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讀《中庸》心得體會(huì)

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-14 11:47:53 | 移動(dòng)端:讀《中庸》心得體會(huì)

《中庸》屬于四書(shū)五經(jīng),是一本儒家學(xué)著,對(duì)我國(guó)古代教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。這里小編給大家?guī)?lái)的是讀《中庸》心得體會(huì),有興趣的小伙伴可以進(jìn)來(lái)看看,參考參考!

親愛(ài)的朋友、至親弟子們:     

《中庸》閱讀分享我們準(zhǔn)備已久,期待已久。首先與大家分享《中庸》閱讀引言部分,讓我們從“時(shí)代之問(wèn)”“經(jīng)典之問(wèn)”“中庸之問(wèn)”,一起走向中庸之道,擁抱文化經(jīng)典。     

“這是一個(gè)最好的時(shí)代,這是一個(gè)最壞的時(shí)代; 這是一個(gè)智慧的年代,這是一個(gè)愚蠢的年代; 這是一個(gè)信仰的時(shí)期,這是一個(gè)懷疑的時(shí)期; 這是一個(gè)光明的季節(jié),這是一個(gè)黑暗的季節(jié); 這是希望之春,這是失望之冬; 人們面前應(yīng)有盡有,人們面前一無(wú)所有; 人們正踏上天堂之路,人們正走向地獄之門(mén)。”這是英國(guó)作家查爾斯·狄更斯,在《雙城記》開(kāi)篇時(shí)的一段美文,一直以來(lái)困惑著20世紀(jì)中葉出生的一代老人,困頓著21世紀(jì)初期出生的一代新人。然而,黨的十九大春風(fēng),迎來(lái)了中華民族全新時(shí)代,人們的一切困惑、困頓將不再是問(wèn)題了。“一個(gè)最好的時(shí)代,一個(gè)智慧的年代,一個(gè)信仰的時(shí)期,一個(gè)光明的季節(jié),一個(gè)希望之春”來(lái)到了,“人們面前應(yīng)有盡有”,人們正踏上社會(huì)主義現(xiàn)代化的新征程。

民族復(fù)興,歷史復(fù)活,中國(guó)夢(mèng),全面小康,人類(lèi)命運(yùn)共同體,成為一代人的追逐和目標(biāo)。“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治抱負(fù),“位卑未敢忘憂國(guó)”、“茍利國(guó)家生死以”的報(bào)國(guó)情懷,“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”的浩然正氣,像燈塔、像旗幟、像航線,指引、召喚、激勵(lì)著我們不忘初心,牢記使命。這個(gè)時(shí)代,盧新寧(人民日?qǐng)?bào)北大校友)唯一害怕的“你們已經(jīng)不相信了”,終于可以不再害怕了!規(guī)則終于戰(zhàn)勝了潛規(guī)則,學(xué)場(chǎng)終于有別于官場(chǎng),學(xué)術(shù)終于勝過(guò)了權(quán)術(shù),風(fēng)骨終于勝于媚骨。追求級(jí)別的越來(lái)越少了,追求真理的越來(lái)越多了;講究待遇的越來(lái)越少了,講究理想的越來(lái)越多;求做大官的越來(lái)越少了,求做大師的越來(lái)越多了。

這是一個(gè)全黨全民“大學(xué)習(xí)”的時(shí)代,“好學(xué)才能上進(jìn),中國(guó)共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天,也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來(lái)”。我們靠學(xué)習(xí)“學(xué)出了一份忠誠(chéng),學(xué)出了一份擔(dān)當(dāng),學(xué)出了一種自信和能力”。“讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū)”,如同刷牙洗臉成為人們的一種生活習(xí)慣,一日不可缺少,一次不能沒(méi)有。     

“經(jīng)典之問(wèn)”,回答了二十世紀(jì)中葉出生的一代人的茫然。正是這一代人,從小“反叛經(jīng)典”,成長(zhǎng)“背離經(jīng)典”,成人“忽略經(jīng)典”,不惑之年“渴望經(jīng)典”,天命之年“追逐經(jīng)典”,耳順之年“崇敬經(jīng)典”……。

二十世紀(jì)中葉,當(dāng)我們?cè)谵Z轟烈烈進(jìn)行“文化大革命”,“破四舊、立四新”,“打到孔家店”的時(shí)候,日本及亞洲“四小龍”(新加坡、韓國(guó)、臺(tái)灣、香港)創(chuàng)造了一系列“經(jīng)濟(jì)奇跡”,究其背后動(dòng)因,卻驚奇般的發(fā)現(xiàn),這一切竟然得益于一種群體性的社會(huì)心理和社會(huì)文化,而這種社會(huì)心理和社會(huì)文化正是來(lái)源于中國(guó)兩千五百年前的儒家經(jīng)典,并以此構(gòu)成了“東亞價(jià)值觀”。

日本著名的澀澤榮一在《論語(yǔ)加算盤(pán)》一書(shū)中,介紹了他的成功就是算盤(pán)加《論語(yǔ)》,既講精打細(xì)算賺錢(qián)之術(shù),又講儒家忠恕之道,開(kāi)創(chuàng)了澀澤榮一的“儒家經(jīng)營(yíng)之風(fēng)”。

稻盛和夫旗下有兩家企業(yè)進(jìn)入世界500強(qiáng),被譽(yù)為日本的"經(jīng)營(yíng)之神",而他運(yùn)用和遵循的竟然是中國(guó)的儒家經(jīng)典。一群中國(guó)企業(yè)家?guī)捉?jīng)周折,到日本向他求學(xué),聽(tīng)到的卻是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。“我沒(méi)有杰出的能力,但我必須具備超出常人的熱情,掌握比常人更優(yōu)秀的“思維方式”,也就是優(yōu)秀的哲學(xué)、卓越的思想、高尚的人生觀。為此,我努力學(xué)習(xí)中國(guó)的孔子、孟子、王陽(yáng)明哲學(xué)典籍,并把這些圣賢們的哲學(xué)思維,文化經(jīng)典根植于我的心中,讓我自己的心融入圣人之道,在經(jīng)營(yíng)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)“心”與“理”的合一”(稻盛和夫)。

稻盛和夫倡導(dǎo)“以心為本的經(jīng)營(yíng)”,致力于建立和員工、客戶(hù)“牢固的心與心的鏈接”。他從“讀書(shū)明理”和“事上磨練”兩方面入手,以行促知、以知促行,最終實(shí)現(xiàn)了中國(guó)的“知行合一”。 

《中庸》是以孔子為代表的儒家認(rèn)識(shí)事物,處理問(wèn)題的基本觀點(diǎn)和基本方法。到了宋代將其與《論語(yǔ)》《大學(xué)》《孟子》合著“四書(shū)”。中庸即中用(庸通用),中不離用,離用則無(wú)中。中庸是一種道德標(biāo)準(zhǔn),要求待人接物保持中正平和,因時(shí)制宜、因物制宜、因事制宜、因地制宜。 

中庸強(qiáng)調(diào)做人做事的平衡、適度和優(yōu)化,掌握一個(gè)“度”字,無(wú)過(guò)也無(wú)不及,恰到好處,收放自如。中,就是中道而行。中道就是不偏,不偏就是不走極端。中道不行不行,中道不應(yīng)該不行。天在上,地在下,人居于其中。因?yàn)樘斓、地道都是人做不到的。天生萬(wàn)物人做不到,地厚德載物人也做不到,人是不得不走天地之間的那條”中道”。“中道者,非天之道,非地之道,人之所以道也,君子之所道也。”中道就是人道,人道就是禮義。這里的禮義是讓多數(shù)人能夠生活安寧的社會(huì)規(guī)范,是規(guī)范哪些該做哪些不該做。如果說(shuō)中道即人道,那么人道就是仁道了。仁道是符合人性的,大家都不該違反,都應(yīng)該照著去做,而且要一直堅(jiān)持做下去,這就是“常”,所謂“常”,即常有常存。故“庸者,常也”。

所謂“中庸”,就是把仁一直做下去。不行仁,這叫不仁;做了一半,這叫中道而廢。中庸的理論依據(jù)在于人性,在于對(duì)社會(huì)運(yùn)作規(guī)律的探究。而中庸之道,指的不偏不倚,是持中求和的處世態(tài)度。一個(gè)人做事如果不懂得中庸,就會(huì)處處受阻,一個(gè)人做人如果不懂得低調(diào),就會(huì)處處碰壁。但是, 中庸不是隨大流,不是睜一只眼閉一只眼,也不是圓滑老練,而是一種均衡之術(shù),是一種保守不偏激的態(tài)度,是一種以和為貴的生存智慧。  “中也者,天下之大本也。和也者,天下之達(dá)道也。致中和,天地位焉,萬(wàn)物育焉。”

一、"天命之為性,率性之為道,修道之為教"的天然性。

二、"博學(xué)之,審問(wèn)之,慎思之,明辨之,篤行之"的程序性。

三、“君子尊德性而道問(wèn)學(xué),致廣大而盡精微,極高明而道中庸,溫故而知新,敦厚以崇禮"的實(shí)用性。

四、"或生而知之,或?qū)W而知之,或困而知之。及其知之一也。或安而行之,或利而行之,或勉強(qiáng)而行之。及其成功一也"的差異性。

五、“人一能之,己百之;人十能之,已千之。果能此道矣,雖愚必明,雖柔必強(qiáng)"的能動(dòng)性。 

《中庸》的三大特點(diǎn):語(yǔ)言之美,哲理之深,真誠(chéng)之極。

中庸是散文式經(jīng)典,語(yǔ)言的美妙到了極致。中庸的哲學(xué)思維之深,運(yùn)用之妙,存乎一心。中庸講“至誠(chéng)如息,不息則久。久則徵,徵則悠遠(yuǎn),悠遠(yuǎn)則博厚,博厚則高明”。如果說(shuō)《大學(xué)》文化是用來(lái)打點(diǎn)我們的人生底色,確立我們的人生基調(diào),構(gòu)建我們的人生格局,那么《中庸》就是打點(diǎn)人生底色的顏料,確立人生基調(diào)的D或者F,構(gòu)建人生格局的緯度(即心寬、目遠(yuǎn)、智全)。所謂的格局是打掉牙活吞下的承受,揉碎心難以置信的冤枉,毀掉容必須撐得住的誣陷 。     

以上,“時(shí)代之問(wèn)”是以《中庸》閱讀之意義,“經(jīng)典之問(wèn)”是以《中庸》閱讀之背景,“中庸之問(wèn)”,是以《中庸》閱讀之概要。    

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