體育游戲是體育教育中的一種方式，如何將這個(gè)方式引入網(wǎng)球教學(xué)呢？下面小編就為大家?guī)�來了高校網(wǎng)球教學(xué)如何引入體育游戲，感興趣的朋友可以看一看哦！

摘要：當(dāng)前我國社會(huì)逐步發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量也逐漸提高，網(wǎng)球教學(xué)是高校體育教學(xué)中的重要內(nèi)容，但是部分學(xué)生對(duì)網(wǎng)球?qū)W習(xí)興趣較低，難以正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)球鍛煉的意義，降低網(wǎng)球?qū)W習(xí)效果，也影響著教學(xué)質(zhì)量的有效提高。無論是開展何種叫攜手要教學(xué)，目的就是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能夠提高教學(xué)質(zhì)量。所以本文淺要分析高校網(wǎng)球教學(xué)中引入體育游戲的必要性和對(duì)策，希冀促進(jìn)高校網(wǎng)球教學(xué)的順利開展，提高學(xué)生網(wǎng)球?qū)W習(xí)的興趣與積極性，能夠加強(qiáng)身心健康發(fā)展。

愛因斯坦說過，興趣是最好的教師，開展體育教學(xué)也是如此，應(yīng)當(dāng)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能夠有效開展網(wǎng)球教學(xué)。將快樂學(xué)習(xí)的教育思維融入網(wǎng)球教學(xué)中，能夠?yàn)閹熒鷰�來樂趣的同時(shí)，提高課堂教學(xué)方法，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍下，增強(qiáng)網(wǎng)球知識(shí)，又鍛煉了身體素質(zhì)。網(wǎng)球是近幾年掀起的運(yùn)動(dòng)熱潮，并在世界各地廣泛深入開展，但是在高校教學(xué)過程中，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，網(wǎng)球技術(shù)教學(xué)也較為枯燥，難以有效開展創(chuàng)新教學(xué)。所以要想可持續(xù)發(fā)展，高校網(wǎng)球教學(xué)，必須創(chuàng)新教學(xué)方式，結(jié)合網(wǎng)球教學(xué)中存在的問題進(jìn)行有效分析，加強(qiáng)傳統(tǒng)教學(xué)模式的改革創(chuàng)新，能夠科學(xué)合理的實(shí)施游戲化教學(xué)使學(xué)生能夠積極的融入其中，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)。

1體育游戲在高校網(wǎng)球教學(xué)中的重要性

1.1增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

對(duì)高校網(wǎng)球教學(xué)來說，在教學(xué)過程中進(jìn)行體育游戲互動(dòng)，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)熱情與主動(dòng)性。高校學(xué)生大多傾向于實(shí)踐，但是對(duì)于教師來說，基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)是極為重要的，所以網(wǎng)球的枯燥理論課程會(huì)使學(xué)生感到厭煩，或者是出現(xiàn)上課自由活動(dòng)與逃課的現(xiàn)象。對(duì)于此種情況，教師應(yīng)當(dāng)正確開展網(wǎng)球教學(xué)，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)以及學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)與興趣愛好進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)，使用游戲活動(dòng)在體育課堂上與學(xué)生進(jìn)行交流互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與主動(dòng)性，有助于引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)網(wǎng)球基礎(chǔ)理論知識(shí)。

1.2培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神與競爭意識(shí)

體育游戲有著較強(qiáng)的集體意識(shí)與競爭精神，所以在高校網(wǎng)球教學(xué)中，運(yùn)用體育游戲，能夠提高學(xué)生網(wǎng)球?qū)W習(xí)效率。將體育游戲教學(xué)滲入高校網(wǎng)球體育教學(xué)中，能夠改變傳統(tǒng)枯燥乏味的教學(xué)方式，縮短師生之間的情感交流距離。在體育游戲過程中，學(xué)生能夠加強(qiáng)交流協(xié)作，通過團(tuán)結(jié)合作的達(dá)成共同目標(biāo)能體現(xiàn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，也潛移默化的培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識(shí)，有助于學(xué)生發(fā)揮自身價(jià)值，加強(qiáng)與交流溝通，促進(jìn)身心健康發(fā)展。

2高校網(wǎng)球教學(xué)中引入體育游戲的具體對(duì)策

2.1網(wǎng)球教學(xué)熱身時(shí)融入體育游戲

開展高校體育教學(xué)，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生的活動(dòng)階段準(zhǔn)備工作，學(xué)生做好熱身工作，才能夠有效減少在體育活動(dòng)中出現(xiàn)的肌肉拉傷或者是疲勞等狀態(tài)，能夠使學(xué)生進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。通過熱身，學(xué)生能夠身體各部分肌肉拉開，也能夠集中學(xué)生的運(yùn)動(dòng)注意力，在活動(dòng)過程中，教師運(yùn)用體育游戲能夠有效的實(shí)現(xiàn)熱身效果，也能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)球?qū)W習(xí)的熱情與積極性。

2.2網(wǎng)球?qū)嵺`教學(xué)中融入體育游戲

網(wǎng)球教學(xué)的核心內(nèi)容在于使學(xué)生了解并掌握網(wǎng)球?qū)W習(xí)技術(shù)，能夠提高學(xué)生網(wǎng)球?qū)W習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)。高校進(jìn)行網(wǎng)球教學(xué)時(shí)，可以利用創(chuàng)新教育模式，結(jié)合體育游戲開展網(wǎng)球教學(xué)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化網(wǎng)球教學(xué)中的技術(shù)難點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)于網(wǎng)球技術(shù)的理解與掌握，增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)有效性。當(dāng)教師在傳授網(wǎng)球基礎(chǔ)技能與網(wǎng)球比賽的戰(zhàn)術(shù)中可以設(shè)置體育游戲，能夠使學(xué)生良好掌握網(wǎng)球游戲技巧，提高課堂注意力。

2.3網(wǎng)球教學(xué)結(jié)束中融入體育游戲

當(dāng)教師對(duì)網(wǎng)球課程進(jìn)行總結(jié)時(shí)，可以融入體育游戲，能夠促進(jìn)學(xué)生興趣發(fā)展也激發(fā)了學(xué)生對(duì)于網(wǎng)球的再次學(xué)習(xí)欲望。傳統(tǒng)的體育教學(xué)過程中，教師只是在課程結(jié)束后，讓學(xué)生做一些放松，或者是準(zhǔn)備工作，此種教學(xué)方式枯燥乏味，也會(huì)使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣消極發(fā)展，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。隨著時(shí)代的發(fā)展，教師也應(yīng)當(dāng)改革創(chuàng)新，在網(wǎng)球教學(xué)結(jié)束后，合理的運(yùn)用體育游戲進(jìn)行收尾，但是要注意體育游戲的運(yùn)動(dòng)量，要小保障體育游戲的趣味性，使學(xué)生在游戲過程中能夠放松心態(tài)，愉悅的結(jié)束網(wǎng)球?qū)W習(xí)。

3高校網(wǎng)球教學(xué)中引入體育游戲的注意事項(xiàng)

3.1體育游戲滿足學(xué)生多元化需求

學(xué)生是存在差異的個(gè)體，開展體育游戲也應(yīng)當(dāng)滿足學(xué)生的差異化需求，保證每項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的開展都能夠以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生自主鍛煉為主。在高校網(wǎng)球教學(xué)中進(jìn)行體育游戲融合，應(yīng)當(dāng)做到適應(yīng)高校學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，才能夠保障網(wǎng)球教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。教師可以利用體育游戲，縮短與學(xué)生之間的交流距離能能夠使學(xué)生自主的選擇體育游戲，游戲的選擇應(yīng)當(dāng)符合學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，由于大部分高校學(xué)生自學(xué)能力較強(qiáng)，所以教師在網(wǎng)球教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助，使學(xué)生自主的選擇游戲課程，體現(xiàn)學(xué)生的課堂主體地位。教師結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，能夠順利以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，滿足學(xué)生的多元化學(xué)習(xí)需求，能夠保證體育游戲的選擇，符合學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)與興趣愛好，能夠滿足學(xué)生的運(yùn)動(dòng)欲望，增強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)球?qū)W習(xí)興趣。

3.2不同教學(xué)階段運(yùn)用不同的體育游戲

在網(wǎng)球教學(xué)的各個(gè)階段，都應(yīng)當(dāng)采用不同的體育游戲進(jìn)行輔助教學(xué)，例如熱身階段，應(yīng)當(dāng)選擇運(yùn)動(dòng)量適中的體育游戲，但是趣味性較強(qiáng)，能夠使得學(xué)生熱身工作準(zhǔn)備良好，有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的身體各個(gè)器官與部位，從而進(jìn)入網(wǎng)球?qū)W習(xí)狀態(tài)。在網(wǎng)球?qū)W習(xí)的實(shí)踐階段，應(yīng)當(dāng)選擇選擇幫助學(xué)生掌握網(wǎng)球技能的體育游戲，有助于發(fā)揮學(xué)生的運(yùn)動(dòng)優(yōu)勢，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心。在網(wǎng)球教學(xué)的結(jié)束階段，選擇放松效果較好，運(yùn)動(dòng)量小的體育游戲，能夠緩解學(xué)生的運(yùn)動(dòng)疲勞，有助于恢復(fù)心率，使學(xué)生能夠恢復(fù)安靜狀態(tài)。

3.3合理控制游戲規(guī)則與時(shí)間

開展網(wǎng)球游戲化教學(xué)應(yīng)當(dāng)實(shí)現(xiàn)游戲的競爭性，在競爭性網(wǎng)球游戲開始之前，教師講解規(guī)則，能夠使學(xué)生自覺遵守游戲規(guī)則，教師控制游戲時(shí)間不能無故縮短，或者是延長。當(dāng)游戲結(jié)束后，教師根據(jù)體育游戲的實(shí)際情況進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，并對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，表現(xiàn)較差的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)，能夠增強(qiáng)學(xué)生的課堂體育游戲的參與程度。體育游戲的樂趣主要源自于競爭，所以開展體育游戲教學(xué)，應(yīng)當(dāng)注意競爭階段的游戲安全性，防止出現(xiàn)安全事故，加強(qiáng)安全教育，教師開展網(wǎng)球教學(xué)時(shí)，也應(yīng)當(dāng)注意教學(xué)的強(qiáng)度與符合度。在進(jìn)行體育游戲時(shí)，應(yīng)當(dāng)把控游戲的強(qiáng)度，注意學(xué)生的運(yùn)動(dòng)情況，并采取及時(shí)有效的措施，能夠做到未雨綢繆，保證學(xué)生的身心安全。

4結(jié)語

綜上所述，我們能夠看出，在高校網(wǎng)球教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)樹立以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律與興趣愛好開展相應(yīng)的體育游戲教學(xué)，能夠滿足學(xué)生多元化學(xué)習(xí)需求，提高學(xué)生的網(wǎng)球?qū)嵺`能力。在網(wǎng)球教學(xué)過程中，融入體育游戲有許多需要注意的地方，所以教師應(yīng)當(dāng)明確，體育游戲在網(wǎng)球教學(xué)過程中并不是萬能的，也并不是沒有缺陷的，體育游戲有自己的正反性，教師應(yīng)當(dāng)合理利用，并根據(jù)網(wǎng)球教學(xué)的實(shí)際情況，合理篩選體育游戲項(xiàng)目，進(jìn)行不斷的調(diào)整與修改，能夠加強(qiáng)網(wǎng)球理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍下提高網(wǎng)球技術(shù)水平。

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