為了迎接教師節(jié)的到來，慶祝教師共同的節(jié)日，你寫好教師節(jié)征文了嗎？這里小編給大家?guī)�來的�?018年教師節(jié)征文范文1000字15篇，有興趣的小伙伴可以進(jìn)來看看，參考參考！

【一】

幸福是什么，很多人都在問。幸福是擁有無盡的財(cái)富，是衣食無憂的生活，是受人關(guān)注的地位嗎？不是……這些都不是，作為一名小學(xué)語文教師，我們的幸福是什么？

幸福是在剛剛分別就被學(xué)生深深地想念。每每暑假一開始，我便成為孩子們最想念的人。今年的暑假才過去一個(gè)星期，我就收到了一年級(jí)學(xué)生林子航的短信：“親愛的葉老師，好久不見，我很想念您！”一個(gè)月過去了，又收到了黃晨淑的彩信，變化的圖形，親切的問候，看的我心里暖暖的。親愛的孩子，老師也很想念你們，畢竟每天與你們朝夕相處，一同歡笑，一同淚水，突然的分別會(huì)讓我們很不適應(yīng)，于是，思念就從心底里蔓延，直至全身，甚至每做一件事情，每看到一個(gè)動(dòng)作都會(huì)與你們聯(lián)系，像是你們就在我的身邊。此時(shí)的我是幸福的，此時(shí)的你們也是幸福的。幸福就是思念！

幸福是潛移默化地影響學(xué)生的決定，甚至一生。去年夏天一個(gè)的傍晚，我接到一個(gè)電話，是第二屆學(xué)生吳新超打來的，現(xiàn)在讀高中。在我的印象中，新超是一個(gè)很靦腆、膽子很小的男孩，與他聊天，勾起了我很多回憶。新超告訴我他在高中的時(shí)候一直都是擔(dān)任語文課代表。之所以他的語文成績一直遙遙領(lǐng)先于別人，他說是因?yàn)槲业囊痪湓�。小學(xué)里，他很愛學(xué)英語，班級(jí)里的同學(xué)在他的帶動(dòng)下，學(xué)英語的風(fēng)氣很好，我們班根本就不用英語老師，他總是自己聽錄音，記住發(fā)音，然后用漢語拼音的方式把英語的發(fā)音拼出來，再教全班孩子，儼然一副小老師的樣子。當(dāng)時(shí)的英語老師告訴我，我們班有老師沒老師都一樣，因?yàn)橛行鲁�呀！聽了這話，我喜在心上。家訪時(shí)，我還特地在他的家長面前細(xì)細(xì)表揚(yáng)他愛學(xué)英語的行為，最后，加上一句建議，要是他學(xué)語文也能有這樣的沖勁，那他的語文成績也一定很棒的。就是這樣一句輕描淡寫的話語，沒想到卻在新超的心里激起了千層浪，之后他下定決心要像喜歡英語一樣喜歡語文，好好地學(xué)語文。他是這樣決定的，也是這樣做的，所以一直以來聰明的他語文成績非常優(yōu)秀。聽了他的話，我真幸福，我的一句小小的話語竟會(huì)這般神奇，能為孩子們指引著前進(jìn)的航程。幸福就是存在！

幸福是被家長真誠的理解。作為老師，放手一個(gè)老班，心里會(huì)有很多的不舍，舍不得那些朝夕相處的孩子，舍不得那些善解人意的家長，舍不得那些親切的聲音。去年，我新接了一個(gè)班，開學(xué)這幾天我變得很糾結(jié)，怕看見孩子們幽怨的眼神，怕被家長埋怨我的不負(fù)責(zé)任。這種心理讓我變得很無奈，很矛盾。孩子們卻一下課就跑來找我，說些學(xué)習(xí)的近況，一點(diǎn)也沒有埋怨的意思，只是離開時(shí)有些許的不舍，讓我多少獲得一絲的安慰。在9月7日這一天，謝宇軒的媽媽給我發(fā)來了一條短信，“葉老師在忙吧？這學(xué)期沒有帶我們班，家長們都覺得很可惜。那天家長們聚在一起商討，我先走了。因?yàn)槲抑�道學(xué)校決定有一定的道理，最重要的是我覺得不能太自私，好老師不能霸占太久。另外適應(yīng)新環(huán)境新事物也是孩子們的成長經(jīng)歷。還好，孩子回來也不排斥新老師，您也可以放心了。教師節(jié)快到了，感謝您這兩年來對(duì)我們的孩子無微不至地照顧和諄諄教導(dǎo)，祝教師節(jié)快樂，工作順利！”看了這條短信，我的眼淚情不自禁地留下來，多善解人意的家長啊！這兩年有孩子們的陪伴，我每天都是那么開心，這兩年有你們家長同行，我每天都是充滿朝氣，充滿自信。想到這兒，我及時(shí)地回了一條短信：“謝謝你們的理解，祝孩子們學(xué)習(xí)進(jìn)步！”回到辦公室，同事問我怎么了？我說我被感動(dòng)了！此時(shí)的我是幸福的。幸福就是理解！

我幸福，可以在春暖花開時(shí)播撒希望的種子，用太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜的愛，讓孩子們的心田花草如茵，繁花似錦。當(dāng)?shù)す痫h香，秋菊綻放，那滿園的桃李，都在向我敬禮。我愿在我的有生之年，珍藏?zé)o數(shù)驕傲和幸福的回憶在心底，只注視著這一片待開拓的園地。對(duì)于我——一位普普通通的小學(xué)語文老師來說，幸福，其實(shí)很簡單。

【二】

結(jié)束了知了統(tǒng)治的夏天，秋天轉(zhuǎn)眼即來，我們整裝待發(fā)了一夏，終于邁進(jìn)了一中的大門，稚氣未脫的我們眼中充滿了陌生。陌生的同學(xué)，陌生的環(huán)境，陌生的老師。即便如此，也無法阻擋我們前進(jìn)的步伐。

因?yàn)橛形覀兊牡絹�，世界上便有了一個(gè)最美妙的稱呼—教師。因?yàn)榭是蟮奈覀儯�教師便有了最光輝的工作—育人。因?yàn)橛辛怂麄�，我們便又多了一位心心相知的朋友為我們指點(diǎn)迷津，以至前進(jìn)的路上不再迷茫。

對(duì)于初來的我，印象最深的是新生報(bào)到的那天，班主任接待我們時(shí)臉上大大的、燦爛的微笑讓我無法忘懷。陽光映在他的臉上充滿了熱情，我猜想對(duì)于我們的到來他定是激動(dòng)不已。從他的手章中我知道他有一個(gè)非常霸氣的名字—康哲峰，還有他同樣霸氣的外表。深深的眉宇顯示著他內(nèi)心的強(qiáng)大；大大的眼睛隔著黑色鏡框閃著睿智的光芒；高大的身軀和寬大的肩膀承擔(dān)著神圣的職責(zé)。                                                              

僅僅五天的時(shí)間，我看到了康老師另一面，霸氣的外表下隱藏著細(xì)膩的心思。第一次上課康老師便讓我們看了一部非常搞笑，又非常具有教育意義的動(dòng)畫片。他是如此智慧的一位老師，給我們講其中蘊(yùn)含的道理，讓我深受啟發(fā)。

就在剛來的這幾天中，我們班的宿舍評(píng)比中有三個(gè)得了差。當(dāng)我聽到這雷人的消息時(shí)，以為霸氣的老師終于要顯露其霸氣的英姿了。令我意外的是康老師以平和的語氣告訴了全班這個(gè)足以掀起千層浪的消息�？道蠋熜量嗔艘幌挛鐤|奔又西走查清了原因，只是為了讓剛來的我們有一個(gè)舒適的“家”�？道蠋熯�親自為我們演示如何疊被褥，當(dāng)然我相信每位同學(xué)的內(nèi)心都是很感動(dòng)的。

如此一位擁有霸氣的外表，細(xì)膩的心思的人就是我們的班主任。我喜歡聽他講課，雄渾的聲音中透著溫和，更多的是平易近人的感覺。所以在課堂上，我們師生的關(guān)系更近了，沒有了壓力的束縛，當(dāng)然更加如虎添翼了。

康老師經(jīng)常鼓勵(lì)我們心里有了壓力要向他反映溝通，他可是持證上崗的心理咨詢師。康老師在學(xué)習(xí)中是我們的良師，生活中又是能解決心理問題的益友，同時(shí)又在學(xué)校中身兼多職，還又如此照顧我們，我自當(dāng)敬佩不已。

我喜歡我們的

康老師，有著別樣的氣質(zhì)，可親又可敬�。≡谝院蟮娜�年中，將在康老師的帶領(lǐng)下，一路向前！

【三】

韓愈在《師說》里寫道“古文學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”從第一次見到胡老師時(shí)，就覺得他是一個(gè)很好打交道的人，待人真誠。在學(xué)校的第一節(jié)課是班會(huì)，老師講了許多話，當(dāng)時(shí)覺得胡老師是一個(gè)非常幽默的老師，他講課時(shí)往往會(huì)插播一段小故事，引人開懷，常常使一節(jié)課的氣氛都活躍起來。他會(huì)教給我們?cè)鯓诱疹欁约�，怎樣與人搞好人際關(guān)系。跑操時(shí)很多同學(xué)不能跑，他還特意為我們開了一個(gè)小班會(huì)，要我們一定要好好鍛煉身體。

程頤的《二程粹言》中寫道“學(xué)者必求師，從師不可以不謹(jǐn)也。”有時(shí)候胡老師也會(huì)很嚴(yán)格的要求我們，我們也不敢不聽話，不是因?yàn)槲覀兣滤�，而是我們尊重他，就好似程頤的這句話。他是一個(gè)值得尊敬的老師，他不僅給學(xué)生傳授知識(shí)，更在如何做人上給學(xué)生以深刻的影響。他告訴我們集體不是我們自己的，我們是一個(gè)溫暖的大家庭，就算是很多年后想起13-05班也是特別溫馨的。

在我所認(rèn)為的我?guī)煹闹�中，他是讓我心存感激的，他�?duì)我們熱心的希望，不倦的教誨，全部都是為了我們的未來。

他的性格和職業(yè)，在我的心里和眼里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。

教師是多么高尚的職業(yè)，他的職業(yè)便是為我們正在黑暗中行走時(shí)照開一盞燈，前面是一條很窄的小路，可能會(huì)有人走不下去，有人走得慢，但是這盞燈一直沒有熄滅過。他們是為我們的未來筑路的，這條路太長太累會(huì)走不動(dòng)，但只要有這盞燈，就一定會(huì)走下去，一定能走完。

感謝胡老師這些天來對(duì)我們每個(gè)人的關(guān)心，他是一個(gè)指路燈，默默陪我們走完這條艱難的路。

他便是我心目中的最美教師。

【四】

在這個(gè)備受人們尊重的節(jié)日里，我們有太多的感觸與感激，今天，發(fā)自心底的對(duì)各位老師們說一聲“您們辛苦了，謝謝你們！”

還記得3年前，幼稚懵懂的我被帶入了桃李芳園雙語藝術(shù)幼兒園，親切和藹的老師們熱情的歡迎著我們。王老師花兒一樣的笑臉讓我消除了對(duì)陌生環(huán)境的抵觸情緒，以后的日子里，我每天都在王老師熱情的笑容中開始我的幼兒園生活。今天，我想對(duì)您說：“王老師，謝謝您燦爛的笑容帶給我陽光和快樂”！

還記得托班時(shí)，只有2歲多的我自理能力還很差。入園前，我還不會(huì)拿杯子喝水，不會(huì)自己拿勺吃飯，甚至有時(shí)候還會(huì)尿褲子。是王老師以小膠貼的鼓勵(lì)讓我學(xué)會(huì)并習(xí)慣了自己喝水；是王老師手把手的教我們學(xué)會(huì)了自己吃飯到現(xiàn)在能熟練的使用筷子；是王老師每次及時(shí)的發(fā)現(xiàn)我尿了褲子，再幫我換上干凈的�，F(xiàn)在我已經(jīng)有了很好的自理能力。今天，我想對(duì)您說：“王老師，謝謝您的悉心照料，讓我健康成長”！

還記得剛?cè)胗變簣@的我，不愛說話，跟小朋友之間的交流很少。是王老師及時(shí)的發(fā)現(xiàn)了我的問題，讓媽媽多注意并對(duì)我進(jìn)行引導(dǎo)，在幼兒園里，王老師也會(huì)更多的給我機(jī)會(huì)跟小朋友玩，課堂上更多的表現(xiàn)自己�，F(xiàn)在，我在班里有了很多的好朋友，課堂上也很主動(dòng)很積極的回答問題。今天，我想對(duì)您說：“王老師，謝謝您的細(xì)心帶給我幸福”！

還記得從托班開始，您教我們背弟子規(guī)，教我們跟家人分享自己好吃的，教我們孝敬父母、給父母捶捶背，教我們生活中的小細(xì)節(jié)，包括遞給別人剪刀的時(shí)候要刀尖沖自己等等。現(xiàn)在，我已經(jīng)是一個(gè)懂事、體貼他人、知道分享的好孩子。今天，我想對(duì)您說：“王老師，謝謝您的愛心撫育，讓我懂得做人的基本道理”！

還記得入園時(shí)，我們班的學(xué)習(xí)重點(diǎn)有英語。從最開始學(xué)習(xí)字母、數(shù)字、顏色到現(xiàn)在學(xué)習(xí)英語句子，我們的英語水平已經(jīng)相當(dāng)不錯(cuò)。您還教我們手工、教我們畫畫、算術(shù)等等，我學(xué)到了很多的知識(shí)。今天，我想對(duì)您說：“王老師，謝謝您的諄諄善誘，教我知識(shí)，為我將來的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)”！

不止是今天——教師節(jié)，我感謝我的好老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記住您們對(duì)我的教育，對(duì)我的愛！

【五】

老師是一個(gè)平凡的職業(yè)！她是像一支蠟燭，燃燒自己照亮了他人。從年少到青春，是老師用辛勤的汗水澆灌了我們幼稚而輕狂的心靈。當(dāng)我們慢慢長大回憶往昔，有多少慈愛的面孔浮出我們的腦海，多少辛勤的身影浮現(xiàn)在我們的眼簾……

在漫漫人生路上，有許多優(yōu)秀的老師為我們付出著辛勤的努力，使我們這些幼苗能夠茁壯成長，讓我至今難忘的老師有很多，但印象最深的一位是我的幼兒園啟蒙老師——任老師。

我在幼兒園時(shí)的記憶雖然是不連續(xù)的，有時(shí)很多事兒也很模糊了，但對(duì)任老師的記憶是很清楚的，記得那時(shí)的任老師很年輕，圓臉，眼睛不是很大，最讓人喜歡的是一笑嘴角兩邊有兩個(gè)深深的小酒窩，很甜。長大后還回去看過她，雖然上了年紀(jì)，但談笑間那兩個(gè)甜甜的酒窩依稀讓我感覺回到了從前。

我是軍人子弟，家里孩子多，父母管不過來，因此把我送到幼兒園全托。那時(shí)一周還只休息一天，每周只有周日才能見到父母。幼兒園其他小朋友的父母周中期都會(huì)來看看，只有我，一周才見父母一天，這讓我有些被拋棄的感覺。而在我們那個(gè)年代，軍隊(duì)子弟等級(jí)和院部劃分是很分明的，雖然同在總參幼兒園，我父母的軍隊(duì)是小的醫(yī)院部隊(duì)，不像其他孩子是大番號(hào)部隊(duì)的子弟，他們常在一起玩兒，互相都很熟悉，當(dāng)時(shí)自己是被排擠、被欺負(fù)的幾個(gè)孩子中的一個(gè)。幼兒園的老師大多是隨軍的家屬，對(duì)等級(jí)也有很根深蒂固的概念，因此我們幾個(gè)小部隊(duì)的子弟也就不太受重視。從三歲多入園小班、中班一直是被“欺負(fù)”的對(duì)象，直到大班，任老師來我們班任班主任。

不記得第一天是怎么個(gè)情況了，只記得那時(shí)任老師對(duì)我們每個(gè)人都很好，從來不因?yàn)槲覀儙讉�(gè)是小部隊(duì)的子弟而不重視我們，反而讓我們覺得她對(duì)我們好像更好一些，那時(shí)的我最愿意看到任老師對(duì)著我微笑，那笑容帶給了我久違的溫暖。由于年齡的原因（那時(shí)小學(xué)只收6歲半的孩子），我在幼兒園大班度過了兩年的時(shí)光，也是我幼兒園時(shí)間中最快樂的兩年。

任老師教我們唱歌，教我們跳舞，那時(shí)畢業(yè)班會(huì)挑選一些學(xué)生組成跳舞隊(duì)，在全軍一些重要演出中伴舞，或單獨(dú)出節(jié)目，我就被選中到了舞蹈班，每周跟在任老師身邊的時(shí)間都更多一些，她做事認(rèn)真、積極，從來不特別嚴(yán)厲的教訓(xùn)我們，總是跟我們講道理，每次說完后都露出她那特有的微笑，這讓我覺得在她身邊度過的每一分鐘都是快樂的。

在幼兒園大班的這兩年時(shí)光中，我的天空不再陰霾，逐漸的我有了自信，臉上有了更多的笑容，跟小朋友的相處也更加和睦，也開始鍛煉如何自己去面對(duì)困難、解決困難。慢慢的，我成了一個(gè)樂觀向上的人，在那以后的生活中，我總會(huì)保持一個(gè)積極、向上的心態(tài)，樂觀的面對(duì)我遇到的所有問題，并用我的快樂影響、感染著周圍的人。

人們把老師比作“春雨”，把學(xué)生比作“春苗”，春苗需要春雨去澆灌。我們的老師就如那綿綿的春雨，用播灑的愛去滋潤學(xué)生的心田，用豐富知識(shí)去開啟學(xué)生的，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學(xué)生的品德，用無私的奉獻(xiàn)精神去熏陶學(xué)生的心靈。

在我學(xué)習(xí)的生涯中，遇到了很多位像任老師那樣的好老師，她們除了教給我知識(shí)，教導(dǎo)我如何做人，還讓我學(xué)會(huì)了如何以積極、樂觀的態(tài)度面對(duì)生活；讓我學(xué)會(huì)了在困難面前勇往直前；讓我學(xué)會(huì)了……。

最后說一聲：“謝謝您，我的老師們！”

【六】

“靜靜的深夜，群星在閃耀。老師的窗前徹夜明亮、、、、、、”這是一首描寫老師的歌曲，它歌頌天底下所有教師的偉大。在我學(xué)生生涯中，有一位老師讓難以忘懷的劉老師.

劉老師親切的臉龐上有一雙水汪汪的大眼睛，直挺的鼻子，特別是那陽光般的笑容，讓人感到十分光明溫暖。

劉老師是一位有責(zé)任心且做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。哪些同學(xué)的作業(yè)沒寫都會(huì)登記得一清二楚，然后再一一與你校對(duì)。

劉老師對(duì)每個(gè)人都是平等的，她不偏愛好學(xué)生，也不淡漠差生，在課堂上劉老師不僅僅把回答問題的機(jī)會(huì)給好學(xué)生，還經(jīng)常讓差生回答較為簡單的問題。劉老師要是看到了一些平常不愛說話，或是上課時(shí)不聽講也不舉手發(fā)言的學(xué)生主動(dòng)舉手回答問題，讓這些同學(xué)信心倍增。劉老師還時(shí)常教育我們：人無完人，金無足赤。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，我們應(yīng)該揚(yáng)長避短，要看他人的優(yōu)點(diǎn)不看他人的缺點(diǎn)。

劉老師既是老師又是朋友還像媽媽。在課堂上她是一名老師教給我們豐富、有趣的知識(shí)。在課后劉老師總能帶給我們歡樂，有時(shí)還與我們一起踢鍵子、跳長繩呢！劉老師是我們的第二位母親，在生病或是受傷時(shí)總能收到劉老師溫暖的問候。成績有時(shí)下滑時(shí)，劉老師則會(huì)像母親一般與我們談心，幫我們分析原因。

這些記憶太美好了，可一切都只能成為回憶。本期即將開學(xué)之際，我得到了一個(gè)對(duì)我來說猶如晴天霹靂般的消息：劉老師不再任教我們班。想起與劉老師共同經(jīng)過的風(fēng)風(fēng)雨雨、點(diǎn)點(diǎn)滴滴，淚水頓時(shí)水溢滿了眼眶。漸漸的，我的心態(tài)平和了。世界上有太多太多的人，能與我們相遇的人都是與我們有緣的人。我們已經(jīng)算是幸運(yùn)了，能遇上劉老師這么好的老師，即使是四年，也足夠了。既然忘不了劉老師，我就要將那些日子好好的珍藏。

“老師，親愛的老師，我將日夜把你思念、、、、、、”歌聲牽著我的心。

【七】

知識(shí)是人世間最寶貴的財(cái)富，而這財(cái)富是老師一點(diǎn)一滴教給我們的。是老師教會(huì)了我們?yōu)槿颂幨赖牡览�，讓我們脫去稚氣，走向成熟。在老師的帶領(lǐng)下，我從以前那個(gè)懵懂無知的小女孩成長為了意氣風(fēng)發(fā)的青少年。

老師，您就像是那辛勤的園丁，每天呵護(hù)著您心愛的花朵——學(xué)生，用您那溫暖寬厚的雙手，為我們剪去殘敗的枝葉，用您那滿滿的愛哺育我們成長。而我們卻是些倔強(qiáng)的花朵，讀不懂您對(duì)我們的愛，時(shí)不時(shí)地任性反抗，直到被暴風(fēng)雨摧殘后，我們懂了，也后悔了。可你依然不計(jì)前嫌地為我們整理好被摧殘的花瓣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，您都在做著同樣的工作。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這詩里所說的人不正是您嗎？為我們無私地奉獻(xiàn)著自己的心血，直到自己生命的最后一刻。我想世界上最偉大無私的愛除了父母以外的就莫過于老師對(duì)學(xué)生的愛了。

老師，您是我們學(xué)海旅途中的導(dǎo)師，帶領(lǐng)我們走遍大江南北，讓我們感受到了《濟(jì)南的冬天》的美好，領(lǐng)略到《背影》深深的父愛，呼吸到《春》的蓬勃?dú)庀ⅲ�看到了《貓》的活潑可�?hellip;…，這一切的一切都是老師您帶給我們的。在途中我們不僅看到風(fēng)景，更重要的是我們從中學(xué)會(huì)了做人的道理，懂得了回報(bào)與感恩。

老師，您是世界上心胸最寬大的人，在教書的過程中都遇到過頑皮、不聽話的學(xué)生吧？可是您總是用微笑來感化他們，不去在乎他們對(duì)您的不尊重。您把他們當(dāng)做自己的孩子，希望他們迷途知返，不要誤入歧途。您用在他們身上的愛比對(duì)自己子女的愛還要多的多，可是他們回報(bào)給您的總是任性與無知。這些您都不在意，因?yàn)槟鷪?jiān)信，“只要功夫深，鐵棒磨成針”，總有一天他們會(huì)被自己的愛所感化的。您對(duì)于這些頑皮不聽話的學(xué)生只有一個(gè)態(tài)度，“給他時(shí)間，讓他成長”，您從來沒有討厭也沒有嫌棄過他們，一切的一切都只是因?yàn)樗麄冞�小。

開始的開始我們都是孩子，最后的最后會(huì)變成天使。如今，我們已是高一的學(xué)生了，面臨的是決定我們命運(yùn)的三年。過往的歲月，我們已經(jīng)歷了太多來源于學(xué)習(xí)上的挫折，但這些并沒有擊垮我們的斗志，因?yàn)橛欣蠋熢诒澈竽�默地支持，鼓�?lì)著我們。記得有一次，我考得很差，上講臺(tái)領(lǐng)試卷時(shí)，以為會(huì)被老師訓(xùn)責(zé)一頓，可是老師像看出了我的心事，不但沒有罵我，而且一直是微笑地面對(duì)著我。我看到了她那堅(jiān)定的眼神，仿佛在告訴我：“沒關(guān)系的，別灰心，下次考試注意點(diǎn)就好了。”我正在朝著“天使”前進(jìn)，這一切的動(dòng)力都來源于老師對(duì)我的鼓勵(lì)與不放棄，老師，謝謝您！

在這里，我想對(duì)全天下的老師說一聲“謝謝”，謝謝你們給予學(xué)生無私的愛與堅(jiān)持。在此我呈上我最美好的祝愿：“祝全天下的老師身體健康，萬事如意！”

【八】

曾記得，你的一絲微笑；曾記得，你的熟悉的聲音；曾記得，你臉頰上的皺紋；曾記得，你雙鬢間的白發(fā)；曾記得，你用那雙溫暖的手溫暖了我的心……

第一次見您時(shí)，我正在和其他同學(xué)搗蛋，您沒有訓(xùn)斥我，只是用那雙溫暖的手撫摸著我的頭，那時(shí)的我極不情愿，滿臉的不愿意，認(rèn)為這是你對(duì)我的挑釁。可您毫不在意，慢慢走到講臺(tái)，繪聲繪色地講起課來。

在我的心里，是你逼走了我愛的老師，是你的到來，讓她離開。所以，我討厭你，盡管您總是對(duì)我微笑著，但我還是很討厭你。

在你的課堂上，我吵鬧，我用盡我最大的力量反抗，可您總是保持沉默，沒有一絲的怨氣。慢慢地，我也沒有力氣再跟您斗下去，在遇見您時(shí)，我總是躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。盡管同學(xué)們都喜歡您，但我真的做不到。

時(shí)間過得很快，一個(gè)學(xué)期就這樣平平淡淡地過去了，我依舊沒有把你當(dāng)作老師看待。冬天是那么寒冷，就如在冰窯里一樣，雪花零零散散地飄落著，同伴們都跑出去堆雪人，打雪仗去了。而我不敢輕易出去，因?yàn)槲液ε逻@純白的世界，在這樣的場景里，我望著手中的雪花已化為一灘水。是不是離開的，永遠(yuǎn)都回不來了。

這時(shí)，您走近了我的身旁，用那雙大手輕輕地搭到我的肩上，沒有什么特別的言語，只是靜靜地陪著我。那時(shí)，我真得很感動(dòng)，在我最需要安慰的時(shí)候，您第一個(gè)出現(xiàn)在我身旁，盡管我以前做了那么多對(duì)不起你的事。

你習(xí)慣著我的任性、我的頑皮、我所有的缺點(diǎn)，甚至可以包容我。第一次能靜靜地和你在一起交談，才發(fā)現(xiàn)，您真的是在用一種無形的愛來感動(dòng)我，也許你在我心中的地位并不高，但你真的對(duì)我很好。

回想過去的時(shí)光，您多少次想跟我說些話，但我總是離開，從來不理會(huì)你的心意，我對(duì)你真的有太多的愧疚。

傾聽，聆聽自己和你的心聲，也許彼此才會(huì)更加的熟悉，更加的依賴和信任。沒錯(cuò)，是您給我一個(gè)堅(jiān)持下去的理由，是您給了我一份向著未來的勇氣，是您讓我懂得了寬容。

懂了，才會(huì)更加地去珍惜，但再怎么挽留我依舊會(huì)回到我自己的軌跡，您依舊用那雙手溫暖著其他的同學(xué)，您依舊會(huì)在那里等候我的回歸。

分別時(shí)，您在眾多老師里那么不顯眼，就是這份師生情誼讓我找回了迷失的自己。老師，在這里真的很感謝，丁老師，希望下回我們還是最好的朋友，還能在一起暢敘心中的秘密。

【九】

愛上夜晚最寧靜的面容，愛上薔薇在月光下閃現(xiàn)的緋紅，在閃現(xiàn)的星光下輕睡。夜風(fēng)的呢喃，如桫欏般的愛戀，蘋果般的青澀。我——愛上了你的靈魂，因?yàn)橛心悖?/p>

我們都是成長中的孩子，卻不曾發(fā)現(xiàn)，我們?cè)诔砷L中逐漸迷失了自我。一回頭，只見在昏黃的燈光下漸行漸遠(yuǎn)，無比惆悵的身影。我亦是如此，我們都懦弱地頭也不回地走向了滿目荊棘的未來�？删褪悄悖�在這段漆黑的路上給了我們光亮，指引我們的出路。

沒有你，我不知曹雪芹歷經(jīng)萬難寫下不朽的《紅樓夢》；沒有你，我不解李白的“秀口一吐，就是半個(gè)盛唐”的豪情；沒有你，我不懂李清照的詞里埋藏著怎樣的憂傷和別離；沒有你，我可能對(duì)這個(gè)世界一無所知，不知所措地在原地彷徨……

你讓我們踩著你的肩膀攀登，你用你的汗水培育我們，你用你的嚴(yán)厲教導(dǎo)我們，你是我們的明燈！

因?yàn)橛心悖�我領(lǐng)悟了艾青的愛國情懷；因?yàn)橛心悖�我明白了去�?chuàng)造，去爭取未來；因?yàn)橛心�，我領(lǐng)略了大江東去的豪邁和長河落日的壯麗；因?yàn)橛心�，我感受了萬千世界的奇妙與神奇；因?yàn)橛心�，我明白了我來到這個(gè)世界上的價(jià)值！

因?yàn)橛心�，我敬愛的老師呀，我愛上了你無私的靈魂！

所有卑微年少的孩子，所有黯然傷神的天使，縱使星光黯淡而渺茫，始終不要放棄。因?yàn)樵谖覀兊纳砗�，有著默默支持的人。在我們遇到困難時(shí)，你循循善誘為我們解決；在我們犯錯(cuò)時(shí)，你諄諄教導(dǎo)使我們改正。粉筆是你播撒希望之種的魔棒；黑板是你辛勤耕耘的土地；作業(yè)本是你揮灑汗水的見證；講臺(tái)是你培養(yǎng)棟梁之才的神壇……

所有人都知道老師在講臺(tái)上站的那45分鐘，卻不知那45分鐘后埋藏著多少汗水；所有人都知道作業(yè)本上的勾勾叉叉，卻不知那勾叉背后是老師夜里熬過的多少年華；所有人都知道老師的嚴(yán)厲批評(píng)，卻不知道那嚴(yán)厲后面有多少的呵護(hù)和關(guān)愛。所有人都不知道，其實(shí)老師才是最辛苦的。

因?yàn)橛心�，我敬愛的老師呀，我愛上了你崇高的靈魂！

月，涼夜。夜，涼月。是蒲公英飄逸的飛絮，是蘆葦花凄美的絕唱，是那永不凋落的絢爛煙花……我們?cè)摻?jīng)歷的都經(jīng)歷了，該懂得也都懂得了，只是我們還在猶豫，在彷徨。我們?cè)摽邕^過去的不堪回首，我們?cè)擇傔M(jìn)這片廣闊無垠的海域，守得彼岸花開了！老師，我感謝你，感謝你的無私奉獻(xiàn)，感謝你的關(guān)懷和愛護(hù)。我們不會(huì)忘記那些年您的忙碌身影，不會(huì)忘記那些年您沾滿粉塵的手，不會(huì)忘記是誰肋我們攀上高峰！

我敬愛的老師呀，我愛上了你的靈魂！

因?yàn)橛心�，讀你，懂你，敬你，愛你！

【十】

時(shí)光荏苒，歲月的河流永不止息，帶走了光陰，帶走了童年，帶走了很多東西，卻帶不走您那雙明亮的眼睛，和那溫柔的目光。——題記

因?yàn)橐恍┰�因，造成了我小時(shí)候孤僻的性格，任何人的示好，任何人的關(guān)懷，我都置之不理，漸漸的，便沒有同學(xué)靠近我，老師也都是搖搖頭，不再試圖關(guān)心我，鼓勵(lì)我，直到遇見了您——楊老師。

那一天，我從家鄉(xiāng)轉(zhuǎn)到外地來到了你的班上，您笑著讓我介紹自己，那目光，如水一般柔和，緩緩流進(jìn)了我的心田。

上您的第一節(jié)課，氣氛很活躍，因?yàn)槟�的課很有趣，大家都舉起手爭著回答您的問題，只有我靜靜地坐在那里思考著。您站在講臺(tái)上做了一個(gè)安靜的手勢，然后笑著說：“讓我們請(qǐng)新來的同學(xué)來回答好不好？看，人家思考得那么認(rèn)真，一定想到很好的答案，可都被你們弄得不好意思了。”然后您笑著看著我，眼光中充滿了鼓勵(lì)和期待。

我低著頭站了起來，斷斷續(xù)續(xù)地說出了答案。然后您帶頭鼓掌說：“完全正確！回答得真好！語言簡潔，清晰明確。同學(xué)們要學(xué)習(xí)她哦！回答問題要抓住要點(diǎn)，簡練準(zhǔn)確。”教室里掌聲一片，而我始終低著頭，但依舊可以感受到您那熾熱溫柔的目光。

中午時(shí)候，您將我叫到辦公室，我以為您會(huì)像其他老師一樣問我為什么不喜歡說話，不喜歡和小朋友一起玩，可是您卻只是讓我給您唱一首歌。我很驚訝，卻并不多說什么，只是照您說的唱了一首兒歌。我看見您微閉著雙眼，嘴角帶著笑，享受似的樣子，還按照節(jié)拍打著拍子。我唱得似乎有些投入了。

唱完后，您笑著對(duì)我說：“唱得真好！這樣的嗓子總是這么憋著，多可惜呀！答應(yīng)老師，以后每天來給老師唱首歌好不好？”我看見您的眼中閃耀著光芒，就像一個(gè)在企求著糖果的小孩，還合著手掌放在胸前。我忽然就笑了。您捂著嘴巴瞪著眼睛，故作驚艷地說：“呀！呀！呀！哪來的仙女��！真漂亮！”我嘴角的浮度更大了！我實(shí)在是想不到，原來老師也可以像您一樣那么有孩子氣。

您把我抱在懷里說：“你看，笑著多好看呢！干嘛總冷著臉呢！小心臉部癱瘓哦！我以老師的名義命令你，要笑要多說話，知道嗎？不然……”她一臉壞笑地將手伸過來抓我的癢癢，我笑著逃跑，她卻窮追不舍。逃跑間，我看見她的目光，洋溢著慈母般的疼愛。

“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”老師啊！您就像春雨一樣，默默地滋潤呵護(hù)著我。

【十一】

我們一起度過了多少個(gè)春夏秋冬，我們一起經(jīng)歷了多少難忘的時(shí)光，每每回憶起我們的那些歡聲、那些笑語，我的嘴角都會(huì)揚(yáng)起情不自禁的笑容，老師，你的一言一行，一舉一動(dòng)，一個(gè) 老師，一個(gè)大家熟知的名字，他們不問艱苦，一直教導(dǎo)著我們，我們?cè)趯W(xué)校友好相處，在老師的課堂上，我們積極發(fā)言，勇于回答不同的問題。課下，我們游戲，一起玩耍，有說有笑，老師就是我們一直的朋友。

當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可他燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。

老師是無私的， 他們不論艱辛，拼命地工作著，為了我們，他們有時(shí)熬夜到天亮，連覺都睡不了，就是為了我們明天能有一個(gè)良好的講課環(huán)境。

人說春蠶到死絲方盡，您——偉大的老師，您的愛，如陽光一般溫暖，如春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜；您的愛，細(xì)致而溫暖；您的愛，高潔而偉大！

春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。傳說，一葉的三葉草是祈禱，二葉的三葉草是希望，三葉的三葉草是愛情，而四葉的三葉草就是幸運(yùn)……老師，在這個(gè)節(jié)日里，我不知道該送您什么，希望這三葉草能給您帶來幸運(yùn)！

古人云：“一日為師，終身為父。”在這個(gè)快要到來的教師節(jié)，讓我們集體學(xué)生，對(duì)你們說：“老師，您們辛苦了！”

微笑早已深深印在我的腦海中，它將成為我們共同擁有的“美好回憶”

讓我們弘揚(yáng)尊師重教，感念師恩的美德，在全班，乃至全校范圍內(nèi)營造人人尊師重教的良好氛圍。我們代表全體學(xué)生向您保證從身邊小事做起，認(rèn)真聽好每位老師的每一堂課，完成好每位老師布置的每一項(xiàng)作業(yè)，真正從一點(diǎn)一滴做起，做到熱愛老師，關(guān)心老師，尊重老師。影響身邊的親人朋友，為創(chuàng)造一個(gè)全社會(huì)尊師重教的氛圍作出自己的貢獻(xiàn)！

最后，再次祝全體老師們節(jié)日快樂！祝愿全體教師身體健康，青春永駐！

【十二】

是誰在默默無聞地付出？是誰在朝夕相處的耕耘？在我的記憶中，每位老師都是那么可親和藹。他們總是那么循循善誘地對(duì)待我們的學(xué)習(xí)，一絲不茍地對(duì)待自己的工作。老師的一生，都奉獻(xiàn)給了講臺(tái)……

老師就以三尺講臺(tái)為伴，與純真孩子相隨，在教育這片沃土上默默耕耘。就像一只睿智的大雁，帶領(lǐng)一群羽翼漸豐的雛鳥，飛向遠(yuǎn)方；老師是一片默默的綠葉，當(dāng)百花盛開時(shí)，化作春泥更護(hù)花；老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師是春蠶，無私地把生命的青絲貢獻(xiàn)；老師嘔心瀝血，培育出的桃李開遍天涯海角。

課堂上，老師用自己深邃的思想，精辟的講解，富有感染力的語言，去播下知識(shí)的種子，去澆灌學(xué)生童稚的心田，去點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花，讓學(xué)生穎悟愛的真諦。

當(dāng)夜幕降臨，萬家燈火，正是全家共享天倫之樂的時(shí)候，慈祥的老師卻沒有休息，夜以繼日，嘔心瀝血，還在認(rèn)真的閱讀教材，潛心地撰寫教案，精心地批改作業(yè)。

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”這是老師從小灌輸給我們最平常的一句話。曾感悟過無數(shù)的莘莘學(xué)子，為自己的目標(biāo)奮斗過，換來了今日的幸福生活。

有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；也有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；更有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們的成長。

著名的教育家巴特爾曾經(jīng)說過：“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融的春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。”

老師，是神圣的，是偉大的，是純潔的，是高尚的。老師為我們付出的實(shí)在是太多太多，日日夜夜地操勞著，夜以繼日地忙碌著。每一次，當(dāng)我們踏入失望之中，老師都會(huì)盡全力幫助我們；當(dāng)我們成功地辦好每一件事，老師都會(huì)同我們慶賀，同我們歡呼！不錯(cuò)，老師就好似一名園丁，每天辛勤地培育這些祖國的花朵，希望早日成材，早日成為祖國的棟梁，祖國的驕傲！

老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。老師之所以偉大，不僅僅在于傳授科學(xué)文化知識(shí)的真諦，更在于為更多的學(xué)子樹立了一個(gè)做人的典范。

老師這片神圣的土地，豐富了我們?nèi)松�的�?jīng)歷。雖然，沒有像美麗的花朵般絢麗、如冬雪般純潔，但是，非常充實(shí)美好。在這片神圣的土地上開滿了美麗的花朵，讓我們懂得了如何做人、如何生活，我們感謝在這片神圣的土地。

感謝老師，讓我們成為自信的，能超越自己的人。用事實(shí)證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂和責(zé)任，是一把通向未知天地的鑰匙。老師經(jīng)常教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜！

感謝老師，你是我們能永遠(yuǎn)信賴的人，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道：只要我們?cè)敢猓�能把一切向你傾訴。你常說你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。

感謝老師，是你讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。你給我們勇氣去開動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。你將美放在我們心中，給我們教誨、見識(shí)和想象，由此營造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎(chǔ)，為我們的成長傾注了力量，永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們天天向上！或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但你的熱情、勇氣和慈愛會(huì)永遠(yuǎn)在我們記憶深處保留。

感謝老師，你教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活更加充滿驚喜！

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師的眼神，老師的語言，老師的身影，深深的埋在了我的腦子里。老師默默的點(diǎn)燃著他人，卻悄悄地燃盡著自己。在課堂上老師給指點(diǎn)迷津，使我們學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，如何珍惜生命。學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。”千百年來，多少人把老師比作春蠶、蠟燭，在老師的嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)中，培育出多少棟梁之材！誰又能知道，這其中包含著多少老師的辛勤汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。

光陰如梭，歲月蹉跎。如今，我們已經(jīng)跨入不惑之年，每每想起老師手把手教我們，讓我們天天快樂的那些美好時(shí)光，我們對(duì)老師的敬畏和愛戴之情，就油然而生；老師，讓我們珍惜這寶貴的時(shí)光吧！老師嘔心瀝血地培育我們，我們今日無法報(bào)答，只能讓我們說聲：老師！辛苦了，你是我們永遠(yuǎn)的老師！也是我們一生中最為感激的人！

【十三】

老師像一把鑰匙，給我們打開了知識(shí)的大門；老師像一盞明燈，為我們照亮了前方的路程；老師像春蠶，正如春蠶到死絲方盡；老師像辛勤的園丁，培育出一代代的人才；老師像一根蠟燭，默默無聞的燃燒自己，奉獻(xiàn)他人......

一滴小小的水珠�？梢越o與滋潤，令小苗茁壯成長；一句溫情的話語，可以給人溫暖，暖人心窩，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，可以給人信心，甚至改變一個(gè)人的一生。

我從小就是一個(gè)靦腆，內(nèi)向的女孩，上了小學(xué)，我的性格依然沒有改變。上課不敢回答問題，與同學(xué)也很少交流，孤獨(dú)寂寞始終伴隨著我。

直到那一次......

那天早上，有老師來我們班聽課，這使本來就膽小的我變得更加膽怯了，老師們陸續(xù)走進(jìn)了教室，開始講課了，一個(gè)個(gè)問題猶如潮水，向我撲來，同學(xué)們積極踴躍的情緒絲毫沒有感染我，我瑟縮在一個(gè)角落里，害怕老師看見我，更擔(dān)心老師提問到我，最后一個(gè)問題了，我依然無動(dòng)于衷，這時(shí)我接觸到了老師的目光，老師一直在用那雙會(huì)說話的眼睛看著我，那是一種鼓勵(lì)的眼神，好像在說：“相信自己，你可以的。”老師的眼神給了我無限的動(dòng)力，我迅速地把手舉了起來，而老師也非常配合的給了我這次展示自己的機(jī)會(huì)，就在我回答完問題的那一瞬間，教室里響起了熱烈的掌聲，原來回答一個(gè)問題這么簡單，我看看老師，那是一種贊許的眼神，與同學(xué)們連綿的掌聲揉合為一道金光環(huán)繞著我。我成功了，我戰(zhàn)勝自己了，一種喜悅感也油然而生。

老師像媽媽，在人生的道路上起到了不可缺少的作用，她指引我們走向更高的地方。

老師教師節(jié)快樂！您辛苦了！

【十四】

九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來。

在第28個(gè)教師節(jié)來臨之際，我代表我們初二.二班全體同學(xué)向辛勤工作的老師們致以衷心的感謝和誠摯的祝賀。

老師，您是最值得我們尊重和感恩的人，您像是一支蠟燭，雖然微弱，但有一份光熱，發(fā)出一份亮。您耗盡了自己，照亮了別人，這無私和奉獻(xiàn)，讓我永志不忘。您的生活雖然清苦，卻情系祖國的未來，您雖只是一尾紅燭，卻心聯(lián)學(xué)子之心。您不計(jì)較個(gè)人得失。這毫無保留的嘔心瀝血，讓我銘心刻骨！

人說春蠶到死絲方盡，您——偉大的老師，您的愛，如陽光一般溫暖，如春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜；您的愛，細(xì)致而溫暖；您的愛，高潔而偉大！在慶祝教師節(jié)28周年的日子里，我心潮澎湃，思緒萬千，千言萬語無法深深表達(dá)我感激，萬語千言訴說不盡我心中對(duì)您的愛！

古人云：“一日為師，終身為父。”在這個(gè)特殊的日子里，衷心地對(duì)我的老師說一聲：“老師，您辛苦了！”

感謝您——老師，您讓我成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜！

感謝您——老師，是您讓我明白：我能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。

感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識(shí)和想象，由此營造我們的一生。

不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎(chǔ)，你為成長的我們做到了最好！或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會(huì)永遠(yuǎn)保留。

感謝您從不對(duì)我冷嘲熱諷，在我嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我明白您已看到了我的成績。是您讓我懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我經(jīng)歷的每個(gè)問題，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，都令我著迷，讓我看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。

教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。

親愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會(huì)在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒！

最后，再次祝全體老師們節(jié)日快樂！

【十五】

在似水年華的日子里，應(yīng)懷有一顆感恩的心；在碩果累累的季節(jié)里，應(yīng)回憶成長的際遇。

回首遙望，搜索人眾中的身影，哪一個(gè)最美，尋覓礁石上的名字，哪一個(gè)最難以釋懷，聆聽天籟之音，哪一種最沁人心脾？

是恩師的背影，是恩師的名字，是恩師的諄諄教誨。

沙灘上參差不齊的腳印中，哪一個(gè)不浸透著恩師的殷殷心血？

從我在春天發(fā)芽破土的那一刻起，你們不斷的為我澆水、施肥、除草、去蟲，用你們魁梧的身軀為我遮風(fēng)擋雨，在烈日炎炎的夏天，你們頭頂驕陽為我整枝打杈，使我茁壯成長。

你們是甘露瓊漿，滋潤著我干燥的根蒂；你們是暖日融融，溫暖我幼小的心房；你們是柔和的春風(fēng)，吹凈了我身上的泥土。

追溯昔日之情，無不使我黯然涕下。課堂是我們共有的天地，我們一塊思考，一塊進(jìn)步，你給我們講解每一道難題，用嚴(yán)肅的目光看一個(gè)個(gè)無知的臉龐。此時(shí)此刻我覺得你像我們慈祥的父親。

你重視同學(xué)們的感情，你知道我們離家在外求學(xué)，特別孤單、特別想家。你送給我們家人的溫暖，你對(duì)我們噓寒問暖。在生活上給予我們莫大的幫助，在學(xué)習(xí)上給予我們莫大的支持。

我們是師生，也是朋友。作為老師，你授我們知識(shí)，教我們做人，使我們無知的頭腦慢慢充實(shí)起來，使我們戴著黑色的眼睛找到了光明。作為朋友，你為我們排憂解難，扣開緊閉著的那扇門，鼓勵(lì)我們堅(jiān)持走下去。

你們懷著希望，把我們播種在沒有莠草的凈土中，用辛勤的汗水哺育我們。你把和著血的碳，倒入熔爐，期待鋼鐵的流出。

我們沒有辜負(fù)你們，我們?cè)谀銈兇禾彀愕臏嘏�的呵護(hù)下開花了。

面對(duì)恩師的良苦用心，我無法用言語來敘說這五味俱全的心情，所有的千言萬語，濃縮為一句話：

我的老師我最愛。

在春暖花開的日子里，開放了希望，也收到了希望。

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