交流是為了更好的學習與進步。這里給大家?guī)�來了關(guān)于初中班主任（七年級）工作交流發(fā)言稿范文，有興趣的小伙伴可以進來看看，相信會對大家有所幫助！

各位老師，大家好。很高興能參加今天的會議，謝謝學校能給我提供這個寶貴的學習的機會。說實話，雖然以前在小學任教時，我也一直擔任著班主任的工作，但因為所處學段的不同，孩子的年齡特點不一樣，所以來到中學，管理起七年級的孩子來，我還是覺得難度不小。在前一段的工作中，特別是在剛開學的日子里，我最大的感觸就是力不從心，總覺得自己每天都是忙忙碌碌，焦頭爛額，但工作依然千頭萬緒，漏洞百出，總有一種力不從心，捉襟見肘的感覺。所以我很珍惜今天的學習機會。我今天就是為了取得真經(jīng)而來，希望各位經(jīng)驗豐富的班主任老師，能把寶貴的經(jīng)驗，毫不吝惜的傳授給我，以幫助我進步，促進我提高。在此，先謝謝大家！

下面我先介紹一下我們班的情況。我所說的，只是我眼中的七（4）班�；蛟S在其他人眼中，我們班，還沒有達到我所言的境界。如果是這樣，請大家海涵。我們班目前的狀況，我自己覺得，可以用兩個字來概括，那就是：中庸。不管是學習、紀律、還是衛(wèi)生。一切都是那么的不突出。不高不低，不好不壞，不上不下。這些，都可以從各種量化數(shù)據(jù)上得到考證。比如說這次期中考試，我們班在七個班的排名中，前數(shù)是第四，后數(shù)也第四。學生個人量化上，有時有的同學會加分，偶爾也會有減分情況，紀律上學生是大錯不犯，小錯不斷。學習態(tài)度上，不是所有同學都呈現(xiàn)出消極懶惰，庸庸碌碌的狀態(tài)，但也不是我所希望的那樣如火如荼，激情四射。但，即使是這樣一種很一般的表現(xiàn)，很普通的狀態(tài)，也是從開學到現(xiàn)在，我一點一點教育，一句一句提醒才好不容易轉(zhuǎn)變而來的。

不瞞大家說，直到上一周，期中考試結(jié)束，我對這個班，對我所任教的學科，才剛剛有一種捋順的感覺。所以，要說經(jīng)驗，我覺得我沒有。因為我所做的，都是從大家那里學來的。來到這個學校，我就像一個小學生一樣，時時都在學習，或者說是處處都在模仿。還沒開學，看著馬玉輝老師如何按照學號給學生編好座位，中間放學習好的，兩邊放學號靠后的，以方便小組合作和檢查作業(yè)，我照著做了；開學第二周，看到劉國俊老師，為了保護學生的視力，讓每個孩子都有機會，坐在教室的不同部位，而采取的每周一按照兩桌一組，輪換學生的座次的調(diào)配方案，我也跟著學了；平時的工作中，看著隔壁班孫鵬宇老師嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，和對學生事無巨細的教育和管理，我也悄悄地提高了對學生的要求標準和管理的精細程度。當然，即使是這樣，即使我再提高標準，和鵬宇老師比起來，我依然隨時會有一種相形見絀的感覺；在辦公室，看到朱小明老師那么的關(guān)心學生，為生病的學生買來午飯，為吃藥的孩子倒上熱水，這暖心的一幕幕，我真的很感動。從她身上我既看到了嚴師的形象，又看到了慈母的胸懷。因此，當班里有一個住宿的女孩子因為衣服撕破了，想給家里人打電話，叫家里人來學校給她縫補時，我也笨拙的拿起了針線，用并不平整的針腳，表達了一下我的關(guān)心；上周，看到孫文鵬老師所教的學生，放學了，還有好幾個孩子追著他問問題，他也顧不得吃飯，不厭其煩的給學生輔導功課時，我也鼓勵我的學生要像孫中山先生一樣"學問學問，不懂就要問",要提高自己學習的主動性；隔壁班的紅玉大姐，總給人一種如沐春風的感覺，一有空就在樓道里柔聲細語的找學生談心，隨時隨地和學生保持著有效的溝通，因此我也在反思著我的壞脾氣，我也開始試著走進學生，沒事就和他們聊聊天，偶爾摸摸他們的小腦袋，不再固守著我的師道尊嚴，不再經(jīng)常板著我本就不怎么可愛的臉；還有我們的廣利老師，看著她有時生著病還來上學，有時帶著娃還來看自習，我也覺得沒有什么困難是不能克服的。生病的時候，我也會提醒自己，再堅持堅持吧，難過、委屈的時候，我也會告訴自己，再忍忍吧�？�，比你小的廣利妹妹都那么的堅強，你有什么理由退縮呢？或許大家可能覺得我說的離題，有點煽情了吧，但這真的就是我的心里話。

前段時間，我很茫然。面對著狀況頻發(fā)的班級，我一直都在反思著自己的工作，是不是我的管理存在了漏洞，同時我也在思考著我們班未來的發(fā)展軌跡。偶然間借了汪慧老師的《吶喊》來讀，魯迅先生筆下的阿Q的"精神勝利法"倒給了我不小的啟發(fā)。面對著這樣一個，各項綜合實力都不靠前，處處都存在棘手問題的班級，我倒是有了一個比較樂觀的想法：這證明，我們班上升的空間還很大呀。孩子正處在這個特殊的成長階段，怎么可能不犯錯誤呢？犯了錯，只要他們勇于承認，并積極改正就好了。我們總得允許他們成長吧？我愿意做他們成長路上的引路人，幫他們改正，給他們指引，等他們長大。所以，我開始告訴我的學生，我們大到一個班級，小到每個同學，每一天，每一階段，都應該給自己制定一個易于完成的小目標，然后腳踏實地的，一步一步的去實現(xiàn)它，就很好了。學生們很贊同這樣的說法。幾天后，我看見我們班的楊瀾學生發(fā)表了這樣一條QQ心得，她說"走一步，再走一步，每天進步一點點。我相信，總有一天，我會達到成功的彼岸。"看來 ,七年級的孩子，是完全能夠正確領(lǐng)會老師的意圖，也是愿意改進的。學生們是這樣說的，也是這樣踐行的。前一階段的期中模擬考中，我們班的同學由于平時的不努力，有三科需要背誦的學科，成績都墊了底兒。說實話，我有些失望，看的出來，學生們也很沮喪。但我依然告訴他們：沒關(guān)系，一周后的期中考試，老師不要求你們考多好，只要沒有后數(shù)第一就行了。可能學生覺得也這個目標還是比較靠譜的吧，于是，考試前一段前的一段時間，學生們背誦的積極性空前高漲，效率也比以往高了很多。因此，這次期中，我們得償所愿，終于甩掉了倒數(shù)第一的大尾巴。我和學生們都很高興，我們很喜歡，同時也很享受這種稍作努力就能實現(xiàn)，跳一跳就能夠到桃子的感覺。學生們嘗到了成功的喜悅，最近的學習狀態(tài)，較以往也有了很大的改善。

以上就是我的拙見。說了這么多，我簡單總結(jié)一下我發(fā)言的重點，其實無非就是九個字"多學習、多留心、多鼓勵"我相信，通過今天和大家的交流，我一定會收獲更多好的經(jīng)驗，更多好的方法。當然，我也一定取長補短，把今天的所學，運用到我今后的班級管理工作中去。在反思中成長，在成長中總結(jié)，爭取做好自己的本職工作，不負領(lǐng)導和各位同仁的期待。謝謝大家！

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