閻崇年講座是一個(gè)很高質(zhì)量的很多人都在關(guān)注的，這是一個(gè)能夠?qū)W習(xí)到知識(shí)的地方，接下來(lái)的這篇閻崇年講座觀后感心得感悟一起看看！

今天，在威海統(tǒng)戰(zhàn)部的組織下，與民進(jìn)各位同志一起，聆聽了著名學(xué)者、央視《百家講壇》主講人閻崇年先生的專題講座。

閻崇年先生在近2個(gè)小時(shí)的講課時(shí)間里，以中華民族五大文化:“農(nóng)耕文化”、“草原文化”、“高原文化”、“森林文化”、“海洋文化”開頭，講述了中國(guó)上下五千年的文明史。

通過講解康熙“棋開四步”——征朔漠、治蒙古解決秦始皇以來(lái)兩千多年歷史上收復(fù)蒙古的故事，為我們引入:“治大國(guó)若烹小鮮”的道理和領(lǐng)導(dǎo)的高超藝術(shù)。

在先生的《森林帝國(guó)》中提到，森林文化孕育肅慎、挹婁、勿吉、靺鞨、女真直到滿洲，文脈之承續(xù)，三千年不絕，又從中華文明連續(xù)性、多元性、包容性、開放性、國(guó)際性、日新性等八個(gè)特征為我們講述中國(guó)的傳統(tǒng)文化與傳承，提出，中華文明之博大在于其文化多元，中華文明之綿延在于其文化統(tǒng)合。中華文明發(fā)展的寶貴經(jīng)驗(yàn)在于“合”與“一”，實(shí)現(xiàn)中華多元文化統(tǒng)合，形成中華民族多元統(tǒng)一。

先生以“讀書與做人”為題，閻教授自己7歲入學(xué)，孜孜不倦，至今讀書已77年，一直在學(xué)習(xí)，先生以其獨(dú)到的見解、淵博的知識(shí)、樸實(shí)的語(yǔ)言，引經(jīng)據(jù)典，旁征博引，

（一）引入康熙治國(guó)對(duì)朝政講敬慎，對(duì)自己講學(xué)習(xí)的故事，告訴大家，不論“治國(guó)”，還是“修身”，都應(yīng)“勤”字當(dāng)頭。

（二）引入孔子:”古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人”，講述，古人學(xué)習(xí)是為了修煉自己，而現(xiàn)當(dāng)代學(xué)習(xí)有很多人是追求功名利祿，是給別人看的，提醒我們當(dāng)代的年輕人要淡泊名利、要博覽群書，不斷增長(zhǎng)知識(shí)，修煉自己。

（三）先生舉了一個(gè)大學(xué)生留在北京工作的十幾年，從小學(xué)到博士到工作成長(zhǎng)之路的實(shí)例，讓我們學(xué)會(huì)“敬己”，即——敬自己，讓自己達(dá)到三個(gè)平衡：生理平衡、心理平衡、倫理平衡。其中先生強(qiáng)調(diào)希望當(dāng)代的大學(xué)生能都樹立的不僅僅是“不要隨便扔紙屑”等的小德，他更希望大家樹立《大學(xué)》中“大學(xué)之道，在明明德”的大德，樹立文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，樹立范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，樹立《左傳》里“為天下立心，為生民立命，為往圣續(xù)絕學(xué)，為萬(wàn)世開太平”，最后做到“止于至善”，可見閻對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的殷切希望。

先生告訴我們，文化傳承文化自信文化修養(yǎng)要用到各自工作當(dāng)中，從歷史人物的成敗之中引出為什么會(huì)有成敗的思考，并提出“天合、地合、人合、己合”的“四合理論”。講到處理人際關(guān)系的寬厚之道，在工作中要感謝小人的推助并大度處理嫉妒之心。對(duì)于這些困難，行感謝之道，“千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑．粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”．成功的人生一定會(huì)經(jīng)歷這些！  

先生的四合理論，是指:天和、地和、人和、己和。這里的”己和”就是在剛剛提到的大學(xué)生實(shí)例中所指的生理平衡和心理平衡，正確對(duì)待工作干擾人事干擾等，一些祖國(guó)的現(xiàn)狀，如醫(yī)療過度、補(bǔ)品過度等要有自己的判斷能力，凡事不要太計(jì)較。

最后，先生提到威海目前的“天時(shí)”與“地時(shí)”，習(xí)總書記前不久來(lái)威海考察提出的“海洋是高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略要地，要為海洋強(qiáng)國(guó)建設(shè)作出貢獻(xiàn)，建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)！”倡導(dǎo)大家關(guān)心海洋、認(rèn)識(shí)海洋、經(jīng)略海洋，加快海洋科技創(chuàng)新步伐。

讓我們敬佩的是，先生的身體之強(qiáng)壯，說話之鏗鏘有力，完全不像84歲，閻先生在八十歲時(shí)高齡時(shí)不顧家人朋友的勸阻，果斷去了西藏，從布達(dá)拉宮到大昭寺到羅布林卡，先生說，“我是研究明清史的專家，一定要去西藏看看！”前不久在海軍航天大學(xué)講課，先生一直是站著三小時(shí)給大家講完課的。

這次講座，讓我學(xué)會(huì)了總結(jié)、提煉文化的重要性。在幸福之城——威海，在戴部長(zhǎng)講座后提出的:“建立人文特色、時(shí)代精神融入威海，打造文化之城威海”的倡議下，我在新學(xué)期也要有新的計(jì)劃，不斷充實(shí)自己，盡力做到多讀書，做到“古人學(xué)者為己”，為自己而修煉。

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