隨著科技的進步，電子白板漸漸融入到學習中，它為學習帶來了什么？這里給大家?guī)�來的是淺析電子白板在數學教學中的幾點作用【教育論文】，有興趣的小伙伴可以進來看看，參考參考！

電子白板是匯集尖端電子技術、軟件技術等多種高科技手段研發(fā)的高新技術產品。交互式電子白板在合作式、啟發(fā)式和交互式教學等方面頗具比較優(yōu)勢。作為新型的教學輔助工具，交互式電子白板為數學課堂增添了許多靚麗色彩，不僅為數學教學提供了豐富的資源，活躍了課堂氣氛，也促進了學生動手操作能力的提高。下面，我就來談談交互式電子白板在數學教學中的幾點作用。

1.功能獨特，有助于激發(fā)求知欲。交互式電子白板與傳統(tǒng)的多媒體相比更具優(yōu)勢，功能更全面。它有書寫、擦除、標注、繪畫、對象編輯、格式保存等功能，在數學教學中可以對圖形和線條等進行拖動、放大以及“克隆”，這樣不僅能節(jié)省畫圖的時間，而且能更直觀地向學生展示教師的教學意圖。在數學案例的講解中，可以運用拉幕、聚光燈、屏幕捕捉等功能來吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，突出所要解決的問題。此外，交互式電子白板的語言朗讀、影像聲音和網文鏈接的快捷靈活運用是其他軟件所不及的。在數學教學中，恰當地運用這些功能，能為學生創(chuàng)設豐富、逼真的畫面，從而使枯燥的數學語言形象生動，使模糊的數學邏輯明朗清晰，使抽象的數學圖形具體直觀，使數學知識由靜態(tài)灌輸轉變?yōu)閳D文聲像并茂的動態(tài)傳輸。同時，運用回放功能，同學們能跟著電子白板的演示，及時對本節(jié)課的內容進行回顧與總結。所以，交互式電子白板的強大功能，能為學生提供精彩的視覺聽覺效果，能激發(fā)學生的學習興趣，從而大大提高教學效率。

2.多方互動，有助于突破重難點。交互式電子白板可以實現教師與課件、教師與學生、學生與課件、學生與學生之間的多方位互動。以往在應用多媒體進行教學時，大多是教師向學生展示課件、傳輸信息，師生之間、生生之間互動與交流還不是很充分,教師也很難更多地讓學生參與到課堂中來�；�動式電子白板就很好地彌補了傳統(tǒng)多媒體的這一不足之處。在數學教學中，教師可在白板上用筆直接書寫，用板擦隨意涂改，運用工具欄即時呈現圖表和動態(tài)畫面,也可以對圖形進行拖拽，以實現圖形的瞬間移位、變形與任意拼湊。比如，在講解角與四邊形這樣的內容時，無需準備大量繁瑣的教具，只需用筆在白板上輕輕一點，調出浮動工具欄中的幾何圖形、直尺、圓規(guī)等便可輕松作出想要的圖形，將學生難以理解的內容形象化、簡單化。像這樣，就能又快又好地達成教學目標，突出教學重點，突破教學難點。此外，在新知識講解完后，還可讓學生上臺在白板上進行演練。由于交互式電子白板可以無限量地提供信息與練習題，又可省去抄題目與擦黑板的時間，學生就既能在短時間內練習各種題型，又能在相互比較、互動學習中加深對本課內容的理解。而教師也能及時發(fā)現問題，并及時進行點撥與評價，從而增強教學效果。

3.素材豐富，有助于拓展思維力。交互式電子白板的一個重要作用就是有效利用教學資源。交互式電子白板內置有不同種類的資源庫，數學教師可根據自己的需要搜集素材（如可從“國家基礎教育資源網”、“中國中小學教育教學網”和“中學學科網”等網站有效獲�。┎⒋嬗谫Y源庫，日后則可從資源庫中調出素材來服務自己的教學。比如，在討論像“追車”這樣的時間與速度變量關系的案例時，就可從資源庫中搜集相關視頻制成課件。當這樣的課件運用于教學時，不僅可以激發(fā)學生興趣，而且能更直觀清晰地呈現出題目給出條件所要表達或引伸的意思，使學生更易理解。像這樣，就能大大激活學生思維，進而拓展學生的思維能力�？傊�，交互式電子白板在數學教學中具有重要作用。因此，我們要不斷強化教學活動設計的針對性、教學資源有效配置的整合性和教學素材利用的合理性，大力提高教學效率，不斷提升教學質量。

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