最好的教育不是口頭述說，而是以身作則。今天小編給大家?guī)�來的是教育故事：用行動表達我們的愛，有興趣的小伙伴可以進來看看，希望對大家有幫助！

想用或華麗、或淡雅、或激昂、或深沉的辭藻來把父母對子女的愛進行修飾，修來改去，發(fā)現(xiàn)總是那么蒼白無力，我想，這就是愛的真諦——不能只用言語來表達吧。

上周，聽了一節(jié)特別的課。幼1班一位家長要來班上給孩子們上了一節(jié)閱讀課，得此消息，我決定到幼1班去看一看。因為巡課，我到幼1班時，閱讀課已經開始了。我探身望去，發(fā)現(xiàn)是一位年輕的爸爸，手捧著繪本，伴著ppt圖片及悠揚的音樂，正繪聲繪色地給孩子們講《猜猜我有多愛你》。家長講得很投入，聲音如溫潤的珠玉，配合著動情的體態(tài)手勢、音樂，在教室里來回波動。孩子們也聽得格外專注，目光緊緊追隨著家長。時間很快，下課了，故事也講完了，孩子們圍在家長身邊，久久不肯讓家長離去。我上前握住家長的手，感謝他為孩子們送上的精彩溫情故事。順便問他，是怎么回想到要來給孩子們講故事的？他回答說，學校開設的閱讀課特別好，他非常支持。不過，女兒現(xiàn)在還不太愛閱讀，他就想通過這種方式來影響女兒，鼓勵女兒。我又問他從事的職業(yè)，他說是郵電行業(yè)。我很驚訝，不是教育或媒體行業(yè)，居然能那么深情地演繹《猜猜我有多愛你》，除了愛，還能是什么？我對家長的行為肅然起敬！

年輕的爸爸，以這樣的方式來表達對女兒的愛，想想自己，還真是慚愧。孩子小的時候，會經常給她們講講故事，現(xiàn)在大一點了，在家只是要求她們跟我一起閱讀，卻少了情感的投入。我決定，也要走進孩子的閱讀課，給孩子傳遞愛，以愛的名義推動學校書香校園的進程，并號召更多家長加入到傳遞愛、推動閱讀的行動中來。

利用周末，我將大寶班上正在讀的必讀書——《海底兩萬里》讀了一遍，并選定了分享的內容。在和班主任溝通之后，周二閱讀課，我站在了大寶的班上。孩子們紛紛跟我打招呼，我告訴他們，現(xiàn)在我不是老師，我只是袁子曦的爸爸。今天，我要為我的女兒和她的小伙伴們一起分享閱讀。大寶瞪大了眼睛看著我，驚訝卻掩飾不住眼中的欣喜。帶著孩子們簡單認識了圖書的封面、封底，又簡介了作者，接下來就開始給孩子們朗讀了。我選的內容是主人公在"海底森林"打獵的情節(jié)，這是主人公第一次海底探險，見識海底世界。我聲情并茂地給孩子們讀書，孩子們也都側耳傾聽，跟隨著我的聲音進入了大海的深處。下課時，孩子們似乎還沉浸在故事情節(jié)中，意猶未盡。這天放學回家，大寶提起這事，還激動地有點語無倫次。

周四閱讀課，我又去了小寶班，為孩子們講故事，同樣受到了非常熱烈的歡迎。故事講完了，孩子們同樣是依依不舍。小寶放學后，幾次向媽媽表達她今天的開心。

家長一個小舉動，就能使孩子沉浸在幸福之中，不能自拔，這就是愛，無價的愛。時常堅持這種愛的行動，孩子恐怕就不會那么難教育了。前段時間，一位遠在千里之外的家長遇到了孩子的教育問題，打電話來求助，希望我能跟孩子聊聊。家長急迫的心情其實也是愛，但不得方法，愛就無法傳遞。愛就要用心準備，積極行動起來才好。

最近讀了一本繪本——《我的爸爸叫焦尼》，它講述了一個非常溫暖感人的小故事。故事的主人公狄姆是一個離異家庭的孩子，他不能經常見到爸爸焦尼，然而和爸爸在一起每一分鐘都是快樂的。他大聲自豪地告訴熱狗店的阿姨、電影院的伯伯、披薩店的鄰居，告訴所有人他身邊站的就是他爸爸，他的爸爸叫焦尼。爸爸也受到了感染，送孩子上火車，在火車上也做出了和孩子一樣傻傻的、卻飽含深情的舉動——爸爸把兒子抱在懷中，讓所有的乘客聽他說，這是他的兒子，他最心愛的兒子，他的兒子叫狄姆。愛的畫面定格了，留下了滿滿的感動。

有孩子的朋友們，為了孩子，希望大家也積極行動起來，用行動來表達愛！

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