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暑期過(guò)半,備戰(zhàn)開(kāi)學(xué),家長(zhǎng)需要做好的工作

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-14 11:15:52 | 移動(dòng)端:暑期過(guò)半,備戰(zhàn)開(kāi)學(xué),家長(zhǎng)需要做好的工作

暑假已過(guò)一半,為了讓孩子更早適應(yīng)學(xué)校生活,家長(zhǎng)需要做好哪些工作?今天小編給大家?guī)?lái)的是暑期過(guò)半,備戰(zhàn)開(kāi)學(xué),家長(zhǎng)需要做好的工作,有興趣的小伙伴進(jìn)來(lái)看看吧!

暑假到來(lái)的時(shí)候,許多家長(zhǎng)覺(jué)得孩子上了一學(xué)期的課很辛苦,想讓孩子好好玩一玩,覺(jué)得“更好的玩才能更好的學(xué)習(xí)”“假期就是讓孩子玩的”,在這類(lèi)家長(zhǎng)的“縱容”下,孩子很容易就患上了“暑期綜合征”,癥狀就是暑期生活里缺少發(fā)展目標(biāo)及科學(xué)的規(guī)劃,當(dāng)下一輪學(xué)習(xí)周期到來(lái)時(shí)無(wú)法適應(yīng)或順利的銜接。

經(jīng)過(guò)一個(gè)熱鬧的假期,回歸正常的教學(xué)秩序時(shí),很多家長(zhǎng)突然發(fā)現(xiàn)自己面臨著這樣的問(wèn)題:孩子的思想情緒依舊沉浸在歡樂(lè)的氣氛中,玩游戲看電視,睡覺(jué)睡到自然醒,作息時(shí)間不規(guī)律等等。這是典型的“暑期綜合征”的不良影響。

如何讓孩子擺脫假期綜合癥的困擾?這點(diǎn)光靠孩子自己很難完成。因此家長(zhǎng)們必須提早做好準(zhǔn)備,積極引導(dǎo)孩子完成兩種不同生活方式的轉(zhuǎn)換,克服“暑期綜合征”。

孩子是否患上了這些“暑期綜合癥”?家長(zhǎng)可以根據(jù)以下的指征先行診斷。

1、作息時(shí)間不正常,每天睡懶覺(jué)

一到暑假,很多孩子天天睡懶覺(jué),睡到中午才起來(lái),最基本的起居作息一亂,連帶著吃飯、游戲、學(xué)習(xí)……什么都跟著亂。

2、 每天不按時(shí)間完成作業(yè)

暑假作業(yè)不按時(shí)完成,每天在家想著吃、喝、玩、樂(lè),把學(xué)習(xí)拋到一旁去。

3、“沉迷”看電視,玩電腦游戲

孩子每天睡完懶覺(jué)起來(lái),接著就是守在電視機(jī)前看電視,一看就是幾個(gè)小時(shí),完了之后再繼續(xù)玩游戲去。

 4、不吃正餐,專(zhuān)門(mén)吃零食

愛(ài)吃零食是孩子的天性,放假在家,父母管的相對(duì)較輕松,孩子自己想吃什么就吃,導(dǎo)致正餐時(shí)間就吃不下飯。

5、養(yǎng)成做事懶散、不積極的壞習(xí)慣

孩子成天沒(méi)規(guī)矩的我行我素,形成了自己的一套思想觀念,我現(xiàn)在放假在家,有的是時(shí)間,這個(gè)今天不做,可以推到明天來(lái)做的思想。

6、依賴(lài)性增加,什么事都不自己做

平時(shí)已經(jīng)養(yǎng)成了自己的事情自己做的好習(xí)慣,可一到放假,尤其是在老人或保姆照管的情況下,變得事事依賴(lài)長(zhǎng)輩。

7、亂發(fā)脾氣

作息紊亂等不良習(xí)慣給孩子帶來(lái)的副作用那就是脾氣暴漲,一沒(méi)有順著孩子的意愿,孩子就亂發(fā)脾氣。

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科學(xué)引導(dǎo),讓孩子寫(xiě)好暑假作業(yè)

面對(duì)作業(yè),一邊是家長(zhǎng)的著急催促,一邊是孩子的磨蹭拖拉,很多家庭都在上演這樣的作業(yè)大戰(zhàn)。家長(zhǎng)擔(dān)心孩子完不成作業(yè),擔(dān)心被叫家長(zhǎng),擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)下降,一連串的擔(dān)心是家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心,可同時(shí)也是家長(zhǎng)越權(quán)的表現(xiàn)。

作業(yè)是孩子要完成的,它不是家長(zhǎng)的責(zé)任。當(dāng)家長(zhǎng)開(kāi)始著急的時(shí)候,就替孩子擔(dān)起了這份責(zé)任。孩子樂(lè)得清閑,自己就不會(huì)著急,不會(huì)為作業(yè)、學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)了。家長(zhǎng)應(yīng)適當(dāng)引導(dǎo)孩子認(rèn)真自主完成作業(yè),而不是焦急催促孩子提高效率。

寫(xiě)作業(yè)3個(gè)必備

1.“學(xué)習(xí)小天地”

相對(duì)安靜獨(dú)立的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),家長(zhǎng)切忌來(lái)回走動(dòng),大聲喧嘩。不要分心玩手機(jī)或平板,靜下心來(lái)看看書(shū)是不錯(cuò)的選擇;不要孩子做完一題就評(píng)判,以免打斷孩子的思路。

2.“作業(yè)計(jì)劃本”

根據(jù)孩子的暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃和作息時(shí)間表,按照不同學(xué)科,分條記錄好每天要完成的作業(yè),及時(shí)提醒并對(duì)照,如果當(dāng)日完成記上√,如果未完成則用紅筆畫(huà)〇,并調(diào)整到之后的學(xué)習(xí)日程中。

3.“糾錯(cuò)本”

把暫時(shí)不會(huì)做的題目和做錯(cuò)的題目分別記錄下來(lái),便于之后重溫、復(fù)習(xí),反思不會(huì)做或做錯(cuò)的原因!

寫(xiě)作業(yè)4步走

預(yù)估

讓孩子先預(yù)估完成每門(mén)功課的時(shí)間,讓孩子根據(jù)自己的時(shí)間安排進(jìn)行,到點(diǎn)家長(zhǎng)要及時(shí)提醒,如果沒(méi)按時(shí)完成,幫助孩子尋找原因,究竟是分心、拖拉、遇到難題,還是題量太多等。

如果是分心,問(wèn)一問(wèn)孩子做作業(yè)時(shí)是否有別的因素干擾,幫助孩子排除;如果是拖拉,給孩子一定的緩沖時(shí)間繼續(xù)完成,給孩子設(shè)定一些獎(jiǎng)勵(lì),激勵(lì)孩子盡早完成!

安排休息

根據(jù)孩子的學(xué)科和暑期所學(xué)課程的情況,合理安排做休息時(shí)間,讓孩子從不同學(xué)科中轉(zhuǎn)換思維。休息的間隙可以給孩子準(zhǔn)備點(diǎn)水、牛奶、水果等,進(jìn)行一定的鼓勵(lì)。

檢查

等孩子完成一門(mén)作業(yè)后,給他一定的時(shí)間檢查,控制在5-10分鐘左右。如果孩子確定自己完成無(wú)誤之后,家長(zhǎng)收好作業(yè),進(jìn)行仔細(xì)檢查,分析孩子做作業(yè)過(guò)程中的問(wèn)題。

總結(jié)

在檢查完孩子的所有功課后,如果孩子完成得好,及時(shí)表?yè)P(yáng),點(diǎn)明孩子完成得好的地方、可以繼續(xù)進(jìn)步的地方;如果出現(xiàn)錯(cuò)誤,一定要耐心幫孩子進(jìn)行錯(cuò)題分析,是審題有誤?粗心算錯(cuò)、寫(xiě)錯(cuò)?不理解概念?還是不會(huì)運(yùn)用公式?對(duì)癥下藥才能不斷提高作業(yè)正確率!家長(zhǎng)應(yīng)該教給孩子方法,引導(dǎo)孩子多動(dòng)腦,并讓孩子把這些錯(cuò)題豐富到“糾錯(cuò)集”上,而不是直接給答案!

如果是因?yàn)榇中亩霈F(xiàn)錯(cuò)誤,可以給孩子設(shè)定一些小懲罰,比如減少玩樂(lè)的時(shí)間、罰孩子做點(diǎn)家務(wù)或者做點(diǎn)體育活動(dòng)等。讓孩子牢記細(xì)心的重要性!

督促寫(xiě)作業(yè)的語(yǔ)言

在督促孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),應(yīng)注意和孩子溝通的措辭和態(tài)度,講明道理,切忌隨意發(fā)火、給孩子貼標(biāo)簽!

錯(cuò)誤一:“快點(diǎn)寫(xiě),別磨蹭!”

這恐怕是家長(zhǎng)最常對(duì)孩子說(shuō)的一句話了吧。只要孩子開(kāi)始做作業(yè)了,家長(zhǎng)們就警覺(jué)起來(lái),但凡發(fā)現(xiàn)孩子有一點(diǎn)分神,就會(huì)馬上督促道:“快點(diǎn)寫(xiě),別磨蹭。”

其實(shí)你可以告訴孩子:“寫(xiě)作業(yè)是你自己的事,你要自己拿捏好分寸。如果你今天完成不了今天的作業(yè),那明天你的學(xué)習(xí)計(jì)劃會(huì)增加哦。”通過(guò)這樣的引導(dǎo),也能讓孩子認(rèn)識(shí)到,自己有責(zé)任去承擔(dān)自己的行為所造成的后果。

錯(cuò)誤二:“作業(yè)寫(xiě)完了嗎?”

一句“你作業(yè)寫(xiě)完了嗎”,相當(dāng)于給孩子潑了盆涼水啊。“一天到晚就只關(guān)心作業(yè),到底作業(yè)是你們的孩子,還是我是?!”于是就會(huì)在孩子心里形成“媽媽更愛(ài)我的成績(jī)”的假象。于是,感覺(jué)自己失去了父母之愛(ài)的孩子,就會(huì)變得叛逆、頂嘴、厭學(xué)等。

錯(cuò)誤三:“就知道看電視,趕緊去寫(xiě)作業(yè)。”

家長(zhǎng)在說(shuō)這句話的同時(shí),一般都會(huì)伴隨著怒氣沖沖關(guān)掉電視的動(dòng)作。孩子面對(duì)這么粗暴的行為,心里通常會(huì)有些反感,“不就是看會(huì)兒電視嘛,至于嗎?”

其實(shí)家長(zhǎng)真沒(méi)必要因?yàn)楹⒆涌措娨暰痛蟀l(fā)脾氣,完全可以平靜又嚴(yán)肅地告訴孩子:“你再不寫(xiě)作業(yè)的話有可能就寫(xiě)不完了哦。再看10分鐘我們就去寫(xiě)作業(yè)好不好?”一般這種情況下,孩子覺(jué)得10分鐘已經(jīng)很滿(mǎn)足了。而時(shí)間一到,他們就會(huì)自己主動(dòng)離開(kāi)電視機(jī),認(rèn)真去做作業(yè)了。

請(qǐng)告訴孩子這6句話

1.做作業(yè)是為了了解你的學(xué)習(xí)情況,不是老師和家長(zhǎng)故意刁難!別怕犯錯(cuò),只有暴露出你的不足,才能盡快改正!

2.做作業(yè)不是功利行為,不要一直想著拿高分、得獎(jiǎng)勵(lì),而動(dòng)歪腦經(jīng),不要覺(jué)得懲罰無(wú)所謂,而敷衍應(yīng)對(duì)!真才實(shí)學(xué)會(huì)讓你受益一生!

3.做作業(yè)是自己的事,自己多動(dòng)腦勝過(guò)依賴(lài)父母和老師。但真正遇上難題時(shí),記得向我們提問(wèn),不要不懂裝懂!

4.一手好字會(huì)為你的作業(yè)增色,所以書(shū)寫(xiě)時(shí)請(qǐng)細(xì)心,一筆一劃!計(jì)算時(shí)盡量寫(xiě)清步驟,以便對(duì)照檢查!另外,坐姿很重要!

5.對(duì)于作業(yè),你可以有不同的理解和做法,發(fā)散自己的思維,你會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊可以利用的工具和途徑有很多,做作業(yè)其實(shí)也是種探索過(guò)程,充滿(mǎn)著樂(lè)趣!

6.作業(yè)肯定有難易,但也是證明你學(xué)習(xí)能力的好機(jī)會(huì)!人生亦有難易,不用擔(dān)心,努力的人運(yùn)氣都不會(huì)太差!

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