在學校培養(yǎng)學生的過程中,重要的是對學生環(huán)境的培養(yǎng),即三風,學生學習的好壞與其有著密不可分的作用,應該怎么去培養(yǎng)呢?看看小編帶來的怎么培養(yǎng)出優(yōu)良的校風、學風、室風。
在“三風”建設中,人才培養(yǎng)是根本,學風建設是目標,教風建設是主導,工作作風建設是關鍵,對教風與學風具有明顯的導向性。
相信大家在教育引導學生的過程中,最為頭疼的問題便是如何整肅校風、學風了,校風、學風是老、大、難問題。如何培育優(yōu)良的校風和學風,是作為我們在教育和引導學生過程中一項重要的工作,這項工作沒有做好,最后的總結便是每天忙于事物性的工作,而一無所獲。這既不是我們的追求,也不是我們理想。我們的追求是讓每個學生都入鄉(xiāng)隨俗,養(yǎng)成習慣,爾后放飛一生,我們的理想是讓每個學生學會自我管理,自律自強,爾后策馬奔騰。那么如何做了?方法很多,不一而論,但歸根結底還是有章可循的。我拼盡半生,終于找到了一些蛛絲馬跡。下面,我想分享給各位同仁們,不一定速效,但從長遠來看,效果還是有的。
一、我們不要一味的勸學生這樣做那樣做,我們應該讓學生學會跟著我一起做。
我反對用道理給他們講怎樣做怎樣做?現(xiàn)在的小屁孩,早已忘記了道理長什么樣子,他們總是用自己的喜歡的方式去生活,不喜歡被拘束,更不喜歡我們念金窟咒。知已知彼,方能百戰(zhàn)百勝,既不愿意被管束,那么Ok,我們不來武的,我們還是來文的,怎么破了?用你的溫情是感染不到他們的,要用我們的理念,我們的理念是:跟我一起做,你不愿看書,我陪你看,你生活無規(guī)律,我來定方案,從跑步開始,每天10000步,當然,我也是要有10000步的,對于10000步來講,并不容易也不難。一段時間之后,你就會發(fā)現(xiàn),效果還是很好的。你對專業(yè)不感興趣,我就培養(yǎng)你的興趣,總之,你只要有想法就好,我們不用去激它,而是讓生活來告訴它,你想要的正是你現(xiàn)在所沒有的,你現(xiàn)在所擁有的,卻不是你自己的。因為你的才華跟不上你的夢想,不切實際的東西,偶爾想想就好。真正想去攫取它,必須是潛移默化,潤物無聲,爾后才是不知不覺,學會成長, 學會自律,學會生活。
二、“三風”建設,紙上得來終覺淺,得知此事需躬行,既要給予人文關懷,又要給予雷厲風行。
我們很多時候,紙上的條條框框?qū)懙暮苊,很好,很全面,但在實踐的時候,你就會發(fā)現(xiàn),很難,很難。為什么了?這不是個性的問題啊,這是共性的問題啊,也就是普遍存在的問題。我們要有刮骨療傷的勇氣,也要有打一下,摸一頭的人文。在學生心里,他們也希望有一個良好的環(huán)境,畢竟,他們是來讀書的,不是來混江湖的。我們的學生,只是自制力差了些而已,我們在學生身上,似乎看到了我們年輕時的模樣,也淘氣也生氣更來氣,但最終我們變成了他們想要活成的樣子。所以,我們在制定方案的時候,要來的全面一點,要來的細化一點,要考慮的因素多一些,不能只憑經(jīng)驗辦事,而不考慮00后學生的個性與共性特點,更不能簡單粗暴。我們可以給他們一定的時間,也可以讓他們照著典型的班級做,總之,做好就行了。我在做這項工作的時候,就是既雷厲風行,又人文關懷。既要讓他們痛一會兒,又要讓他們飛一會兒。
三、成功靠什么?
在西游記里,想要成功,就要學會,一要靠能力與人脈,二要靠選對團隊, 三要靠聽話照做,四要靠信念。在“三風”的建設的路上,一要靠方法和理念,二要靠聽話照做,三要靠理想和信念,四要靠自覺自律。真的沒有必要抱著吃一塹,長一智的傳統(tǒng)思想觀念,因為一塹,我們已經(jīng)吃了,智慧我們已經(jīng)長了。就沒有必要走回頭路了。我的三風建設方法和理念便是:管好自己的人,看好自己的門,做好自己的事。不求個個都靠這“四個”成功,但想要成功,這四個成功,是必須要有的。把四個成功掛在教室的墻上,抬頭常思已過,低頭理想信念。三風建設永遠在路上,我們在做工作的時候,要因時,因人,因事。把復雜的事件簡單化, 把教育和引導學生的事用另一形式來表現(xiàn),即跟著我做,看著我做,照著我做。Ok了。這就是我在三風建設的培育上的經(jīng)驗。
“ 三風建設”是學校改革和發(fā)展的永恒主題。是學校文化建設的重要內(nèi)容,是促進學生勤奮學習,教師嚴謹治學,營造良好校風,提高教育質(zhì)量,加快校園建設,全面推進學校教育事業(yè)科學發(fā)展的重要舉措加強三風建設,不僅關系到學校自身的形象,也關系到學生的前途,還關系到全社會的未來。“三風”建設活動應貫穿于教育教學工作的全過程。先哲云:“風以化人”。“三風”對一所學校潛移默化的熏陶浸染、激勵引導作用是顯而易見的。人是文化的載體,“三風”建設的主體包括學生、教師、管理者和服務人員。大學文化是由精神文化、制度文化、行為文化和環(huán)境文化構成的。大學精神是大學文化的最高表現(xiàn),而大學風氣則是大學文化的集中反映。大學精神體現(xiàn)在辦學傳統(tǒng)、辦學理念以及長期形成的校風之中。
來源:網(wǎng)絡整理 免責聲明:本文僅限學習分享,如產(chǎn)生版權問題,請聯(lián)系我們及時刪除。