老師的板書是課堂內(nèi)容和教材的精華。板書的好與差關(guān)乎著學(xué)生的興趣和注意力。板書最好圖文并茂,吸引學(xué)生注意力。下面是小編帶來的2018大學(xué)生英語老師實(shí)習(xí)心得與教學(xué)技能總結(jié),有興趣的可以好好參考。
經(jīng)過了這學(xué)期的英語教學(xué),由最初的不會(huì)駕馭課堂到逐漸有序由教態(tài)的緊張慌亂到自然穩(wěn)重,由教案設(shè)計(jì)的不合理到科學(xué)生動(dòng),由板節(jié)的凌亂到規(guī)范…..英語教學(xué)技能有了很大提升,總結(jié)了不少教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。
一、備課和寫教案技能提高
記得上第一節(jié)課的前天晚上,我費(fèi)勁腦汁備課,但第二天依舊覺得漏洞百出,內(nèi)容的設(shè)計(jì)死板,自己覺得就很枯燥,之后我通過認(rèn)真閱讀教師用書,模仿學(xué)習(xí)書上的寫教案方法,還通過上網(wǎng)查閱,后來感覺寫教案越來越有頭緒,下面我通過自己的學(xué)習(xí)、探索歸納出寫教案的技巧:
1.教案格式要正確;
2.教案的設(shè)計(jì)一定要符合學(xué)生現(xiàn)有的英語水平,符合學(xué)生的學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,展示→操練→練習(xí)→鞏固提高;
3.教案設(shè)計(jì)要站在學(xué)生的角度,生動(dòng)有趣能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
在設(shè)計(jì)教案的過程中,我時(shí)刻注意這幾方面的訓(xùn)練,終于在后來可以不看教師用書,能夠自己設(shè)計(jì)出比較滿意的教案,前面的一份教學(xué)設(shè)計(jì)技能就是一份經(jīng)過指導(dǎo)老師指導(dǎo)后的教案,得到了指導(dǎo)老師的好評。
二、板書技能提高
老師的板書是課堂內(nèi)容和教材的精華。板書的好與差關(guān)乎著學(xué)生的興趣和注意力。下面是我的幾點(diǎn)心得:
1.板書的標(biāo)題最好是導(dǎo)入的一部分。通過巧妙的導(dǎo)入老師把標(biāo)題寫在黑板最醒目的地方,把學(xué)生帶到英語課堂。例如我在講“Summer is coming!”這一課時(shí),我先通過問題的形式“how is the weather?”and “what season is it?”來引導(dǎo)今天要講的課題,然后把標(biāo)題寫上,學(xué)生很快就進(jìn)入了狀態(tài)。
2.板書的內(nèi)容是教材的精華。老師應(yīng)把本課所要學(xué)的單詞、句型書寫在主板書的位置,把句型中的替換詞羅列出來,以使學(xué)生在操練和練習(xí)環(huán)節(jié)有的放矢,也使課堂環(huán)節(jié)順利進(jìn)行。
3.板書最好圖文并茂,吸引學(xué)生注意力,例如我在講Lesson 10.Always Brush Your teeth!時(shí),在黑板上畫了六個(gè)表,并在每個(gè)表標(biāo)明的時(shí)間下寫出所干的事兒,這樣,學(xué)生通過看形象的表去練習(xí)句型,提高了課堂學(xué)習(xí)效果。
三、簡筆畫技能更加熟練舒暢
由于在學(xué)校修了《英語教師職業(yè)技能訓(xùn)練簡明教程》這門課,其中有一單元專門講到簡筆畫輔助教學(xué)訓(xùn)練。因此我有用簡筆畫教英語的意識(shí),在這段實(shí)習(xí)的過程中,我有意用簡筆畫來教授單詞,簡筆畫技能也因此得到了很大提高,在講第一課時(shí),我就采用了此方法,里面有幾個(gè)名詞:badminton ,soccer ,basketball ,T-shirt ,通過這種簡筆畫的手段使學(xué)生更直觀地認(rèn)識(shí)名詞。在講 ” Summer is coming”這一課時(shí),簡筆畫的運(yùn)用發(fā)揮到了很熟練的程度。我邊講單詞leaves, flowers, grass, cloud, sandals, swim, skip, lie,邊在黑板上畫簡筆畫,單詞呈現(xiàn)完之后,在黑板的左半邊出現(xiàn)了一幅非常漂亮的夏天的圖畫,我還用彩筆涂上了顏色,同學(xué)們欣賞著美景的同時(shí),這些單詞也牢牢地記在了心里。
簡筆畫在引起學(xué)生主力了,吸引學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)效率,美化板書等方面發(fā)揮著神奇的作用,對于每天面對字母的孩子們來說無疑是精彩的點(diǎn)綴。
四、英語歌曲教唱技能得到訓(xùn)練
利用英語歌曲教英語能極大激發(fā)學(xué)生興趣。音樂能給人美的享受,音樂和英語的結(jié)合就能使學(xué)生們增強(qiáng)對英語的熱愛,而且歌曲的旋律順耳。通過教唱英語歌,學(xué)生在無意中就能學(xué)會(huì)歌詞中涉及到的單詞和句型。老師再把新單詞加以替換,往往能把教學(xué)環(huán)節(jié)推向高潮。下面我總結(jié)一下教唱英文歌曲的步驟:
1.講解歌詞中的生詞、短語和句型;
2.教學(xué)生找出連音詞,再進(jìn)行領(lǐng)讀,體會(huì)英語的連音現(xiàn)象;
3.找同學(xué)或老師自己朗讀一遍歌詞,了解歌詞大意;
4.聽歌曲,完整放一遍或者老師唱一遍;
5.錄音領(lǐng)唱或老師一句句教唱;
6.學(xué)生齊唱,再分組唱,替換單詞或句型唱。
這樣同學(xué)們既學(xué)會(huì)了歌曲,又鞏固了單詞和句型。
五、聽力訓(xùn)練組織技能提高
聽力作為四項(xiàng)語言技能的一部分,在英語學(xué)習(xí)中必不可少。聽力訓(xùn)練組織技能的熟練與否直接關(guān)系著同學(xué)們的英語學(xué)習(xí),聽力訓(xùn)練需要有以下幾個(gè)環(huán)節(jié):
1.聽力訓(xùn)練前的猜測工作,放聽力前,老師先讓同學(xué)們根據(jù)圖片或提示猜測聽力的主要內(nèi)容;
2.放第一遍聽力,讓學(xué)生聽第一遍時(shí),檢查猜測的內(nèi)容是否符合;
3.放第二遍聽力。這一遍讓學(xué)生跟讀,注意重音和節(jié)奏以及語調(diào);
4.放第三遍時(shí)布置任務(wù),或者老師出幾個(gè)細(xì)節(jié)型的題目,或者作教材上有關(guān)聽力這部分的練習(xí)。
經(jīng)過幾次聽力的訓(xùn)練,現(xiàn)在我已經(jīng)能把每個(gè)環(huán)節(jié)自然地連貫過渡起來。
六、交際性練習(xí)組織技能也有了提高
在交際性練習(xí)中,老師一定要說出明確的任務(wù),在同學(xué)們經(jīng)行分組練習(xí)中,老師要轉(zhuǎn)到每個(gè)組,糾正發(fā)音和句型。幾分鐘后,再選幾組展示。展示環(huán)節(jié)中,由其他組或老師指出語言中的錯(cuò)誤。
此外,我的導(dǎo)入技能,英文書寫教學(xué)技能,制作教具的技能,輔助學(xué)習(xí)的技能等同樣得到了提高。
以上是我的英語教學(xué)技能的總結(jié)。
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