體能，我還要不斷修煉自己，新時(shí)期的合格黨員教師任重而道遠(yuǎn)。做一個(gè)新時(shí)代合格的黨員教師，做一個(gè)深受學(xué)生歡迎的黨員教師，應(yīng)始終堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮自己的熱情和才智，努力成為走在時(shí)代前列，為黨的教育事業(yè)而努力奮斗。
（篇六）
學(xué)校黨員教師，首先是一名黨員，必須首先堅(jiān)持“四講四有”標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)，作為承擔(dān)著立德樹(shù)人教育使命的教師，也應(yīng)該有更體現(xiàn)教育要求的標(biāo)準(zhǔn)。
**年，習(xí)總書(shū)記在教師節(jié)師生代表座談時(shí)的講話中明確提出了《做黨和人民滿意的好老師》，通過(guò)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)總書(shū)記關(guān)于教育的系列講話，結(jié)合自己的教育教學(xué)體會(huì)，我認(rèn)為新時(shí)期做一名合格黨員教師，發(fā)揮先鋒模范作用，應(yīng)做到如下幾個(gè)方面：
第一，要有遠(yuǎn)大的教育愿景，做教育改革創(chuàng)新的引領(lǐng)者。學(xué)校黨員教師，既要埋頭教學(xué)，又要抬頭看路；既要腳踏實(shí)地，也要眺望遠(yuǎn)方，應(yīng)該具有教育家的精神，立足于教育教學(xué)發(fā)展規(guī)律，著眼于教育改革發(fā)展方向，做教育改革創(chuàng)新的引領(lǐng)者和創(chuàng)新教育理念的先行者，讓自己的教育教學(xué)活動(dòng)主動(dòng)的行走在通往遠(yuǎn)方的路上，而不是被動(dòng)的走在環(huán)形的跑道上。
第二，要有正確的理想信念，做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者。一名合格的黨員老師，心中要有國(guó)家和民族，要積極教育和倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，積極引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，讓我們的學(xué)生都成為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的正能量。
第三，要有高尚的道德情操，做有一流品格的師德楷模。教師的職業(yè)特性決定了教師必須是道德高尚的人群。合格的黨員教師，應(yīng)該是道德上的合格者，是以德施教、以德立身的楷模；必須自覺(jué)堅(jiān)守精神家園、堅(jiān)守人格底線，以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向，扣好人生的扣子。
第四，要有執(zhí)著的事業(yè)追求，做投身教育事業(yè)的實(shí)干家。合格的黨員教師應(yīng)該執(zhí)著于教書(shū)育人，熱愛(ài)教育工作，不能把教育崗位僅僅作為一個(gè)養(yǎng)家糊口的職業(yè)；要有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的精神，兢兢業(yè)業(yè)做好工作，做一名一心撲在教育事業(yè)上的實(shí)干家。
第五，要有深厚的知識(shí)修養(yǎng)，做讀書(shū)學(xué)習(xí)的帶頭人。一名合格的黨員教師，必須有深厚的知識(shí)修養(yǎng)。在信息時(shí)代做一名合格的黨員教師，還必須樹(shù)立互聯(lián)網(wǎng)思維，具有對(duì)新事物、新知識(shí)的高容納力；要做一名讀書(shū)學(xué)習(xí)的帶頭人，博覽群書(shū)，積累處世、生活、育人的智慧，能夠在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。
第六，要有寬厚的仁愛(ài)之心，做嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)的生命導(dǎo)師。愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。一名合格的黨員教師，必須是滿懷仁愛(ài)之心的教師，必須具有尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生的品質(zhì)。在嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)的前提下曉之以理、動(dòng)之以情，讓學(xué)生“親其師”、“信其道”。
第七，要有優(yōu)秀的育人成果，成為桃李芬芳的育人模范。一名合格的黨員教師，應(yīng)當(dāng)通過(guò)自己富有創(chuàng)造性的教育教學(xué)工作，創(chuàng)造出優(yōu)秀的教育教學(xué)成果，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，成為教師育人的模范，成為家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的人民教師。
以上是我對(duì)新時(shí)期，如何做一名合格的黨員教師的認(rèn)識(shí)體會(huì)。
（二、加強(qiáng)學(xué)校黨建工作的幾點(diǎn)建議）
下面，就加強(qiáng)學(xué)校黨建工作提出自己的幾點(diǎn)看法。
第一，抓好以支部為單位的例行學(xué)習(xí)。局機(jī)關(guān)每周五下午的學(xué)習(xí)一直是雷打不動(dòng)，形式多樣，注重實(shí)效的，這與濰坊教育能夠取得優(yōu)異成績(jī)有著或多或少的關(guān)系。學(xué)校的學(xué)習(xí)教育日一直沒(méi)有固定和堅(jiān)持下來(lái)。各學(xué)校應(yīng)將本次“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育確定的支部生活日學(xué)習(xí)教育固定下來(lái)，堅(jiān)持下去。要充分相信學(xué)習(xí)教育的力量，通過(guò)學(xué)、看、聽(tīng)、悟、談等，潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲的提高黨員教師的師德境界，提高學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的廉政能力。教育學(xué)習(xí)，內(nèi)容要豐富，形式要多樣。要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)總書(shū)記關(guān)于教育的系列講話，加強(qiáng)師德師風(fēng)教育；通過(guò)師德模范的現(xiàn)身說(shuō)法，發(fā)揮其榜樣示范作用；通過(guò)集體觀看警示片，優(yōu)秀教書(shū)育人的影視片等，提高黨員教師的政治覺(jué)悟。
第二，推動(dòng)黨員教師的個(gè)人業(yè)務(wù)提升，充分發(fā)揮其模范帶頭作用。
學(xué)校黨員群體比例較高，一般為學(xué)校的業(yè)務(wù)骨干。我校有在職黨員235人，占教師比例超過(guò)2/5,占中級(jí)以上在職教師的1/2；學(xué)校的班主任、備課組長(zhǎng)、中層以上干部基本都是黨員。充分提高學(xué)校黨員的師德及業(yè)務(wù)水平，對(duì)于辦好人民滿意學(xué)校至關(guān)重要。黨員教師的個(gè)人業(yè)務(wù)提升要從讀書(shū)和課題研究等這些基礎(chǔ)工作做起，確定研究課題，每年拿出至少一篇基于自己教育教學(xué)實(shí)踐的高水平研究成果；要根據(jù)實(shí)際，明確閱讀書(shū)目，力爭(zhēng)有計(jì)劃的用幾年時(shí)間通讀自己所需領(lǐng)域的大多數(shù)著作，從而顯著的提升自己的業(yè)務(wù)水平。讀書(shū)研究要注意加強(qiáng)評(píng)比評(píng)價(jià)，務(wù)必提高實(shí)效。
第三，增強(qiáng)學(xué)校黨組織凝聚力和感召力。當(dāng)前，學(xué)校教代會(huì)、工會(huì)、家委會(huì)、學(xué)術(shù)委員會(huì)、學(xué)代會(huì)等作用受到重視，但學(xué)校黨組織的作用沒(méi)有很好的發(fā)揮，黨組織活動(dòng)相對(duì)缺乏。要根據(jù)學(xué)校師生的實(shí)際，結(jié)合重大節(jié)日（紀(jì)念日）等，通過(guò)經(jīng)常性的開(kāi)展生動(dòng)活潑、有聲有色、有吸引力的各類活動(dòng)，包括一些參觀考察活動(dòng)，使師生在活動(dòng)中受到教育，得到鍛煉，增強(qiáng)黨組織的凝聚力。要結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，每年、每個(gè)學(xué)期或每月確定一個(gè)主題，圍繞主題開(kāi)展系列活動(dòng)。
以上是我的認(rèn)識(shí)體會(huì)，懇請(qǐng)局黨委領(lǐng)導(dǎo)和各位黨員同志批評(píng)指正
（篇七）
作為一名教師，每天會(huì)面對(duì)性格，成長(zhǎng)經(jīng)歷，智力水平各不相同的學(xué)生，他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上離不開(kāi)老師的悉心指導(dǎo)，特別是對(duì)一些特殊的群體，老師的鼓勵(lì)和幫扶對(duì)他們一生的影響顯得尤為重要。
我任教兩年，也做了兩年的班主任和數(shù)學(xué)老師。針對(duì)孩子的家庭情況和學(xué)習(xí)情況，確定了朱權(quán)、張俊輝、熊宗濤為學(xué)困生，他們的情況各不相同。熊宗濤的父親長(zhǎng)期在外打工，母親在家，打零工，他的學(xué)習(xí)有些跟不上；張俊輝平時(shí)比較內(nèi)向，在學(xué)習(xí)上反應(yīng)比較慢，玩性大，悟性不夠，學(xué)習(xí)很吃力；朱權(quán)在單親家庭，父親出車禍去世，由母親撫養(yǎng)，母親忙于工作，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有心無(wú)力，孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣很差。為了讓他們愛(ài)上學(xué)校，愛(ài)上課堂，我想了很多辦法。
在備課中，認(rèn)真研究教材和教學(xué)大綱，設(shè)計(jì)好教學(xué)內(nèi)容，對(duì)于他們不懂的知識(shí)要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，盡量降低難度，還設(shè)計(jì)幾個(gè)較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓他們回答，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，不僅取決于學(xué)習(xí)者的智力因素，還取決于他們情緒，態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)力等，因此教師在任何時(shí)候要注意控制自己的情緒，不遷、怒、不急燥，切忌使用訓(xùn)斥，侮辱人格和傷害自尊心的語(yǔ)言；切忌向家長(zhǎng)及班主任告狀。這些差生在班級(jí)中常被學(xué)生鄙視，有些教師也指定他們是班級(jí)的“敗類”，“包袱”。在社會(huì)上受到冷眼，在家也受到家長(zhǎng)的訓(xùn)斥。心里有一種壓抑感，在厭學(xué)情緒。自信心不強(qiáng)我主動(dòng)采取適當(dāng)?shù)男问饺ピ耘嗨麄儭?/p>
在上課時(shí)，我時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注他們的聽(tīng)講情況，盡最大努力讓他們多聽(tīng)，在講課中發(fā)現(xiàn)有他們沒(méi)注意聽(tīng)，就停一下，當(dāng)我停頓時(shí)，好多同學(xué)會(huì)知道，老師在等我聽(tīng)講，然后會(huì)認(rèn)真。讓他們多參與教學(xué)活動(dòng)，并適時(shí)給予鼓勵(lì)，讓他們有成功的體驗(yàn)。
在課下，我主動(dòng)關(guān)注他們的作業(yè)完成情況，利用放學(xué)后或課間時(shí)間，給予個(gè)別的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)時(shí)盡量足夠的耐心，不怕他們不會(huì)，就怕他們不問(wèn)。在給他們的輔導(dǎo)中，這兩位同學(xué)的運(yùn)算能力很差，我就從最基本的運(yùn)算開(kāi)始補(bǔ)起，讓他們感覺(jué)到老師有足夠的耐心和愛(ài)心，提高他們的學(xué)習(xí)熱情。對(duì)于新教授的新課作業(yè)，鼓勵(lì)他們自己思考，自己討論，不會(huì)的也要把自己的想法說(shuō)給我聽(tīng)，我在根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行引導(dǎo)和提示，力爭(zhēng)要他們獨(dú)立完成。
通過(guò)幫扶活動(dòng)，我深切感受到幫助學(xué)生進(jìn)步自己所獲得那份收獲。作為人民教師，愛(ài)是可以完成轉(zhuǎn)變一個(gè)學(xué)生的一生的。我希望我能用自己一份愛(ài)心，一份理解，幫助他們走上成功的道路。
（篇八）
一、對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)，做勇于擔(dān)當(dāng)?shù)慕逃?/p>
習(xí)近平總書(shū)記指出，“對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)是中辦的生命線，是做好中辦工作的根本點(diǎn)”。作為基層學(xué)校辦公室的一名工作人員，我認(rèn)為，對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)這個(gè)政治品格，既是對(duì)黨員教師個(gè)人行為的要求，更是面對(duì)所有學(xué)生身正為范的體現(xiàn)。
二、天道酬勤，自覺(jué)增強(qiáng)大局意識(shí)
作為學(xué)校辦公室的一名工作人員，既要搞好自己的教學(xué)，同時(shí)也要不耽擱學(xué)校的黨辦工作，自覺(jué)從大局看問(wèn)題。當(dāng)教學(xué)和辦公室工作沖突時(shí)，當(dāng)自己的私事和公事沖突時(shí)，要把工作放到大局中去思考、定位、擺布，做到緊緊圍繞大局、時(shí)時(shí)聚焦大局、處處服務(wù)大局。
三、業(yè)精于勤，做時(shí)代的勁草、真金
在學(xué)校辦公室的工作，在為學(xué)校教學(xué)服務(wù)的同時(shí)，每天還處理大量的具體事務(wù)，無(wú)論辦文辦會(huì)辦事，要求都十分具體，這就要求我們對(duì)工作不是一般的負(fù)責(zé)，而是極端負(fù)責(zé)。
四、無(wú)私奉獻(xiàn)，做敬業(yè)奉獻(xiàn)的模范
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。教師精神就是奉獻(xiàn)精神，燃燒自己，照亮別人。教師黨員一方面奉獻(xiàn)于自己的教育事業(yè)，奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給學(xué)校，奉獻(xiàn)給社會(huì)，另一方面也要為其他教師奉獻(xiàn)，從群眾中來(lái)，到群眾去，想群眾所想，急群眾所急，腳踏實(shí)地為群眾做實(shí)事。
五、堅(jiān)忍不拔，堅(jiān)持廉潔自律的道德操守
習(xí)近平總書(shū)記講，“在群眾眼里，中辦是一個(gè)很神圣的稱號(hào)。”在師生眼中，辦公室的工作也好像是那么神圣一樣，其實(shí)，我們也只是普普通通的教育戰(zhàn)線上的普通一員，甚至是更加艱難。我認(rèn)為，對(duì)于學(xué)校的工作人員來(lái)說(shuō)，來(lái)自學(xué)生、社會(huì)的負(fù)荷尤為沉重。抓學(xué)習(xí)、管紀(jì)律、保安全、搞量化，還得教好自己的課，真是忙的焦頭爛額、心力交瘁。但是，作為教師黨員，一定不要在自己的心靈里塞滿各種欲念俗情。
年輕的黨員教師們，在“兩學(xué)一做”專題教育開(kāi)展得如火如荼的今天，讓我們鎖定時(shí)代的坐標(biāo)，緊跟時(shí)代的步伐，“以黨性鑄師魂，以黨風(fēng)帶教風(fēng)，以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)”，做一個(gè)合格的黨員教師。讓我們迎著中國(guó)夢(mèng)的春風(fēng)，亮出自己黨員的旗幟，熱情的投入、執(zhí)著的追求、積極的探討，為我國(guó)的教育事業(yè)、為我們的理想燃燒吧！
（篇九）
談?wù)勅绾巫鲆幻细竦狞h員
作為一個(gè)共產(chǎn)黨員，在思想上要嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，應(yīng)在平凡的工作崗位體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性。結(jié)合當(dāng)前開(kāi)展的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，淺談做一名合格黨員的幾點(diǎn)體會(huì)。
1.堅(jiān)定信念，提高政治素質(zhì)。理想和信念是一個(gè)人思想和行動(dòng)的方向、前進(jìn)的動(dòng)力。沒(méi)有理想，就會(huì)迷失方向，動(dòng)搖信念。理想的動(dòng)搖，是最危險(xiǎn)的動(dòng)搖;信念的滑坡，是最致命的滑坡。今天的教育，是為了培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)的人才，因此，教育必須超越時(shí)代的發(fā)展，具有前瞻性。處在這樣一個(gè)“今天”的黨員教師，首先必須講政治，因?yàn)榻處煹男拍�，教師的思想政治修養(yǎng)與理論修養(yǎng)，對(duì)學(xué)生人生道路的選擇，科學(xué)文化素質(zhì)的提高，都起著十分重要的導(dǎo)向作用。因而我要堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念，堅(jiān)決捍衛(wèi)和執(zhí)行黨的路線、方針、政策，在組織上、思想上、行為上與黨中央保持高度一致，做一個(gè)堅(jiān)定、清醒、有作為的共產(chǎn)黨的人民教師。
2.立足崗位，樹(shù)立奉獻(xiàn)理念。黨員是否先進(jìn)，不在于怎么說(shuō)，而在于怎么做。黨員教師的先鋒形象能否體現(xiàn)，不僅在于要有先進(jìn)的理念為人民教育服務(wù)的觀點(diǎn)，更要有為人民教育服務(wù)的本領(lǐng)和無(wú)私奉獻(xiàn)的具體行為。我選擇了這個(gè)職業(yè)，我就要無(wú)愧于“教師”這個(gè)稱號(hào)。我要嚴(yán)格規(guī)范自己的言行，努力做到愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、熱愛(ài)學(xué)生、為人師表、遵紀(jì)守法、安心樂(lè)教，以為學(xué)生服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)、為社會(huì)服務(wù)為宗旨，以培養(yǎng)人才為目的，用文明的語(yǔ)言、文雅的舉止、務(wù)實(shí)的作風(fēng)、耐心負(fù)責(zé)的態(tài)度、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，來(lái)展現(xiàn)我們?nèi)嗣窠處煾呱械钠犯窈腿烁裉卣�，�?duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)每一位家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)全社會(huì)負(fù)責(zé)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我有了這樣一個(gè)觀念：黨和人民交給你一個(gè)崗位，不是用它來(lái)行使權(quán)力的，而是用它來(lái)服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的。要做到無(wú)私奉獻(xiàn)，要善于從本職崗位做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起，把黨員的先進(jìn)性體現(xiàn)在實(shí)事中，滲透在教學(xué)的細(xì)節(jié)中。我將以科學(xué)的態(tài)度，奉獻(xiàn)的精神，在平凡崗位上體現(xiàn)共產(chǎn)黨人的本色，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，把智慧和力量、積極性和創(chuàng)造性凝聚到一心一意教書(shū)育人上來(lái)。
3.心系學(xué)生，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。做教師很辛苦，但也很幸福，因?yàn)榻處熓窃跒樽鎳?guó)、為黨的事業(yè)培養(yǎng)接班人，教師將從學(xué)生的成長(zhǎng)中得到收獲。人民的利益高于一切，這是黨的最高準(zhǔn)則。我們南山學(xué)校是屬于黨的學(xué)校，我們的學(xué)生是屬于人民的學(xué)生，關(guān)愛(ài)我們的學(xué)校，關(guān)愛(ài)我們的學(xué)生，密切學(xué)校與學(xué)生的和諧聯(lián)系，是我們教師實(shí)踐“黨員先進(jìn)性教育”具體體現(xiàn)。作為一名黨員教師，我將牢固樹(shù)立“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生的一切”教育理念，把一顆忠心獻(xiàn)給學(xué)校，一顆愛(ài)心獻(xiàn)給學(xué)生，一顆癡心獻(xiàn)給教育，一顆信心留給自己。在任何時(shí)候、任何情況下，都將牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，為學(xué)校、學(xué)生服務(wù)的積極態(tài)度，始終把黨的教育事業(yè)、人民群眾的根本利益放在首位，以是否符合和代表最廣大人民群眾的利益作為自己一切工作和行動(dòng)的最高衡量標(biāo)準(zhǔn)。
4.刻苦鉆研，提升教學(xué)水平。俗話說(shuō)得好，“根深才能葉茂”、“水厚方能負(fù)大舟”，教師給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。教學(xué)是一門藝術(shù)，我將更加注重教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，不斷地鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真授課。在教學(xué)進(jìn)程中不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，將別人好的經(jīng)驗(yàn)，合理地運(yùn)用到自己的教學(xué)中去。同時(shí)，要努力學(xué)習(xí)電腦技術(shù)，大量引用電化教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，使自己不斷地向“博學(xué)多才”這一目標(biāo)靠攏，成為“學(xué)習(xí)型”、“研究型”教師，使自己成為學(xué)生佩服的教師，使自己的教學(xué)理念永遠(yuǎn)處于教學(xué)改革的前沿。
5.為人師表，樹(shù)立良好形象。一個(gè)黨員就是一面旗幟，自身良好形象是黨員保持先進(jìn)性的重要標(biāo)志。教師的職業(yè)是“太陽(yáng)底下最崇高事業(yè)”，站在三尺講臺(tái)，面對(duì)幾十雙眼睛，我不能忘了自己神圣的職責(zé)：以德立教，執(zhí)教為民;育人為本，傳承文明;為人師表，廉潔公正;愛(ài)崗敬業(yè)，開(kāi)拓創(chuàng)新;為國(guó)家的富強(qiáng)，為民族的復(fù)興，無(wú)私奉獻(xiàn)，奮斗終身!作為一名共產(chǎn)黨員，我將樹(shù)立正確的名利觀、權(quán)力觀、親情觀，在工作上高標(biāo)準(zhǔn)要求，生活上以下限為尺度，不爭(zhēng)名于朝，不爭(zhēng)利于市，不為名所累，不為利所困，老老實(shí)實(shí)做事、堂堂正正做人，全心全意為民謀利，從而將自己的道德修養(yǎng)化為做人之道，做到自重、自省、自警、自勵(lì)，使自己真正成為一個(gè)有益于人民的人，有益于社會(huì)的人。“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅，我將以自己的人格魅力為學(xué)生樹(shù)立了一座無(wú)言的豐碑。
時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展，先進(jìn)性的內(nèi)涵也在不斷深化。我將以與時(shí)俱進(jìn)的態(tài)度，以發(fā)展創(chuàng)新的眼光，不斷塑造自己的靈魂，把先進(jìn)性的要求落實(shí)到每一天，每一刻，每一件事情，每一個(gè)細(xì)節(jié)，做到天天有進(jìn)步，時(shí)時(shí)有提高，時(shí)刻聽(tīng)從黨、學(xué)校的召喚，做好一名“人民教師”。
（篇十）
“我是誰(shuí)？是什么樣的人？”“我是離開(kāi)最晚的哪一個(gè)，我是開(kāi)工最早的那一個(gè)，我是想到自己最少的那一個(gè)，我是堅(jiān)守到最后的那一個(gè)，我是行動(dòng)最快的那一個(gè)，我是牽掛大家最多的那一個(gè)……”幾個(gè)月來(lái)，這條名博叫《我是中國(guó)共產(chǎn)黨，始終和你在一起》的視頻熱傳網(wǎng)絡(luò)，“中國(guó)共產(chǎn)黨”這一人格化、生活化的行象打動(dòng)了千百萬(wàn)人，也在**00多萬(wàn)黨員心中再次吹響集結(jié)的號(hào)角。
理想和信念不是虛妄的，認(rèn)識(shí)和行動(dòng)不可分離，“講政治”表現(xiàn)在對(duì)待每一件事的立場(chǎng)和態(tài)度上。因此，我們聯(lián)想到長(zhǎng)征，它是中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的工農(nóng)紅軍創(chuàng)造的人間奇跡，是中華民族一部驚天動(dòng)地的英雄史 詩(shī)，是中國(guó)革命史上一座不朽的豐碑。
長(zhǎng)征途中，紅軍廣大指戰(zhàn)員講政治，思想先進(jìn)。不僅要突破國(guó)民黨軍隊(duì)重兵的圍追堵截，還要征服和戰(zhàn)勝來(lái)自大自然的各種艱難險(xiǎn)阻，經(jīng)受饑寒傷病的種種磨難。雪山草地，是紅軍長(zhǎng)征中經(jīng)過(guò)的自然環(huán)境最為惡劣的地區(qū)。雪山大都海拔4000米以上，空氣稀薄，人跡罕至，山高谷深，氣候變化無(wú)常。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉和連續(xù)作戰(zhàn)的紅軍指戰(zhàn)員雖然疲憊不堪、缺衣少糧，但他們懷著革命必勝的信念，發(fā)揚(yáng)不怕苦不怕死的精神，冒風(fēng)雪，戰(zhàn)嚴(yán)寒，在雪山上艱難地前行。許多將士累倒、凍僵，長(zhǎng)眠在雪山上。紅軍戰(zhàn)士劉志海凍死在雪山上，但他臨死前還從雪堆里高舉起一只手，緊握著黨證和向黨交納的最后的黨費(fèi)——一塊銀元，表現(xiàn)了他對(duì)黨的無(wú)限忠誠(chéng)和對(duì)革命的堅(jiān)定信念。紅軍指戰(zhàn)員就是憑著這種信念和堅(jiān)忍不拔的毅力，征服了一座又一座的雪山。“風(fēng)雨浸衣骨更硬，野菜充饑志越堅(jiān)”。紅軍指戰(zhàn)員以“革命理想高于天”的堅(jiān)定信念和不畏艱難困苦的革命樂(lè)觀主義精神，終于征服種種困難，走出了渺無(wú)人煙的茫茫水草地。正是由于有這種堅(jiān)定的理想信念，紅軍指戰(zhàn)員以常人不可想象的勇氣和毅力，與大自然進(jìn)行了一次次人力與天力的較量，并征服了大自然。紅軍將士所以能克服千難萬(wàn)險(xiǎn)，靠的就是堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想和革命必勝的信念。長(zhǎng)征是以我們勝利、敵人失敗的結(jié)果而告結(jié)束。誰(shuí)使長(zhǎng)征勝利的呢?是共產(chǎn)黨。沒(méi)有共產(chǎn)黨，這樣的長(zhǎng)征是不可能設(shè)想的。
中國(guó)工農(nóng)紅軍在長(zhǎng)征中所表現(xiàn)出來(lái)的大無(wú)畏的英雄氣概和艱苦卓絕的斗爭(zhēng)精神，已經(jīng)突破了時(shí)代和國(guó)度的界限，成為人類共有的巨大精神財(cái)富，引起了全世界人們的稱頌。美國(guó)著名作家哈里森索爾茲伯里稱頌長(zhǎng)征：“她過(guò)去是激動(dòng)人心的，現(xiàn)在它仍會(huì)引起世界各國(guó)人民的欽佩和激情。我想，它將成為人類堅(jiān)定無(wú)畏的豐碑，永遠(yuǎn)流傳于世。閱讀長(zhǎng)征的故事將使人們?cè)俅握J(rèn)識(shí)到，人類的精神一旦喚起，其威力是無(wú)窮無(wú)盡。”長(zhǎng)征精神，繼承和發(fā)揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德，是中華民族百折不撓、自強(qiáng)不息的民族精神的最高體現(xiàn)。它集中體現(xiàn)了黨和紅軍的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，是中國(guó)共產(chǎn)黨人世界觀、人生觀、價(jià)值觀的全面展示，是保證我們革命和建設(shè)事業(yè)從勝利走向勝利的強(qiáng)大精神力量。
忽如一春風(fēng)來(lái)，改革之花神州開(kāi)。在改革開(kāi)放的大潮的沖擊下，少數(shù)人不講政治，不繼續(xù)革命，忘掉了長(zhǎng)征精神，忘掉了中華民族百折不撓、自強(qiáng)不息的民族精神，忘掉了中華民族的傳統(tǒng)美德，忘掉了毛主席的諄諄教誨即“兩個(gè)務(wù)必”。中央政治局中的薄熙來(lái)、中央軍委中的兩個(gè)副主席，封疆大吏，軍隊(duì)中的一個(gè)加強(qiáng)連的少將級(jí)以上的高級(jí)軍官。省部級(jí)以上的高官不乏其人，例如原云南省委書(shū)記白恩培判終身監(jiān)禁，昔日崇拜的首長(zhǎng)，瞬間成了階下囚。如果當(dāng)初聽(tīng)毛主席的話，取得了政權(quán)，當(dāng)了大官，手中有了巨大的支配資金的權(quán)利，還要講政治，還要繼續(xù)革命，還要加強(qiáng)思想改造，還要學(xué)習(xí)理論，還要天天警鐘長(zhǎng)鳴。不忘資產(chǎn)階級(jí)的糖衣炮彈的襲擊。當(dāng)拿下石家莊的時(shí)候，大家歡欣鼓舞。但毛主席知道革命的路更長(zhǎng)。這支農(nóng)民的隊(duì)伍，要進(jìn)北京城，但決不能像李自成隊(duì)伍進(jìn)北京城。我們進(jìn)京趕考，我們要牢記兩個(gè)務(wù)必。今天的勝利，只是萬(wàn)里長(zhǎng)征走完了第一步。按照毛主席的指示，郭沫若寫的《甲申三百年祭》，就是對(duì)全國(guó)人民的警示。
佛教是印度的，基督教是以色列的，伊斯蘭教是中東的。在這里，我要高聲疾呼：毛澤東思想是指導(dǎo)世界的，放之四海而皆準(zhǔn)的真理。他倡導(dǎo)政治工作是一切工作的生命線，離開(kāi)了思想工作，遲早要出問(wèn)題。我相信一百年以后，毛澤東思想勝過(guò)《圣經(jīng)》，毛澤東思想一定是中華民族的宗教。只有這種信仰的支撐，中國(guó)人才有軟實(shí)力，中國(guó)人真正具有正確的價(jià)值觀。就像華盛頓支撐美利堅(jiān)，毛澤東思想永遠(yuǎn)支撐著中華民族一樣。
今天的中國(guó)，正行走在勝利登頂前的陡峭山路上。每一名黨員都牢記入黨誓言、不忘初心，講政治、講規(guī)矩、講擔(dān)當(dāng)，承擔(dān)起光榮使命，我們黨必將永葆生機(jī)，我們這支隊(duì)伍
必將戰(zhàn)無(wú)不勝。
羅曼·羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“信仰不是一種學(xué)問(wèn)，信仰是一種行為，它只被實(shí)踐的時(shí)候才有意義。”《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》中規(guī)定：“黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。”那么，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的過(guò)程就是我們的信仰具有意義的時(shí)候。**年，
中央決定要在全黨開(kāi)展以“深入學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話，做合格的共產(chǎn)黨員”學(xué)習(xí)教育。這是繼黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育之后，深化黨內(nèi)教育的又一次重要實(shí)踐，是推動(dòng)
黨員學(xué)習(xí)教育常態(tài)化的重要舉措。剛剛閉幕的黨的十八屆六中全會(huì)，繼續(xù)推進(jìn)從嚴(yán)治黨，營(yíng)造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)。因此有必要講政治。
“欲知平直，則必準(zhǔn)繩；欲知方圓，則必規(guī)矩”，黨章黨規(guī)便是黨要管黨、從嚴(yán)治黨的尺子和標(biāo)準(zhǔn)，是每一名黨員的行動(dòng)指南和基本準(zhǔn)則。黨章歷經(jīng)十六次修改，共產(chǎn)生過(guò)十七部黨章。這十七部滲透著歷史煙云的黨章，再現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨從幼年走向成熟的全部過(guò)程，記錄著黨的思想理論、政治主張、路線方針政策、制度機(jī)制不斷發(fā)展的歷史軌跡。逐字逐句，細(xì)細(xì)體味，我們才能夠把黨的理想信念化為思想力量，最終實(shí)現(xiàn)“學(xué)而懂、學(xué)而信、學(xué)而用”。黨規(guī)黨紀(jì)是黨員的行為標(biāo)尺�！吨袊�(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》等黨內(nèi)法規(guī)，是向全黨發(fā)出的道德宣誓和對(duì)人民的莊嚴(yán)承諾，展現(xiàn)了共產(chǎn)黨人高尚的道德追求，嚴(yán)明了政治紀(jì)律和政治規(guī)矩、組織紀(jì)律，劃出了黨組織和黨員不可觸碰的底線。為了黨組織的生命力，為了實(shí)現(xiàn)我們共同的信仰，每一位黨員同志都應(yīng)明確政治立場(chǎng)、保持政治本色、堅(jiān)守信仰信念。黨員主動(dòng)了解黨的歷史，學(xué)習(xí)革命先輩和先進(jìn)典型，從違規(guī)違紀(jì)案件中汲取教訓(xùn)，充分發(fā)揮正面典型的激勵(lì)作用和反面典型的警示作用。奧維德曾說(shuō)過(guò)：“使一個(gè)人偉大，并不在于富裕和門第，而在于可貴的行為和高尚的品德”。學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話的目的在于運(yùn)用，每位黨員教師需要努力把干好本職工作和提升敬畏、勤于自省，才能將他律變?yōu)樽月�，變外在的�?guī)則為內(nèi)在的價(jià)值，真正將思教育進(jìn)行到底。
各位同志，我們是中國(guó)共產(chǎn)黨員，同時(shí)我們也是人民教師，一個(gè)個(gè)肩負(fù)育人重任的人民教師，我們深知學(xué)習(xí)的重要性，切身體會(huì)著教育的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵。當(dāng)我們作為一名學(xué)習(xí)者時(shí)，我們又應(yīng)該怎樣做？入黨誓詞中有這樣一句：“對(duì)黨忠誠(chéng)，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身”。何謂“忠誠(chéng)”？我認(rèn)為，“心中有黨”，是徹底的、無(wú)條件的、不摻雜使假、沒(méi)有任何水分的忠誠(chéng)，這是一名黨員教師必須恪守的政治品質(zhì)。不擁護(hù)不愛(ài)護(hù)，談何忠誠(chéng)？心中明確黨要走的路，知道黨要施行的政策方針，懂得黨要傳播的理論體系，在此基礎(chǔ)上，肩負(fù)起自己的責(zé)任，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身。
習(xí)總書(shū)記說(shuō)過(guò)：“扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)”。面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代下的學(xué)生，無(wú)論工作有多忙碌，我們都必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的素養(yǎng)、開(kāi)闊自己的眼界、增長(zhǎng)本領(lǐng)、增強(qiáng)才干，最終才能做到：給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水。閱讀是睿智的源泉， 取書(shū)之精華，在實(shí)際教學(xué)中琢成自家美玉，經(jīng)典名著拾起來(lái)重讀，交流、討論是最直接的獲取新知識(shí)的途徑，歷史學(xué)科包羅萬(wàn)象，與其他學(xué)科的交集很多，尤其在講到文化史、歷史地理方面，與相關(guān)學(xué)科的老師互相交流，探討彼此學(xué)科之間的共性，取長(zhǎng)補(bǔ)短共同進(jìn)步。“良心好比安插在每個(gè)人心頭上的崗哨，時(shí)時(shí)監(jiān)督著你是不是做出了違背道德規(guī)范
的事情”。知識(shí)的傳授，學(xué)習(xí)方法的教導(dǎo)固然重要，對(duì)學(xué)生道德、人格的教育則更為重要。因?yàn)槲覀冎辽僖ＷC，學(xué)校教育出來(lái)的青年在人格上沒(méi)有問(wèn)題。入職以來(lái)，我始終堅(jiān)持“讓學(xué)生喜歡我這個(gè)人，喜歡我的課，喜歡我任教的學(xué)科”這樣一個(gè)“三步走戰(zhàn)略”，而這又源于我認(rèn)為平等融洽的師生關(guān)系比教學(xué)本身更重要。所以我認(rèn)為教師應(yīng)該在教學(xué)中少一點(diǎn)威嚴(yán)，多一點(diǎn)寬容。現(xiàn)在的學(xué)生心理、情緒容易出現(xiàn)問(wèn)題，一旦出問(wèn)題，直接反映在學(xué)習(xí)狀態(tài)上。對(duì)于一些所謂的后進(jìn)生，我們應(yīng)該本著“不拋棄、不放棄”的精神，用耐心與細(xì)心對(duì)待每一位需要幫助的學(xué)生。黨員的一言一行直接影響著黨和政府的整體形象，而教師的行為舉止則直接或潛移默化地影響學(xué)生為人處世的態(tài)度，影響教師在學(xué)生心目中的形象。所以一切言談舉止三思而后行，爭(zhēng)取做到以德施教、以德立身，換位思考，更多地通過(guò)做小事情來(lái)當(dāng)好示范，使黨章黨規(guī)黨紀(jì)要求成為自己的言行規(guī)范.
初心易得，始終難守。入黨是一陣子的事，做合格黨員是一輩子的追求。“非學(xué)無(wú)以廣才，非學(xué)無(wú)以明識(shí)，非學(xué)無(wú)以立德”，作為教師黨員一定要秉持學(xué)而不厭態(tài)度，堅(jiān)持扎實(shí)干事的精神，不斷涵養(yǎng)和提升自身修養(yǎng)和人格魅力。做到知己明責(zé)，堅(jiān)守初心，始終用心，秉承良心。在教學(xué)實(shí)踐中嚴(yán)守黨紀(jì)黨規(guī)，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)定理想信念。在今后的工作中更要牢記黨章黨紀(jì)要求，不斷提高政治鑒別力和敏銳性，做一名政治堅(jiān)定、信念強(qiáng)大、樂(lè)于付出的黨員教師，為國(guó)家的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
（篇十一）
作為管理科學(xué)與工程學(xué)院的一名教師，從事著太陽(yáng)下最光榮的職業(yè)。國(guó)家的興衰，系于教育；教育的興衰，系于教師。 教師是立校之本，而師德師風(fēng)則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠(chéng)的心去感化學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)去引導(dǎo)學(xué)生，只有真的愛(ài)學(xué)生才能當(dāng)之無(wú)愧地說(shuō)愛(ài)教育事業(yè)。著名教育家斯霞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人。”教師是學(xué)生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說(shuō)一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為學(xué)生的表率�？鬃诱f(shuō)得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”
教書(shū)育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書(shū)教好。這就要求教師要具淵博知識(shí)。在知識(shí)的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無(wú)阻，無(wú)怨無(wú)悔。 教書(shū)育人是教師的天職。教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”，而應(yīng)是通過(guò)教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。
良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣大教師提高自律意識(shí)，自覺(jué)改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹(shù)立起良好的師德師風(fēng)。
我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
1、愛(ài)崗敬業(yè)。這就是通常說(shuō)的“干一行，愛(ài)一行”，很難想象你會(huì)把一項(xiàng)自己不愛(ài)的事情做好。
2、以身作則。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，教師的學(xué)習(xí)態(tài)度、生活態(tài)度、工作態(tài)度及人生觀和價(jià)值觀，都給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。從我們自己的身上肯定都能找到過(guò)去印象深刻的老師的一些影子或習(xí)慣或一個(gè)手勢(shì)，因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，在課堂上或在與學(xué)生的交流中，注意自己的一言一行。
3、學(xué)會(huì)與學(xué)生交流。每一位大學(xué)生都渴望得到老師的理解和關(guān)心，包括學(xué)習(xí)好的和不好的，任何學(xué)生都不愿意學(xué)習(xí)自己不喜歡的老師所教的課程的。所以要做一名合格人民教師，首先要讓學(xué)生喜歡你接受你，要學(xué)會(huì)與他們交流的方式和技巧。
以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。
（篇十二）
內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)外樹(shù)形象，做一名優(yōu)秀黨員教師
教師，這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)；這個(gè)人類靈魂的工程師；這個(gè)集許多光環(huán)于一身的辛苦園丁，肩負(fù)著教書(shū)育人，培養(yǎng)祖國(guó)接班人的神圣使命。身為一名人民教師，我們應(yīng)該具備高尚的職業(yè)道德，有強(qiáng)烈的使命感責(zé)任感，有愛(ài)心，更不能缺少的是敬崗愛(ài)業(yè)的精神。怎樣才是一名合格的人民教師？身正為師，學(xué)高為范。內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象。無(wú)論我們走到哪里，都不會(huì)給國(guó)家丟臉，給人民丟臉，給教師隊(duì)伍抹黑。這，就是一名合格的人民教師。
一、教師是個(gè)不求名利的隊(duì)伍
在這個(gè)物欲橫流、經(jīng)濟(jì)大潮席卷一切的社會(huì)中，教育更是清水衙門，什么高薪，什么榮譽(yù)，統(tǒng)統(tǒng)視為身外物，不為金錢所傾倒，不為名利所屈服，一心只教圣賢，試問(wèn)，有多少人可以做到？
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的生活水平越來(lái)越高，教師的待遇也在一天一天地提高，但是與其他行業(yè)相比較，教師待遇在哪個(gè)地方，哪個(gè)年代都是中下水平，然而我們既然選擇了這份職業(yè)，不是沖著高薪，不是沖著榮譽(yù)，有的只是對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，對(duì)社會(huì)的責(zé)任，對(duì)孩子的愛(ài)心……
當(dāng)然，教師隊(duì)伍或多或少也受到污染。教育亂收費(fèi)永遠(yuǎn)是條高壓線，不小心碰上就會(huì)粉身碎骨，還有部分教師做有償家教的，這些都是有損我們教師形象的。
二、教師是個(gè)高素質(zhì)的隊(duì)伍
教師應(yīng)該具備良好的道德修養(yǎng)。教育的根本目的就是受教育者得到人格的完善和素質(zhì)的提高，而教師作為教育主導(dǎo)者，不僅是知識(shí)的傳播者，更是心靈的塑造者。大文學(xué)家韓愈在《師說(shuō)》中說(shuō)：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，身正為師，為人師表，教師首先是以身作則，對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教，要求學(xué)生不能做的，老師先不做。老師是孩子的第二個(gè)父母，老師對(duì)孩子的影響是耳聞目染，潛移默化。因此，教師應(yīng)有正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀，應(yīng)該有很高的素質(zhì)，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。
同時(shí)，我們不要忽略了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。僅有道德修養(yǎng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，你要對(duì)學(xué)生起“授業(yè)，解惑”的作用，必須先自己喝足喝夠“墨水”。常言道：給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水，教師如果專業(yè)素質(zhì)不過(guò)關(guān)，僅憑課文照本宣科，會(huì)妨礙學(xué)生掌握專業(yè)知識(shí)，甚至?xí)`人子弟。當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，還要掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理念，使用新穎獨(dú)特的教學(xué)手段，敢于嘗試，勇于創(chuàng)新，努力提高教學(xué)基本功，達(dá)到教學(xué)最優(yōu)化。
在課程改革的大潮中，如何把理念付諸行動(dòng)，是課程改革成敗的關(guān)鍵，也是一個(gè)教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。在提升素養(yǎng)的過(guò)程中，教學(xué)科研起著不可替代的作用。新課程提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，同樣適應(yīng)于教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。
蕭伯納說(shuō)過(guò)：你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，互相交換各自得到一個(gè)蘋果。你有一種思想，我有一種思想，互相交換，各自得到兩種思想。這句話適用于學(xué)生學(xué)習(xí)，更適用于教師教學(xué)研究。在教學(xué)研究中，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)效能，能幫助教師更好地提升專業(yè)素養(yǎng)，更快地走進(jìn)新課程。
目前，教師教學(xué)研究停留在個(gè)體學(xué)習(xí)、實(shí)踐層面上，缺少合作意識(shí)和反思習(xí)慣。如果學(xué)校教科室把教師組織起來(lái)，督促大家反思，并把反思中的困惑疑難交流出來(lái)，供大家討論，這樣省時(shí)高效，不失為校本培訓(xùn)的好方法。教研組在集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師相互交流近期教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題，從中選一兩個(gè)共性的作為近期的教研專題，然后要求教師廣泛查閱相關(guān)資料研讀，再主動(dòng)到課堂上實(shí)踐，下周集中時(shí)間相互交流、討論，尋找解決的辦法，并就此問(wèn)題推選一人上一節(jié)有針對(duì)性的研究課，大家觀摩研討，從中尋求更好的行動(dòng)策略……如此循環(huán)往復(fù)，學(xué)校就有了濃濃的教研氛圍。通過(guò)群體合作，教師思維得到碰撞，資源得到共享，專業(yè)得到提升，教師會(huì)更自信地走進(jìn)新課程。所以說(shuō)，理念＋行動(dòng)＋反思＋合作＝專業(yè)素養(yǎng)提升。
三、教師是個(gè)有愛(ài)心，有責(zé)任心的隊(duì)伍
談起師德，人們會(huì)想起“愛(ài)心與奉獻(xiàn)”，想起“責(zé)任心”。我想，既然能夠站在講臺(tái)上，那應(yīng)該來(lái)說(shuō)，大部分教師還是有愛(ài)心，有責(zé)任心的，有人說(shuō)，教育是個(gè)“良心活”，若是沒(méi)有愛(ài)心，那是很難堅(jiān)持下去的。
師愛(ài)，即師魂所在。在教育中溶入愛(ài)，才會(huì)有更好的教學(xué)效果。但是有愛(ài)不等于會(huì)愛(ài)，不懂得如何去愛(ài)，有時(shí)會(huì)弄巧成拙。有些時(shí)候，我們會(huì)也遇到“恨鐵不成鋼”的窘?jīng)r，一個(gè)在老師看來(lái)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，學(xué)生就是學(xué)不會(huì)，那么我們應(yīng)該從自身找原因，是不是我的教學(xué)方法不對(duì)？是不是我的表達(dá)不好？對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)是不是前面的課沒(méi)有落實(shí)到位…..而往往老師采用的方法就是罵：“怎么這么笨？這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題都不懂？”或是罰抄多少遍。事實(shí)上，這些行為都是屬于體罰學(xué)生，卻在我們的教育中不知不覺(jué)用上了。
為師者，應(yīng)該有三心相融：愛(ài)心，耐心，責(zé)任心。
四、教師是個(gè)不斷進(jìn)取，不斷反思的隊(duì)伍
教育科學(xué)研究也是一名優(yōu)秀教師必備的素質(zhì)。一個(gè)優(yōu)秀的的教師，還應(yīng)該是一個(gè)研究型的學(xué)者。不要因?yàn)榻虝?shū)而教書(shū)，那樣是永遠(yuǎn)不會(huì)進(jìn)步的，哪怕你上課很認(rèn)真，很賣力，也僅僅只是個(gè)教書(shū)匠，這樣久而久之，只會(huì)讓人更加麻木。我們每天要帶著一個(gè)會(huì)思考的頭腦，每上完一節(jié)課，我們要反思：成功了？失敗了？存在什么問(wèn)題？下節(jié)課應(yīng)該如何改進(jìn)？所有這些問(wèn)題，都是你進(jìn)步的階梯，正如教育家李鎮(zhèn)西所言，教育者要有“四不停”：不停地實(shí)踐，不停地閱讀，不停地思考，不停地寫作，才能不斷提升自己的教育品質(zhì)。
這里的教育科學(xué)研究不是指那些追求名利的所謂課題研究，而是向蘇霍姆琳斯基等提出的，分析自己工作中的各種教育現(xiàn)象。只有善于分析自己的工作的教師，才能成為得的、有經(jīng)驗(yàn)的教師。在自己的工作宏分析各種教育現(xiàn)象，正式向教育的智慧攀登的第一個(gè)階梯(蘇霍姆琳斯基)。朱永新教授這樣對(duì)教育科研這樣描述：中小學(xué)教育科研，應(yīng)該從記錄自己的教育現(xiàn)象，記錄自己的感受，記錄自己的思考開(kāi)始，把這一串的“珍珠”串起來(lái)，就是一條非常美麗的項(xiàng)鏈。第一線的教師從事教育科研最大的優(yōu)勢(shì)，是擁有豐富的鮮活的教育案例;而對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，記載、整理和思考自己的教育案例，就是最好的教育科研。一名優(yōu)秀的教師都應(yīng)該對(duì)自己的教學(xué)時(shí)時(shí)進(jìn)行反思，，進(jìn)行記錄，在反思，在記錄中成長(zhǎng)。
每當(dāng)看到講臺(tái)下那一雙雙渴求知識(shí)的目光；每當(dāng)聽(tīng)到校園里那一聲聲干脆悅耳的“老師好”，我的心中就會(huì)有一股熱流，一種驕傲。師德 ,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天。
我想這應(yīng)該是最基本的條件。因?yàn)樽鳛榻處熥罡镜娜蝿?wù)教師教學(xué)，連課堂教學(xué)都不是一流，何談優(yōu)秀?而我們通過(guò)選舉出的優(yōu)秀教師，大多數(shù)達(dá)不到這一條件。一名教師只有具備了先進(jìn)的教育思想，不斷更新自己的教育觀念，不斷吸取他人先進(jìn)的教學(xué)方法，才能使自己的課堂教學(xué)日臻完善。至于在這樣的課堂上，學(xué)生才能在玩中學(xué)，在快樂(lè)中學(xué)，才不會(huì)讓學(xué)生把學(xué)習(xí)看作是一種負(fù)擔(dān)。
五、教師必須是熱愛(ài)書(shū)籍，酷愛(ài)讀書(shū)的隊(duì)伍。
朱永新教授這樣說(shuō)：勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，這是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。這就需要我們多讀書(shū)。蘇霍姆琳斯基說(shuō)過(guò)，讀書(shū)，讀書(shū)，再讀書(shū)……他把讀書(shū)看作教師最重要的素質(zhì)，提倡老師要“每天不間斷的讀書(shū)，跟書(shū)籍結(jié)下終生的友誼。”朱永新教授也這樣說(shuō)：讀書(shū)，是我關(guān)于教育的最好的注釋。我認(rèn)為，一個(gè)人進(jìn)學(xué)校不一定就是接受教育，只有他真正讀書(shū)了，那才是意味著他在接受教育了。讀書(shū)、反思、分享是青年教師成長(zhǎng)最為優(yōu)秀的方法和途徑。只有教師自己有讀書(shū)的興趣，才會(huì)培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的習(xí)慣和愛(ài)好。
作為一名黨員教師，既是共產(chǎn)黨員，又是人民教師，一名黨員教師的形象也展現(xiàn)在一般教師面前，黨員教師的外在形象也是一種教育資源，是一種無(wú)形的教育力量，黨員形象對(duì)一所學(xué)校的教風(fēng)，教師集體的建設(shè)都具有極大的影響力。所以，我們努力成為教師群體的帶頭人。
（篇十三）
堅(jiān)持根本宗旨 做一名合格的黨員教師
宗旨，即行事的目的和意圖,黨的宗旨就是黨成立的目的與行動(dòng)意圖。中國(guó)共產(chǎn)黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)。
黨章總綱中載明：“堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)。黨除了工人階級(jí)和最廣大人民群眾的利益，沒(méi)有自己特殊的利益。黨在任何時(shí)候都把群眾利益放在第一位，同群眾同甘共苦，保持最密切的聯(lián)系，不允許任何黨員脫離群眾，凌駕于群眾之上。”
《共產(chǎn)黨宣言》中，在論述無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨的先進(jìn)性時(shí)指出：“過(guò)去的一切運(yùn)動(dòng)都是少數(shù)人的或者為了少數(shù)人謀利益的運(yùn)動(dòng)。無(wú)產(chǎn)階級(jí)的運(yùn)動(dòng)是絕大多數(shù)人的、為絕大多數(shù)人謀利益的獨(dú)立的運(yùn)動(dòng)。”《共產(chǎn)黨宣言》為共產(chǎn)主義者同盟及其以后成立的無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨確定自己的宗旨，提供了基本依據(jù)。中國(guó)共產(chǎn)黨作為無(wú)產(chǎn)階級(jí)的政黨，從誕生那天起，就在實(shí)踐著全心全意為人民服務(wù)這一根本宗旨，并把它作為自己全部事業(yè)的基本出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
1944年9月8日在張思德同志的追悼會(huì)上，毛澤東同志發(fā)表了《為人民服務(wù)》的演講，這是他第一次從理論上闡述全心全意為人民服務(wù)的科學(xué)理論。
1945年黨的七大第一次把“全心全意為人民服務(wù)”寫進(jìn)黨章“總綱”和“黨員應(yīng)盡的義務(wù)”中。黨的七大之后的歷次黨的代表大會(huì)，都把“全心全意為人民服務(wù)”作為我們黨的宗旨莊嚴(yán)地載入黨章。
各行各業(yè)的共產(chǎn)黨員，不論做何種工作，說(shuō)到底都是為人民服務(wù)。這一基本定位，什么時(shí)候都不能含糊、不能淡化。能不能堅(jiān)持黨的根本宗旨，是檢驗(yàn)共產(chǎn)黨員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部黨性是否堅(jiān)強(qiáng)、作風(fēng)是否優(yōu)良的首要標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)還要明確，黨在不同歷史時(shí)期實(shí)踐自己的宗旨，總是和人民對(duì)美好生活的向往緊密聯(lián)系在一起的。在今天，實(shí)踐黨的根本宗旨，就是要全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”的奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。2020年全面建成小康社會(huì)就是向共產(chǎn)主義社會(huì)邁進(jìn)了一大步。
《中共中央關(guān)于新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)黨校工作的意見(jiàn)》中提出黨校要著實(shí)承擔(dān)起“培養(yǎng)造就一支具有鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀(jì)律、鐵一般擔(dān)當(dāng)?shù)母刹筷?duì)伍”的重任，要承擔(dān)這一重任，黨校教師必須做好“布道者”和“熔爐工”。我認(rèn)為，這也是習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)的“黨校姓黨，黨校教師姓黨”題中應(yīng)有之意。黨校教師作為馬克思主義“布道者”，就是要旗幟鮮明一以貫之地布馬克思主義之道，布共產(chǎn)主義之道，布中國(guó)特色社會(huì)主義之道。布道者必須首先自己是擁道者、藏道者、信道者、行道者。這正如羅曼羅蘭所說(shuō)的“一個(gè)人想播撒陽(yáng)光，首先得內(nèi)心有陽(yáng)光。”打鐵還需自身硬，教育者必須先受教育。黨性教育的質(zhì)量如何，成效如何，與黨校是否具有合格黨性教育師資隊(duì)伍密切相關(guān)，與黨校教師是否具有堅(jiān)強(qiáng)的黨性密切相關(guān)。身上有火種，才能給別人帶來(lái)光和熱。
作為黨校的一名黨員教師要讓自己成為黨校改革發(fā)展的中堅(jiān)力量，應(yīng)調(diào)適個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，使之與黨�？傮w發(fā)展方向一致，努力發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，要強(qiáng)化主人翁精神，積極為黨校發(fā)展進(jìn)言獻(xiàn)策，要樹(shù)立“校興我榮，校衰我恥”的思想，做到“不說(shuō)對(duì)黨校不利的話，不做對(duì)黨校不利的事”，在實(shí)際工作中要做到“學(xué)深做實(shí)干在前”，要樹(shù)立奉獻(xiàn)意識(shí)，甘愿吃苦，不怕吃苦，受得委屈�？傊鳛辄h校的一名黨員教師應(yīng)當(dāng)是深入學(xué)習(xí)實(shí)踐教育理念的實(shí)踐者、師德建設(shè)的示范者、黨校發(fā)展的推動(dòng)者、課程改革的帶頭者。
（篇十四）
作為一名黨員，我始終銘記：黨員不僅僅是一種榮耀，更是一種責(zé)任！黨員不僅需要豪情滿懷的壯語(yǔ)，更需要腳踏實(shí)地的奉獻(xiàn)！黨員不僅需要嚴(yán)于律己的品格，更需要接受群眾監(jiān)督的坦蕩！作為一名黨員教師，我始終相信：只要心中時(shí)刻把學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)校的利益放在首位，同樣能夠作出不平凡的貢獻(xiàn)！
作為一名平凡的教師，一位普通的共產(chǎn)黨員，我并沒(méi)有什么過(guò)人之處，只是和所有教師一樣，一直用飽滿的工作熱情，充足的工作干勁，永不停歇的進(jìn)取精神和一顆真誠(chéng)的心，默默耕耘在三尺講臺(tái)上，做一名合格的人民教師，用實(shí)際行動(dòng)，書(shū)寫著新時(shí)期共產(chǎn)黨員的風(fēng)采。
我時(shí)刻牢記：一名黨員就是一面旗幟，在工作中應(yīng)時(shí)時(shí)起到黨員的先鋒模范作用，處處嚴(yán)格要求自己。“奉獻(xiàn)不言苦，追求無(wú)止境” 是我恪守的的人生格言。我在工作中任勞任怨，堅(jiān)決服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，從不挑三揀四、拈輕怕重。記得那次剛把學(xué)生教到六年級(jí)，我便發(fā)現(xiàn)自己懷孕了，醫(yī)院診斷先兆流產(chǎn)，必須臥床靜養(yǎng)，學(xué)校當(dāng)時(shí)情況比較特殊，缺少班主任，為了不影響學(xué)校的教學(xué)安排，不影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，我悄悄地把診斷書(shū)揣進(jìn)兜里，一直堅(jiān)持到臨產(chǎn)前一天，對(duì)此，我毫無(wú)怨言，每天總是早早來(lái)到學(xué)校，很晚才離開(kāi)學(xué)校到醫(yī)院打針，認(rèn)認(rèn)真真地完成各項(xiàng)工作，盡一切努力創(chuàng)造一個(gè)和諧、穩(wěn)定的班級(jí)。沒(méi)有給學(xué)校添一點(diǎn)麻煩。盡管自己身體條件不好，但考慮到什么工作都要有人做，自己身為一個(gè)黨員，更應(yīng)有奉獻(xiàn)的精神，榜樣的作用，我也就坦然面對(duì)，教得不亦樂(lè)乎了。
作為一名黨員教師，我在教學(xué)中能不斷創(chuàng)新，嘗試多樣的教學(xué)策略，多次在學(xué)校上教研課，引路課，充分利用各種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，為學(xué)生提供展示自己的平臺(tái)，教學(xué)成績(jī)一直不錯(cuò)。我連續(xù)兩年在學(xué)校教育教學(xué)工作會(huì)議上上展示課，都取得了很好的效果。記得第一次接到上課任務(wù)才幾天，我的父親突然去世，突然的打擊幾乎是我崩潰了，可是還有幾天就要開(kāi)會(huì)了，學(xué)校安排別人已經(jīng)來(lái)不及了，為了不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，也為了證明自己是一名合格的黨員教師。我擦干淚水，強(qiáng)打精神，急忙趕回單位，苦心鉆研教材，一遍又一遍地試教，在年組教師和校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下把上課的任務(wù)圓滿完成。
我從事班主任工作已經(jīng)有十五年了。在班主任工作中，我始終把德育工作放在首位，學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,我都能毫無(wú)怨言的盡力去做，從不計(jì)較個(gè)人得失，做到個(gè)人利益服從集體利益。在活動(dòng)中不斷提高自己，為學(xué)生做熱愛(ài)集體的榜樣，不怕困難的榜樣，做事認(rèn)真務(wù)實(shí)的榜樣。在全班形成一種不怕困難，腳踏實(shí)地，關(guān)心集體，樂(lè)于承擔(dān)的良好班風(fēng)。在工作中我也獲得了撫順市優(yōu)秀輔導(dǎo)員的光榮稱號(hào)。
作為一名班主任，在班主任工作中，我深深地體會(huì)到，要當(dāng)好班主任，好老師，要有對(duì)學(xué)滿腔熱忱和對(duì)工作一絲不茍的態(tài)度，我從關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生出發(fā)，堅(jiān)持正面教育，耐心引導(dǎo)，肯定他們的成績(jī)，愛(ài)護(hù)他們的自尊心，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，盡量滿足他們的合理要求，幫助他們解決困難。教會(huì)學(xué)生如何去學(xué)習(xí)，教育學(xué)生如何做人，努力做到既教書(shū)又育人。重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng),我先后上的《責(zé)任重于泰山》和《學(xué)會(huì)寬容》兩堂班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了有效的思想教育，并且取得了新?lián)釁^(qū)優(yōu)秀班會(huì)，新?lián)釁^(qū)優(yōu)秀德育活動(dòng)課的榮譽(yù)。我要求全班同學(xué)參加班級(jí)日常管理，形成輪值制度，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級(jí)管理職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識(shí)，為管理好班級(jí)獻(xiàn)出自己的一份力量。所帶班級(jí)在班風(fēng)建設(shè)、學(xué)習(xí)成績(jī)、德育管理等方面均取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，為學(xué)校的穩(wěn)定、教學(xué)質(zhì)量的提高貢獻(xiàn)了力量。
做一天班主任就要負(fù)一天責(zé)任。我常身體力行的對(duì)孩子進(jìn)行責(zé)任教育，教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。注意規(guī)范學(xué)生的行為。對(duì)于后進(jìn)生，我采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法，以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過(guò)失；用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步；用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。
我教過(guò)一個(gè)叫齊龍的男孩子，他小腦萎縮，走路手腳不聽(tīng)使喚，連上下樓這樣簡(jiǎn)單的事對(duì)于他來(lái)說(shuō)都是一種危險(xiǎn)，剛見(jiàn)到這個(gè)孩子時(shí)，我真的很擔(dān)心自己照顧不好他，于是每天上下樓我都親自拉著他，生怕他摔著碰著，在班中也帶動(dòng)了很多同學(xué)主動(dòng)去照顧他。對(duì)于他來(lái)說(shuō)，從一年級(jí)起大小便失禁就是常有的事，記得第一次他把大便拉在褲子里，教室里頓時(shí)臭氣熏天，面對(duì)他尷尬的大紅臉和寒冷的天氣，我急忙給他脫下褲子，用手紙給他擦干，又買來(lái)新襯褲給他換上，像媽媽一樣給他擦干淚水，告訴他：“沒(méi)事，都解決了，以后有事就和老師說(shuō)，老師就和媽媽一樣。”是呀！孩子們每天面對(duì)老師比面對(duì)自己的媽媽時(shí)間還長(zhǎng)，老師不就是學(xué)校里的媽媽嗎？在我的關(guān)懷下，盡管齊龍走路不行，說(shuō)話不清，自理能力較差，但他還是每天快快樂(lè)樂(lè)的上學(xué)，高高興興的舉手發(fā)言，歪歪扭扭的寫著作業(yè)，享受著和每個(gè)孩子一樣的快樂(lè)童年。
我班有一名女孩子叫李嬌 ，她的父母是外地人，母親剛剛又生了一個(gè)小弟弟，父親沒(méi)有工作，以收廢品為生，重男輕女的思想使得父母對(duì)她經(jīng)常非打即罵，也許是被父母經(jīng)常責(zé)打的緣故吧，孩子和正常人無(wú)法交流、溝通，上課不敢看老師，下課不敢和同學(xué)交流，只要有人和她說(shuō)話就放聲大哭，那種膽怯的眼神、哭紅的小臉使我的心都跟著疼，剛開(kāi)始接近她時(shí)，她放聲大哭，根本溝通不了，想摸摸她的頭她卻嚇得使勁捂住頭，想看看她的題做得對(duì)不對(duì)她嚇得捂住本子鉆到桌子底下，我知道她被父母打怕了，我真的很氣憤，于是三天兩頭往她家里跑，和她的父母做工作，先教育好她的父母，不許再打孩子了，同時(shí)，我給她買新衣服告訴他我喜歡她，每天給她帶水果，在別人吃的時(shí)候我悄悄放到她的手里，告訴她：“老師今天帶多了，吃不了，幫忙消化一個(gè)。”做題的時(shí)候, 上課的時(shí)候，我總是對(duì)她多一份關(guān)注，慢慢的，她能不哭了，能有笑容了，上課能抬起頭看我了，能叫我?guī)退龣z查作業(yè)了，能及格了，現(xiàn)在上課能舉手回答問(wèn)題了，這是多么大的一個(gè)進(jìn)步啊，讓所有的孩子都能快樂(lè)健康的成長(zhǎng)才是我最快樂(lè)的事情。
全心全意為人民服務(wù)是我黨的一貫宗旨，正因?yàn)槲沂屈h員，清楚記得當(dāng)時(shí)的入黨的誓言，深感自身的責(zé)任，才以此化為前進(jìn)的動(dòng)力，努力地工作著。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是我作為一名共產(chǎn)黨員對(duì)生命價(jià)值的追求。
我知道“山在天邊，走進(jìn)天邊，天更遠(yuǎn)；月浮水面，撥開(kāi)水面，水還深”。教學(xué)是一門藝術(shù)，沒(méi)有最好，只有更好。作為一名教師，作為一名共產(chǎn)黨員，唯有竭盡全力做好本職工作，愛(ài)崗敬業(yè)，才是心系國(guó)家利益，永葆黨員本色的最好詮釋。
（篇十五）
**年5月30日，在******教務(wù)處，聽(tīng)了一堂生動(dòng)的黨課，黨課的題目“明志 樹(shù)德 立身 做有為共產(chǎn)黨員”，黨課從四個(gè)方面為所有共產(chǎn)黨員上了一堂教育課。
一、補(bǔ)足我們精神上的鈣（講追求，有信念）
楊善洲淡泊名利的精神啟示我們，一個(gè)人對(duì)名利的態(tài)度，其實(shí)取決于他的理想信念。全心全意為人民服務(wù)的理想信念是共產(chǎn)黨人的靈魂和方向，是共產(chǎn)黨人最重要的黨性。堅(jiān)守理想信念，自然就會(huì)腳踏實(shí)地踐行情為民所系，利為民所謀，不會(huì)計(jì)較個(gè)人得失。
二、甘做群眾的勤務(wù)兵（講規(guī)矩，有戒律）
共產(chǎn)黨員要心中有戒，講規(guī)矩，才能清醒地認(rèn)識(shí)自我，正確地把握自我，能力上才會(huì)有危機(jī)感，從而不斷提高思想境界，提升工作能力，堅(jiān)定群眾基礎(chǔ)，形成優(yōu)良作風(fēng)。
開(kāi)國(guó)總理周恩來(lái)有十條家規(guī)告誡我們，周恩來(lái)是國(guó)家總理，管理著一個(gè)“大家”，他始終把自己當(dāng)作人民的勤務(wù)員，以身作則，從自己做起，從自己家里做起，決不讓親屬之事影響“大家”。周恩來(lái)的十條家規(guī)，不僅是對(duì)親屬的嚴(yán)格要求，更是培養(yǎng)干部家風(fēng)的極好教材。它像一面鏡子，告誡我們?nèi)绾握坪脵?quán)、用好權(quán)，如何過(guò)好權(quán)力關(guān)、親情關(guān)。
三、守住心中的那一方凈土（講廉潔，有底線）
廉生威、公生明。廉潔做好自己的工作，廉潔服務(wù)好群眾，就是工作最起碼的底線。廉潔決定一個(gè)人是不是干凈干事和做人。
新時(shí)期共產(chǎn)黨員的楷�？追鄙牧疂嵐适�，深深感染這每一位共產(chǎn)黨員，大家陷入深思，加入我是孔繁森，我會(huì)怎么做呢？能夠像他那樣，公私分明，從不拿公家的一針一線嗎？孔繁森的神行不禁在心頭高大起來(lái)，黨員教師們神情嚴(yán)肅，暗下決心，要以孔繁森同志為榜樣，廉潔奉公，毫不利己專門利人。
四、讓事業(yè)撐起一片天（講奉獻(xiàn)，有作為）
初三年級(jí)，**主任，很有思想，能工作，肯出力，為初三年級(jí)整體工作付出了很多，有許多創(chuàng)新性的方法和舉措富有成效。一次考試結(jié)束后的所有核算工作都出自他一人，許多時(shí)候，分?jǐn)?shù)都是周末拿回家去算的。
**校長(zhǎng)，論年齡最為年長(zhǎng)，論工作，從來(lái)不說(shuō)苦，累，臟，從來(lái)是想在先，做在前，是學(xué)校的最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。不論廁所還是餐廳，不論嚴(yán)寒還是酷暑，不論白天還是黑夜，不管上班還是假期，任何時(shí)間任何地點(diǎn)，只要有問(wèn)題，第一時(shí)間到現(xiàn)場(chǎng)的永遠(yuǎn)是李校長(zhǎng)。本周周一，“身邊的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”征文活動(dòng)，學(xué)校推薦的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員就是**校長(zhǎng)。
**老師，從地理到英語(yǔ)，學(xué)校工作哪里有需要就去哪里。從無(wú)怨言，任何崗位都稱得上是個(gè)好手，因?yàn)樨?zé)任，所以加班輔導(dǎo)，因?yàn)闊釔?ài)所以深夜還在備課，在大同校區(qū)里可以這樣說(shuō)，犧牲休息時(shí)間最多的教師就是**老師了。多次輔導(dǎo)學(xué)生到晚上十一點(diǎn)。
張巧珍老師，接到支援生物實(shí)驗(yàn)考試的任務(wù)后，立即投入工作，陳桂林，王濤，**，四位教師連軸轉(zhuǎn)，一天持續(xù)工作八節(jié)課，兩周時(shí)間組織學(xué)生做了30多場(chǎng)實(shí)驗(yàn)，巧珍、桂林兩位老師都累病了，也不輕易誤課。還有所有理化老師，中午時(shí)間，晚上放學(xué)，實(shí)驗(yàn)室從沒(méi)有停止過(guò)實(shí)驗(yàn)，兩周時(shí)間，平均每名學(xué)生都過(guò)了四輪。16年的理科實(shí)驗(yàn)操作考試，參考540余名學(xué)生，僅有40多名學(xué)生是十八九分，其他全部都是滿分20分，十名實(shí)驗(yàn)老師功不可沒(méi)。
還有許多的典型，宏飛，邯鄲培訓(xùn)一周的時(shí)間，兩天的晚自習(xí)沒(méi)有耽誤過(guò)一節(jié)課，專門從邯鄲趕回來(lái)上課，值班也沒(méi)有耽誤。
九中取得的成績(jī)，離不開(kāi)這些人的無(wú)私奉獻(xiàn)，榜樣的力量是無(wú)窮的，這說(shuō)明我們黨員和教師的主流是非常好的，是積極的、健康的、富有正能量的，我們要倍加珍惜來(lái)之不易的成績(jī)，對(duì)無(wú)私奉獻(xiàn)的典型要推廣學(xué)習(xí)，讓全體教師受教育，以他們?yōu)榘駱印?/p>
黨課還從客觀方面談到當(dāng)前黨員隊(duì)伍中的一些問(wèn)題：
1、拈輕怕重，遇到工作繞道走。
2、工作安于現(xiàn)狀，墨守成規(guī)，不創(chuàng)新，幾年甚至十幾年都是老樣子。
3、個(gè)別黨員干部搞特殊，制度“制”別人，不“制”自己，凌駕于制度之上，個(gè)別黨員干部見(jiàn)到好處想到的是自己。
4、缺乏理想信念，心口不一，思想萎靡。
5、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，靠催。等、靠、要思想嚴(yán)重。
黨課擺事實(shí)，講道理，從史料出發(fā)，結(jié)合身邊的典型，深入淺出地詮釋了新時(shí)代共產(chǎn)黨員的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，給我們指明了做人的方向，也給我們敲響了警鐘，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，時(shí)刻準(zhǔn)備為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。
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