今天小編給大家?guī)��?lái)了2017—2018學(xué)年班主任工作總結(jié)：回首走過(guò)時(shí)光，細(xì)數(shù)點(diǎn)滴心得，讓我們感受下班主任的不易，有興趣的小伙伴可以進(jìn)來(lái)看看，希望能幫到大家！

2018年上半年班主任工作接近尾聲，每個(gè)走過(guò)的日子歷歷在目，提筆寫(xiě)總結(jié)時(shí)，三點(diǎn)一線(xiàn)的工作節(jié)奏---家---學(xué)校---家，在教室里的發(fā)生的一切，都刻在了我的46歲月里，一個(gè)教室里69個(gè)學(xué)生發(fā)生的故事，歡笑和淚水都有，時(shí)而溫柔，時(shí)而暴風(fēng)，都在瑣事中過(guò)了一個(gè)又一個(gè)平凡的日子，期末班任總結(jié)，寫(xiě)寫(xiě)發(fā)生教室的幾個(gè)故事吧。

                          （1）借“力”找認(rèn)同感

在珠河中學(xué)做班任工作有了十多年了，學(xué)生家長(zhǎng)群體中農(nóng)民或外出打工的家長(zhǎng)多了，這個(gè)是時(shí)代變遷的狀況，我們教過(guò)優(yōu)秀的學(xué)生基本都留在大城市了，我們面對(duì)孩子更多是需要老師的這份力量，孩子家長(zhǎng)不在身邊的學(xué)生很多，在教育他們的時(shí)候，困境很多，孩子在自己度過(guò)青春期，孩子所有學(xué)習(xí)和生活的問(wèn)題都在自己消化，心理有問(wèn)題呈現(xiàn)出來(lái)，教育他們是班任工作的挑戰(zhàn)。處理這初中三年里的孩子各種繁雜問(wèn)題，心理累！父母不在身邊，教育天平都傾倒在學(xué)校和教師身上，壓力真是很大！

我們的工作要求更加細(xì)致，再細(xì)致，包容這些孩子需要更多的耐心，給孩子一個(gè)亮光，給孩子消化生活學(xué)習(xí)的難題的機(jī)會(huì)，我給了孩子們一個(gè)一個(gè)幫助我的機(jī)會(huì)，讓孩子們覺(jué)得自己很重要的。把我的工作分解更細(xì)，能讓孩子幫著我做的一定讓孩子幫，李建幫我把書(shū)電腦送到九班，徐瑞磊幫我去辦公室取卷子，梁家依去到初三幫我送一本書(shū)，求助學(xué)生幫我，借“力”助他們認(rèn)同感，班級(jí)事務(wù)只要學(xué)生能力范圍能做到的，我都是請(qǐng)求學(xué)生幫助我，這學(xué)期，學(xué)生做的事務(wù)比我親歷而為更有效果。

                      （2）“力”作用是相互的

為地理生物結(jié)業(yè)過(guò)關(guān)，四月五月鋪天蓋地地進(jìn)行中，找了很多方法提高成績(jī)差的學(xué)生，最后發(fā)現(xiàn)小組合作很有效果，四人一個(gè)小組，互相監(jiān)督，相互學(xué)習(xí)，學(xué)生講解教科書(shū)知識(shí)點(diǎn)方式與老師不同，班長(zhǎng)周子玉同學(xué)幫助楊治坤時(shí)候，我觀(guān)察到周子玉一遍遍講解給她，換了很多方式，地理生物不好的學(xué)生積極性也高了，對(duì)不認(rèn)真不會(huì)，焦詩(shī)雯嚴(yán)厲批評(píng)她的小組成員不會(huì)，我看了都笑出聲來(lái)，蠻像我的平時(shí)風(fēng)格。

在本次小組之后，我們又在班級(jí)英語(yǔ)課上進(jìn)行了，上海靜安中學(xué)“后茶館”教學(xué)的實(shí)驗(yàn)，還是小組互助，我把批閱過(guò)的預(yù)習(xí)卷練習(xí)冊(cè)讓學(xué)生小組互助解決，我把成績(jī)?cè)诤竺娴膶W(xué)生留在我自己的身邊，中上以上的學(xué)生自己解決，不會(huì)的我來(lái)教他們，錯(cuò)誤太多的學(xué)生由我負(fù)責(zé)一對(duì)一輔導(dǎo)講授，同時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們確實(shí)學(xué)習(xí)知識(shí)慢，理解力也差，基礎(chǔ)不行，平時(shí)，我們老師“恨鐵不成鋼”是沒(méi)有用的。

                      （3）方法比問(wèn)題多

四月，五月期間，我們班級(jí)出現(xiàn)了四起學(xué)生發(fā)生矛盾，動(dòng)手打架事件，嚴(yán)重程度不一樣，立刻，意識(shí)到青春期學(xué)生問(wèn)題凸顯了，孟凡宇，張珺焯，周秉琦，安瑞，徐瑞磊，這些孩子問(wèn)題，父母不在身邊，住宿或爺爺奶奶監(jiān)護(hù)孩子，沒(méi)有約束感，動(dòng)手打架，沒(méi)有了自我邊界，頑皮同時(shí)沒(méi)有父母平時(shí)叮囑，自由慣了，也是十班最不安定的因素，與家長(zhǎng)合作，讓家長(zhǎng)介入孩子思想教育中，平時(shí)，嚴(yán)管時(shí)時(shí)關(guān)注，分而管理，杜絕學(xué)生發(fā)生打架事件。

學(xué)生早上站對(duì)進(jìn)班級(jí)，開(kāi)始班班都有問(wèn)題，排隊(duì)不整齊，地面有垃圾，抄作業(yè)，解決問(wèn)題辦法，隊(duì)伍前面體委，隊(duì)伍中間班長(zhǎng)，隊(duì)伍最后副班長(zhǎng)，最前面整理隊(duì)伍整齊度，中間班長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)管抄作業(yè)問(wèn)題，隊(duì)伍最后副班長(zhǎng)斷后把班級(jí)地面有的垃圾拾起，看看，方法比問(wèn)題多。

苗靜文，劉文博，楊治坤，劉芳蕊，楊雨露，出現(xiàn)問(wèn)題是不愛(ài)學(xué)習(xí)，看大書(shū)，愛(ài)與外班孩子聯(lián)系，女孩子要強(qiáng)的勁頭沒(méi)有，總是背著老師做一些小動(dòng)作，愛(ài)課件上廁所，住宿沒(méi)有家人陪伴，喜歡言情小說(shuō)，幻想白馬王子，不和現(xiàn)實(shí)的幻想，目前，還是沒(méi)有找到解決的方法觸動(dòng)他們的改變，我只是看守中。

                        （4）制度比自覺(jué)有效

班級(jí)所有事物都按制度完成，沒(méi)有自覺(jué)，自覺(jué)需要極高的個(gè)人思想覺(jué)悟，在69個(gè)班級(jí)里，靠學(xué)生自覺(jué)無(wú)法正常運(yùn)用班級(jí)事務(wù)，所以，一切按制度完成，班長(zhǎng)統(tǒng)籌指揮一切的權(quán)利，威信和誠(chéng)信一樣重要，早上到校，班長(zhǎng)組織課代表收取作業(yè)，和衛(wèi)生打掃工作，在10分鐘內(nèi)完成一起，進(jìn)入早讀階段，需要有序，這就需要制度，每個(gè)學(xué)生10分鐘內(nèi)完成的任務(wù)，及時(shí)有效，制度比自覺(jué)有效。包括拖布和條掃的位置都是固定的位置。班級(jí)各個(gè)班級(jí)干部的職責(zé)和執(zhí)行制度也明確，班級(jí)管理中，制度比學(xué)生自覺(jué)更加有效果。

                         （5）心理疏導(dǎo)迫在眉睫

由于學(xué)生不在父母身邊成長(zhǎng)，學(xué)生過(guò)早離開(kāi)父母出來(lái)讀書(shū)，學(xué)生心理問(wèn)題出現(xiàn)了很大問(wèn)題，有一次，和學(xué)生交流中，孩子談到了，老師我很壓抑，只有和他人發(fā)生矛盾，我就想殺了他、她的心都有，我能相信他說(shuō)的是真實(shí)，平時(shí)看不出來(lái)，都憋在了孩子的心，有時(shí)，一定會(huì)有問(wèn)題，這個(gè)孩子是單親家庭，自己獨(dú)立在尚志讀書(shū)，父母都不在身邊，或父母都各自成家了，孩子承受的壓力很大，沒(méi)有排解心理的地方，孩子生氣的時(shí)候，真的太震驚了，初一與他人發(fā)生矛盾，孩子很難平復(fù)自己的心情。心理疏導(dǎo)工作需要在理想課，班會(huì)課上，及在學(xué)科課上，有意識(shí)地滲入學(xué)生的思想中，未來(lái)我們的工作會(huì)面臨更多的問(wèn)題，因?yàn)椋�教育要和學(xué)生接受網(wǎng)絡(luò)信息斗爭(zhēng)中，班任工作任重而道遠(yuǎn)。

我看過(guò)西方國(guó)家和中國(guó)人才培養(yǎng)的路徑，真是不同，西方的人才培養(yǎng)，學(xué)前---生活管理，小學(xué)--- 環(huán)境探索，中學(xué)---夢(mèng)想找尋，高中---生涯抉擇，大學(xué)---實(shí)務(wù)能力培養(yǎng)，而我們的人才培養(yǎng)：學(xué)前--- 讀書(shū)考試，小學(xué)---讀書(shū)考試，中學(xué)--- 讀書(shū)考試，高中---讀書(shū)考試，大學(xué)---讀書(shū)考試，生活管理，環(huán)境探索，夢(mèng)想尋找，生涯抉擇，實(shí)務(wù)能力培養(yǎng)。根據(jù)對(duì)比，初中應(yīng)該是夢(mèng)想找尋的時(shí)候，我們是否也可以在教室里嘗試這樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生能找到夢(mèng)想，或?yàn)樽晕夷繕?biāo)努力的方向。班主任工作中，沒(méi)有一件事小事，陪伴學(xué)生成長(zhǎng)是一件辛苦的事，投入時(shí)間，同時(shí)，投入情感，也投入智慧在里面，突然想到一個(gè)電視劇的名字《北平無(wú)戰(zhàn)事》  ，我們的工作是班級(jí)無(wú)戰(zhàn)事，平安就好，每個(gè)課間我們要做的事就是去巡山，看“猴娃”！

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《2017—2018學(xué)年班主任工作總結(jié)：回首走過(guò)時(shí)光，細(xì)數(shù)點(diǎn)滴心得》由互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.taixiivf.com/gongwen/183342.html

• 上一篇：2017—2018年下學(xué)期中學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結(jié)
• 下一篇：2017—2018年英語(yǔ)教研組工作總結(jié)：有道深淺在研思，你我勤學(xué)促成長(zhǎng)