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葛xx，女，1976年12月出生。1999年7月畢業(yè)于xx師范學院英語教育大專專業(yè)， 2005年取得xx大學專升本學歷。1999年至2006年在通州區(qū)興東初中任教，2006年至今在xx中學任教。她在擔任班主任和英語教學工作中，堅持以德育為本，重點培養(yǎng)學生尊師、樂學、感恩的品質(zhì)。她熱愛教育事業(yè)，遵守教師職業(yè)道德，愛生樂教，為人師表，具有良好的教育教學服務意識，以實際行動教書育人、為人師表，在工作中兢兢業(yè)業(yè)，奮發(fā)進取，取得良好業(yè)績。

一、以身作則，真心引領學生健康成長。

葛xx老師一貫加強自身思想教育和師德素養(yǎng)建設，使自己成為品德高尚的人民教師。“學高為師，身正為范”，教書育人是教師的天職。她不僅具備了扎實的專業(yè)知識和理論基礎，而且具有高尚的思想水平和道德情操，以正確的世界觀、人生觀和價值觀引導每一個孩子。她以身作則，以自身為榜樣感染每一個學生，在平凡的教育教學工作中始終保持崇高的敬業(yè)精神。

二、以人為本，抓好學生品德教育和行為規(guī)范。

她一貫重視學生思想品德教育和良好行為習慣的養(yǎng)成，積極引導學生學習《中學生行為規(guī)范》，使學生首先學會做人。教育孩子在校當好學生，在家做好孩子，在社會上爭當好少年。在2009—2015年擔任班主任工作期間，她無微不至地對學生在思想、學習、生活上給予母親般的關愛。2012年，班上的楊磊同學由于早年喪母，父親再婚，他一直由爺爺奶奶照顧，造成自卑心理，并有小偷小摸習慣。她得知情況后，經(jīng)常找他談心，教育他在逆境中自強不息，鼓勵他振作起來，改掉不良習慣，做誠實正直的人，以優(yōu)異成績報答親人，最終他考上理想高中。

三、激發(fā)潛能，用激勵和制度培養(yǎng)學生良好習慣。

在擔任班主任期間，她注重運用激勵機制調(diào)動學生積極性。每周在黑板報設置榮譽欄，公布班級樂于助人、拾金不昧等好人好事、全科及單科學習進步名單。正因為如此，孩子們樹立了正確的追求和學習目標，學生懂得了團結(jié)互助，共同進步，班級學風更濃了，班風更好了。她利用班會課組織大家學習學校各項規(guī)章制度，使學生了解、懂得各項規(guī)范要求，為遵章守紀奠定基礎。她加強學生自我管理，在班級中充分發(fā)揮班干部作用，促使學生自我約束，自我反省，養(yǎng)成良好學習、生活習慣。

四、鉆研業(yè)務，教學業(yè)績碩果累累。

葛xx老師參加工作以來，已帶8屆畢業(yè)班，是學校公認的英語教學骨干。執(zhí)教班級的英語成績在校、區(qū)組織的各項檢測及中考中的高分、優(yōu)分人數(shù)在全年級中處于領先水平。2009—2015年度一直擔任班主任及兩個班英語教學工作。2009、2012、2015、2018年中考，執(zhí)教的兩個班級均取得優(yōu)異成績。2003年獲得通州市北片英語優(yōu)秀課二等獎； 2009年xx區(qū)優(yōu)秀課案設計二等獎。2010年10月參加區(qū)督導評估公開課獲一等獎。2011年，在xx區(qū)初中優(yōu)質(zhì)課觀摩評比活動中獲英語學科二等獎。2012年3月，參加并執(zhí)教了xx市初中英語學科基地教研活動觀摩課，受到各縣區(qū)教研員的一致好評。論文《激發(fā)學生情趣，快樂學習英語》在“師陶杯”中學教師論文比賽中獲獎；《淺談構(gòu)建和諧的英語課堂教學》發(fā)表在2008年12月《成才之路》；《淺談英語課堂上小組合作學習策略》發(fā)表在2009年2月《中學課程資源》。

葛xx老師2004年被授予興東鎮(zhèn)十佳教師稱號，2007年度考核優(yōu)秀，獲xx區(qū)政府嘉獎。2009年獲xx區(qū)“168”愛生先進個人。2010年5月，所帶的班級獲得區(qū)少先隊“雛鷹中隊”稱號。2011年5月被評為xx區(qū)教壇新秀。2012年9月被評為xx區(qū)優(yōu)秀班主任。2017年度考核優(yōu)秀，獲區(qū)政府嘉獎。葛xx老師以良好的師德師風贏得了學校師生的信任和尊重。

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