今天小編給大家?guī)淼氖歉咧袊煜轮v話稿:遵守行為規(guī)范,養(yǎng)成良好習(xí)慣,有興趣的小伙伴可以進來看看,參考參考,希望對大家有所幫助!
敬愛的老師們,親愛的同學(xué)們:
大家好!我是來自高一四班的xx。本周由我來為大家做國旗下演講。演講的主題容我先不做說明,請同學(xué)們耐心聽我下面說的幾段話來進行思考。
河床將河水緊了緊,于是河水流得更遠(yuǎn)。當(dāng)河水失去河床的時候,它就會變成湖,一步也動不了的湖。河床是對河水的約束,這種約束帶來了河水流的更遠(yuǎn)的可能。
也許很多人,包括我,都曾是一條野性的河,不懂的河床的意義,魯莽的沖撞堤岸,急著奔向大海,甚至夢想直接成為海。結(jié)果可想而知,任何渙散的水流都不會走的遠(yuǎn),放縱也是對所有方向的迷失。
相信同學(xué)們已經(jīng)知道了,今天我就想跟大家談一談,規(guī)矩與習(xí)慣。
我曾問過自己,為什么總會排斥種種約束和規(guī)矩。遵規(guī)守矩就一定意味著變窄變短變小么?一個強大的人,他的力量就是來對抗規(guī)矩的嗎?
自由的確是個好東西,人人渴望,但是總要問問自己,自由到手,你究竟拿它做什么?我更關(guān)心自由所引起的行動和帶來的結(jié)果。就比如,如果中華中學(xué)沒有了晨跑,早上起來昏昏欲睡的我們何來強健的身體和充沛的精力,何來煥然一新,精神奮發(fā)的狀態(tài)面對一天的學(xué)習(xí)?如果下課或飯點可以隨意奔跑哄鬧,那么突發(fā)的碰撞,甚至踩踏導(dǎo)致的無法挽回的結(jié)果,又由誰來負(fù)責(zé)?如果上課自習(xí)時間任由同學(xué)們談天說地吵吵嚷嚷,那么損失的學(xué)習(xí)時間拿什么來彌補?如何能使自己沉靜下來深入思考問題,高效完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)工作?
河床并不意味著窄狹短促,它能約束河水,更能容納和擴充河水,只有河水細(xì)弱,河床才顯得逼仄。當(dāng)河水滔滔不絕時,河床也隨之變得寬闊深遠(yuǎn)。
也許一個心胸逼仄,力量細(xì)弱的人才會更害怕和排斥規(guī)矩吧?最好的約束就是內(nèi)在的自我約束,也就是養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,那時,規(guī)矩早已滲透進一言一行當(dāng)中,我們做事會變得專一仔細(xì),條理清晰,不為外物所影響。比如,跑操按時排好方陣,跑步時緊跟領(lǐng)跑同學(xué)的步伐,保持安靜,自覺注意排面控制間距,隊伍便能整齊有序。長期堅持下來,就能擁有強健的體魄為學(xué)業(yè)的奮斗打下堅實的基礎(chǔ),也彰顯了我中華學(xué)子的傲人風(fēng)采。上課鈴響入室即靜,個人自覺完成個人的學(xué)習(xí)任務(wù),有疑問的詢問老師或在題目上做一些標(biāo)記,為自己,也為別人創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,從而高質(zhì)量高效率的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
所以,同學(xué)們,我想說,規(guī)矩并未站在自由的對立面,他們恰恰用自己獨特的力量支持了自由。桃樹將桃花約束成桃花的樣子,而非柳絮,我也愿意將我約束成我應(yīng)該有的樣子。因為敬畏大地,向往大海,我接收了河床的約束,朝前永不停息的奔流,不在價值稀薄的事情上渙散和放縱自己,不因一時懶惰或私欲滯留成沼澤,我想這樣我能走的更遠(yuǎn)一些。即使將來到不了大海,我也一路擁抱著自己真正需要的東西,雖然只是那么簡單的一點點,卻是帶動一切,流動全程的珍寶和幸福。
在此,我倡言全校師生行動起來,從一點一滴做起,遵守行為規(guī)范,養(yǎng)成良好習(xí)慣,齊心協(xié)力,共建和諧校園!我的演講結(jié)束了,謝謝大家!
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