成長(zhǎng)必然是有重量的，一路走來(lái)，會(huì)有諸多的困難與質(zhì)疑，堅(jiān)定自己的初心，終有一日，會(huì)實(shí)現(xiàn)心之所向。下面是小編帶來(lái)的2018暑期實(shí)踐報(bào)告：學(xué)子支教記憶，有興趣的可以看看。

    愿有人傾聽(tīng)你的故事

    “我的弟弟很可愛(ài)，每次放學(xué)回家他都會(huì)沖過(guò)來(lái)抱住我。”“很小的時(shí)候跟著媽媽一起去上班，看到媽媽辦公桌的玻璃板下面壓著我的照片，好奇問(wèn)媽媽，為什么要放我的照片？媽媽說(shuō)這樣我上班的時(shí)候想你了就可以看看照片呀～四歲的我表示很滿意”······隨著一個(gè)個(gè)故事被小學(xué)生們用稚嫩的童聲描述出來(lái)，滿天星**隊(duì)**隊(duì)在**小學(xué)舉行的故事分享會(huì)活動(dòng)拉開了序幕。

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    重溫成長(zhǎng)之路，傳播勵(lì)志故事

    為鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生大膽開口，表達(dá)出自己的所思所感，在教給學(xué)生們演講、口頭敘述、語(yǔ)言表達(dá)與肢體表達(dá)協(xié)調(diào)配合的要領(lǐng)之后，志愿者老師率先分享起自己人生中難忘的故事，在給學(xué)生們做示范的同時(shí)，借隊(duì)員們的自身故事，激勵(lì)學(xué)生們努力學(xué)習(xí)、執(zhí)著追求，希望他們能對(duì)生活飽含熱情與感恩之心。

    隊(duì)員們大都從自己的學(xué)習(xí)歷程展開，分享十幾年來(lái)寒窗苦讀的點(diǎn)滴感觸——有幼稚無(wú)知，也有勤奮懂事；有貪玩無(wú)畏，也有悔恨重生；有風(fēng)光滿滿，也有落寞低谷。四年級(jí)二班班主任楊軍說(shuō)起自己的高中。高一時(shí)調(diào)皮搗蛋，高二又荒廢光陰，直到高三才慢慢領(lǐng)悟到高考與學(xué)習(xí)對(duì)人生的重大意義。“就在高二的暑假，我覺(jué)得這樣的人生真沒(méi)意思，我得憑自己的努力實(shí)現(xiàn)點(diǎn)什么，要拿下高考，去個(gè)理想的地方！”說(shuō)到這里，楊軍眉宇間透露著些許自豪，同學(xué)們也都目不轉(zhuǎn)睛，神情激動(dòng)。

    班長(zhǎng)陳中華主動(dòng)舉手：“我認(rèn)為我現(xiàn)在就是這樣。雖然以前并沒(méi)有很優(yōu)秀，但我的理想是去十一中念初中，我每天都在努力，一定要實(shí)現(xiàn)它！”

    成長(zhǎng)必然是有重量的，一路走來(lái)，會(huì)有諸多的困難與質(zhì)疑，堅(jiān)定自己的初心，終有一日，會(huì)實(shí)現(xiàn)心之所向。

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    分享點(diǎn)滴生活，鍛煉表達(dá)能力

    在故事分享會(huì)上，學(xué)生們爭(zhēng)先恐后地分享自己的故事，雖然學(xué)生們不能夠用長(zhǎng)句子流暢地表達(dá)出來(lái)，但是大家分享故事時(shí)充滿激情，這讓這些故事變得生動(dòng)形象起來(lái)。

    “這次活動(dòng)孩子們比我們預(yù)想的要積極。”支教隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)王晟潔感慨道。她表示舉辦這次活動(dòng)就是期望學(xué)生們能站起來(lái)，敢于表達(dá)，進(jìn)而提高自己的演講能力，從而做到擅于表達(dá)。“孩子們分享自己故事時(shí)雖語(yǔ)言質(zhì)樸，但卻無(wú)不打動(dòng)著老師們的心。”在聽(tīng)完一位留守兒童分享自己擔(dān)心在外打工父母的安危，期待他們?cè)缛栈丶业墓适潞�，老師們�(nèi)滩蛔�為她鼓起了掌�?/p>

    圖為孩子走上講臺(tái)分享自己的故事

    隨著分享會(huì)的進(jìn)行，學(xué)生們分享故事的范圍也逐漸擴(kuò)大，四大發(fā)明、女媧補(bǔ)天、抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)或者學(xué)習(xí)生活中遇到的事情都是大家分享的內(nèi)容。一個(gè)個(gè)或有趣或動(dòng)人的故事，一顆顆純潔熾熱的童心，如同滿天熠熠的星光，美好而明亮。

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    品讀文學(xué)經(jīng)典，體會(huì)藝術(shù)人生

    小學(xué)生們的人生經(jīng)歷或許不夠豐富，但感悟體驗(yàn)卻一點(diǎn)不少。來(lái)自鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的他們，大多是留守兒童，對(duì)于家庭、父母有著不同于城里孩子的理解。五年級(jí)的劉亞講述了家里從小房子變到大房子的幸福表象下，逐步淡化的家庭氛圍。她分享道：“爸爸工作越來(lái)越忙，我很想念以前一家人一起看恐怖片的日子，爸爸護(hù)著我和媽媽的感覺(jué)很難忘……”

    她的故事獲得很多孩子的共鳴，很多同學(xué)眼神失落、飽含淚水。他們的成長(zhǎng)里缺失了許多來(lái)自父母的關(guān)愛(ài)和陪伴。

    有言“腹有詩(shī)書氣自華”、“書中自有顏如玉”。除了自己的故事，還可以分享在課外書和生活中了解到的故事。大家做足了準(zhǔn)備，童話故事、寓言故事、成語(yǔ)故事應(yīng)有盡有。

    三年級(jí)的同學(xué)們?cè)谡Z(yǔ)文老師的鼓勵(lì)之下，整理了前期學(xué)習(xí)的諸多成語(yǔ)，積極探索成語(yǔ)背后的由來(lái)，并進(jìn)行分享，從新角度掌握授課內(nèi)容。草船借箭、鑿壁偷光、聞雞起舞、亡羊補(bǔ)牢等經(jīng)典成語(yǔ)故事輪番在三年級(jí)的分享會(huì)中展現(xiàn)，堪稱一場(chǎng)精彩絕倫的經(jīng)典文化盛宴。

    開展防震安全演練

    為了增強(qiáng)學(xué)生們的安全意識(shí)，確保地震發(fā)生時(shí)能夠迅速有效地撤離，8月14日上午，滿天星**隊(duì)**分隊(duì)舉行防震安全演練活動(dòng)，**小學(xué)各年級(jí)同學(xué)在班主任的組織下參與活動(dòng)。

    2018年是汶川地震十周年，各班主任組織同學(xué)們利用早讀時(shí)間在班里舉行默哀儀式，為逝者祈福。接著各班主任介紹了課間防震演練活動(dòng)，告知同學(xué)們要迅速、有序地撤離，并且講述了撤離過(guò)程中的注意事項(xiàng)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)了下樓過(guò)程中一定要注意安全，避免發(fā)生踩踏事故。課間，各班同學(xué)在班主任的帶領(lǐng)下由原來(lái)規(guī)劃好的路線有序撤離教學(xué)樓，前往操場(chǎng)集合，整個(gè)撤離過(guò)程歷時(shí)1分18秒。撤離過(guò)程中，各班同學(xué)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，并用手或者書本護(hù)住頭部來(lái)減少地震中可能受到的傷害。

    “我們班的同學(xué)都特別主動(dòng)，在我說(shuō)要有序離開教學(xué)樓時(shí)他們就猜到了要進(jìn)行防震演練，每人都自覺(jué)拿一本書護(hù)住頭部。”班主任尹曉蕾在總結(jié)會(huì)上說(shuō)道。8月14日凌晨正值云南玉溪地震，此時(shí)舉辦防震安全演練更能培養(yǎng)學(xué)生們的安全意識(shí)，確保地震發(fā)生時(shí)能夠有效減少人員傷亡。

 

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