以德為人先、學為人師、行為世范為準則，強化師德教育，力行師德規(guī)范，優(yōu)化制度環(huán)境，增強法紀約束，促進廣大教師思想政治素質、職業(yè)道德水平和法紀觀念的整體提升。下面是小編帶來的“鑄師魂、守師道、立師表”師德師風建設活動工作方案，有興趣的可以看一看。

    為全面加強師德師風建設，努力打造一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的新時代高素質教師隊伍，根據我市教師隊伍現(xiàn)實情況，決定在全市中小學教師中開展“鑄師魂、守師道、立師表”師德師風建設活動，現(xiàn)制定工作方案如下。

    一、指導思想

    以《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》和**省實施意見精神為指導，以爭做“四有”好老師為核心，以德為人先、學為人師、行為世范為準則，強化師德教育，力行師德規(guī)范，優(yōu)化制度環(huán)境，增強法紀約束，促進廣大教師思想政治素質、職業(yè)道德水平和法紀觀念的整體提升。

    二、目標任務

    1、樹立正確的質量觀、人才觀和教育觀，更加關注學生身心健康，關注學生全面發(fā)展，在德育為先、以生為本、敬業(yè)愛生、教書育人上實現(xiàn)新突破;

    2、切實解決當前師德師風建設中存在的突出問題，使廣大教師的思想政治素質和職業(yè)道德水平得到進一步提高，努力在樹立教師良好形象上實現(xiàn)新提升;

    3、強化黨的教育方針政策和法律法規(guī)學習，明確教師權利與義務，增強職業(yè)榮譽感、責任感和使命感，進一步提高依法執(zhí)教、依法維權的法律意識;

    4、充分發(fā)揮黨組織和黨員教師在師德師風建設中應有的作用，完善教師隊伍管理體系和制度建設，促進在教師隊伍管理水平上實現(xiàn)新跨越;

    5、建立教師與家長之間、學校與社會之間和諧融洽的關系，形成濃郁的尊師重教的社會氛圍，切實提高學生、家長和社會對學校教育工作的滿意度。

    三、實施步驟和活動重點

    2018年8月下旬開始至12月底結束，具體分為四個階段:

    (一)工作部署階段(8月下旬)

    1.制訂方案。各縣市區(qū)教體局、市直學校要根據本方案要求制訂切實可行的活動方案，并于8月31日前報市教體局備案。活動方案要明確目標任務、活動內容與形式、階段性安排、完成時間、預期成效、具體措施、責任部門及責任人等，其中預期成效必須可量化、可考核，落實建設活動要求，確保師德師風建設目標任務完成，取得明顯成效。

    2.動員部署。各縣市區(qū)教體局、市直學校要及時召開“鑄師魂、守師道、立師表”師德師風建設專題動員會，明確活動的目的意義和要求，增強教職工主動參與活動的自覺性。

    (二)學習宣傳階段(9月上旬一10月上旬)

    1.組織全員集體學習。要深入學習黨的十九大精神，深刻領會習近平總書記對廣大教師提出的堅持“四個相統(tǒng)一”、爭做“四有”好老師、做好“四個引路人”的殷切期望，學習貫徹中央和安徽省關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的文件精神，學習《教育法》、《教師法》等重要法律法規(guī)，以及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法規(guī)文件。圍繞學習內容，不打折扣，不走形式，認真組織開展全員集體學習。要充分發(fā)揮中小學校黨組織的政治核心作用，黨員干部要率先垂范，帶頭領學;黨員教師要示范帶動，做好表率。

    2.豐富集體學習形式。要將集體學習與專家講座、專題培訓相結合，強化理論和政策引領;與教師體驗實踐相結合，創(chuàng)新師德教育方法，強化教師實踐參與;與學校政治學習會、集體備課會等活動相結合，強化建設活動全方位全過程滲透。

    3.加大宣傳教育力度。市教體局將在全市范圍內發(fā)掘近年來師德先進典型，宣傳先進典型，發(fā)揮示范感召作用，教師節(jié)期間在局網站推出“每日一師”，用身邊事鼓舞身邊人，講好師德故事，營造師德“小氣候”。配合省教育廳集中宣傳近年來教師工作成效、師德師風先進典型，組織教師積極參加“做黨和人民滿意的好老師”征文活動，集中宣傳最美教師、模范教師、教學名師等先進典型，積極營造尊師重教的良好氛圍。

    堅持以“零容忍”的態(tài)度治理師德師風問題，對近年來違法違紀、違反師德師風的典型案例進行梳理剖析，強化警示教育，特別是今年廣德縣高考“聽力事件”中暴露出的少數(shù)教師的師德師風問題，要通過反面典型教育身邊人，形成有效震懾。

    4.加強學習管理與評價。建立集體學習制度，嚴格考勤，做到學習有材料、個人有筆記，集體有領學、教研組有交流，確保人人受觸動，覺悟有提升。堅持以考促學，省教育廳將圍繞學習內容，開發(fā)建立試題庫，組織全省中小學教師參加師德師風知識在線考試，考試成績將記入教師個人師德檔案，納入教師年度考核。

    (三)排查問題階段(10月中旬一11月中旬)

    1.學校組織自查。學校通過問卷調查、召開座談會等形式，仔細查找在師德師風、學校管理等方面存在的問題和不足，突出五個方面:第一要突出在師資隊伍建設方面黨組織作用發(fā)揮存在的問題;第二要突出學校在教師隊伍建設和管理方面存在的問題；第三要突出教師隊伍中普遍存在的傾向性問題;第四要突出影響教師整體形象，損害教育聲譽的難點問題;第五要突出個別教師在師德師風方面存在的重大失德問題。經過認真查找，深刻剖析，列出學校師德師風建設問題清單、責任清單、整改清單。整改清單要做到“整改目標、整改內容、整改措施、責任領導、責任部門、落實人員、整改時限、整改效果”八明確。

    2.開展民主評議。組織教師對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和相關法律法規(guī)，開展師德師風“六查六看”的自評和互評，即①查理想信念，看是否忠誠黨的教育事業(yè);②查依法執(zhí)教，看是否有違反黨和國家的方針、政策的言行;③查職業(yè)操守，看是否愛崗敬業(yè)，盡職盡責;④查廉潔從教，看是否無私奉獻、廉潔自律、從事有償補課;⑤查為人師表，看是否模范遵守社會公德、職業(yè)道德;⑥查服務意識，看是否滿腔熱情為學生服務，為家長服務。進行深刻剖析，找出自己的差距和不足。各校要及時召開民主評議會，組織教職工交流自評材料，開展批評與自我批評，在每位教職工撰寫自我評價材料基礎上，引導教師找準存在的問題，分析存在問題的原因，明確今后努力的方向。教師對照檢查后，要針對自身存在的突出問題，結合整改措施，填寫《中小學(幼兒園)教師師德承諾書》。

    3.征求多方意見。采取召開學生和學生家長座談會、問卷、個別談話、向社會和學生家長印發(fā)征求意見表等多種方式廣泛征求家長、學生及社區(qū)(村委)的意見。要組織學校和教師廣泛開展主題家訪活動。制定家訪計劃，明確家訪要求，通過發(fā)放《家訪情況反饋調查表》、隨機電話訪問等形式了解家訪的到位率、滿意率。

    (四)整改提升階段(11月下旬一12月下旬)

    1．嚴肅整改到位。中小學教師要嚴格按照承諾書要求，履職盡責，踐行承諾，在規(guī)定的期限內完成整改任務。各校嚴格按照學校“三個清單”和責任書要求，強力推動整改工作，在規(guī)定的期限內，切實解決本校師德師風建設存在的突出問題，從根本上鑄造學校師德之魂，弘揚“立德樹人”形象。

    各校將教師對照檢查和整改情況納入個人師德年度考核，凡沒有參加對照檢查或對照檢查不認真、整改不到位的，師德年度考核不得定為合格及以上等次。市、縣教育主管部門將學校對照檢查和整改情況納入學校年度考核，對整改推進不力、無成效或成效不明顯的學校，約談主要領導、進行通報并限期改正。

    2.加強制度建設。根據省教育廳統(tǒng)一部署，建立教師隊伍誠信管理機制和教師個人信用制度。落實《安徽省中小學教師師德考核負面清單》，建立教師行為規(guī)范，界定師德紅線，對違反“負面清單”所列內容視情節(jié)予以嚴肅處理。根據《安徽省中職中小學教師職業(yè)道德考核辦法（試行）》，健全教師個人、學生、家長、學校多方測評機制，突出教育教學實績和師德要求，完善中小學教師綜合評價機制。

    各地各校要在集中學習、深入查擺、集中整改的基礎上，認真剖析原因，研究解決措施，完善各項制度，切實整改落實。要堅持“從嚴治教、規(guī)范從教”的原則，認真總結經驗和剖析典型案例，不斷鞏固和擴大建設活動成果，建立健全師德年度評議、師德問題報告、師德狀況定期分析和師德輿情快速反應制度，建立健全師德師風建設長效機制。

    3.嚴格師德考核。把師德考核擺在教師考核的首位，將師德考核結果納入教師個人師德檔案、教師績效考核、事業(yè)單位工作人員年度考核和誠信體系記載當中，并作為教師資格定期注冊、職稱評聘和評先評優(yōu)的重要依據，實行師德問題“一票否決”。對師德考核優(yōu)秀的，在職務評審、崗位聘用、評先評優(yōu)時，同等條件下優(yōu)先考慮，讓師德高尚的好老師得到褒獎。

    發(fā)揮學校師德師風建設的主體作用，構建學校、教師、學生、家長和社會廣泛參與的“五位一體”師德師風監(jiān)督體系，實施師德師風問題網格化監(jiān)管，推進綜合治理。各地各校要公布監(jiān)督舉報電話和郵箱，鼓勵師生、家長實名舉報，主動接受社會、新聞媒體等監(jiān)督。

    四、工作要求

    (一)加強組織領導。開展建設活動是貫徹落實《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》和我省實施意見精神，扎實開展中小學教師師德師風建設提高年活動的一項極其重要的內容，將納入政府和教育行政部門年度教育督導考核。各縣市區(qū)教體局、市直學校主要負責人是師德建設工作第一責任人，要高度重視，精心組織。要召開專題會議部署，逐級制訂活動方案，逐級明確時間表和路線圖，層層壓實責任，確�；顒禹樌�推進。

    (二)加強統(tǒng)籌協(xié)調。各地各校要把開展建設活動與深入推進師德師風建設提高年活動結合起來，統(tǒng)籌兼顧，協(xié)同推進。把師德教育作為各類培訓內容的第一模塊，“全員培訓”中，記入教師培訓學時。

    (三)強化過程管理。市、縣兩級教體局負責對所轄學校師德建設指導和監(jiān)管，各縣市區(qū)教體局、市直學校請于2019年1月10日前將建設活動總結報市教體局人事科。省教育廳將在2019年1月中旬對全省“鑄師魂、守師道、立師表”師德師風建設活動開展情況及其效果進行評估驗收。

 

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