每一件成功的故事后面都有一些感人的故事，你有哪些？這里小編給大家?guī)�來的是教師教育故�?mdash;—特等獎(jiǎng)背后的故事，大家可以進(jìn)來看看！

枯燥的物理課堂上，來一段電影《戰(zhàn)狼2》，或者是3D電影《阿凡達(dá)》，又或者是BBC的紀(jì)錄片《電的故事》，甚至馬航370搜救工作的視頻……

原本沉靜的課堂，一下子變得生動(dòng)起來，瞬間活力四射。

學(xué)生們一個(gè)個(gè)打起精神，瞪大眼睛，閃爍著求知若渴的光芒。這看似不“正經(jīng)”的課堂，在一位身材高挑、眉清目秀、聲音甜潤(rùn)的女老師的精妙設(shè)計(jì)下，枯燥深?yuàn)W的物理理論知識(shí)得到了生動(dòng)有趣的釋放。

這個(gè)老師，就是重慶三峽學(xué)院教師教育學(xué)院“85”后教師賀xx。

在日前為期三天的第四屆重慶市高校青年教師教學(xué)競(jìng)賽中，賀xx就是帶著這樣的教學(xué)風(fēng)格參賽，最終以總分第一榮獲特等獎(jiǎng)。

昨日，記者有幸走進(jìn)了重慶三峽學(xué)院，走進(jìn)了賀xx，了解了她與特等獎(jiǎng)背后的故事。

談競(jìng)賽：成竹在胸心不驚

“開始十分緊張，直到走進(jìn)賽場(chǎng)時(shí)，內(nèi)心突然平靜了下來。”競(jìng)賽回到學(xué)校，當(dāng)面對(duì)同事們的關(guān)切時(shí)，賀xx袒露心聲。她說，獲得評(píng)委組的肯定，其中很重要的一個(gè)原因是不緊張，將正常水平發(fā)揮出來。

然而，當(dāng)面對(duì)一排攝像機(jī)鏡頭和一群知識(shí)淵博、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的評(píng)委時(shí)，任何人都避免不了緊張。這時(shí)候，一個(gè)聲音回響在耳旁——將課堂搬到賽場(chǎng)，競(jìng)賽就是換個(gè)地方上課。

站在燈光聚集的講臺(tái)中央，賀xx從容優(yōu)雅，面帶微笑，將對(duì)面的評(píng)委和攝像頭看成是她最喜愛的學(xué)生，不緊不慢地將評(píng)委抽選到的教學(xué)片斷講授出來。一節(jié)20分鐘的課堂，賀xx采用圖文結(jié)合、視頻結(jié)合的教學(xué)方式，理論聯(lián)系實(shí)際，課本知識(shí)聯(lián)系科學(xué)前沿、最新研究成果，并注重啟發(fā)式課堂設(shè)計(jì)，使得整個(gè)教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣，引人入勝。

一堂課下來，評(píng)委紛紛點(diǎn)頭示意，一致給出了高分，甚至有評(píng)委在點(diǎn)評(píng)時(shí)稱“這是一堂精妙絕倫的課”。

評(píng)委的高度認(rèn)可，在賀xx看來，絕不是一日之功，而是平常教學(xué)深植創(chuàng)新理念、掌握現(xiàn)代教育方法的結(jié)果。

談教學(xué)：小荷已露尖尖角

賀xx主要講授《大學(xué)物理》和《原子物理學(xué)》兩門課程。

這兩門課程的概念多、原理抽象、內(nèi)容枯燥，為了使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，課前查閱大量資料，教學(xué)過程中注重通過實(shí)際物理現(xiàn)象和物理問題，帶著問題開啟教學(xué)，帶著物理學(xué)原理去尋找日常生活和工程技術(shù)中的運(yùn)用，然后將生活實(shí)踐問題回歸到物理知識(shí)。

“比如，在為學(xué)生講解光的偏振，我先通過3D電影立體成像出發(fā)，引出偏振相關(guān)知識(shí)，利用該知識(shí)回去解釋成像原理，讓物理中看似陳舊的知識(shí)，以最新鮮且直觀的形式呈現(xiàn)，枯燥的理論教學(xué)頓時(shí)生動(dòng)起來。”賀xx表示，有趣的課堂導(dǎo)入能達(dá)到高效教學(xué)目的，因此在教學(xué)中，她會(huì)根據(jù)教學(xué)需要，借助多媒體的直觀性，利用現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)室資源，穿插演示實(shí)驗(yàn)，聲畫并茂、動(dòng)靜結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與熱情、啟發(fā)思考、增強(qiáng)互動(dòng)。

在這樣的教學(xué)理念下，為了引出和闡釋一些物理原理和定律，賀xx的課堂除了有課本知識(shí)，還有時(shí)事馬航370搜救工作，有口碑電影《戰(zhàn)狼2》，有BBC紀(jì)錄片……

談師生：亦師亦友亦真情

賀xx本科就讀于重慶三峽學(xué)院，本科老師的言傳身教對(duì)其影響深刻，使得她在深造后選擇回到母校任教，用自己的學(xué)識(shí)、品格和舉止去履行傳道、授業(yè)、解惑的神圣職責(zé)。

在賀xx眼中，每一個(gè)學(xué)生都充滿了無限潛能，因此在與學(xué)生建立關(guān)系時(shí)，始終保持一種亦師亦友的關(guān)系。在講臺(tái)上，把知識(shí)點(diǎn)和研究方法講清楚，在講臺(tái)下，與學(xué)生打成一片，既知心地關(guān)心學(xué)生的生活，又虛心地與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，幫助他們挖掘潛能。

在今年5月教師教育學(xué)院舉行的師范生技能大賽上，2016級(jí)學(xué)生焦永文捧回了一等獎(jiǎng)。在他看來，這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，功勞很大部分是賀xx老師的。“當(dāng)時(shí)，她得知我報(bào)名參賽后，主動(dòng)找到我，把她平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)毫無保留教給我，同時(shí)還為我加油打氣，給了我很多幫助和莫大的信心。”焦永文說道。

這個(gè)夏天，三峽學(xué)院教學(xué)樓的自習(xí)室里，多了一個(gè)叫廖xx的考研學(xué)生。這個(gè)拼勁十足、目標(biāo)明確的考研學(xué)生，在去年的暑假前還對(duì)未來一片迷茫。而那時(shí)，往返于新老校區(qū)上實(shí)驗(yàn)課的廖xx，被同樣往返于新老校區(qū)的賀xx主動(dòng)邀請(qǐng)乘坐她的車。車上，師生無話不談，廖xx無意中流露的對(duì)未來的迷茫，被賀xx老師敏感地捕捉到。經(jīng)過多次的“同車”長(zhǎng)談，賀xx幫助廖xx撥開迷霧，明確了奮斗的方向。

每一節(jié)課后，將課件傳到學(xué)生群，學(xué)生問的問題，解答不過夜是她的承諾。面對(duì)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上的問題，賀xx不僅告訴學(xué)生應(yīng)該用什么知識(shí)點(diǎn)，和哪些章節(jié)相關(guān)，還會(huì)啟發(fā)學(xué)生，這個(gè)問題在哪些應(yīng)用上可能會(huì)用到，可以結(jié)合哪些知識(shí)一同展開對(duì)比和思考。遇到文字無法解釋清楚的，她會(huì)采用語音，如果語音也不能更好解釋，她會(huì)將解題過程拍成圖片或者視頻傳給學(xué)生，直到學(xué)生學(xué)懂弄通為止。而在解答學(xué)生的提問中，賀xx對(duì)所授課程有了更精深的掌握。

講臺(tái)上侃侃而談，教學(xué)中精益求精，與學(xué)生亦師亦友教學(xué)相長(zhǎng)，賀xx成為了學(xué)生眼中“始于顏值，忠于才華”的好老師，吸引了一大批“迷妹”、“迷弟”愛上課堂，愛上學(xué)習(xí)。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”獲得了特等獎(jiǎng)之后，各方的贊譽(yù)紛至而來，可賀xx卻以“學(xué)無止境，教無止靜”勉勵(lì)自己。

面對(duì)新時(shí)代新的教育教學(xué)形勢(shì)和要求，她仍在不斷探索不斷前行不斷奮斗，力爭(zhēng)取得更大的成就！

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