如何將崇尚英雄精忠報(bào)國(guó)融入學(xué)校日常德育工作?今天小編給大家?guī)砹藢W(xué)校日常德育工作怎樣融入崇尚英雄精忠報(bào)國(guó)思想的,有需要的小伙伴一起來參考一下吧,希望能給大家?guī)韼椭?/p>
“誰是英雄?今天,我們一起尋找”,5月21日開始,由人民日?qǐng)?bào)社新媒體中心和眾多網(wǎng)絡(luò)媒體共同發(fā)起的“崇尚英雄 精忠報(bào)國(guó)”大型網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)活動(dòng),引發(fā)互聯(lián)網(wǎng)上的傳播熱潮。兩天內(nèi),相關(guān)網(wǎng)絡(luò)話題的點(diǎn)擊量超過1.7億次。
與此同時(shí),教育部辦公廳日前印發(fā)了《關(guān)于在中小學(xué)校開展“崇尚英雄精忠報(bào)國(guó)”主題班會(huì)活動(dòng)的通知》,要求各地各中小學(xué)開展一次以“崇尚英雄精忠報(bào)國(guó)”為主題的班會(huì)活動(dòng)。各地區(qū)根據(jù)本地實(shí)際情況,組織開展了形式多樣的專題教育活動(dòng),將崇尚英雄、精忠報(bào)國(guó)融入到了學(xué)校的日常德育工作中。活動(dòng)號(hào)召廣大青少年學(xué)習(xí)英雄的事跡,繼承他們的精神,為民族培養(yǎng)時(shí)代血性精神,鍛造東方雄獅品格,挺起中華民族脊梁。
“一個(gè)有希望的民族不能沒有英雄,一個(gè)有前途的國(guó)家不能沒有先鋒。”習(xí)近平總書記曾在多個(gè)場(chǎng)合表達(dá)了對(duì)英雄的崇敬之情。但曾幾何時(shí),隨著烽火的散去,時(shí)代的更迭,“英雄”光環(huán)似乎變得有些暗淡,甚至被個(gè)別人戲弄,尤其是在價(jià)值觀尚未定型的青少年群體中。他們生在蜜罐里,長(zhǎng)在春風(fēng)里,周圍一切都是和諧美好的,對(duì)“英雄”的認(rèn)知似乎只存在別人的口中,教科書的講述。此時(shí),教育部要求在中小學(xué)生中組織開展這樣一場(chǎng)主題班會(huì),無疑是十分及時(shí)和必要的。中小學(xué)生正是人生觀和價(jià)值觀的形成期,也是開展愛國(guó)主義教育的最佳時(shí)期。這個(gè)時(shí)期開展這樣的主題班會(huì)活動(dòng),符合中小學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律和教育需要,對(duì)提升中小學(xué)生的愛國(guó)意識(shí)和文明素養(yǎng),提升他們對(duì)英雄和英雄精神的認(rèn)識(shí),引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀,促進(jìn)他們健康成長(zhǎng),都有較大的積極意義。
不過,矯正中小學(xué)生的價(jià)值取向,讓中小學(xué)生崇尚英雄、精忠報(bào)國(guó),不能完全指望一場(chǎng)主題班會(huì),因?yàn)檎_價(jià)值觀的形成并非一朝一夕之功,學(xué)校要將“崇尚英雄 精忠報(bào)國(guó)”這種正能量融入到學(xué)校的日常德育工作中。
青少年是21世紀(jì)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,現(xiàn)代教育旨在將青少年鑄造成有理想/有道德/有文化/有紀(jì)律的四有新人,同時(shí)塑造成德智體美勞全面發(fā)展的復(fù)合型人才。德育首當(dāng)其沖,就是要培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀,是實(shí)現(xiàn)全面教育目的的保證。除了學(xué)校之外,青少年正確價(jià)值觀的形成也有賴于家庭的引導(dǎo)和社會(huì)的熏陶,希望各界對(duì)此都有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí),為青少年提供一個(gè)良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。畢竟,教育青少年,引導(dǎo)青少年形成正確的價(jià)值取向,我們每一個(gè)人都責(zé)無旁貸。
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