春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干說的就是他們吧。這里小編給大家?guī)�來的是四有好老師先進(jìn)事跡材料：愿作紅燭照人寰，有興趣的小伙伴可以進(jìn)來看看，參考參考！

羅曼羅蘭說過，“要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光。”老師的陽光就是有一顆熱愛學(xué)生的心。李秋剛老師就是用這樣一顆真摯的心去愛每一個(gè)學(xué)生。她用行動(dòng)詮釋師者仁心。

一、不用揚(yáng)鞭自奮蹄

她生長在赫哲漁村，成就了豁達(dá)、執(zhí)著、仁愛的品格。從記事起她的理想就是當(dāng)老師。經(jīng)過努力1995年8月，懷揣著通向理想大門的通行證——師范學(xué)校的畢業(yè)證書，站在了夢想已久的三尺講臺(tái)上，成為一名光榮的人民教師�？粗�孩子那一雙雙明亮的、渴求知識(shí)的眼睛，她暗暗發(fā)誓一定要做一名優(yōu)秀的老師。而在師范學(xué)�？吹降牡谝痪浣逃�格言“捧著一顆心來，不帶半根草去”則成為她的座右銘。轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)整整二十三年了，在這二十多年里一直擔(dān)任班主任，工作在教育的第一線，她始終熱愛教育事業(yè)，為人師表，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)。她時(shí)刻以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，希望自己能成為一名充滿愛心的老師，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生。如果要給二十多年的工作做個(gè)總結(jié)的話，那就是“踏實(shí)、敬業(yè)、愛心、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、平凡”最恰當(dāng)了。在普通的三尺講臺(tái)上，做著所有老師每天都在做的事--備課、上課、批改作業(yè)、管理班級(jí)、關(guān)心學(xué)生……，為不斷提高教育教學(xué)能力水平，她多次參加國家、省、市級(jí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。并將所學(xué)所感應(yīng)用實(shí)踐，努力提高教學(xué)水平，二十幾年教學(xué)工作經(jīng)歷讓她形成獨(dú)樹一幟的教學(xué)風(fēng)格。她積極主動(dòng)參加各級(jí)教育教學(xué)研究活動(dòng)。在活動(dòng)中，認(rèn)真聆聽專家指導(dǎo)，與同行相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，無論教學(xué)能力還是教學(xué)成績都名列前茅。如今雖已不再年輕，作為學(xué)年組長她依然帶領(lǐng)她的年組奮力闊步前行。

二、愿作紅燭照人寰

每個(gè)人活在世上都會(huì)有許多角色，就說她吧，是女兒，是兒媳，是妻子，是媽媽，更是老師。在這些角色中付出的心思和精力最多的就是老師了。小學(xué)老師的服務(wù)對(duì)象是七、八歲入學(xué)的孩子，他們天真、純潔，看向老師的眼睛里含著滿滿的崇拜和信任�？粗�這些可愛、頑皮、淘氣的孩子，她的心就會(huì)變得軟軟的,想要把最好的獻(xiàn)給他們。這樣一來犧牲的不僅是時(shí)間，還可能是與親友的相聚、對(duì)家人的照顧。

記得那是九月份的一天，李老師女兒急性闌尾炎做了手術(shù)。她在醫(yī)院陪了一晚。第二天，看到孩子已經(jīng)穩(wěn)定了，就要去上班。女兒拉著媽媽的手懇求留下再陪她一會(huì)�？吹脚畠浩蚯蟮哪抗馑�心中實(shí)在不忍心走�？墒怯址挪幌掳嗉�(jí)的四十多名學(xué)生，女兒有爸爸陪著，學(xué)生更需要她。于是她安慰女兒幾句，就去上班了。下班時(shí)她買了好多女兒愛吃得東西帶回家，女兒看到她眼淚就流出來了，委屈的不得了，也不肯和她說話。她知道女兒現(xiàn)在很難受，又不能動(dòng)，非常需要她。但是她不能為了女兒一個(gè)人而耽誤四十多名學(xué)生學(xué)習(xí)。李老師難過極了，十分內(nèi)疚，也知道自己做媽媽不稱職。就這樣過了一周，她一天假也沒有請(qǐng)。她相信女兒慢慢的會(huì)理解。雖然女兒當(dāng)時(shí)會(huì)怨她，但是以后會(huì)為有她這樣一個(gè)媽媽而自豪的。在這人生角色中 ，她最看重的，也是做得最用心的就是老師了。她不敢說自己是一個(gè)好媽媽，但是她敢說她是一個(gè)愛學(xué)生的好老師。

家長把孩子送到了學(xué)校，就是把家庭最美好的希望寄托給了學(xué)校，寄托給了老師，老師有責(zé)任把孩子教好、保護(hù)好、培養(yǎng)好。作為教師，有責(zé)任把人類的文明傳遞下去。

她班有位男生，父母離異，各自再婚。家長送孩子去封閉學(xué)校學(xué)習(xí)，在那呆不下去了，轉(zhuǎn)到她班來，由于缺少管教，因此性格頑劣偏激，沒有規(guī)矩，人家是君子動(dòng)口不動(dòng)手，他是既動(dòng)口又動(dòng)手，出口成臟，總與同學(xué)發(fā)生沖突，所以，他才來沒幾天同學(xué)們都排斥他，都不跟他玩。李老師看在眼里，急在心上，多次與他溝通他都表示改正錯(cuò)誤，可是沒過幾天他的老毛病就又犯了。對(duì)此李老師說教過，批評(píng)過，訓(xùn)斥過都無濟(jì)于事，他之所以沒有改掉毛病是因?yàn)樗�控制不了自己，需要�(jiǎng)e人監(jiān)督。正好這時(shí)第二小學(xué)開展“爭做文明小學(xué)生”的活動(dòng)，讓每班上報(bào)一個(gè)紀(jì)律監(jiān)督員，李老師計(jì)上心來，何不好好利用這次機(jī)會(huì)，于是她與同學(xué)們私下達(dá)成協(xié)議，讓他來當(dāng)這個(gè)紀(jì)律監(jiān)督員，看看是否有意想不到的效果。選舉那天，他全票通過，當(dāng)李老師宣布結(jié)果時(shí)，他激動(dòng)地哭了，嗚咽地說：“我對(duì)他們那么過份，他們還選我，今后我一定改掉身上的毛病，也請(qǐng)大家監(jiān)督我。”從此，他真的慢慢改變了，不僅改掉了身上的毛病，而且還成了李老師的得力助手。

人之初，性本善。孩子都是好孩子。之所以會(huì)變，是因?yàn)樗麄兩�活在不同的家庭，不同的教育觀念和方式。老師教育孩子時(shí)多給孩子們一份信任，用愛心搭一座溝通的橋梁，多給孩子們一份鼓勵(lì)，耐心的看他們每一次進(jìn)步，細(xì)心地關(guān)注每一個(gè)孩子言行，使他們的學(xué)習(xí)生活豐富而精彩。

她班還有一名學(xué)生叫張xx，他五年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)來的，那時(shí)他的學(xué)習(xí)大大滯后于其他同學(xué)，而且失去了學(xué)習(xí)的興趣。經(jīng)了解，他是一個(gè)生在不幸家庭中的孩子。父母離異，爺爺照顧，弟弟年幼，家庭貧困一家人的生活要靠親戚、鄰居的周濟(jì)。這種不幸的家庭遭遇使這個(gè)學(xué)生幼小的心靈承受著難言的重創(chuàng)，自卑心理在周圍淡漠的環(huán)境中日益嚴(yán)重。李老師知道他最需要的是什么，心靈的創(chuàng)傷要用“心藥”醫(yī)治-----那就是關(guān)愛。每天李老師都會(huì)和他聊天，給他補(bǔ)課，他雖然學(xué)習(xí)成績不好，但是他酷愛打籃球，于是李老師任命他為班級(jí)籃球隊(duì)隊(duì)長，每天下課領(lǐng)著同學(xué)們到操場上練球，學(xué)校舉行籃球比賽那天他全力以赴大汗淋漓，中場休息時(shí)李老師遞給他一瓶水并讓他脫掉校服，當(dāng)他脫掉校服的瞬間，李老師的心猛得一揪，那褪色的內(nèi)衣又短又瘦，緊緊地箍在身上，袖子還開了線。放在別人家不是變成擦地抹布就是扔了誰還穿呢？他不好意思的拽拽衣襟，就又去打球了。他穿著破衣服打球的身影就一直在老師的眼前晃。比賽結(jié)束后，她班得了冠軍。中午，李老師去買了一件T恤衫作為獎(jiǎng)勵(lì)送給他，看得出來他很高興，當(dāng)時(shí)就把衣服穿上了。從那以后，他變得開朗了，也知道努力學(xué)習(xí)了，而且更加愛班級(jí)了�？吹搅怂�的改變，李老師深切的感受到，一個(gè)老師只要以一顆真誠的愛心對(duì)待自己的學(xué)生，定會(huì)收到意想不到的教育效果。這正如古人云：師者，傳的是道，解的是惑，施的是愛，育的是心。

三、收得桃李滿園春

她是一名普通的小學(xué)教師，當(dāng)一名優(yōu)秀的教師是她努力的方向。在教學(xué)改革中，她積極探索，勇于實(shí)踐，虛心向老教師學(xué)習(xí)，多次參加xx教育局組織的課堂競賽活動(dòng)，均獲得了一等獎(jiǎng)。在事業(yè)的默默耕耘中，雖歷盡辛苦，但一路走來，她也取得了驕人成績，多次被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任，并評(píng)為佳市優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師。

耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。任憑歲月更迭,世事滄桑，任憑青春流逝,憔悴紅顏，她會(huì)永守心中這三尺講臺(tái)，以心為課堂，以愛為課本，繼續(xù)在平凡的工作崗位上，用自己的心血和汗水，去點(diǎn)燃學(xué)生們心中的希望和夢想。她熱愛教育這片土地，甘愿為此奉獻(xiàn)一生。情系教壇，無怨無悔。

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