什么樣的文章叫書(shū)香美文，是內(nèi)容有內(nèi)涵的還是文字有內(nèi)涵的？今天小編給大家?guī)��?lái)的是關(guān)于書(shū)香美文征文原創(chuàng)16篇，有興趣的小伙伴可以進(jìn)來(lái)看看，參考參考！

篇一

我寫(xiě)文章，語(yǔ)言或佶屈聱牙，沒(méi)有韻味，有時(shí)艱澀難懂，或平凡枯燥，味同嚼蠟，新聞稿件更是言語(yǔ)繁瑣，文辭生硬，未能達(dá)意，新聞點(diǎn)不突出，常被老師批評(píng)。為此，自己也相當(dāng)苦惱，閑暇時(shí)就閱覽書(shū)籍來(lái)汲取別人的知識(shí)。

古人曰：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉；三人行必有我?guī)熝伞��?shū)籍則是我最好的老師。在辦公室負(fù)責(zé)稿件統(tǒng)計(jì)及一些雜事，接觸最多的是分配各股室、分局的書(shū)刊，其中有一本就是《江西地稅》。

初見(jiàn)到它，封面以藍(lán)色為主，淡藍(lán)、深藍(lán)、天藍(lán)、湛藍(lán)，像四季的天空，讓人為之清爽。翻開(kāi)內(nèi)容看之，則是引人入勝，收獲頗多。

細(xì)細(xì)品味，工作動(dòng)態(tài)中：有省局領(lǐng)導(dǎo)的重要講話、詳細(xì)的工作安排及各項(xiàng)制度的實(shí)施。內(nèi)容豐富，要聞突出，可了解省局動(dòng)態(tài)及工作落實(shí)情況。正如大事小事，天下事，了解大的方向，才知道工作的開(kāi)展。每逢看到特別關(guān)注中與企業(yè)對(duì)話，則可以了解到詳細(xì)的描寫(xiě)針對(duì)企業(yè)有哪些納稅服務(wù)，企業(yè)的稅務(wù)問(wèn)題，稅務(wù)部門(mén)怎樣幫助他們更好的解決問(wèn)等等。慢慢嚼啄，新聞稿件要的是真實(shí)事件，詳盡數(shù)據(jù)，內(nèi)容簡(jiǎn)潔明了。書(shū)刊中還有描寫(xiě)著不同稅務(wù)員的工作歷程和人生經(jīng)歷，文情并茂，情感豐富，事件卓越，讓人不得不由心欽佩。每一位榜上有名的稅官都是我們學(xué)習(xí)的榜樣，是我們學(xué)習(xí)的“領(lǐng)頭羊”。如果說(shuō)書(shū)刊中前面的工作動(dòng)態(tài)、基層稅訊、稅官心聲能讓我認(rèn)真看完，后面的書(shū)香地稅、稅苑感懷、人在旅途則是讓我流連忘返。我會(huì)細(xì)細(xì)品嘗，像品嘗一杯新茶，觀其色澤，聞其味道，再慢慢小酌。每一篇的文章就是一個(gè)小故事，開(kāi)頭詞意從容，雅見(jiàn)情韻，深入看后敘事抒情，扣人心弦，看到最后則是意猶未盡！每次看完一篇，覺(jué)得不過(guò)癮，又會(huì)重新再看一遍。寫(xiě)景的往往能感覺(jué)如身臨其境，美景仿佛就在眼前。敘事的沒(méi)有華麗的言辭卻能感同身受�？赐陼�(shū)刊的文章，最后我會(huì)欣賞圖片。作為拍攝的“菜鳥(niǎo)”，往往我會(huì)細(xì)致地欣賞，觀察他們拍攝的角度，圖片的景物構(gòu)造，希望自己也能來(lái)點(diǎn)靈感，拍出好的照片。不會(huì)很久，一本就看完了，然后又眼巴巴地期盼著下一期早點(diǎn)到來(lái)。

如果說(shuō)新聞稿件是杯紅酒，能讓人細(xì)嘗慢咽，敘事的文章則是壇白酒，氣韻流長(zhǎng)，品之醉人，精美的圖片就是那混合的雞尾酒，越欣賞越覺(jué)得不可思議。不論是文章文辭工整，還是工作真實(shí)反映或是精美圖片的欣賞，《江西地稅》給我開(kāi)闊了不同的視野。讓我了解每篇文章的文辭嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)真實(shí)，圖片的幽美。是的，同時(shí)它也成為了我的老師，讓我時(shí)時(shí)刻刻有一顆向上的心，樂(lè)觀的心，汲取的心。

篇二

晚飯后，拋開(kāi)一天的紛擾，斟一杯清茶，選一本適合心境的書(shū)，靜靜的將自己沉淀。

如此愛(ài)好已成習(xí)慣，若是暮色中缺了閱讀，仿佛就失了最美光陰，甚而臨睡時(shí)恍恍然身心不得安頓�？墒禽^好利用的這一段時(shí)間有時(shí)也會(huì)因俗事不得不將之中斷，所以常常做夢(mèng)，向往能擁有大把悠閑的時(shí)光從容閱讀。

喜歡做夢(mèng)，有夢(mèng)不覺(jué)人生寒。在各式各樣的夢(mèng)中，書(shū)香人生夢(mèng)是最向往最有溫度的夢(mèng)境。因?yàn)橄矚g閱讀，惜時(shí)如金就成了習(xí)慣。閱讀使我避開(kāi)紛嚷的外界，豐富內(nèi)心，精神獨(dú)立，并保持思想自由，持守魂靈的潔凈。

它不必別人附和言好，只與內(nèi)心深處最真實(shí)的聲音聯(lián)接。它是卓然不群，傲然凜冽，儼然獨(dú)立又深刻的朋友。人付以精誠(chéng)，必會(huì)獲得芬芳。因此，我選擇在最好的時(shí)光止語(yǔ)，于書(shū)香中安然沉潛。

當(dāng)下中國(guó)，流行刷屏，莊重的紙質(zhì)書(shū)只氤氳小眾。而我深?lèi)?ài)傳統(tǒng)，喜歡紙書(shū)，喜歡逛書(shū)店，經(jīng)常在網(wǎng)上淘絕版，和有情懷好讀書(shū)寫(xiě)字的人交友，偶爾聯(lián)絡(luò)，云淡風(fēng)輕。

喜歡閑書(shū)，最?lèi)?ài)凝練又具禪味的，尤其是相關(guān)日常生活的書(shū)。比如《閑情偶寄》《夢(mèng)溪筆談》和《陶庵夢(mèng)憶》等。有些僅看書(shū)名，就讓人心生歡喜，類(lèi)似《圍爐夜話》和《小窗幽記》。此外，還有《枕草子》之類(lèi)的隨筆。其實(shí)，只要我們留心生活，經(jīng)常閱讀，喜歡記錄，像清少納言那般極富煙火氣而又樸雅的文字離我們亦不會(huì)太遠(yuǎn)。

書(shū)海無(wú)涯，光陰有限，涉獵當(dāng)擇最?lèi)?ài)。不斷品味老莊哲思，方悟得大教無(wú)室，知道萬(wàn)物有成理，欣賞光而不耀，亦懂得智慧須不斷的學(xué)習(xí)體悟方能慢慢領(lǐng)會(huì)。

反復(fù)看《牡丹亭》，反復(fù)聽(tīng)昆曲，愛(ài)極了湯顯祖的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和獨(dú)特風(fēng)采，同時(shí)非常羨慕杜麗娘！她可以居家專(zhuān)業(yè)讀典，可得廣博的儒學(xué)熏陶。我常想，若我亦有那般條件，該是怎樣的良辰美景賞心樂(lè)事，斷井頹垣也都會(huì)賦予美麗光霞，裊晴絲吹來(lái)閑庭院，雨絲風(fēng)片，不到園林也知春色幾許！

如此心懷意念顯然并非作者的表達(dá)目的。也如此，我成就了自己的庸常，而湯顯祖書(shū)寫(xiě)的不切實(shí)際的至情至性卻彰顯了作者自己和書(shū)中男女主角的不凡，然而我并不愿企及。

我堅(jiān)持平庸的夢(mèng)想，向往舊式女子私塾式的讀書(shū)環(huán)境。我的書(shū)香夢(mèng)比起杜麗娘的深情大夢(mèng)太渺小，我只愿擁有更多的書(shū)香人生，而朝九晚五也是人生大課，所以能日日在朝暉中或是午后隨性閱讀，也就只能美麗的寄托夢(mèng)中了。

好在還能做夢(mèng)。我且將夢(mèng)想放在未來(lái)——可以長(zhǎng)久藤椅淡茶，于蘭草菖蒲竹叢旁，享受微風(fēng)清陽(yáng)，在閱讀中天馬行空，肆意汲取甘露，應(yīng)是多么逍遙！遙想這般愿景，目光穿越蒼蒼莽莽的前路，見(jiàn)到山河光照樹(shù)木蒼翠花開(kāi)一朵，不覺(jué)地內(nèi)心總有微笑。

如此念想，我就慶幸深藏已久的夢(mèng)給了我不怕年華老去，在風(fēng)雨中獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)走下去的信念，給了我凝望遠(yuǎn)方而不倉(cāng)皇的最好精神支撐。這是由書(shū)香帶來(lái)的另一重大助益，何其幸運(yùn)！

青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。有書(shū)香相伴，就不怕冰雪寒霜，天涯零落。人說(shuō)，最怕美人遲暮英雄末路，而我尋常人生，卻因?yàn)槿绱藟?mèng)想得以滿眼生芳，心神疏朗。

心懷如此，我極愿未來(lái)社會(huì)書(shū)籍受到普遍關(guān)注，電視手機(jī)退居其次，大眾重拾中國(guó)古老的書(shū)香之風(fēng)。真希望，后山紅亭不再只有飛鳥(niǎo)穿梭起落，而會(huì)有吟詩(shī)作賦的人，當(dāng)入亭切磋為享受，并成尋常風(fēng)景，再現(xiàn)中國(guó)古雅的無(wú)用之大用。

如若這樣，那么不論何時(shí)何地，人人都可以毫不顧忌的將讀書(shū)言談，眾人目光，皆是柔和清澈明朗，有了如此芬芳之境，我的書(shū)香人生夢(mèng)將會(huì)更添美麗光景，將有更深人文情懷。

暗香浮動(dòng)月黃昏。所幸我已在料峭春風(fēng)中嗅到了無(wú)邊的清香，我看到梅花正在月色中悄悄開(kāi)放，靜夜里，不斷聽(tīng)到了花開(kāi)的聲音。

隨著暗香，我亦仿佛看到，架上一排排的書(shū)，化作星光皓月，輝映心空幽谷，朵朵白蓮花恣意開(kāi)放你我心中，清風(fēng)拂過(guò)，彌漫荷香。

篇三

在一篇信息里，我把“監(jiān)察機(jī)關(guān)辦理職務(wù)違法和職務(wù)犯罪案件，應(yīng)當(dāng)與審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)、執(zhí)法部門(mén)互相配合，互相制約”寫(xiě)成了“相互配合，相互制約”，當(dāng)市紀(jì)委宣傳部的小徐說(shuō)表述不對(duì)的時(shí)候，我很自信地說(shuō)這句話是對(duì)的，我讀過(guò)原文。他說(shuō)記得是“互相”，經(jīng)他一說(shuō)，我的自信瞬間就飛了，因?yàn)槲覜](méi)有注意到這樣細(xì)微的差別。他立馬開(kāi)始找原文核對(duì)，在中央紀(jì)委國(guó)家監(jiān)委網(wǎng)站搜了原文截圖給我，經(jīng)過(guò)認(rèn)真核對(duì)，確定是“互相”。這是我平時(shí)的用語(yǔ)習(xí)慣導(dǎo)致的，認(rèn)為“相互”更順口一些，就想當(dāng)然的寫(xiě)成這樣了。

不由想起監(jiān)察體制改革剛起步的時(shí)候，在自己反復(fù)核對(duì)無(wú)數(shù)遍之后我把寫(xiě)好的新聞稿件拿給領(lǐng)導(dǎo)審閱，領(lǐng)導(dǎo)除了對(duì)幾個(gè)字詞的修改外，還指出了表述不對(duì)的地方，我把“對(duì)所有行使公權(quán)力的公職人員全覆蓋”寫(xiě)成了對(duì)“對(duì)所有公職人員全覆蓋”，那一刻我很汗顏。

這些片段在腦海不斷回旋，我對(duì)自己讀書(shū)不僅不多還不認(rèn)真理解不深的毛病有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。這些小事反映出的是一個(gè)人學(xué)習(xí)的態(tài)度，甚至可以說(shuō)是一個(gè)人性格的表現(xiàn)。“書(shū)到用時(shí)方恨少”，發(fā)出這樣感嘆的人不再少數(shù)，成為一名紀(jì)檢宣傳干部后，常常寫(xiě)著寫(xiě)著就短路了，好多東西不知如何表達(dá)，面對(duì)很多寫(xiě)到一半甚至只是開(kāi)了個(gè)頭的稿件一籌莫展，朋友說(shuō)這個(gè)時(shí)候就要靜下心來(lái)多讀讀書(shū)再上路了，而我總說(shuō)沒(méi)時(shí)間。當(dāng)細(xì)細(xì)反思那些所謂的忙碌時(shí)光，才發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)不會(huì)耽擱我們前行，讀書(shū)的時(shí)間也還是有的。

當(dāng)下，人們總是抱怨工作太忙，應(yīng)酬太多，沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)。談及讀書(shū)的時(shí)間，不由想起董遇的“三余”讀書(shū)，據(jù)《三國(guó)志?魏志?董遇傳》記載，有人想跟著董遇學(xué)習(xí)，他卻不肯輕易去教，說(shuō)先把書(shū)讀夠百遍，它的意思自己出現(xiàn)了。跟從他學(xué)習(xí)的人說(shuō)想學(xué)習(xí)卻苦于沒(méi)有時(shí)間。針對(duì)求學(xué)者沒(méi)有時(shí)間的說(shuō)辭，他說(shuō)應(yīng)該做到“三余”。

何謂“三余”？“冬天是一年中的空余時(shí)間，夜晚是一天中的空余時(shí)間，陰雨天是平時(shí)的空余時(shí)間。”董遇的“三余”讀書(shū)法，一些人認(rèn)為早過(guò)時(shí)了，現(xiàn)在冬天不閑，陰雨天也不閑。

其實(shí)，“三余”讀書(shū)不過(guò)時(shí)，“三余”讀書(shū)的時(shí)間也還是有的，下班后有“余”，周末有“余”，節(jié)假日也有“余”。魯迅說(shuō)過(guò)：“時(shí)間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的。”

古人讀書(shū)，并不是有大把的時(shí)間無(wú)處揮霍，而是把讀書(shū)當(dāng)作頭等大事，為了讀書(shū)，可以耐住寂寞，抵住誘惑，甘于貧窮。范仲淹斷齏劃粥、屈原洞中苦讀、常林帶經(jīng)耕鋤、董仲舒三年不窺園，這樣的事例不勝枚舉，他們?cè)陟o心汲取知識(shí)的過(guò)程中，養(yǎng)成了良好的心性和高尚的情操。

我想，當(dāng)讀書(shū)成為一種精神追求時(shí)，就不再受制于時(shí)間。毛澤東同志說(shuō)：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀。”當(dāng)讀書(shū)到了不可以不讀的時(shí)候，時(shí)間也就不會(huì)被其他事務(wù)擠占了。正因?yàn)闀?shū)本有無(wú)窮的吸引力，讀書(shū)才成為生命的不可缺少的部分。習(xí)近平總書(shū)記在俄羅斯索契接受俄羅斯電視臺(tái)專(zhuān)訪時(shí)說(shuō)：“讀書(shū)已成了我的一種生活方式。讀書(shū)可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣。”

很多事例證明，讀書(shū)對(duì)一個(gè)人的影響是廣泛而深遠(yuǎn)的。人的素養(yǎng)，與讀書(shū)的多少有很大關(guān)系，一個(gè)人的智慧與謀略，不是與生俱來(lái)的，是在不斷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中獲得的。“吳下阿蒙”變成“時(shí)代名將”，陳景潤(rùn)從學(xué)徒成為數(shù)學(xué)家，不論什么時(shí)候，處在什么位置，讀書(shū)都是必不可少的。“不讀書(shū)的人，思想就會(huì)停止”，領(lǐng)導(dǎo)干部不讀書(shū)，就會(huì)導(dǎo)致本領(lǐng)恐慌，思想腐朽，道德“滑坡”。

“問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)。”泉水如此清澈見(jiàn)底，是因?yàn)橛谢钏�不斷涌�?lái)，這是朱熹觀書(shū)的心得，給我們很大的啟示。讀書(shū)會(huì)讓思想的“溝渠”永遠(yuǎn)潔凈如新，讓人常常保持自信充盈的狀態(tài)，“事有所成，必是學(xué)有所成；學(xué)有所成，必是讀有所得”，人生，當(dāng)以書(shū)為伴。

篇四

一直以來(lái)，看書(shū)或整理書(shū)柜時(shí)，總會(huì)不經(jīng)意地把身邊一些不舍得扔掉的小東西隨手夾在書(shū)頁(yè)里。花瓣、葉子、郵票、照片、火車(chē)票、信箋、電影票、明信片、寫(xiě)了字的紙片......就像博友薔薇村莊所言：“臘梅枯謝了，仍是舍不得扔掉，有的夾書(shū)頁(yè)里，有的放案前，只為心安。”時(shí)間長(zhǎng)了，慢慢地就忘了放在哪兒了，待到想要看看時(shí)，卻怎么找也找不到了。

清少納言在《枕草子》里寫(xiě)道：“青紅色或淡紫色的布條兒皺巴巴地夾在舊書(shū)里。懷念的人兒寫(xiě)的舊書(shū)信，卻偶爾在淅淅瀝瀝下著雨心情郁結(jié)時(shí)找著，枯萎的葵葉，去夏用過(guò)的扇子。”

我的舊時(shí)小物件，卻在某年某天，無(wú)意中翻看一本書(shū)時(shí)，又意外的與之重逢。再見(jiàn)，驚艷。就像打開(kāi)了時(shí)光的缺口，一些早已走遠(yuǎn)的往事，又汩汩地流淌出來(lái)。

一枚花瓣，安安靜靜地躺在泛黃的書(shū)頁(yè)里，是飛來(lái)鳳花。年少時(shí)在故鄉(xiāng)，老屋院子外種了一大片飛來(lái)鳳花，大簇大簇地開(kāi)著，花瓣單薄狹長(zhǎng)，花型酷似萱草花，顏色明黃，香氣四溢。每年花開(kāi)，我總會(huì)摘上一大把帶去學(xué)校，分給小伙伴，別在衣襟，插在發(fā)辮。走起路來(lái)，薄長(zhǎng)的花瓣在風(fēng)里撲閃，又香又美。

這花，不知何時(shí)被我?jiàn)A在了書(shū)里，而這本書(shū)，又不知何故被我?guī)У搅水愢l(xiāng)。夾在書(shū)里的花，已沒(méi)了明艷的色，馥郁的香，只剩下薄如蟬翼的花瓣。透過(guò)花瓣，能清晰地看到書(shū)上的字。

而今，故鄉(xiāng)的老屋沒(méi)了，那叢飛來(lái)鳳花也早已不在了。惟有這枚二十多年前的花瓣，靜靜地躺在泛黃的書(shū)頁(yè)里。

夾在《且聽(tīng)風(fēng)吟》里的照片，是08年暑假回故鄉(xiāng)的同學(xué)聚會(huì)照。08年5月的那場(chǎng)地震，故鄉(xiāng)遭受了重創(chuàng)。幸，我的親人，我的同學(xué)和老師都還安好，但，同學(xué)中有自己的親人，有自己的學(xué)生不在了。那日，在東湖山聚會(huì)，說(shuō)起兩個(gè)多月前的地震，大家神情黯然，氣氛格外凝重。時(shí)光荏苒，七年了，倘若再見(jiàn)，人到中年的我們雖已眼角有了細(xì)紋或是鬢角染霜，但相聚一定是開(kāi)心而快樂(lè)的。

那張德格印經(jīng)院門(mén)票和理塘長(zhǎng)青春科爾寺桑珠大師送的明信片，讓我想起了2010年暑假在甘孜州藏區(qū)行走的日子。那一年8月，我與蓮花、肖肖和sarah四個(gè)四川女子，加上后來(lái)遇見(jiàn)的宋繼東、李占鑫，還有一位法國(guó)大叔，一行七人風(fēng)塵仆仆，走過(guò)康定、爐霍、色達(dá)、亞青、甘孜、馬尼干戈、德格、白玉、新龍、理塘，追逐過(guò)新路海的雪山冰川，翻越過(guò)317國(guó)道最險(xiǎn)最高之地，海拔5050米的雀兒山埡口，幾乎整個(gè)甘孜州藏區(qū)，都留下了我們的足跡。

被我當(dāng)做書(shū)簽，夾在一本詩(shī)詞里的雪山風(fēng)景明信片，是尼泊爾導(dǎo)游Kumar送我的。四年前的暑假，我和肖肖、雨桐從成都坐火車(chē)出發(fā)去了西藏。一路上，我們?nèi)�人背著塞滿東西的60升大背包，與人拼車(chē)、搭車(chē)，行走在美麗的雪域高原。住過(guò)東措國(guó)際青旅著名的206“瘋?cè)嗽?rdquo;，住過(guò)簡(jiǎn)陋的帳篷旅館，也住過(guò)溫暖的藏民家，從拉薩到納木錯(cuò)，到日喀則，到珠峰大本營(yíng)，傾灑一路歡笑，最后到了尼泊爾。

曾經(jīng)同行的旅人如今各自天涯，不知何時(shí)，才能再去一次甘孜藏區(qū)，再去一次尼泊爾��！

花瓣、照片、門(mén)票、明信片，這些承載著往昔的舊物，如一個(gè)古典婉約的女子，令人為之著迷。又如窖藏的老酒，在光陰的醞釀發(fā)酵中，愈發(fā)的醇香、珍貴，攜著那些美好的記憶，一直安安靜靜地在書(shū)頁(yè)里等待著，等待著與我在時(shí)光的深處再遇。

如此美妙地遇見(jiàn)，其實(shí)，就是與曾經(jīng)的自己，與一段記憶深處的時(shí)光遇見(jiàn)啊。

篇五

《致加西亞的信》一書(shū)中講述了一個(gè)真實(shí)的故事，美西戰(zhàn)爭(zhēng)期間，美國(guó)總統(tǒng)急需求得在古巴叢林中反抗西班牙軍隊(duì)的起義軍首領(lǐng)加西亞的合作。然而，沒(méi)有人確切知道加西亞到底在哪里。有人對(duì)總統(tǒng)說(shuō)：“或許一個(gè)名叫羅文的人有辦法找到加西亞，也只有他才找得到”。于是，總統(tǒng)把叫羅文的中尉找來(lái)，把致加西亞的信交給他。盡管羅文也不知道加西亞在什么地方，但他接過(guò)這封信，什么也沒(méi)有說(shuō)就出發(fā)了，最后歷盡波折，憑借自身的智慧和勇氣終于找到了加西亞，把信交給了他，完成了任務(wù)。

這本書(shū)曾被評(píng)為世界最暢銷(xiāo)書(shū)前六名，我想它不僅是一首頌揚(yáng)英雄的贊歌、一本勵(lì)志的著作、更是一本教科書(shū)，值得我們每一個(gè)人來(lái)細(xì)細(xì)品讀，凝神品味。“送信”已成為一種忠誠(chéng)、擔(dān)當(dāng)、敬業(yè)的象征，“羅文”更是一個(gè)組織、一個(gè)單位優(yōu)秀員工的榜樣典范。在思想多元迸發(fā)、價(jià)值體系多變、信仰不夠健全的今天，我們的機(jī)構(gòu)管理者、事業(yè)的經(jīng)營(yíng)者一直在苦苦尋找“送信者”，其實(shí)我們每一個(gè)人是否也要捫心自問(wèn)，如果是你，你愿意接過(guò)那封信，你能歷經(jīng)危險(xiǎn)和苦難完成任務(wù)不辱使命嗎？

而羅文——那個(gè)把信送給加西亞的人，卻因?yàn)樗�的個(gè)人做事原則成為了無(wú)數(shù)的政府、軍隊(duì)、企業(yè)及其他各種社會(huì)各組織機(jī)構(gòu)夢(mèng)寐以求的標(biāo)志化人才，正如本書(shū)作者阿爾伯特哈伯德所言：文明，就是孜孜不倦地尋找這種人才的一段漫長(zhǎng)過(guò)程。而我國(guó)，從古代到今天，一直信奉“為臣者忠”，在如今這個(gè)平等的社會(huì)中，這種思想似乎被我們現(xiàn)代人給遺忘了。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、商品社會(huì)，大多數(shù)為求能夠有好的物質(zhì)生活，而不斷的去嘗試薪水或報(bào)酬較高的行業(yè)或公司，去頻繁的跳槽。但這也是見(jiàn)怪不怪的事情，雖說(shuō)人往高處走，但不可如此。在我看來(lái)，要想被單位重用，除了有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，也要對(duì)單位的忠誠(chéng)，忠誠(chéng)者自會(huì)有單位的回報(bào)，從而得到領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)你的信任，而這就是可以被單位重用一個(gè)最好的標(biāo)志了。

前一段時(shí)間，社會(huì)上出現(xiàn)了一些對(duì)國(guó)家、對(duì)黨不好的言論或者段子，甚至有些黨員干部公然發(fā)表不當(dāng)言論，完全背離了當(dāng)初入黨的誓言，忘卻了血雨腥風(fēng)的歲月，我們的國(guó)家、我們先烈如何拋頭顱、灑熱血，多少人前赴后繼用生命才換回今天的幸福生活。因此，我們每一個(gè)人都要對(duì)黨和人民的事業(yè)要有責(zé)任，要絕對(duì)忠誠(chéng)和熱愛(ài)，要初心不改。就要像羅文一樣，他是在為自己國(guó)家以及軍隊(duì)做出送信之事，若他是以特務(wù)身份去做了此事，結(jié)果也如初，那可能有今天這樣的歌頌傳德嗎？所以忠誠(chéng)也是通向成功道路的必要條件之一，以忠而專(zhuān)，以專(zhuān)而精，精才能有所做為。

行動(dòng)是執(zhí)行力的前提，執(zhí)行力是成功的保障。責(zé)任心對(duì)于做事者，它關(guān)系著事情的成與否；對(duì)于個(gè)人，它關(guān)系著你個(gè)人為人處事的態(tài)度；對(duì)于工作，決定著你完成工作的質(zhì)量高低；而對(duì)于生命，它卻關(guān)系著生與死的決擇。所以，凡為者不可無(wú)責(zé)任之心。書(shū)中羅文在送信的過(guò)程中，不知有多少危險(xiǎn)，可他堅(jiān)持了下來(lái)，不僅如此，他送去的信并沒(méi)有絲毫的損傷，為什么呢？因?yàn)樗�在送信之前�?ldquo;羅文，拿了信，用油紙包裝好、打封、放在胸口藏好”，從這些小的動(dòng)作中可以看得出他在對(duì)待自己做這件看似簡(jiǎn)單事情時(shí)的一個(gè)細(xì)節(jié)，行動(dòng)改變情緒、細(xì)節(jié)決定成敗、態(tài)度決定一切。羅文把責(zé)任看作是自己的生命，正是因?yàn)樗�有了�?dān)當(dāng)?shù)木�神，他才得以漂亮的完成這次的任務(wù)。若沒(méi)有如此強(qiáng)烈的責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)精神，就算把信送到，信很可能被水浸泡污點(diǎn)字跡，無(wú)法讀取了，也失去了送信的意義。

記得有一句話這樣說(shuō)的：1％天賦＋99％勤奮＝成功。的確，一個(gè)人的天賦是可遇而不可求的，而勤奮卻是每一個(gè)人都能做到的，“笨鳥(niǎo)先飛”“一分耕耘一分收獲”說(shuō)的都是這個(gè)道理。“只要每天多做一點(diǎn)點(diǎn)”，不論一個(gè)人的工作能力如何，不論我們所從事的工作是什么，不論是難事還是易事，只要我們都能向羅文一樣，懷著忠誠(chéng)勤奮工作的態(tài)度，一如既往的敬業(yè)擔(dān)當(dāng)精神，忠誠(chéng)于事業(yè)的信念，事事追求精益求精、盡善盡美的效果，那么我們的工作就能完成好，我們的事業(yè)就能取得成功，中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)必將奏出華美樂(lè)章。

讀一本好書(shū)，思想上得到一次洗禮、精神得到一次升華、靈魂受到一次觸動(dòng)。“理智無(wú)法支配情緒、永遠(yuǎn)不要為了薪水而工作”。愿我和所有一直在路上奮斗的朋友都能成為“羅文”那樣——一個(gè)能夠把信送給加西亞的人。

篇六

近日，開(kāi)書(shū)吧的友人因事關(guān)張，對(duì)那一屋子書(shū)的去向愁眉苦臉，她不忍心把這些她精心挑選來(lái)的書(shū)籍賤賣(mài)了。就想找一個(gè)能善待它們的主人，這種感覺(jué)有些像一個(gè)母親給最小的閨女選一個(gè)良人家，有種舍不得，又必須要做的小心和謹(jǐn)慎。她翻起這本看看，摸著那本瞧瞧，終是狠下心來(lái)，說(shuō)了句，都送給你了吧。她轉(zhuǎn)過(guò)身去，眼里似有淚光，用手抹了一下，又轉(zhuǎn)過(guò)頭燦然地對(duì)著我，還是送給你最合適。

我在欣然接受的同時(shí)，又為它們的存放位置而苦惱。家里幾個(gè)書(shū)柜全都滿滿當(dāng)當(dāng)了，就連角角落落里也堆滿了許多書(shū)籍。沙發(fā)上，餐桌上，衛(wèi)生間，在舉手能及的地方，都是書(shū)。忽然就想起那間為陪讀而租的房子，便找了十幾個(gè)大箱子，一并拉了過(guò)去。看著這些“黃金屋”和“顏如意”，一間陋室突然就熠熠生輝起來(lái)，何陋之有之感頓生。

我還未等得及買(mǎi)回書(shū)架安置它們，孩子就迫不及待地打開(kāi)了箱子，就像蜜蜂看見(jiàn)了花朵那樣，狠狠地吮吸起來(lái)。他自己讀得過(guò)癮，還約上好幾個(gè)小同學(xué)來(lái)家里分享，每個(gè)中午或是晚上，他們就在那些書(shū)里找尋自己的精神食糧。從心靈雞湯到勵(lì)志成長(zhǎng)，從一首現(xiàn)代詩(shī)到一曲經(jīng)典的歌詞，都能吸引他們的目光。每天回去，從那些書(shū)籍無(wú)序的擺放中，我都能洞見(jiàn)他們閱讀的痕跡。在這個(gè)小小的臨時(shí)圖書(shū)館里，我暫時(shí)充當(dāng)了一個(gè)圖書(shū)管理員的角色，我不想去左右孩子們應(yīng)該閱讀什么，在知識(shí)的海洋里，“開(kāi)卷有益”這四個(gè)字最恰當(dāng)。我始終相信，在一個(gè)有心的人眼里，即使是一份菜單，也一定能有新的發(fā)現(xiàn)。

在孩子還很小的時(shí)候，我偶爾會(huì)在他的書(shū)籍里夾幾塊零錢(qián)，那時(shí)，他對(duì)錢(qián)的概念還很模糊。在他翻到那頁(yè)書(shū)看到錢(qián)的時(shí)候，總是很驚喜地說(shuō)，媽媽?zhuān)�錢(qián)，我找到錢(qián)了。就像兒歌里唱的那樣，在馬路邊撿到一分錢(qián)的感覺(jué)。我告訴他，書(shū)中自有黃金屋便是這樣的意思。孩子手舞足蹈地去尋寶了。但在他尋寶的路上，不斷被那些新鮮的故事所吸引駐足。最后，他忘記了他的目的，書(shū)籍想要告訴他的故事就成了真的黃金屋。

令我沒(méi)想到的是，有一天，想要買(mǎi)一本書(shū)會(huì)成為孩子最想要的獎(jiǎng)勵(lì)。也許是那些日子太貧窮了，為在城里謀得一處安身的房子，我們節(jié)衣縮食。終于結(jié)束了為銀行打工的日子時(shí)，已經(jīng)養(yǎng)成了一種節(jié)約的習(xí)慣。孩子每在得到我的贊揚(yáng)的時(shí)候，總會(huì)趁機(jī)說(shuō)他想買(mǎi)一本書(shū)。這多少讓我有些心疼，我告訴他，寶貝兒，買(mǎi)書(shū)的錢(qián)，媽媽天天都有。他很開(kāi)心地去挑書(shū)了，但一直很節(jié)制，不肯買(mǎi)許多。有時(shí)，還與同學(xué)們互相交換，說(shuō)這樣可以節(jié)省媽媽的錢(qián)。

在孩子上二年級(jí)的時(shí)候，老師要求寫(xiě)作文時(shí)，他寫(xiě)了這樣一段話：星期天，爸爸在讀書(shū)，他在讀金融類(lèi)的書(shū)，夢(mèng)想著有一天能賺多多的錢(qián)；媽媽也在讀書(shū)，她在讀文學(xué)類(lèi)的書(shū)，媽媽希望有一天能成為作家；我也在讀書(shū)，我在讀童話故事，我希望有一天芝麻真的能開(kāi)門(mén)。如今，他上初二了，翻開(kāi)他寫(xiě)的這段話，追問(wèn)來(lái)去，反復(fù)咀嚼，告訴他堅(jiān)守夢(mèng)想的是一種多么奇妙的事呀。他的爸爸在追求夢(mèng)想的途中，得到了應(yīng)有的回報(bào)，而我亦實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想，在文學(xué)的領(lǐng)域里，以永不放棄的姿態(tài)努力著，數(shù)次榮獲大小獎(jiǎng)項(xiàng)，出版散文集三部。其中一部還上了亞馬遜暢銷(xiāo)書(shū)排行榜，排列前后左右的名字都是能把我嚇出一身冷汗的大師們，惶恐之心惴惴難安。雖然成績(jī)尚且單薄，但比起許多人虛度的光陰，我依然可以小小的驕傲下。孩子舉起他的雙手，以堅(jiān)定有力的態(tài)度告訴我，他的夢(mèng)想也一定能實(shí)現(xiàn)。他在書(shū)籍的階梯上，一天天一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步著。

從孩子出生到現(xiàn)在，我沒(méi)有讓他過(guò)上錦衣玉食的生活，倒是為他打開(kāi)了一扇閱讀的窗口。如今，他正漸漸把這扇小小的窗口慢慢擴(kuò)開(kāi)，我相信，有一天，在他面前會(huì)有一道寬闊的大門(mén)，帶領(lǐng)他走向他想要抵達(dá)的地方。即使他不能成為有什么重大建樹(shù)的人，他也一定能在書(shū)籍里體會(huì)書(shū)香伴流年的美好生活，把平淡的日子過(guò)得有滋有味。

在這一路與書(shū)為伴，陪孩子成長(zhǎng)的快樂(lè)時(shí)光里，我更體會(huì)到了一種教學(xué)相長(zhǎng)的樂(lè)趣。我們閱讀自己的書(shū)，卻在對(duì)話里發(fā)現(xiàn)了漢字的一些小秘密。一顆童心被書(shū)浸染過(guò)后的顏色，它讓我賞心悅目。那些我一直想要追求語(yǔ)言的陌生或是文采的飛揚(yáng)，在某些時(shí)候卻被一個(gè)孩子輕而易舉地實(shí)現(xiàn)了。比如，他寫(xiě)一本書(shū)的讀后感：這本書(shū)給我的感覺(jué)就像奇異果富含維生素一樣，是一個(gè)微課堂。但我不喜歡它，因?yàn)樗�像媽媽一樣喋喋不休的煩我，是我的朋友，也是我的敵人。�?shū)上那些東西密密麻麻像蟲(chóng)子一樣啃噬著我的興趣。他還這么寫(xiě)：開(kāi)始總是很興奮，因?yàn)檎l(shuí)也不知道等待你的是什么……我知道，是閱讀的習(xí)慣讓他的思維變得寬泛，讓他的語(yǔ)言變得有趣。我不需要培養(yǎng)一個(gè)低眉順耳的聽(tīng)話孩子，我需要他在說(shuō)“不”時(shí)也顯得那么鏗鏘有力，因?yàn)樗�的胸中裝著萬(wàn)頃山河，在書(shū)籍所能到達(dá)的疆域里，可以做自己心靈的王。

孩子曾經(jīng)這么形容過(guò)他喜愛(ài)的書(shū)籍，他說(shuō)，媽媽?zhuān)�我太舍不得讀完了，我怕我讀完了，就沒(méi)有這么好看的書(shū)了。多少次在我閱讀到好書(shū)的時(shí)候，除了說(shuō)一句拍案稱好，除了用筆勾勾用腦記記，卻不及這樸素的三個(gè)字“舍不得”就準(zhǔn)確地表達(dá)了。這世間，有多少舍不得，都是入心入眼，可以珍藏銘記的。好書(shū)就像是一個(gè)好老師，有幸才能相遇相知。好老師不常有，而好書(shū)卻常常有。

感謝這一路上，有書(shū)陪伴的日子，讓我們能與高貴的靈魂對(duì)話，與低處的生活握手。我們?cè)跁?shū)香里獲得了幸福的密碼，獲取了向上的力量。它不僅給我們的未來(lái)一種看得見(jiàn)的期許，還讓我們?cè)诳床灰?jiàn)的地方，找到一種救贖自己的通道。我慶幸，在我捧著一本書(shū)的姿勢(shì)里，還有一個(gè)孩子愿意模仿我，給我成長(zhǎng)的快樂(lè)，成功的喜悅。多年以后，如果我的孩子的孩子們也一直這樣堅(jiān)守下去，那個(gè)讓我們肅然起敬的“書(shū)香門(mén)第”，便會(huì)在一代代相傳的默契里，成為一種高度。愿我們的生活，不為塵蒙，花香年年有，墨香常常在，書(shū)香時(shí)時(shí)生，在沁人心扉的小徑上，一路向前，香氣襲人。

篇七

有人說(shuō)，《紅樓夢(mèng)》是一本可以讓人百讀不厭的書(shū)，因?yàn)殡S著年齡和閱歷的增長(zhǎng)，會(huì)有新的領(lǐng)悟和體會(huì)。我覺(jué)得這句話很有道理。

初讀《紅樓夢(mèng)》，是在高二，當(dāng)時(shí)的語(yǔ)文教材上有一篇名為《林黛玉進(jìn)賈府》的課文。學(xué)完這一課后，每晚宿舍的臥談會(huì)上，小女生們都會(huì)興致勃勃地談?wù)撛�著《紅樓夢(mèng)》，點(diǎn)評(píng)“金陵十二釵”。每每這時(shí)，我一句話都插不上，一種“落伍”感油然而生。于是，我從學(xué)校圖書(shū)館借來(lái)此書(shū)，每每看到書(shū)中描寫(xiě)寶黛愛(ài)情的片段我便會(huì)放慢閱讀速度，其它的情節(jié)則快速瀏覽。一遍讀下來(lái)，我心里多少是有點(diǎn)失望的，書(shū)中描寫(xiě)的都是家庭瑣事，寶黛愛(ài)情并不起眼；且被稱為“閬苑仙葩”的林妹妹居然是一個(gè)動(dòng)不動(dòng)就冷笑、哭鼻子的小心眼女子，這與我以往看過(guò)的瓊瑤式的言情小說(shuō)中女主人公“美麗、大方、溫婉、善解人意”的“人設(shè)”相差甚遠(yuǎn)，如果不是懷著能在同學(xué)面前有一種“讀過(guò)原著”的虛榮，我無(wú)法堅(jiān)持將此書(shū)看完。

進(jìn)入大學(xué)后，我經(jīng)常泡在圖書(shū)館里看書(shū)。圖書(shū)館里有很多研究《紅樓夢(mèng)》的書(shū)籍，甚至還分了很多派別。在讀了很多本不同派別的紅學(xué)研究著作后，我對(duì)“紅迷”們身上的那種“開(kāi)談不說(shuō)《紅樓夢(mèng)》，讀盡詩(shī)書(shū)是枉然”的狂熱有了更多的認(rèn)同。因此，我去書(shū)店買(mǎi)了一本《紅樓夢(mèng)》，一有時(shí)間就拿起來(lái)細(xì)細(xì)地讀。通讀幾遍以后，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)寶黛釵的之間愛(ài)情糾葛不再“鬧心”，而是開(kāi)始帶著思辨的眼光看待書(shū)中每一位人物。忠心耿耿但又無(wú)力回天的老奴焦大，慈愛(ài)精明但又沉迷享樂(lè)的賈母，卑微、貧窮但又樂(lè)觀向善的劉姥姥，詼諧幽默但又貪婪狠毒的王熙鳳，純真善良但又嬌縱任性的晴雯，不僅能周全自己還能周全別人的平兒……作者筆下的這些人物，每一個(gè)都有血有肉、鮮活生動(dòng)，充滿生活氣息。

參加工作之后，盡管平時(shí)看書(shū)的時(shí)間少了，但《紅樓夢(mèng)》一書(shū)一直擺在我的床頭，時(shí)不時(shí)會(huì)拿起來(lái)翻翻看看，雖然書(shū)中的故事情節(jié)我早已耳熟能詳。對(duì)此書(shū)，我總有一種固執(zhí)的觀念：它寫(xiě)盡了社會(huì)的人情世故和世態(tài)炎涼，真正喜歡它的人應(yīng)是淡泊名利、知足常樂(lè)的。因此每當(dāng)我心情低落的時(shí)候、工作受挫的時(shí)候、人生迷茫的時(shí)候，總是忍不住打開(kāi)《紅樓夢(mèng)》，只要一讀它，我的內(nèi)心世界便頓時(shí)安靜下來(lái)。這書(shū)不折不扣地成了我的“精神食糧”。

走上紀(jì)檢崗位后，每讀《紅樓夢(mèng)》，都是一次對(duì)自我的審視和重整。深刻認(rèn)識(shí)到要吸取其中的各種經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，做一個(gè)“善解其中味”的人。因此，每當(dāng)我面對(duì)各種“擋不住的風(fēng)情”“抵不住的誘惑”時(shí)，“身后有余忘縮手，眼前無(wú)路想回頭”的警示讓我明白身為紀(jì)檢干部必須時(shí)刻保持清醒的思想認(rèn)識(shí)；每當(dāng)我奢侈浪費(fèi)的時(shí)候，“金滿箱，銀滿箱，轉(zhuǎn)眼乞丐人皆謗”的告誡讓我明白生活唯有克勤克儉方能細(xì)水長(zhǎng)流；每當(dāng)我不知如何擇友時(shí)，“黃金萬(wàn)兩容易得，知心一個(gè)也難求”的忠告讓我心中豁然開(kāi)朗；每當(dāng)我在辦案中看見(jiàn)落馬官員鋃鐺入獄的時(shí)候，“因嫌紗帽小，致使枷鎖扛”的道理讓我明白清正廉潔才是黨員干部最好的“護(hù)身符”。此書(shū)讓我在工作中經(jīng)常反省自己，養(yǎng)成低調(diào)做事的習(xí)慣，培養(yǎng)平和的心態(tài)，正確用好手中的權(quán)利，爭(zhēng)做黨的忠誠(chéng)衛(wèi)士，人民群眾的貼心人。

“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”《紅樓夢(mèng)》作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀代表，自身有著隨時(shí)代發(fā)展而變化的藝術(shù)魅力，正如紅學(xué)家吳世昌所概括：紅樓一世界，世界一紅樓。每個(gè)人都可以結(jié)合自己的工作經(jīng)歷、生活閱歷、人生際遇從中讀出況味，獲得啟迪。

篇八

毫無(wú)疑問(wèn)，我們正處在一個(gè)逐漸放棄傳統(tǒng)閱讀的時(shí)代。在我們周?chē)�，很多人寧愿把大把的時(shí)間花在玩電子游戲上，花在打麻將、K歌上，也不愿靜下心來(lái)認(rèn)認(rèn)真真看一本書(shū)。圖書(shū)館和書(shū)店的“門(mén)前冷落鞍馬稀”和KTV每晚勁爆的歌聲形成鮮明對(duì)比。

1995年，聯(lián)合國(guó)教科文組織宣布4月23日為“世界讀書(shū)日”。1616年4月23日是西班牙著名作家塞萬(wàn)提斯和英國(guó)著名作家莎士比亞的辭世紀(jì)念日。莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”閱讀對(duì)人成長(zhǎng)的影響是巨大的，一本好書(shū)往往能改變?nèi)说囊簧�。人的精神發(fā)育史，應(yīng)該是他本人的閱讀史；而一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。

不讀書(shū)產(chǎn)生的惡果現(xiàn)在已經(jīng)顯現(xiàn)，一些由短視、浮躁和急功近利導(dǎo)致的“人禍”正在影響著當(dāng)下人們的正常生活。正因?yàn)槿绱�，有�?zhuān)家呼吁，通過(guò)立法來(lái)促進(jìn)閱讀。但是，當(dāng)一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族連讀書(shū)都需要靠法律來(lái)促進(jìn)時(shí)，你不覺(jué)得有些悲哀嗎？再說(shuō)，立法真能改變?nèi)藗儾蛔x書(shū)的現(xiàn)狀？

文化是一種浸染，是在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中建構(gòu)著人們的精神世界。這是文化的特性。正因?yàn)檫@樣，如果拋棄傳統(tǒng)閱讀，快餐式文化就會(huì)給我們的心靈帶來(lái)侵蝕。不難發(fā)現(xiàn)，在我們的周?chē)�，許多人不缺乏“戰(zhàn)術(shù)”技能，對(duì)投機(jī)鉆營(yíng)，作偽造假可謂滿腦子靈光，憑借這些辦法和技術(shù)他們?yōu)樽约褐\得了不少利益，但他們唯獨(dú)不知道他們?nèi)松�的航船要駛向哪里，哪里才是幸福的彼岸。有小技巧但無(wú)大智慧，有實(shí)用的戰(zhàn)術(shù)，但無(wú)長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略，這就是快餐文化送給我們的“禮物”。

有人說(shuō)，德國(guó)不少家庭婦女的廚房里都擺著一個(gè)黑格爾哲學(xué)。這似乎有點(diǎn)夸張，但和許多國(guó)家相比，我們大學(xué)里的哲學(xué)課已經(jīng)成為冷門(mén)卻是不爭(zhēng)的事實(shí)。這些年，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的崛起，在經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動(dòng)下，很多人已經(jīng)沒(méi)有多少耐心去看那些似乎是“遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)”的東西，更不要說(shuō)去關(guān)注形而上的哲學(xué)。關(guān)于世界觀和方法論的抽象理論自然不可能馬上換來(lái)物質(zhì)利益，但它一定是一個(gè)人、一個(gè)民族成長(zhǎng)歷程中不可回避的功課。

當(dāng)一個(gè)人遠(yuǎn)離閱讀的時(shí)候，他的精神世界就會(huì)荒蕪，他將慢慢的遠(yuǎn)離寧?kù)o，遠(yuǎn)離道義，遠(yuǎn)離屬于人的最純粹的部分。當(dāng)一個(gè)民族遠(yuǎn)離閱讀的時(shí)候，說(shuō)明這個(gè)民族喪失了高尚的精神生活，開(kāi)始迷失在眼前的利益中，開(kāi)始向失范和野蠻靠近。

在大量的新聞報(bào)道中，有一類(lèi)案件讓我們?nèi)�身發(fā)冷。那就是青少年的暴力犯罪。其動(dòng)機(jī)之荒謬，手段之殘忍常常超出我們的想象。分析其根本原因，與我們?cè)S多孩子遠(yuǎn)離閱讀不無(wú)關(guān)系。閱讀，它彌漫著善良、憐憫和同情，這正是孩子們最需要的“生長(zhǎng)素”。

我以為好的書(shū)籍它無(wú)非是在力所能及的拉長(zhǎng)人們的視線，阻止著人們“物化”的進(jìn)程，讓人知道除了現(xiàn)實(shí)的存在外，還有一個(gè)非現(xiàn)實(shí)的存在，那個(gè)存在一樣值得我們向往、追求。好的書(shū)籍它一定會(huì)告訴我們真正的愛(ài)是什么，它一定會(huì)告訴我們?nèi)怏w所需并不是生命的全部。好的書(shū)籍它一定會(huì)讓我們獲得最持久最堅(jiān)韌的力量。黑暗中的光明，困境中的希望，挫折時(shí)的不氣餒，不放棄，難道這些不正是現(xiàn)代人最缺乏的東西嗎？

“書(shū)籍是人類(lèi)最好的朋友。”這句話我們已經(jīng)說(shuō)了多少世紀(jì)，現(xiàn)在依然是真理，我們還需要說(shuō)。因?yàn)樵谶@句樸素的話的引導(dǎo)下，人類(lèi)文明的薪火才得以代代相傳，社會(huì)才不斷進(jìn)步。從文明開(kāi)始出現(xiàn)的那時(shí)起，盡管我們?cè)��?jīng)上演過(guò)人類(lèi)自己導(dǎo)演的野蠻、殺戮、丑陋、恐怖，盡管我們?cè)��?jīng)經(jīng)歷過(guò)洪水地震海嘯火患等自然災(zāi)害，但因?yàn)橛形拿鞯牧α肯喟�，人�?lèi)才能夠糾正自己的錯(cuò)誤，才能夠戰(zhàn)勝這些人禍天災(zāi)。

好的書(shū)籍像一位睿智的老人，它像給我們的勸解常常是：性急的人們，請(qǐng)放慢你們匆忙的腳步，抬頭看看遠(yuǎn)方的天空。在這個(gè)盛產(chǎn)“低頭族”的年代，我們確實(shí)需要時(shí)常抬起頭來(lái)看看前面的路，看看遠(yuǎn)方的天空。

“中國(guó)共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來(lái)。”讀書(shū)學(xué)習(xí)是永恒的主題，也是每一名黨員干部一生的課題。在建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和學(xué)習(xí)型社會(huì)的今天，每一個(gè)黨員干部只有以時(shí)不我待的急迫感加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能切實(shí)扛起新時(shí)代賦予我們的歷史重任。

篇九

父母是孩子最好的老師，家庭氛圍對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要。細(xì)細(xì)回想，我對(duì)文學(xué)的興趣與充滿書(shū)香的家庭環(huán)境密不可分。

我與書(shū)籍的不解之緣，是從《唐詩(shī)三百首》開(kāi)始的。不同于那些只有玩具和游戲的童年，我的童年生活充滿了書(shū)香與詩(shī)意。母親帶著兩歲多的我去鄰居家串門(mén)，偶然發(fā)現(xiàn)他家有一本唐詩(shī)適合少兒學(xué)習(xí)，便向鄰居借來(lái)翻閱。那時(shí)候，我還不識(shí)字，只是好奇地看著書(shū)里花花綠綠的插圖，母親便先教我朗誦簡(jiǎn)單的五言詩(shī)，“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。”晚上睡前，母親念一句，我跟著念一句。清晨起床，她會(huì)幫我溫習(xí)，反復(fù)跟讀幾次之后，我竟然能獨(dú)自完整地背出一首詩(shī)。后來(lái)，隨著會(huì)背詩(shī)句的增多，我慢慢會(huì)思考詩(shī)句的意義，也常常鬧出笑話。有一次，讀到李白的《早發(fā)白帝城》“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”時(shí)，我問(wèn)母親：“‘萬(wàn)蟲(chóng)山’是說(shuō)那座山上有一萬(wàn)只蟲(chóng)子嗎？”母親忍俊不禁地解釋這個(gè)“重”字的意思，同時(shí)也鼓勵(lì)我要養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣。

九十年代末，我們那個(gè)小鎮(zhèn)上，電腦還未普及，書(shū)店也只有一家而已。母親為了讓我接觸更多的新知識(shí)，堅(jiān)持訂閱《兒童文學(xué)》、《少年文藝》等雜志，這便是我向外界獲取信息的渠道。母親把雜志拿回來(lái)，我就自己捧著看。剛上小學(xué)的我雖然識(shí)字量已經(jīng)遠(yuǎn)超同齡人，但閱讀這類(lèi)文學(xué)雜志還存在難度。當(dāng)我在閱讀過(guò)程中遇到不認(rèn)識(shí)的字時(shí)，我選擇先跳過(guò)，等讀完全篇再查字典。童話故事、微型小說(shuō)我都讀得津津有味，有些詩(shī)歌、散文我領(lǐng)悟不到深意，也覺(jué)得字面很美妙。大概這就是陶淵明所言的“好讀書(shū)，不求甚解”。

父親是一名語(yǔ)文教師，也是一個(gè)極具文學(xué)素養(yǎng)的人。他的書(shū)柜里整整齊齊地?cái)[放著各類(lèi)書(shū)籍資料，武俠小說(shuō)、中外名著、優(yōu)秀教案、報(bào)刊雜志……當(dāng)我讀小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，父親便從初中三年級(jí)的學(xué)習(xí)資料中選了幾篇文章給我閱讀。從《荷包蛋》里，我明白了想占便宜的人往往會(huì)吃虧；從《剝豆》中我懂得了要勇敢面對(duì)挫折；從《風(fēng)箏》中我了解到即使是最親近的人也可能會(huì)欺騙你。因?yàn)殚喿x，我逐步了解了人性中的真善美和假惡丑，慢慢建立了對(duì)生活、對(duì)社會(huì)基本的認(rèn)知。

隨著課業(yè)的增重，留給我課外閱讀的時(shí)間彌足珍貴，于是，飯桌成為了閱讀的第二陣地。當(dāng)父親親手做出幾道可口的小菜時(shí)，他常常會(huì)講起朱德的《回憶我的母親》，“這類(lèi)地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來(lái)津津有味”，只不過(guò)他會(huì)故意把“母親”讀成“父親”，讓我覺(jué)得原來(lái)文學(xué)與生活是如此貼近。當(dāng)飯桌上出現(xiàn)豆子時(shí)，我們總會(huì)不約而同地想到魯迅先生筆下孔乙己的“你知道茴香豆的‘茴’字有幾種寫(xiě)法嗎？”，然后笑著談?wù)撨@一人物的迂腐，乃至后來(lái)我們?nèi)ソB興游玩時(shí)還專(zhuān)程去咸亨酒店品嘗了茴香豆。印象中，父親喜歡一邊喝啤酒一邊給我講他小時(shí)候的事，他說(shuō)那時(shí)偶爾會(huì)和小伙伴一起去偷吃別人家地里的紅薯，就如魯迅先生在《社戲》里提到的“六一公公的豆”。其實(shí)這類(lèi)陳年舊事我從小聽(tīng)到大，已經(jīng)倒背如流了，父親大概也察覺(jué)到我有些不耐煩，只好自嘲道“老年人常思繼往”。

在我尚不知道歐?亨利和莫泊桑的時(shí)候，父親已經(jīng)給我講過(guò)無(wú)數(shù)他們的文學(xué)作品，他希望我樹(shù)立正確的三觀�！尔滅鞯亩Y物》里，吉姆和德拉善良的心地和無(wú)私的愛(ài)令我動(dòng)容，無(wú)論身處何種境地，永遠(yuǎn)不要丟失對(duì)家人和生活的愛(ài)。《項(xiàng)鏈》中的女主人公瑪?shù)贍柕碌墓适伦屛颐靼讗?ài)慕虛榮的人終會(huì)自食惡果，知足才能常樂(lè)……

假如沒(méi)有母親替我講解“輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”，我不會(huì)在兒時(shí)就對(duì)詩(shī)詞心生無(wú)限的向往；假如沒(méi)有父親與我探討文學(xué)，我不會(huì)看到清末社會(huì)的黑暗，不會(huì)窺見(jiàn)西方國(guó)家底層人物的喜怒哀樂(lè)。是他們?yōu)槲掖蜷_(kāi)了閱讀的大門(mén)，讓我在書(shū)香中浸潤(rùn)成長(zhǎng)。

讀書(shū)不僅是一種知識(shí)積累，更是一種生活情懷。皓月當(dāng)空，我想到了“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”；落葉飄零，我腦海里出現(xiàn)的是“誰(shuí)念西風(fēng)獨(dú)自涼，蕭蕭黃葉閉疏窗”；楊柳依依，便激起了我“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”的斗志。

一路走來(lái)，那些文字化為縷縷清香將我圍繞，“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親”。讀一本好書(shū)，猶如與一群高尚的人談話。工作繁忙，世界喧囂，那么不妨在書(shū)中尋一片心靈的凈土，讓我們?cè)娨獾貤�居�?/p>

篇十

說(shuō)句實(shí)話，讀大學(xué)之前我并沒(méi)有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，如果說(shuō)以前讀了很多書(shū)，那完全是為應(yīng)付考試而不得不讀，并沒(méi)有從中體會(huì)到多少快樂(lè)和喜悅，反而是苦痛的回憶居多。

大學(xué)時(shí)期，因?yàn)榭沼鄷r(shí)間比較多，我有時(shí)為了打發(fā)無(wú)聊的時(shí)光，偶爾去圖書(shū)館坐坐，正是因?yàn)椴唤?jīng)意能自由讀書(shū)的機(jī)會(huì)，讓我從此喜歡上閱讀。

2016年我讀大三，閑來(lái)無(wú)事本來(lái)準(zhǔn)備去圖書(shū)館蹭空調(diào)，剛進(jìn)圖書(shū)館，第一眼就看見(jiàn)圖書(shū)館列明的推薦書(shū)目，其中有一本就是改變我此后閱讀興趣的書(shū)籍——廈門(mén)大學(xué)易中天教授的成名作《易中天品三國(guó)》。

當(dāng)時(shí)易中天已經(jīng)嶄露頭角，因?yàn)樗�在百家講壇開(kāi)講過(guò)《漢代風(fēng)云人物》，但是《易中天品三國(guó)》系列卻讓他聲名鵲起，成為熾手可熱的讀書(shū)人，被人冠以“學(xué)術(shù)超男”的稱號(hào)。我當(dāng)時(shí)也只聞其名，并沒(méi)有看過(guò)他講的節(jié)目，因此完全憑借著好奇心，想知道他為什么會(huì)博得這么多喝彩，所以借了這本書(shū)。

毫不夸張地講，這本書(shū)我是一口氣讀完的，讀完了之后簡(jiǎn)直是掩卷長(zhǎng)嘆，這書(shū)里講的人和事，跟我記憶中的三國(guó)人物和故事簡(jiǎn)直大相徑庭：一直以白臉奸臣面目示人的曹操，年輕時(shí)竟然是個(gè)敢于棒打權(quán)貴的正直青年；陳壽的父親被諸葛亮問(wèn)罪，他竟然能在《三國(guó)志》中對(duì)諸葛亮中肯評(píng)價(jià)而沒(méi)有詆毀等許多《三國(guó)演義》背后的故事。

《三國(guó)演義》的故事，我從小耳濡目染，小時(shí)候主要是看電視，長(zhǎng)大了也看過(guò)原版小說(shuō)，應(yīng)該說(shuō)對(duì)三國(guó)故事算是有點(diǎn)了解。但看了《易中天品三國(guó)》之后，我對(duì)《三國(guó)演義》有了全新的解讀視角和與以往一個(gè)十分不同的認(rèn)識(shí)，讓我感受到三國(guó)這段波瀾壯闊的歷史一瞬里，那一個(gè)一個(gè)鮮活的人，處在真實(shí)的歷史環(huán)境中，有多少的困境和無(wú)奈。

他們有些人年輕時(shí)滿腔熱血心懷天下，卻在各種機(jī)緣巧合中最后走到了年輕時(shí)的對(duì)立面，成為和自己年輕時(shí)理想中相去甚遠(yuǎn)的另外一種人，這是何等的無(wú)奈和諷刺。

但歷史就是這樣，過(guò)去的事情已經(jīng)無(wú)法改變，然而探究這些歷史事件，卻可以總結(jié)前人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，供當(dāng)代人品味把玩，作為當(dāng)代人的前車(chē)之鑒。

前段時(shí)間爆火的電視劇《人民的名義》捧紅了編劇，捧紅了一眾演員，捧紅了一本歷史著作，那就是黃仁宇教授的《萬(wàn)歷十五年》。

巧合的是，易中天教授當(dāng)年在作客北京理工大學(xué)演講，就提到了這本著作，也許這正是冥冥之中的呼應(yīng)。其實(shí)不管是黃仁宇教授的《萬(wàn)歷十五年》，還是《易中天品三國(guó)》，講了那么多的歷史故事，追根溯源都在探究一件事情，那就是制度建設(shè)的重要性。

悠久的歷史長(zhǎng)河中，不管是帝王將相還是販夫走卒，不管是豐功偉績(jī)還是一生默默無(wú)聞，其實(shí)都無(wú)時(shí)無(wú)刻不受到周?chē)�社�?huì)環(huán)境的無(wú)形支配，人類(lèi)文明的進(jìn)步，很大程度上是社會(huì)制度的進(jìn)步，而現(xiàn)代社會(huì)制度設(shè)計(jì)的精華就是法治，這才是那兩本書(shū)最終想表明的觀點(diǎn)。

真正的法治是一種全民形成的精神和共識(shí)，是全民對(duì)法律的敬畏和信任，而不以個(gè)人意志為轉(zhuǎn)移。真正的法治，能讓觸犯法律底線的人，付出沉重的代價(jià)，讓更多遵紀(jì)守法的人，得到更多更好的保障和福利，這正是國(guó)家重視依法治國(guó)的原因。

《易中天品三國(guó)》屬于人文社科類(lèi)書(shū)籍，我正是因?yàn)榭戳诉@套書(shū)，從此喜歡上人文社科類(lèi)書(shū)籍。人文社科類(lèi)書(shū)籍最大的好處，就是能讓我們了解平時(shí)生活中真實(shí)存在的社會(huì)，和具體的一個(gè)一個(gè)的人，從而幫助自己認(rèn)識(shí)自己。

讀歷史類(lèi)的書(shū)籍，可以體會(huì)到當(dāng)時(shí)歷史環(huán)境中，歷史人物當(dāng)時(shí)的種種處境，和民族文化變遷和傳承;讀經(jīng)典古籍，可以從古圣先賢的只言片語(yǔ)中，感受到他們當(dāng)時(shí)的思想和見(jiàn)地;讀法治類(lèi)書(shū)籍，可以體會(huì)到法治精神和依法治國(guó)的重要意義;讀社會(huì)科學(xué)書(shū)籍，更加容易理解現(xiàn)實(shí)社會(huì)中發(fā)生的種種社會(huì)現(xiàn)象;而讀經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)書(shū)籍，可以更加了解經(jīng)濟(jì)發(fā)展和運(yùn)行的規(guī)律。

古代讀書(shū)人改變命運(yùn)最重要的道路是科舉，正所謂“朝為田舍郎,暮登天子堂”。雖然時(shí)代已經(jīng)變了，成功的道路有很多，甚至有段時(shí)間“讀書(shū)無(wú)用論”甚囂塵上，隨著人們生活水平和接受教育的人數(shù)與程度普遍提高，“讀書(shū)無(wú)用論”已被越來(lái)越多的人摒棄。讀書(shū)再次引起社會(huì)和大眾關(guān)注，全民閱讀成為當(dāng)下社會(huì)的重要熱點(diǎn)。

閱讀是心靈最好的伴侶，不管從事什么行業(yè)什么工作，閱讀絕對(duì)是值得伴隨終生的習(xí)慣。不管是事業(yè)蒸蒸日上，還是生活平淡無(wú)奇，有一本珍愛(ài)的書(shū)相伴，內(nèi)心絕對(duì)不會(huì)空虛，有一本好的書(shū)籍相伴，甚至?xí)�成為生活中最貼心的警誡或鼓勵(lì)，從而不至于得意忘形或迷失自己。

篇十二

在人的一生中，讀書(shū)與旅游都是人們茶余飯后、津津樂(lè)道、老生常談的話題，都與人的成長(zhǎng)成功和快樂(lè)享受追隨相伴、如影隨形。俗話說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行千里路”；在讀書(shū)中增長(zhǎng)知識(shí)和智慧、在旅游好中增添經(jīng)歷閱歷。讀書(shū)與旅游，兩者一個(gè)是靜、一個(gè)是動(dòng)，一個(gè)是頭腦充實(shí)、思想精神層面上的愉悅和滿足；一個(gè)是支體運(yùn)動(dòng)、強(qiáng)身健體，觀賞大千世界、閱覽各地大好河山、感悟風(fēng)土人情的視覺(jué)感官享受。兩者在共性的交叉集合點(diǎn)上又都是通過(guò)心與身的體驗(yàn)，追求感官上的愉悅享受，從而不斷地提高自己見(jiàn)識(shí)和文明修養(yǎng)，增長(zhǎng)知識(shí)和生活閱歷，滿足賞心悅目的快樂(lè)欲望。特別是讀好書(shū)能使人物利兩忘，精神煥發(fā)，得到智慧的養(yǎng)成和思想的升華，滋養(yǎng)浩然正氣；旅游則能使人感悟大自然中的山青水秀、人間百態(tài)、錦秀美景、風(fēng)土人情，恢復(fù)青春活力，產(chǎn)生美好遐想，獲得感官愉悅。人生最?lèi)芤庵�事莫過(guò)于在讀書(shū)中增長(zhǎng)知識(shí)、在旅游中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，在讀書(shū)與旅游的互動(dòng)交換中享受到舒心愜意和無(wú)限快樂(lè)。

中華民族的炎黃子孫都有熱愛(ài)讀書(shū)和酷愛(ài)旅游的嗜好，讀書(shū)和旅游都早已和人們的工作生活結(jié)下不舍之緣。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人們學(xué)習(xí)工作、獲取智慧、追求上進(jìn)的精神食糧，和人的一生榮華富貴朝夕相處、和事業(yè)的興衰成敗齒唇相依。“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高；書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋；胸藏文墨虛若谷，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”早已成為一代又一代才子佳人的勵(lì)志格言。宋代詩(shī)人尤袤曾贊賞道：“饑讀之以當(dāng)肉，寒讀之以當(dāng)裘，孤寂而讀之以當(dāng)友朋，幽憂而讀之以當(dāng)金石琴瑟”；明代于謙在一詩(shī)中也曾寫(xiě)道：“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親；眼前直下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵。”這都是對(duì)讀書(shū)的真實(shí)感悟和肺腑頌揚(yáng)。而旅游卻是背上行囊，協(xié)同驢友，行走在名山大川、靈山秀水、風(fēng)景名勝、偏僻山野、靜謐鄉(xiāng)村間的自由游覽，它的無(wú)限樂(lè)趣是觀察身邊的景色和事物，體驗(yàn)大自然的無(wú)限神奇、旖旎風(fēng)光、萬(wàn)種風(fēng)情，感悟上帝造物主賜予人類(lèi)的視覺(jué)盛宴、悅目沖擊。唐代詩(shī)人陸游、李白在贊揚(yáng)旅行時(shí)寫(xiě)到：“衣上征塵雜酒痕，遠(yuǎn)游無(wú)處不消魂”；“登高壯觀天地間，大江茫茫去不還”；朱熹旅游歸來(lái)?yè)]筆成詩(shī)：“勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新”……這都是文人墨客對(duì)旅游魅力的流連忘返和不盡感慨…

讀書(shū)是心靈的窗口，可以根據(jù)自己平時(shí)的喜歡和愛(ài)好，選擇各種不同種類(lèi)的書(shū)籍。中華民族上下五千年積累下來(lái)的經(jīng)典佳作、優(yōu)秀藏書(shū)種類(lèi)繁多，分門(mén)別類(lèi)數(shù)不勝數(shù)。文學(xué)能給你帶來(lái)情操的陶冶，讓你體驗(yàn)到生活的苦難與快樂(lè)；哲學(xué)能敦促你去思辨思考別樣的人生，感悟人性的柔弱與偉大；歷史能讓你穿越千年的時(shí)空隧道，去與帝王將相相盤(pán)旋，與文人墨客相交識(shí)，與平民百姓共感嘆。即使是選擇一本時(shí)尚周刊或新潮雜志，它也會(huì)給你帶來(lái)生活的潮流、季節(jié)的流行色。讀書(shū)可以是經(jīng)久不衰的名著，可以是名家新作，可以是文壇新秀，可以是報(bào)紙副刊上一篇出彩的文字，甚至是小學(xué)生的一篇稚嫩作文。不管什么書(shū)，只但她觸及到你的思想靈魂，跟你的內(nèi)心世界發(fā)生碰撞，你就會(huì)有所收獲、獲取快樂(lè)，她便成你貼心知已的知音伴侶。她會(huì)帶你走進(jìn)人類(lèi)文明的精神殿堂，去感受領(lǐng)悟文字散發(fā)的溫暖光芒，讓你驅(qū)逐寂寞、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、趕走孤獨(dú)。

旅游是讀書(shū)的外在延伸，是自己一個(gè)人或一幫人背起行囊，坐上飛快的列車(chē)、飛行在湛藍(lán)的天空飛機(jī)、走在奔騰的河畔、行在秀美的山川、躺在天然的氧吧、睡在靜謐的旅館、逛在喧囂的集市……在歷史與現(xiàn)實(shí)之間尋覓探索，在美景與繁華之間游覽觀賞……同時(shí)，旅游也是在讀真實(shí)世界這本書(shū)，原汁原味地品讀錦繡山河、平原丘陵、風(fēng)土人情、歷史變遷、人間萬(wàn)象，用腳、用手、用耳、用眼、用腦去捕捉最好的感官印象，用相機(jī)記錄那些天然的美好景色，貯藏于自我設(shè)定的影像倉(cāng)庫(kù)，定格成永恒的瞬間回憶，鐫刻成人生成功、獲得快樂(lè)的蹤影軌跡……縱觀人的一生，有時(shí)也像是一段外出的旅游，充滿不定的機(jī)遇和變數(shù)，在旅游中有時(shí)難免也遇到既有感人的，也有傷心的，既有興奮的，也有灰心的，既有美妙的風(fēng)景，也會(huì)掃興的勞累。人生就是要在感受美麗的、善良的，艱辛的、勞累的開(kāi)拓奮進(jìn)和愉快旅游中度過(guò)每一天。

讀書(shū)和旅游又有許多交集融合的地方，讀書(shū)可以讓人保持思想活力，得到智慧的啟發(fā)，為你走出困惑迷惘點(diǎn)燃領(lǐng)路的燈塔。英國(guó)著名作家沙士比亞也曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”。旅游卻是探索真實(shí)的世界，通過(guò)跋涉行走捕捉美景、強(qiáng)身健體。兩者交集融合開(kāi)啟的都是美好的人生和幸福的生活。讀書(shū)，是心靈的洗滌；讀一點(diǎn)、記一點(diǎn)，寫(xiě)一點(diǎn)、談一點(diǎn)，一路風(fēng)景，一路芳香。旅游，卻是身心的陶醉；游一處、記一景，看一山、贊一番，一路花香、一番心醉。讀書(shū)能滋養(yǎng)智慧的精髓，旅行能點(diǎn)燃愉悅的火種；酷愛(ài)讀書(shū)，就等于把生命中的奮斗時(shí)間變成培植智慧的快樂(lè)時(shí)光；喜歡旅游，就等于把生命中的寂寞時(shí)間變成鍛煉身體、享受愉悅的幸福時(shí)光。書(shū)籍是智慧的清泉，旅游是助興的星火；癡迷的旅游家跟有志的書(shū)呆子都一樣值得我們崇拜尊重，因?yàn)閻?ài)旅游和愛(ài)讀書(shū)的人都能享受到旅游的樂(lè)趣和文字的芬芳。讀書(shū)的最高境界是領(lǐng)悟！旅行的最高境界是陶醉！人生有時(shí)要大徹大悟、控制欲望，有時(shí)要玩得開(kāi)心、樂(lè)不思蜀。只有在這種領(lǐng)悟與陶醉的交替之中，人生才能獲得解脫煩惱、瀟灑豁達(dá)、超凡脫俗、享受樂(lè)趣的淋漓暢快。

讀書(shū)與旅游，兩者雖然有許多互通交集的融合之處，但也有本質(zhì)上的區(qū)別，不能混為一談而不分青紅皂白，不講數(shù)量和質(zhì)量，一味追求越多越好。讀書(shū)可以無(wú)窮、而旅游卻要有度。有道是：“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。”多讀書(shū)可使人修身養(yǎng)性、洗滌塵埃、凈化心靈，獲取點(diǎn)亮思想和擺脫困惑的智慧。在書(shū)香里跳躍的人生，一定是智慧的人生，在書(shū)香里浸澤的生活，一定是美麗的生活。而旅游則要把握適度適量、量體裁衣，根據(jù)自己的體力、經(jīng)濟(jì)狀況，做到適度而不放縱，量力而不透支，超越自己身體健康狀況和經(jīng)濟(jì)能力的負(fù)債旅游，只會(huì)給你留下累贅和不爽、后悔和遺憾。因此，讓我們像讀書(shū)一樣去旅游，敞開(kāi)心扉，擺脫羈絆，甩開(kāi)束縛，不放過(guò)有能力觀享的一草一木、一山一水，感悟大自然賜予的無(wú)限美景；讓我們像旅游一樣去讀書(shū)，用堅(jiān)實(shí)的腳步去丈量思考一字一句，體會(huì)書(shū)中的精彩與睿智，裝扮自己多姿多彩的人生。也希望我們?cè)谧x書(shū)與旅游的互動(dòng)循環(huán)中，保持理性、把握適度、掌握平衡、甄別好壞、權(quán)衡利弊，在適度的旅游中享受快樂(lè)，在無(wú)盡的讀書(shū)中增添智慧，讓讀書(shū)和旅游陪伴我們快樂(lè)人生的每一天。

篇十三

在人的一生中，讀書(shū)與旅行都是人們茶余飯后、津津樂(lè)道、老生常談的話題，都與人的成長(zhǎng)成功和快樂(lè)享受追隨相伴、如影隨形。俗話說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行千里路”；在讀書(shū)中增長(zhǎng)智慧知識(shí)、在旅行中增添經(jīng)歷閱歷。讀書(shū)與旅行，兩者一個(gè)是靜、一個(gè)是動(dòng)，一個(gè)是頭腦充實(shí)、思想精神層面上的愉悅和滿足；一個(gè)是支體運(yùn)動(dòng)、強(qiáng)身健體，觀賞大千世界、閱覽大好河山、感悟風(fēng)土人情的視覺(jué)感官享受。兩者在共性的交叉集合點(diǎn)上又都是通過(guò)心與身的體驗(yàn)，追求感官上的愉悅享受，從而不斷地提高自己見(jiàn)識(shí)和文明修養(yǎng)，增長(zhǎng)知識(shí)和生活閱歷，滿足賞心悅目的快樂(lè)欲望。讀書(shū)能使人物利兩忘，精神煥發(fā)，得到智慧的養(yǎng)成和思想的升華，滋養(yǎng)浩然正氣；旅行則能使人感悟大自然中的山山水水、人間百態(tài)、錦秀美景、風(fēng)土人情，恢復(fù)青春活力，產(chǎn)生美好遐想，獲得感官愉悅。人生最?lèi)芤庵�事莫過(guò)于在讀書(shū)中增長(zhǎng)知識(shí)、在旅行中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，在讀書(shū)與旅行的互動(dòng)交換中享受到舒心愜意和無(wú)限快樂(lè)。

中華民族的炎黃子孫都有熱愛(ài)讀書(shū)和酷愛(ài)旅行的嗜好，讀書(shū)和旅行都早已和人們的工作生活結(jié)下難舍之緣。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人們學(xué)習(xí)工作、獲取智慧、追求上進(jìn)的精神食糧，和人的一生榮華富貴朝夕相處、和事業(yè)的興衰成敗齒唇相依。“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高；書(shū)中自有顏職玉，書(shū)中自有黃金屋；胸藏文墨虛若谷，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”早已成為一代又一代才子佳人的勵(lì)志格言。宋代詩(shī)人尤袤曾贊賞道：“饑讀之以當(dāng)肉，寒讀之以當(dāng)裘，孤寂而讀之以當(dāng)友朋，幽憂而讀之以當(dāng)金石琴瑟”；

明代于謙在一詩(shī)中也曾寫(xiě)道：“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親；眼前直下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵。”這都是對(duì)讀書(shū)的真實(shí)感悟和肺腑頌揚(yáng)。而旅行卻是背上行囊，協(xié)同驢友，行走在名山大川、靈山秀水、風(fēng)景名勝、偏僻山野、靜謐鄉(xiāng)村間的自由游覽，它的無(wú)限樂(lè)趣是觀察身邊的景色和事物，體驗(yàn)大自然的無(wú)限神奇、旖旎風(fēng)光、萬(wàn)種風(fēng)情，感悟上帝造物主賜予人類(lèi)的視覺(jué)盛宴、悅目沖擊。唐代詩(shī)人陸游、李白在贊揚(yáng)旅行時(shí)寫(xiě)到：“衣上征塵雜酒痕，遠(yuǎn)游無(wú)處不消魂”：“登高壯觀天地間，大江茫茫去不還”；朱熹旅行歸來(lái)?yè)]筆成詩(shī)：“勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新”……這都是文人墨客對(duì)旅行魅力的流連忘返和不盡感慨……

讀書(shū)是心靈的旅行，可以根據(jù)自己平時(shí)的喜歡和愛(ài)好，選擇各種不同種類(lèi)的書(shū)籍。中華民族上下五千年積累下來(lái)的經(jīng)典佳作、優(yōu)秀藏書(shū)種類(lèi)繁多，分門(mén)別類(lèi)數(shù)不勝數(shù)。文學(xué)能給你帶來(lái)情操的陶冶，讓你體驗(yàn)到生活的苦難與快樂(lè)；哲學(xué)能敦促你去思辨思考別樣的人生，感悟人性的柔弱與偉大；歷史能讓你穿越千年的時(shí)空隧道，去與帝王將相相盤(pán)旋，與文人墨客相交識(shí)，與平民百姓共感嘆。即使是選擇一本時(shí)尚周刊或新潮雜志，它也會(huì)給你帶來(lái)生活的潮流、季節(jié)的流行色。讀書(shū)可以是經(jīng)久不衰的名著，可以是名家新作，可以是文壇新秀，可以是報(bào)紙副刊上一篇出彩的文字，甚至是小學(xué)生的一篇稚嫩作文。不管什么書(shū)，只但她觸及到你的思想靈魂，跟你的內(nèi)心世界發(fā)生碰撞，你就會(huì)有所收獲、獲取快樂(lè)，她便成你貼心知已的知音伴侶。她會(huì)帶你走進(jìn)人類(lèi)文明的精神殿堂，去感受領(lǐng)悟文字散發(fā)的溫暖光芒，讓你驅(qū)逐寂寞、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、趕走孤獨(dú)。

旅行是讀書(shū)的外在延伸，是自己一個(gè)人或一幫人背起行囊，座上飛快的列車(chē)、飛在湛藍(lán)的天空、走在奔騰的河畔、行在秀美的山川、躺在天然的氧吧、睡在靜謐的旅館、逛在喧囂的集市……在歷史與現(xiàn)實(shí)之間尋覓探索，在美景與繁華之間游覽觀賞……同時(shí)，旅行也是在讀真實(shí)世界這本書(shū)，原汁原味地品讀錦繡山河、平原丘陵、風(fēng)土人情、歷史變遷、人間萬(wàn)象，用腳、用手、用耳、用眼、用腦去捕捉最好的感官印象，用相機(jī)記錄那些天然的美好景色，貯藏于自我設(shè)定的影像倉(cāng)庫(kù)，定格成永恒的瞬間回憶，鐫刻成人生成功、獲得快樂(lè)的蹤影軌跡……縱觀人的一生，有時(shí)也像是一段外出的旅行，充滿不定的機(jī)遇和變數(shù)，在旅行中有時(shí)難免也遇到既有感人的，也有傷心的，既有興奮的，也有灰心的，既有美妙的風(fēng)景，也會(huì)掃興的勞累。人生就是要在感受美麗的、善良的，艱辛的、勞累的開(kāi)拓奮進(jìn)和愉快旅行中度過(guò)每一天。

讀書(shū)和旅行又有許多交集融合的地方，讀書(shū)可以讓人保持思想活力，得到智慧的啟發(fā)，為你走出困惑迷惘點(diǎn)燃領(lǐng)路的燈塔。英國(guó)著名作家沙士比亞也曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”。旅行卻是探索真實(shí)的世界，通過(guò)跋涉行走捕捉美景、強(qiáng)身健體。兩者交集融合開(kāi)啟的都是美好的人生和幸福的生活。讀書(shū)，是心靈的洗滌；讀一點(diǎn)、記一點(diǎn)，寫(xiě)一點(diǎn)、談一點(diǎn)，一路風(fēng)景，一路芳香。旅行，卻是身心的陶醉；游一處、記一景，看一山、贊一番，一路花香、一番心醉。讀書(shū)能滋養(yǎng)智慧的精髓，旅行能點(diǎn)燃愉悅的火種；酷愛(ài)讀書(shū)，就等于把生命中的奮斗時(shí)間變成培植智慧的快樂(lè)時(shí)光；喜歡旅行，就等于把生命中的寂寞時(shí)間變成鍛煉身體、享受愉悅的幸福時(shí)光。書(shū)籍是智慧的清泉，旅行是助興的星火；癡迷的旅行家跟有志的書(shū)呆子都一樣值得我們崇拜尊重，因?yàn)閻?ài)旅行和愛(ài)讀書(shū)的人都能享受到旅行的樂(lè)趣和文字的芬芳。讀書(shū)的最高境界是領(lǐng)悟！旅行的最高境界是陶醉！人生有時(shí)要大徹大悟、控制欲望，有時(shí)要玩得開(kāi)心、樂(lè)不思蜀。只有在這種領(lǐng)悟與陶醉的交替之中，人生才能獲得解脫煩惱、瀟灑豁達(dá)、超凡脫俗、享受樂(lè)趣的淋漓暢快。

讀書(shū)旅行，兩者雖然有許多互通交集的融合之處，但也有本質(zhì)上的區(qū)別，不能混為一談而不分青紅皂白，不講數(shù)量和質(zhì)量，一味追求越多越好。讀書(shū)可以無(wú)窮、而旅行卻要有度。有道是：“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。”多讀書(shū)可使人修身養(yǎng)性、洗滌塵埃、凈化心靈，獲取點(diǎn)亮思想和擺脫困惑的智慧。在書(shū)香里跳躍的人生，一定是智慧的人生，在書(shū)香里浸澤的生活，一定是美麗的生活。而旅行則要把握適度適量、量體裁衣，根據(jù)自己的體力、經(jīng)濟(jì)狀況，做到適度而不放縱，量力而不透支，超越自己身體健康狀況和經(jīng)濟(jì)能力的負(fù)債旅行，只會(huì)給你留下累贅和不爽、后悔和遺憾。因此，讓我們像讀書(shū)一樣去旅行，敞開(kāi)心扉，擺脫羈絆，甩開(kāi)束縛，不放過(guò)有能力觀享的一草一木、一山一水，感悟大自然賜予的無(wú)限美景；讓我們像旅行一樣去讀書(shū)，用堅(jiān)實(shí)的腳步去丈量思考一字一句，體會(huì)書(shū)中的精彩與睿智，裝扮自己多姿多彩的人生。也希望我們?cè)谧x書(shū)與旅行的互動(dòng)循環(huán)中，保持理性、把握適度、掌握平衡、甄別好壞、權(quán)衡利弊，在適度的旅行中享受快樂(lè)，在無(wú)盡的讀書(shū)中增添智慧，讓讀書(shū)和旅行陪伴我們快樂(lè)人生的每一天。

篇十四

從前在家鄉(xiāng)，我生活的全部就是上學(xué)念書(shū)、瘋玩胡鬧、下地干活，總覺(jué)得缺點(diǎn)什么，可又不知道缺什么。直到母親趕集回來(lái)，把幾本書(shū)塞到我手里，從此，閱讀為我的生活打開(kāi)了又一扇窗。

那時(shí)候，我是多么喜歡在周日的午間讀書(shū)�。∵@是一天里最溫暖的時(shí)刻，陽(yáng)光從窗外悄悄射進(jìn)來(lái)，屋子里變得亮亮的，暖暖的。翻開(kāi)書(shū)，默默讀，不知不覺(jué)便走進(jìn)了書(shū)的世界，讓我知道了村莊以外的那些事。

“不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂夾樹(shù)，紫紅的桑葚；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上……”我沉浸于魯迅先生的書(shū)里，腦海里上演著那些無(wú)聲的快樂(lè)故事。這些書(shū)里的文章，仿佛一粒粒種子，在我的心里悄悄孕育，默默生長(zhǎng)著。閱讀，讓一個(gè)小孩子安靜下來(lái)，內(nèi)心里忽然覺(jué)得很充實(shí)，仿佛吃了頓香噴噴的飽飯，再也不覺(jué)得自己缺點(diǎn)什么了。

那時(shí)，我的“閱讀黃金期”是寒暑假。尤其是暑假，我常常把椅子搬到院里，坐在父親搭的葡萄架下，默默讀著喜歡的書(shū)。我喜歡讀小說(shuō)�！侗眹�(guó)草》是叢維熙創(chuàng)作的一部反映北京青年到北大荒艱苦創(chuàng)業(yè)的小說(shuō)，其中一句話正印證了那個(gè)年代拓荒人的精神境界——青春不應(yīng)該是生銹的鐵，而應(yīng)當(dāng)是閃光的鋼。北大荒，這片熱土，因?yàn)橛辛怂麄�，從此不再沉默。叢維熙在小說(shuō)前言中寫(xiě)道：“我用筆表達(dá)了我對(duì)過(guò)早流逝了的春光的眷戀，我用筆表達(dá)著我對(duì)同時(shí)代人的一片摯情。”讀完這本書(shū)，一種激動(dòng)在我內(nèi)心油然而生，讓我面對(duì)生活、事業(yè)、命運(yùn)，不沉默，不墮落，不消沉，更不哭泣。

好書(shū)就像一生中遇到的恩師，不僅為你傳道授業(yè)解惑，而且還會(huì)給你生活的勇氣和力量。《平凡的世界》是大學(xué)快畢業(yè)時(shí)買(mǎi)的，當(dāng)時(shí)只讀完了第一本。我沒(méi)想到，讀完這套書(shū)的地點(diǎn)是在沈陽(yáng)陸軍總院。父親那時(shí)在住院，而我的工作還是未知數(shù)，我的精神和體力同父親一樣虛弱。記得有一次給父親買(mǎi)水果，過(guò)馬路時(shí)忽然就呆呆地在那里站了好長(zhǎng)時(shí)間，竟然不知道去哪里，司機(jī)狠勁按喇叭，因?yàn)槲易枞�了交�?hellip;…后來(lái)父親能下床走動(dòng)了，我的心情也就好多了。父親也愛(ài)看書(shū)，我們一起讀《平凡的世界》，幾天后，終于讀完那３本厚厚的書(shū)，父親凝視著不遠(yuǎn)處的荷花塘，慢慢站起身，輕松地邁著腳步，笑盈盈地說(shuō)：“現(xiàn)在，我覺(jué)得好多了。”看著父親的背影，我忽然覺(jué)得自己應(yīng)該學(xué)學(xué)小說(shuō)里的主人公孫少平，面對(duì)生活的壓力和困難，永遠(yuǎn)執(zhí)著，永不退縮。故事也許是平凡的，可是平凡的故事卻有著無(wú)限張力，對(duì)于我和父親來(lái)說(shuō)，那是不平凡的世界。

畢業(yè)后在家鄉(xiāng)的城市開(kāi)始了新的生活，工作后，每月總是拿出點(diǎn)錢(qián)去買(mǎi)書(shū)，捧回一摞書(shū)，便捧回了一抱幸福和快樂(lè)。我時(shí)常想，這些小小的方塊字多有趣，組合到一起，就變成了一本讓人愛(ài)不釋手的書(shū)，真是很神奇的事啊。我喜歡在每天晚上，打開(kāi)臺(tái)燈，輕展書(shū)卷，默默靜讀，有時(shí)還會(huì)寫(xiě)些自己的思考。我真慶幸在讀書(shū)中學(xué)會(huì)了思考，思考讓我接近了事物的本質(zhì)，讓我對(duì)生活有了全新的理解和認(rèn)識(shí)。閱讀，每天伴我，讓我的世界一天比一天明亮。

篇十五

十八大以來(lái)，習(xí)總書(shū)記在不同的場(chǎng)合多次談到要“注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”，央視也專(zhuān)門(mén)制作過(guò)有關(guān)家風(fēng)的一系列短片。有時(shí)候我在想我們家的家風(fēng)是什么呢。我的母親八十多歲了，沒(méi)有多少文化，她不可能用語(yǔ)言文字向我表達(dá)我們家的家風(fēng)，但是我記得小時(shí)候，父母工資微薄，除了要養(yǎng)育我們兄妹四人，還要照顧雙方父母。他們每個(gè)月的工資都要以分計(jì)算著花，母親想出各種的辦法改善我們的生活，記得哥哥穿小的衣服，直接讓我穿，媽媽怕別人笑話女孩穿男孩的衣服，新買(mǎi)又沒(méi)有多余的開(kāi)支，媽媽就自己動(dòng)手改衣服，在舊衣服上扎上美麗的花邊，綴上自己裁剪的各種圖案，變舊如新，成為我獨(dú)有的衣服。雖然現(xiàn)在生活條件好，家的東西壞了我也會(huì)想辦法變廢為寶。媽媽已經(jīng)讓我養(yǎng)成勤儉持家習(xí)慣。

兒子從小是我媽媽一手帶的，媽媽經(jīng)常帶著兒子出去玩，路上碰上乞討的人，媽媽看著可憐就總是施舍點(diǎn)錢(qián)。又有一次媽媽帶著兒子出去玩中途需要倒趟公交車(chē)，在公交車(chē)上媽媽就給兒子壹元錢(qián)，說(shuō)：“這是你倒車(chē)的錢(qián)拿好了”，等下車(chē)后媽媽對(duì)兒子說(shuō)要倒車(chē)了，把給你的錢(qián)準(zhǔn)備好，兒子說(shuō)我剛才在公交車(chē)看見(jiàn)有一個(gè)要飯挺可憐，我就扔給他了。媽媽的善良已經(jīng)刻入兒子的心里。

兒子每周末回家，我都會(huì)給他改善生活，每次吃飯的時(shí)候，他會(huì)準(zhǔn)備一個(gè)塑料袋，要求我們把吃剩下骨頭放進(jìn)塑料袋里，等晚上的時(shí)候拿到垃圾桶旁干凈的空地上，去喂流浪貓。我母親會(huì)每天在自家的小院里放上食物和水，等著流浪貓來(lái)覓食。

如果非要說(shuō)我們家的家風(fēng)是什么,那我們家的家風(fēng)就是勤儉持家，去幫助那些該幫助的人和事。

篇十六

曾經(jīng)讀過(guò)這樣一則故事，說(shuō)是一位老師讓他的學(xué)生分別給一塊田除草，結(jié)果大家都努力地做了，可是雜草總是在不經(jīng)意間再次瘋長(zhǎng)，唯有一塊田沒(méi)有再次瘋長(zhǎng)雜草，而是長(zhǎng)出了滿田的莊稼。其他學(xué)生終于明白，除草的最境界不是不斷的除草，而是種上莊稼。

我是一個(gè)地地道道的農(nóng)村人，生于農(nóng)村，長(zhǎng)于農(nóng)村，工作仍在農(nóng)村。農(nóng)村的孩子愛(ài)玩，愛(ài)野，自然會(huì)把這些帶到我們的班級(jí)。然而，如果這樣，班級(jí)的管理便會(huì)越來(lái)越難。于是開(kāi)學(xué)初，我就構(gòu)思著將我們的“這塊田”種上書(shū)籍，讓孩子們喜歡上閱讀。

要想讓孩子們喜歡上閱讀，首先得讓他們有書(shū)讀。

書(shū)的來(lái)源很廣泛，我從圖書(shū)館借來(lái)了100本書(shū)，供孩子們借閱，建成了班級(jí)圖書(shū)角；我讓孩子們每人到書(shū)店買(mǎi)兩本自己喜愛(ài)看的書(shū)帶到學(xué)校與同學(xué)們換著看，這些書(shū)就整齊的放在孩子們的課桌上，讓孩子們隨時(shí)都可以借書(shū)，建成了小組圖書(shū)角；我再讓我們的孩子每人回去把自己家的書(shū)架拍下來(lái)，發(fā)到班級(jí)微信群，讓孩子們知道誰(shuí)有哪些書(shū)，以便相互借閱。建成了空中圖書(shū)角。

然而大部分學(xué)生并不是喜歡讀書(shū)的，只有少數(shù)的學(xué)生喜歡讀書(shū)，隨著六年級(jí)學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的逐漸加重，讀書(shū)成了最容易忽視的學(xué)習(xí)。所以我鼓勵(lì)并督促學(xué)生多讀書(shū)，是我們義不容辭的責(zé)任。

于是進(jìn)行了如下做法：

一、建立了“考書(shū)加分”制度。學(xué)生每讀完一本書(shū)到我這來(lái)檢查，我檢查完，就可以根據(jù)書(shū)的不同類(lèi)別進(jìn)行加分，世界名著的加十分，普通文學(xué)作品加五分。一開(kāi)始，孩子們都擔(dān)心我提的問(wèn)題會(huì)太難，都不敢讓我檢查。我就公開(kāi)點(diǎn)“大將”，點(diǎn)我們班最?lèi)?ài)讀書(shū)的同學(xué)，讓他說(shuō)說(shuō)印象最深的內(nèi)容。大家目睹了問(wèn)題的簡(jiǎn)單性，就主動(dòng)的到我這兒“考書(shū)加分”。在學(xué)生“考書(shū)”的同時(shí)，我就根據(jù)學(xué)生的閱讀的書(shū)目，給他們相應(yīng)的建議，建議他們?cè)僮x讀哪些書(shū)。并告訴他們讀書(shū)如人飲食，營(yíng)養(yǎng)要全面，閱讀的書(shū)目的類(lèi)型也要是多方面的。

二、在班級(jí)開(kāi)展了閱讀大比拼。學(xué)生每看完一本書(shū)，就把書(shū)目記錄到語(yǔ)文書(shū)后的空白頁(yè)，并寫(xiě)上日期。這樣不僅記錄了自己讀的書(shū)目，對(duì)于自己的讀書(shū)進(jìn)展也能一目了然。每個(gè)一段時(shí)間，比一比誰(shuí)看的書(shū)又多又有品位。

三、個(gè)別談心。有些同學(xué)由于種種原因還是不能讀書(shū)，我就找他談心，為他選一本適合的書(shū)，布置他在規(guī)定的時(shí)間看完多少頁(yè)，并進(jìn)行跟蹤檢查。

一學(xué)期下來(lái)，孩子們逐漸與書(shū)成了朋友，閱讀的書(shū)籍也越來(lái)越廣泛，孩子們經(jīng)常暢游于書(shū)海，教室里浸潤(rùn)著濃濃的書(shū)香。

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