教育工作者都是值得人尊敬的，你身邊有哪些優(yōu)秀教育工作者？這里帶來了幼兒園優(yōu)秀教育工作者候選人先進事跡材料，大家可以進來看看，參考參考！

xx，女，漢族，黨員。她從2005年踏入幼教崗位，從此開啟了她的幼教生涯，2009年3月加入xx幼兒園的大家庭，2009年9月至2011年9月?lián)�任xx幼兒園團支部書記兼班主任，2011年9月至2014年9月?lián)�任xx幼兒園年級主任兼班主任，2014年9月至2016年9月?lián)�任xx幼兒園保教主任。2016年是不同尋常的一年，在上屆校園長大輪崗的同時，她第一次走上了管理者崗位，擔(dān)任xx幼兒園分園西苑幼兒園副園長一職，主管分園的一切活動。這是人生旅程中的一個轉(zhuǎn)折，將在她的人生閱歷上畫上重重的一筆。現(xiàn)將她的主要工作事跡分享與大家。

求真務(wù)實、廉潔自律

作為一名共產(chǎn)黨員，她始終堅持政治理論學(xué)習(xí)，重視理論聯(lián)系實際，緊跟時代步伐，與時俱進，在思想與行動上努力發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，抵制各種不良侵蝕，增強抗腐防變潛力。在工作中，她以身作則、實事求是，忠于職守，愛崗敬業(yè);在生活中，她與人為善，坦誠相待，以實際行動影響人，感染人，努力營造團結(jié)向上的工作氛圍，和同事們建立了深厚的感情和友誼，在思想、言論、行為等方面用心為師幼起好表率作用。

腳踏實地、砥礪前行

分園秉承總園的辦園理念，以一切為了孩子的終身發(fā)展和幸福奠基為辦園宗旨，她始終將孩子的成長，老師的發(fā)展放在首位，通過外出學(xué)習(xí)參觀等不斷提升自身發(fā)展水平，努力成為老師們的領(lǐng)航人。結(jié)合所學(xué)、所思、所悟、所行，在實踐中不斷摸索前行。

01

改變外部環(huán)境，促進多元發(fā)展

在2016年10月通過到上海虹口實驗幼兒園跟崗學(xué)習(xí)，回到本園結(jié)合幼兒園的實踐工作，將幼兒園內(nèi)部環(huán)境進行有效調(diào)整，為孩子自主活動打造區(qū)域活動室、生活活動室，為保障孩子自主學(xué)習(xí)提供了有利條件；2017年5月為了給孩子更多的實踐認(rèn)識，給老師營造良好的工作環(huán)境，在總園的支持下，改建了戶外活動場地，打造了幼兒園的“后花園”，讓孩子在自然中學(xué)習(xí)成長，感受大自然賦予的力量；在2017年9月因幼兒園斷層，空余兩節(jié)活動室時，策劃打造了四個功能區(qū)：生活室、美術(shù)室、建構(gòu)區(qū)、科學(xué)區(qū)，并且?guī)ьI(lǐng)老師們認(rèn)真研究科學(xué)區(qū)材料，力求做到科學(xué)、精準(zhǔn)，她的理念是孩子會，首先要老師會，注重幼兒、教師共同成長。

02

做好常規(guī)工作，提升教學(xué)質(zhì)量

常常記得一句話，常規(guī)活動做好、做精就是自己的特色，在分園任職的期間，她主要做的是常規(guī)工作，將各項活動做到細(xì)化，雖然自己也是摸著石頭過河，但她始終堅持付出就有回報，每周一中午與老師們一起集體備課、組織教研活動，不斷規(guī)范集體備課及教研活動，讓教師成為研究型、學(xué)習(xí)型教師。遇到問題自己找尋資料與老師一起學(xué)習(xí)，對于教師薄弱項，進行專題培訓(xùn)，針對青年教師進行《如何設(shè)計好一節(jié)教學(xué)活動》，年輕的班主任《如何做好家長工作》，針對區(qū)域活動的開展進行《區(qū)域活動的開展與實施》專題培訓(xùn)等，以自身帶動全體教師有層次、有目的的學(xué)習(xí)與發(fā)展。

03

尋特色活動，創(chuàng)品質(zhì)園所

西苑幼兒園是一所小而精的幼兒園，從她到分園，開始結(jié)合幼兒園實際情況，在做好常規(guī)的基礎(chǔ)上打造幼兒園的特色發(fā)展，結(jié)合幼兒園的場地及發(fā)展目標(biāo)，將幼兒園的特色定位到輪胎游戲，以分類定級為契機，在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中運用了大量的輪胎，并組織教師進行輪胎游戲的研討。在2018年1月結(jié)合幼兒園發(fā)展實際，她積極申報市級課題《區(qū)域活動對幼兒社會性發(fā)展的探究》，引領(lǐng)教師向研究型教師積極邁進。

以愛為本、用心服務(wù)

愛是教育的根源，只有用心服務(wù)定能收獲幸福。從2005年踏入到幼兒園教育的行列，她對孩子、對家長、對同事，總是用心經(jīng)營。來到分園不到兩個月的時間，她能夠記住全園多數(shù)孩子的名字，每周至少一次值班，她都能夠微笑迎接孩子、家長入園、離園，小班分離焦慮，能夠站在家長的角度，為家長寬心解憂，因她的親和得到了家長的一致好評。對孩子，她能夠走進孩子，能夠和孩子打成一片，到每個班級，都會有孩子跑過來拉她的手，和她講述自己的故事，小班分離焦慮期間入班幫班，中午給孩子們講故事，第二天會有小朋友拉著手說：“今天你還來給我們講故事哦”，雖然是孩子稚嫩的語言，但是一次次被感動著。對于同事在工作中較為嚴(yán)格，但是在生活中，對于有幫助的老師她也能夠主動的幫助她們，有的老師有想法了，她能夠作為一名傾聽者，幫助老師解決問題或是答疑解惑。在有愛的環(huán)境中，她也收獲著來用心服務(wù)所得到的幸福。

所取得的工作實效

在來到分園短短的兩年時間里，幼兒園的管理工作及個人工作得到了肯定。

集體方面

2016年12月幼兒園獲得第九屆當(dāng)代杯全國教師職業(yè)技能大賽優(yōu)秀組織獎，2017年5月幼兒園在xx區(qū)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比中被xx區(qū)教研中心評為溫馨幼兒園。2017年8月分園被評定為“一級甲類幼兒園”2018年6月申報并接受了“市級示范幼兒園”的評審。

個人方面

論文發(fā)表：

2016年5月在《教育科學(xué)》雜志發(fā)表論文《關(guān)于幼兒游戲教育的幾點思考》

2017年11月在《錦繡》雜志發(fā)表論文《淺談多媒體在幼兒園教學(xué)中的應(yīng)用》

行政表彰：

2010年8月被xx區(qū)教育局、婦聯(lián)、家長學(xué)校中心校評為先進家教工作者

2010年4月 被xx區(qū)教育局、教研中心青年評為教師基本功競賽一等獎

2010年6月 被xx區(qū)教育局評為首屆班主任專業(yè)能力大賽二等獎

2010年11月 被xx區(qū)教育局評為xx區(qū)教學(xué)能手

2011年6月 被xx區(qū)區(qū)委組織部、區(qū)委宣傳部、xx區(qū)黨委深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、xx區(qū)文學(xué)藝術(shù)節(jié)聯(lián)合會評為“慶七·一、抒情懷、頌黨恩”創(chuàng)作大賽優(yōu)秀獎

2011年12月在內(nèi)蒙古自治區(qū)幼兒園教師技能大賽中，被評為幼兒教師綜合技能二等獎。

2012年3月 被xx區(qū)教育局、xx區(qū)教研中心評為“區(qū)級骨干教師”

2012年5月 被xx區(qū)教育局、xx區(qū)教研中心評為“擁抱陽光，健康成長”中班幼兒團體操創(chuàng)編優(yōu)秀指導(dǎo)獎。

2012年8月被xx區(qū)教育局、婦聯(lián)、家長學(xué)校中心校評為先進家教工作者

2012年9月 被xx市教育局評為“市優(yōu)秀教師”榮譽稱號

2012年12月 所帶班級被xx區(qū)教研中心評為xx區(qū)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比二等獎

2012年12月 被xx市教育局評為xx市幼兒教師教學(xué)能手。

2013年6月 所帶班級被xx區(qū)教育局評為“先進班集體”榮譽稱號

2013年7月 被xx區(qū)教育局黨委評為“優(yōu)秀黨員志愿者”

2014年3月 xx區(qū)教育局組織的在“我們的節(jié)日春節(jié).元宵節(jié)”中生肖物評比中獲二等獎。

2017年9月 被xx區(qū)xx幼兒園評為2016-2017學(xué)年度園級優(yōu)秀教育工作者。

一個人能在自己熱愛的事業(yè)中度過美好的時光，是一種難得的幸福。雖然前面的道路還很漫長，但她深信：只要有愛、只要努力的人，一定會有美好的明天。

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