今天小編給大家?guī)淼氖菄煜缕谀⿵?fù)習(xí)講話稿:認(rèn)真復(fù)習(xí),迎接期末考試,有興趣的小伙伴可以進(jìn)來看看,參考參考,希望對大家有幫助!
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家早上好!我是來初一x班的x,時光飛逝,不知不覺,離期末考試只有3天的時間了,時間對于我們來說相當(dāng)緊迫。緊張的復(fù)習(xí),就像賽跑時最后的沖刺,格外重要。相信每個同學(xué)都想取得優(yōu)異的成績。今天我演講的主題是:認(rèn)真復(fù)習(xí),迎接期末考試。
對于考試來說理解知識、記憶知識是非常重要的。為了大家能夠滿懷信心地迎接期末考試,增強(qiáng)記憶效果,爭取優(yōu)異的成績,為此我為大家介紹幾種好用的記憶方法。
我介紹的第一種方法是環(huán)境記憶法。想象在原來的環(huán)境中回憶,可以想到更多內(nèi)容。心理學(xué)家們的假設(shè)認(rèn)為,上次學(xué)習(xí)時的環(huán)境,包括光線、墻紙、背景音樂等,能給大腦發(fā)出提示信號,從而能提取出更多的信息。有兩位心理學(xué)家實驗證明這件事情,招募了18名潛水員,在水下6米的地方學(xué)習(xí)一份有36個詞匯的單詞表,隨機(jī)把這些潛水員分作兩組,一個小時以后,一組在干燥的地面上接受考試,另一組則帶上他們的潛水用具回到水下考核。結(jié)果證明:在水下接受考試的人與在地面接受考試的人相比,前者能回憶起的單詞數(shù)量比后者多出大約30%。由此,兩名心理學(xué)家針對這次實驗得出結(jié)論:“如果能還原到最初學(xué)習(xí)時的場景中,記憶效果的確會更好”。我們在復(fù)習(xí)時盡量回憶在學(xué)習(xí)時,當(dāng)時的場景,比如老師講課的神態(tài)語氣,當(dāng)時課堂的場景氛圍以及知識點所在書本的位置,甚至那天的天氣等等與之相關(guān)的環(huán)境,那樣記憶的效果會更好。
我介紹的第二種方法是多次提取法。我們記東西的目的有兩個,一個是存儲,一個是提取,就是希望看到這個東西的時候把它記住,然后需要的時候能想起來,也就是提取出來。我們平時說自己的記性差,一般是提取失敗。信息進(jìn)入大腦的時候,首先是作為短期記憶被存儲,然后大腦會挑選,把哪些信息作為長期記憶去儲存。考試主要是從長期記憶中提取知識。那么怎么把短期記憶轉(zhuǎn)化為長期記憶呢?關(guān)鍵就在于重復(fù),多提取幾次,這樣大腦就不敢輕易忘記了。當(dāng)?shù)谝槐橛洃浿蟀l(fā)現(xiàn)自己忘記了很多,完全不用氣餒,就當(dāng)?shù)谝槐楦牧鲜煜ち艘幌,然后耐心地去做第二遍的?fù)習(xí),會發(fā)現(xiàn)在回憶的時候很多都忘了,然后努力想想,想不起來,趕緊去翻書,這時候的記憶比第一遍要深刻得多,原理就在于當(dāng)我們在提取某項記憶的時候越是大費力氣,那么在得到之后,該項記憶的提取能力以及儲存能力就飆升得越高,也就是學(xué)得越扎實。
第三種有用的方法是復(fù)述記憶法。真正學(xué)會和理解一個東西之后,是可以講下來,不會那么強(qiáng)硬的去背的。所以復(fù)述記憶法,也叫做說書法。復(fù)述的時候有三個要求:1、 一定要放下書。2、要有儀式感。3、如果忘記了就從頭再來。按照這個方法,講完之后那些東西就是自己的了,它不是書上的,我什么時候想講都可以?梢灾v給同學(xué)聽、講給大樹聽、講給高山聽、講給空氣聽。復(fù)述法有如下好處:1.增強(qiáng)表達(dá)能力。2.加深理解。最好的學(xué)習(xí)方法就是告訴別人。3.耳朵,嘴巴和身體一起學(xué)習(xí),印象也更深刻。4.會讓你很專注。背東西跟做題不一樣,是隨時可以停止的,特別容易走神、不專心,但是這個方法會讓你特別專心,而且會有興趣。5.能夠準(zhǔn)確找出記憶的難點和斷點,提高記憶的效率。
總之,這三種記憶方法是我在學(xué)習(xí)中經(jīng)常用到的方法,很有效果。希望對大家也有幫助。
最后,我想起一句名言:失敗者總是千方百計找借口,成功者總是千方百計找方法。我們要相信自己,我能行;要相信自己,決不輕言放棄。
同學(xué)們,行動起來,給自己一個奇跡!預(yù)祝大家期末考試中取得理想的成績。我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
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