有人說，選擇教師職業(yè)的人是選擇了安逸，我并不贊同，工作中一樣充滿了挑戰(zhàn)，一樣需要我們不斷鉆研、提升，我們只是選擇了一個相對單純的工作環(huán)境——校園，如果要說這是安逸，那便是吧！下面是小編帶來的2018師德師風演講稿：一只小小鳥的成長歷程，有興趣的可以看一看。
我是一只小小鳥，名字叫張賽薔。今天，小小鳥想和你一起分享她的成長歷程。
第一階段 尋覓
大學畢業(yè)時，父母希望我從事教育行業(yè)，但是一心想出去闖蕩的我不聽父母的勸告，選擇成為了一名測試工程師。工作一年后，發(fā)現(xiàn)，專業(yè)所學無從施展，個人特長無處發(fā)揮，四處碰壁的我毅然辭職。想起父母一年前說的，“不聽我們的，你一定會后悔”，然而，并非如此，恰恰是這一段彎路，讓我更加明確自己的內心，對今后的選擇無悔。
成為一名人民教師，是自己發(fā)自內心的選擇，原由是喜愛與擅長。有人說，選擇教師職業(yè)的人是選擇了安逸，我并不贊同，工作中一樣充滿了挑戰(zhàn)，一樣需要我們不斷鉆研、提升，我們只是選擇了一個相對單純的工作環(huán)境——校園，如果要說這是安逸，那便是吧！
第二階段 探索
工作漸漸步入正軌，細碎平常的小事，讓人意識到經(jīng)驗的重要性。
記得第一次在月黑風高的夜里查寢，發(fā)現(xiàn)有三個學生不見蹤影，我慌了，當即給班主任打了電話，班主任老師接到電話后，心急如焚，立即四處找學生。劉磊老師問我，是否在其他寢室？果不其然，學生在我查寢期間，正往返于自己和他人寢室途中。當時，就因沒有考慮到此情況而立即給班主任打了電話，感到不好意思。
在教學方面，我教的是稀缺學科——通用技術，全校就我一個老師任教此科目，任教初期的我，就像一只初生的小鳥，不知所措，直到在湘潭參加了湖南省通用技術教學研討會，看到汝城一中的老師授課中用到自制的自動水箱水位控制系統(tǒng)，聽到麓山國際實驗學校的老師饒有趣味的理論課，充分調動了學生的積極性。茅塞頓開，回來后，教學慢慢有了方向。后來，又參加了平江縣科技創(chuàng)新骨干教師培訓，發(fā)現(xiàn)無論是城鎮(zhèn)中學，還是偏僻的鄉(xiāng)村中學，都有為輔導學生參加科技創(chuàng)新大賽而不斷學習、鉆研的教師，從而，堅定了自己專注于帶領學生參加科技創(chuàng)新大賽以期取得成績的決心。
第三階段 前行
我發(fā)現(xiàn)，柳園的學生特別可愛。
得益于我們大三中蓬勃發(fā)展的特色活動——社團活動，從一開始接手烘焙社，到后來創(chuàng)立并指導辯論社，志同道合的人在每周三社團活動課時，相聚在一起，是一件快樂的事情。在“高中生是否需要接受廉潔教育”匯報演出中，其他老師稱贊到“辯論社的學生，好厲害”，領導們說，“辯論賽，真精彩”，學生們收獲不少，也很享受。專業(yè)班的學生晚寢時，是最不安分的，可也恰恰是她們，課堂上最活躍、最配合，校園中見面時，打招呼最親切。
我看見，柳園的老師十分優(yōu)秀。
17年上期到教科室工作�？剖抑魅斡嗬蠋煟诮唤庸ぷ髦�，總不忘提醒注意預防感冒，閑聊放假出游計劃等，平易近人。另外，不得不提我的師父李春東老師，師父在教學和日常工作中給了我極大的幫助，記得參加縣教師教學競賽時，師父和蘇老師，多次聽我上課，給我評課。因教科室以及閱卷系統(tǒng)工作，幾乎和學校每一位老師都有接觸，老師們說，我待人耐心，處事細致，其實，我是一個缺乏耐心的人，只是待工作不同。教科室的工作也遠不及教務處的繁瑣，在許多方面都需要多向師父學習。當然，還有最初因輔導員工作，接觸到的原則性強，在學生中威信高又不失親和力的李良和主任、李蟠仙老師，都是值得學習的榜樣。90后青年教師，似乎不免受到詬病，我卻想為我們正言，16年一起新進的教師有關愛學生、責任心極強的班主任湯琪、任穎老師，有時常陪伴在學生左右的新晉班主任張百強、馮謙老師，還有很多充滿正能量的其他老師。17年新進教師中，積極向上、個性、特長鮮明的老師，更是數(shù)不勝數(shù)。
感謝三中，讓我遇見了這么多可親、可愛、可敬的人們！張小鳥會在這片沃土上繼續(xù)成長、沉淀。
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