這兩個月過得很快，自己也在不知不覺當中慢慢成長。懂得當人民教師的這一份責任。我會在接下來的日子里更加認真對待，尊重自己，愛戴他人。下面是小編帶來的2018大學生教師實習心得體會范文【六篇】。有興趣的可以看一看。

 

  1.

    大學生教師實習體會：巡視有感

    本周除了日常上課備課以外，我們迎來了師大慰問組的老師們到校巡視。周四楊軍老師和師大的老師們來實習學校看望我們實習生，主要了解了我們目前的實習期間的工作和生活情況。最后，寧艷艷老師代表學校對我們表示了慰問，同時也鼓勵我們要珍惜大好時光，繼續(xù)努力，嚴格要求自己，迎難而上，不斷迎接各種挑戰(zhàn)。臨走之前，老師們還給我們準備了一些吃的東西。作為實習老師，我們在這里呆了近兩個月了，一看到師大的老師們感到無比親切，他們的關心和鼓勵，給我們注入了新的力量。在剩下的一個多月的時間里，我會牢記老師們的教誨，更加努力，不斷鍛煉自己。

    另外，本周在工作方面，我迎來了新的挑戰(zhàn)。學校領導安排我除了上心理健康課以外再負責七年級兩個班級的思品課，這對于我來說，無疑是個新的嘗試。之前我在備心理課的時候，發(fā)現(xiàn)在內容方面有些東西是和思品課重合的，比如說情緒管理、增強自信等，上課時有同學反映說覺得心理課和思品課有些相似，我也總是困惑如何將這兩門課區(qū)分開來。這次的挑戰(zhàn)，讓我有機會接觸思品，也能讓我更好的將兩者加以對比，從而完善自己的另一門課程。所以，我也愿意接受這次的任務。按照安排，下周就要正式上思品課了，我現(xiàn)在還在熟悉課本教材和課件，時間還是比較緊張，好在有一個老師指導我，給我提供了不少幫助。我會努力去做，爭取做好的。

    在學習方面，還有將近一個月就要六級考試了，我每天都會抽出一些時間來背背英語單詞，做做試題，學校布置的慕課視頻也會及時跟進，在有時間的時候也會看看考研視頻，準備一下考研的專業(yè)課。雖然是在實習，但是也不能完全懈怠。在生活方面，每天工作之余我都會要求自己在操場跑跑步，鍛煉一下身體，畢竟白天在辦公室有時一坐就是一天，需要勤加鍛煉。每天傍晚在操場上看著太陽緩緩的落下，覺得山里的景色特別的美麗。時間一長，還有些留戀這里，平靜的生活，努力的工作，規(guī)律的作息，這里被大山層層包圍，與外面的世界隔絕，習慣了每天這樣的生活，我覺得自己也在不斷的成長。下周又要面臨新的開始新的挑戰(zhàn)，繼續(xù)加油吧！

    2.

    大學生教師實習體會：實踐出真知

    在大學兩年半的課程中，對于教育教學這方面的學習也還算是深入，并且在微課錄制等方面也體驗到了實踐訓練的效果，一切都看起來很不錯，但是當自己深入中學課堂時才發(fā)現(xiàn)原來真正的課堂并不會像在大學演練時那樣順利，根據學生的情況不同會出現(xiàn)這樣那樣的問題。

    七年級三班作為整個年級學生實力水平最高的班級，在上英語課時也是十分順暢，學生們積極配合。這周講到寫作課，主題為my best friend，在講授過程中，我先是給學生們提出了關于好朋友的四個問題，讓他們進行一一回答，后來又根據這四個基礎問題加上適當拓展和連接詞構成最終的作文。由易到難，學生層層掌握作文要點。對于七年級的學生來說寫作文是一件很繁瑣很乏味的事情，像這樣把整篇文章拆分為四個句子，學生瞬間對于寫作文的為難情緒就減少了一些，給出范例學生也便于模仿。三班的學生在十五分鐘左右就寫好了作文，在批閱過程中發(fā)現(xiàn)學生們對于重點句型都掌握了，但是在個別基礎知識上面還總是粗心犯錯誤。整體來說，本節(jié)作文課很順利，學生們對于知識點的掌握也很牢固。

    七年級四班的學生和三班學生相比英語基礎水平就差一些，在提問四個基礎問題時，有些困難，有的學生連最基礎的問題都無從下手，不知如何作答。這說明他們對于本單元的重點句式還沒有掌握，基礎知識還沒有夯實。在課上一時間不知該如何進行下去，因為不會句子更不會寫作。我就要求部分基礎較薄弱的同學去抄寫課本上的例文，基礎較好的同學繼續(xù)寫作文。在批閱過程中，同樣發(fā)現(xiàn)基礎知識還粗心犯錯誤的現(xiàn)象。而且在作文連接部分不能靈活運用短語，詞匯較為單一，在今后的教學中要注意多補充拓展詞匯。

    經過兩個班作文課對比后發(fā)現(xiàn)，以后還是要注重因材施教，在四班要放慢講課的步伐，多注意基礎知識的鞏固。在大學課堂上這些課堂問題根本不會意識到，更不會想到解決的方法，實踐出真知，以后還是要多多在課堂中總結教學經驗。

    3.

    大學生教師實習體會：教學中的學以致用

    不知不覺當中，已將來到xx兩個月了。在xx職中的這兩個月當中，我學會傾聽、總結與實踐。

    在之前給指導老師發(fā)的一次說課也得到了老師的認可和建議。在職中沒有美術教材的情況下，我把我對美術的熱愛和向往全身心的投入到學生們對美術的認知，把我上課的熱情傳遞給學生們，讓他們感興趣學到知識。耿老師對我這次說課的內容大致的做了以下總結：

    1. 教學過程層次清晰，環(huán)節(jié)分明，注重知識的前后聯(lián)系，注重板書對知識的梳理，注解用線技巧要求，講解清晰，結合線條特點及用線感覺讓學生體會線條在繪畫中的重要作用。2.學習內容有層次，從復習動物身體結構引出人物造型結構分析，重點觀察人物的表情表現(xiàn)技巧，再以動漫簡筆男人物示范形象繪畫方法開始，最后以女人物簡筆造型強化學生對五官表情的概括的表現(xiàn)，并邊講解邊示范，學生邊練習。3.繪畫示范和指導相結合，語言簡練、通俗，與學生交流自然親和，舉止大方。

    教師對教材有自己的理解，在沒有教材的前提下，自行設計內容，著重講解繪畫方法，淺顯易懂易于繪畫。注重繪畫整體的指導與展示，繪畫內容注重與生活的聯(lián)系，將繪畫深入生活中。注重對課堂所學內容的梳理與總結，并將課堂所學簡筆畫方法結合親戚朋友形象來簡筆描繪，增加生活趣味和美好情感，讓簡筆畫深入學生自己的生活，服務生活，記錄美化生活。整體呈現(xiàn)教師選擇設計教材、利用教材課堂實踐的良好素質。

    這一周，我在汽修二班給學生們上了一堂書法課，把王羲之的《蘭亭序》‘天下第一行書’講給學生們聽，同學們都聽得津津有味。并且每個人都非常認真的寫了鋼楷，我在作業(yè)當中能看出一些學生是非常認真地。在接下來的一段時間里，我要帶領我的學生們走進生活，對一些中國美術史、外國美術史的一些知名人物進行理解和認知。例如：中國的張大千、徐悲鴻、潘玉良等等，外國的達芬奇、梵高、米開朗基羅等等人物。讓學生們感觸一下這些人對美術史做出了哪些貢獻。對這些人物有一個基本的概念，提高自身的審美層次和知識層面的拓展。在以后的生活當中有一些幫助和用處。

    這兩個月過得很快，自己也在不知不覺當中慢慢成長。懂得當人民教師的這一份責任。我會在接下來的日子里更加認真對待，尊重自己，愛戴他人。

    最后，今天是5月13日母親節(jié)，我希望每位學子們都把愛帶到親人的身邊，祝愿全天下的媽媽身體健康，善解人意！

    4.

    大學生教師實習體會：溫暖的出行

    溫暖，是我站在春天里，眼中浸染著片片暖意，汩汩升騰著絲絲恬淡。那一片片綠意盎然，蔥蔥郁郁，活潑向上的青青草地，隨著柔風輕輕搖擺，脈脈含情的仰望著身旁，開的清香妖嬈的花兒。

    夏天要來了，天氣越來越暖和了，心情也很溫暖。這周三是回石家莊的師大的，在周二回辦公室收拾東西的時候，學生問我收拾這么干凈干什么，我說我回學校。學生就主動問我什么時候走，要來幫我送到火車站，怕我行李重。雖然拒絕了，但是學生在第二天還是在校門口等我，幫我把行李箱拉倒了火車站，我的箱子還是比較重的，從這件事中，我的學生雖然平時皮了些，但是很重情義的。

    回到師大的感覺就是，莊里很熱嘛！不同于xx的穿衣，師大的學生們都穿的比較涼爽，風也是暖暖的，除了中午的比較曬，其他時間都很舒服！我用周四一天的時間逛了整個師大校園，學校操場、時光塔、科技樓的小吃，還有那三個超市，感覺很熟悉。到處可以看見拍畢業(yè)照的學姐學長們，時間過得太快了，轉眼下一年拍畢業(yè)照的就是我們自己了，想一想還是不舍的，但也慶幸在大學校園里可以遇見我的室友，我的朋友們，也很慶幸來到xx職中，遇見一群雖然淘氣，卻又孩子氣，又重情重義的可愛學生們。

    在周五我要坐火車回來的早上，我的學生怕我趕不上車，竟然給我打電話提醒我，我坐在出租車里，心情頓時和煦明媚，感覺春暖花開，很溫暖。在快下車的時候也會主動問我：老師，到了嗎？不要坐過站了，回來好好休息吧！雖然我只是你們的“臨時語文老師”，但還是被你們的關心暖到了！希望你們可以有一個美好的未來，因為，善良的人都是幸福的！

    回來xx職中，和同事一起吃飯，一起玩，一起聊天，生活更是愜意��！還有學生發(fā)消息問我：老師，下節(jié)課我們講什么？我想先預習一下。我太開心了，這種感覺很好很好。拼圖，這個娛樂項目，雖然我的學生說我玩這個比較幼稚，但我還是很喜歡，我的室友買了一個一千塊的拼圖，我很期待我們能把它拼好，但是實際拼起來還是挺難的，眼鏡會看花，我們一晚上，大概兩個小時，拼了四分之一，滿足！今天我要把它拼完！

    總之，這一周的我，心情都很好呀！希望我的心情像夏天一樣，越來越溫暖，也感染給我身邊的人，每天都開心！也希望我的實習越來越順利！

    5.

    大學生教師實習體會：重視教材的鉆研

    教學水平的提高在于努力學習、積累經驗,不在于教學時間的長短。 老教師具有豐富的教學經驗, 積累了許多教學技巧, 我應多向他們學 習,盡快提高自身的教學水平,聽課的同時,認真做好記錄,并進行 評課。聽完課后寫聽課心得,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可 以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收 獲,必要時,我還會和指導老師進行討論,不放過每一個細節(jié)。

    2.管理課堂秩序

    要調動學生進行學習,更充分地利用好上課時間。組織好課堂教學, 關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的注意力,使其保持相對穩(wěn) 定性。同時,激發(fā)學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的 課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病。課堂提問面 向全體學生,注意引發(fā)學生學數學的興趣,課堂上講練結合,課后不 留作業(yè),減輕學生的負擔。

    3.課前準備:備好課。

    教材是教學的依據, 同時也是學生學習的主要參考書, 我們在熟悉教 材的基礎上講授本課程的內容, 學生學習才會有依據, 學生在課堂上 跟不上老師時可以參考教材重新整理思路, 跟上老師的思路, 所以應該重視教材的鉆研。

    6.

    大學生教師實習體會：讀懂行為，做智慧教師

    本周五通過聆聽了趙xx老師如何做好班主任的講座，我深深感受到趙老師濃濃的愛：愛教師這個職業(yè)，愛班主任這個崗位，愛所教的每一個學生。本周五周六我有幸參加了省級班主任培訓學習及有效觀課評課策略的相關活動，收獲頗豐。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略，從學生心理健康指導到教育法，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何做一名合格的班主任！我想一個優(yōu)秀的班主任首先應該是快樂而有智慧的一個積極進取的人。

    聽了趙老師的講座以及其他教育專家的報告，我看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起，教育學生講究方法，注重策略。下面我就結合專家的講座以及自己的工作實踐談一談自己的感受。

    一、讀懂學生，需要我們越過學生行為，讀懂學生行為背后的故事

    著名教育家魏書生說過：“教師應具備進入學生心靈的本領。育人先育心，只有走進學生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。” 趙老師在講座結束后，送給我們一句話，“沒有融化不了的冰山，只有不夠溫暖的太陽。”這句話很好的詮釋了師生的關系。作為班主任，與學生接觸的時間是最多的，我們需要走進學生，走進每位有著不同問題的學生。對于上課搗亂的，說話的，睡覺的，不交作業(yè)的，，，這些學生這些行為的背后有著不同的故事，我們應該課后找他們一一談話，而不是只是莫名的生氣，嚴懲他們。

    二、讀懂學生，需要我們做到共情

    共情是指體驗別人內容世界的能力。即體驗別人內心世界，就好像那是自己的內心世界一樣的能力。而教師的共情，就是教師體驗學生內心世界的能力，包括三個方面：（1）教師借助學生的言行，深入學生內心去體驗學生的感情、思維；（2）教師借助于知識和經驗，把握學生的體驗與學生經歷和學生人格之間的聯(lián)系，更好地理解學生問題的實質；（3）教師運用技能技巧把教師的共情（站在學生的角度對學生問題的理解）傳遞給學生，以影響學生并取得學生對問題的反饋。身為人師，我們只有與學生較好共情，才能走近學生，才能傾聽到他們的真正心聲，在聽學生時，更不能僅僅聽到聲音，更應該聽其所講內容、聽其所在狀態(tài)、聽出其內在關系、聽到深層需求。這樣，我們才能與孩子的心走得更近。

 

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